部编版二年级语文下册第五单元 专项训练 课外阅读【含答案】

部编版二年级语文下册第五单元专项训练课外阅读1.小阅读聪明的华佗

华佗是我国古代有名的医生。他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.蔡医生想考考小华佗。他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。羊看到青草，都急着去吃。这样，两只相斗的羊被华佗引开了。蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。（1）蔡医生考华佗的问题是________。（2）找出华佗心里想法的句子________，从中体会到他是一个________的孩子。A.听老师话

B.善于观察，善于思考（3）华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断对错。①他用青草引诱两只羊分开了。②他把两只羊杀掉了。（4）华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。_____________________________________________________________________2.阅读理解两颗种子

从前，有两个少年，他们都有美好的理想。

“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。

老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。”

几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。

第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。

第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”

老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；_____________________”.（1）照样子，写词语。途径（两个字为近义词）________________（2）两个少年都得到了一颗种子，一个把种子________,一个把种子________。（3）第二个少年跟老爷爷说话时为什么那么兴奋？(

)A.因为他把种子收藏得很好。

B.因为他找到了实现理想的方法。（4）知道了两个少年保存种子的情况，老人会说什么？把老人的话补充完整。_____________________________________________________________________3.阅读理解______________________

小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。于是，小熊决定在自己家门口挖一口井。

第一天开始挖，挖了几尺深，没有见到水。第二天继续挖，挖了几尺深，仍然不见水。第三天，又挖了几尺深，还是没有见到水，这可把小熊累坏了。小熊想：“我干了三天，可一滴水也没见到，这儿肯定没水。”于是，小熊扔掉铁锹，不干了。

熊妈妈知道了，捡起小熊扔掉的铁锹，在小熊挖的坑里又挖了几下，一股清凉的水涌了出来。小熊的脸顿时红了(

)心里不断地责备自己(

)为什么不再努力一下呢(

)

再努力一下就能成功的事，由于缺少恒心而前功尽弃，实在是太可惜了。（1）给短文加上一个合适的题目，填在横线上。（2）在文中的(

)里填入合适的标点符号。（3）在括号里填上合适的量词。

一________清泉

________井（4）小熊为什么要在家门口挖井？用横线在文中画出来。_____________________________________________________________________（5）小熊的脸为什么红了？(

)A.妈妈把水挖了出来，小熊高兴得脸红了。

B.小熊挖井太累了，累得脸红了。

C.因为小熊没有坚持下去，感到很不好意思。（6）短文告诉了我们什么道理？_____________________________________________________________________4.课内阅读。揠苗助长

古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。

他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。

他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。（1）从文中找出下列词语的近义词。盼望---________

烦躁---________（2）为了使禾苗赶快长高，故事中的这个人想了一个什么办法，_____________________________________________________________________（3）结合前后文，推测一下词语的意思。揠苗助长：________筋疲力尽：________（4）我觉得这个人的办法________，因为________。读了这个故事，我想告诉小朋友________。5.阅读下面的寓言故事，回答问题。滥①竽②充数

战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。，他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。

有个南郭先生，到齐宣王那里请求参加吹竽队。齐宣王给他很高的待遇，把他编在吹竽队里。其实，南郭先生不会吹竽。演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被人发觉。

后来，齐宣王死了，他的儿子齐湣（mǐn）王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，但是他不喜欢听大家一起吹，改成一个接一个地吹给他听。

听到这个消息，南郭先生只好偷偷地溜走了。注释：①滥：làn，失实，不真实，②竽：yú，古代的一种乐器。（1）根据文章的内容，选一选，填一填。（填序号）________喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽；________也爱听吹竽，但喜欢一个接一个地吹给他听。a齐湣王

b齐宣王（2）把文中描写南郭先生装腔作势的句子找出来。_____________________________________________________________________（3）南郭先生为什么偷偷地溜走了？_____________________________________________________________________（4）《滥竽充数》这则寓言故事讽刺了什么？（

）A.有真实本领的人才被埋没了。

B.没有真实本领的人，混在行家队伍里充数。6.课外阅读狮子和蚂蚁

一群蚂蚁爬到了狮子身上，咬得他又痒（yǎnɡ）又疼。狮子愤怒地吼（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，试图把蚂蚁赶走，他用尽一切办法，仍无济于事。

小兔古利特跑过来看见了，蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。狮子恼怒地咆（páo）哮（xiào）：“你笑什么？这些讨厌的东西没有叮在你的身上，是不是？”古利特笑嘻嘻地说：“如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！”一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪水里，溪流立即把蚂蚁冲走了。

狮子游上岸后，古利特对狮子说：“这下你懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。”（1）照样子，写词语。笑嘻嘻（ABB式）________又痒又疼（ABAC式）________（2）狮子又痒又疼的原因是（

）。A.他受伤了

B.他被蚂蚁咬了

C.古利特在给他抓痒（3）古利特笑狮子的原因，不可能是（

）。A.蚂蚁爬到了小兔古利特的身上

B.狮子打滚的样子很好笑

C.狮子没有找到把蚂蚁赶走的正确方法（4）古利特给狮子出了什么主意？_____________________________________________________________________（5）这个故事告诉了我们什么道理？_____________________________________________________________________7.生活实践题．材料一：图书馆开放时间材料二：小明双休日安排表（1）根据材料一判断对错，用“正确”“错误”表示。①在星期六，人们不仅可以去图书馆查阅报刊，还能借阅图书。②夏季，下午6：00之后，图书馆不开放。（2）小明想双休日去图书馆借一本《海底两万里》，结合这两份材料，你觉得小明什么时候去借书比较合适？为什么？_____________________________________________________________________8.小阅读成功的路

白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了!（1）读一读，在括号里填上恰当的词语。坚持________

奋力________

夺得________（2）白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是________和________。（3）红马驹毫不松懈表现在哪里呢？_____________________________________________________________________（4）你从这篇短文中懂得了怎样的道理？A.坚持到底才会胜利。

B.不要听别人的劝告。9.小阅读。愚公移山

从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。从此，这里的人们出门再也不用绕道了。（1）仿写词语。例：蹦蹦跳跳（AABB式）_____________________________________________________________________（2）这个故事讲的是________（谁）的故事？（3）读故事，判断正误。①愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。②智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。③愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。（4）这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？_____________________________________________________________________10.小阅读成功的路

白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。

一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。

黑马驹和红马驹坚持锻炼。不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。

只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。在运动会上，红马驹奋力奔跑，像插上了翅膀一样，超过了一个又一个对手，终于夺得了金牌。它成功了!（1）读一读，在横线上填上恰当的词语。坚持________

奋力________

夺得________（2）白马驹和黑马驹没有坚持到底的原因分别是________和________。（3）红马驹毫不松懈表现在哪里呢？_____________________________________________________________________（4）你从这篇短文中懂得了怎样的道理？A.坚持到底才会胜利。

B.不要听别人的劝告。11.课内阅读

小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”（1）为什么牛伯伯说河水很浅，松鼠却说河水很深？_____________________________________________________________________（2）读“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。”句子，你明白了什么？_____________________________________________________________________12.课内阅读

一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。（1）________一词说明他好不容易想出了办法；________说明他一刻也没有休息。________表明他很累。（2）有一天，你看到了这个“揠苗助长”的人，你会对他说些什么？_____________________________________________________________________13.小阅读愚公移山

从前，有个九十多岁的老人叫愚公。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。

愚公决心要搬走这两座大山。儿孙们听了齐声叫好。

他领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得非常起劲。邻居们看见了，也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。

智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”

愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？

天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。

从此，这里的人们出门再也不用绕道了。（1）仿写词语。例：蹦蹦跳跳（AABB式）_____________________________________________________________________（2）这个故事讲的是________（谁）的故事？（3）读故事，判断正误。用“正确”“错误”表示。①愚公门前有两座大山，人们进出很不方便。②智叟觉得愚公年老体弱，根本移不走大山。③愚公是个很有毅力的人，最后把两座大山搬走了。（4）这篇故事是一则寓言故事，这样的故事你还知道哪些呢？_____________________________________________________________________14.阅读短文，完成练习。两只羊

一天，一只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”

黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。（1）短文一共有________小节。第一段有________句话。（2）拼读下列音节，并在文中找出这些词语：①dú

mù

qiáo________②tóng

shí________③běi

miàn________④xiǎng

shēng________（3）填空：①________和________在独木桥的________相遇了。它们都要对方________，让________先走。②两只羊谁也________，就打了起来，结果都________。③在文中找出一对反义词，把它写在横线上：________——________15.阅读下文，回答问题。跳舞的小石子

吃完晚饭，我和爸爸来到湖边散步。爸爸捡起一颗小石子，手臂轻轻一扬，只见小石子在水面上跳起了舞，漂了十几米才沉到水里。我也向水面扔出石子，只听扑通一声，直接掉进水里。一连好几次，小石子都没有跳舞。

屡次失败，我哭丧着脸向爸爸请教。爸爸说：“打水漂是有技巧的。首先，选择一颗又扁又薄的小石子；然后，手拿小石子，伸直，弯腰；最后，尽量贴近水面，用力丢出小石子。”我又捡起一颗小石子，照着爸爸说的，让小石子飞了出去。在水面上，小石子漂了两三米远才沉进水里。哦！我成功了！（1）短文中的“跳舞”是指________。（2）让石子“跳舞”有哪些技巧？用“________”在短文中画出相关语句。（3）“我”为什么会取得成功？（

）（多选）A.向大人请教。

B.认真尝试，掌握了技巧。

C.水的深浅合适。16.阅读下文，回答问题。

小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”（1）文段中画横线的句子，小马的话要读得________，妈话要读得________。（填序号）①亲切

②高高兴兴

③吞吞吐吐（2）小马听了妈话，认真想了想老牛和松鼠说的话，他知道了，老牛说水浅，是因为________；小松鼠说水深，是因为________。（3）读了小马的妈话，你明白了什么道理？_____________________________________________________________________17.阅读下文，回答问题。

老师让这几个同学回到自己的（座

坐）位上，然后和（huò

hé）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”

老师的教（悔

诲）让我终生难忘。（1）选择文段中括号内恰当的字或字的读音。（座

坐）________位

和________（huò

hé）颜悦色教________（悔

诲）（2）从文段中“________”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。（3）“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？_____________________________________________________________________（4）你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。_____________________________________________________________________18.阅读下文，回答问题。爱动脑筋的李四光

李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。

长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一页。（1）短文写了李四光小时候________和________这两件事情，可以看出他是个________的孩子。（2）李四光“在中国地质史上，写下了光辉的一页”具体指什么？用“________”在短文中画出相关语句。（3）从李四光的故事中，你受到了什么启发？_____________________________________________________________________19.阅读下文，回答问题。

他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。（1）养羊人说的话还可以这样说：________。（2）养羊人没有修羊圈的结果是什么？（3）这个故事告诉我们（

）A.别人说的都是对的，我们要听。

B.有了错误要及时改正。20.读一读，做一做。小马过河（节选）

妈妈亲切地对小马说___孩子___光听别人说___自己不动脑筋___不去试试___是不行的___河水是深是浅___你去试一试就知道了___（1）在选段横线处加上合适的标点符号。妈妈亲切地对小马说________孩子________光听别人说________自己不动脑筋________不去试试________是不行的________河水是深是浅________你去试一试就知道了________（2）你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话？（

）A.别人说的都对。

B.什么事都要自己去尝试，别人的话不可信。

C.不要听了别人的话就信以为真，要自己认真思考，亲自去尝试。21.阅读下面的短文，然后回答问题。

小蚂蚁成了远近闻名的小船长。

他开着的不是铁壳大海轮，不是帆船，也不是独木舟……而是一枚落叶儿小船。

小蚂蚁划着落叶儿小船，在清清的溪流里快乐地划来划去。

他划着小船儿向小鱼儿问好，鱼儿们吐着泡泡，热情欢迎岸上来的小朋友。小蚂蚁向鱼儿讲述岸上的故事多迷人，多惊险哟！小鱼儿也向小蚂蚁讲述着水晶宫的传说多神奇，多令人向往！

小蚂蚁又划着船儿向对岸驶去。他这是赶紧去报信呢！毛毛虫请他带个信儿，等到毛毛虫变成美丽的大蝴蝶时，一定要去河对岸探望他的好朋友大青虫。

一只萤火虫受伤了，飞到小溪上空的时候往下坠。小蚂蚁见了，__________________。

萤火虫好感动，激动得泪花一闪一闪。

小蚂蚁是位______的船长，他划着小船儿在清清的水面上自由自在地荡悠。（1）给文章想一个合适的题目填在文前的横线上。（2）小蚂蚁开的船儿是________，他划着船碰到了________、________和________。（3）小蚂蚁划着小船时的心情是________①开心。

②难过。（4）小蚂蚁看到萤火虫受伤了，他会怎样做呢？请在文中的横线上写一写。_____________________________________________________________________（5）小蚂蚁是位怎样的船长?在文中的括号里填上一个合适的词语。_____________________________________________________________________22.阅读下文，回答问题乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说：“喂，伙计！请离得远一点，掉到我这儿是很危险的。”

乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与那些地方不同。”

“什么相同不相同，还不都是水！我这就下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也没法爬上来了。（1）短文共有________个自然段。（2）“我这儿的环境与那些地方不同。”这句话中，“这儿”指________，“那些地方”指________。（3）这则寓言的寓意是什么？________①水井能关心帮助乌龟。②不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。③骄傲自大是不对的。（4）你觉得乌龟的失误在什么地方？_____________________________________________________________________23.阅读下文，回答问题南辕北辙

从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。

他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”

他回答说：“到楚国去。”

朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”

他说：“没关系，我的马跑得快。”

朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”

他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”

朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”

他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan）多。”

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。（1）给生字注音。________________________盘缠硬（2）我会写出下列词语的反义词。快________

远________多________

好________（3）你认为他的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？_____________________________________________________________________（4）联系学习、生活实际谈谈自己的感想。

_____________________________________________________________________24.阅读下文，回答问题

我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”

有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“好，下一个。”

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）给划线字注音。________________________________________审视半晌严肃教诲熟悉（2）我会写反义词。熟悉________

相信________

开始________（3）我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？_____________________________________________________________________（4）老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？_____________________________________________________________________25.课外阅读，完成练习。

后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。那些古今中外的大部分小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。（1）用线将能搭配的词语连起来。优美的

段落精彩的

图书丰富的

词语（2）选择正确的含义。“我又不满足于只看一般的故事书了”，句中“足”的意思是（

）A.脚

B.充分，够量

C.值得（

）。（3）作者养成了哪些做笔记的习惯？_____________________________________________________________________（4）作者做笔记的习惯对你有何启发？_____________________________________________________________________26.课内阅读，回答问题。

课内阅读我会做。

一天早晨，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了，有一个窟窿。邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”他没有接受邻居的好心劝告。第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。

这下，他可后悔了。他想，我不该不接受邻居的劝告。于是，他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

从此，他的羊就再也没有丢失了。（1）“不该不接受邻居的劝告。”意思是：（

）A.应该接受邻居的劝告。

B.不应该接受邻居的劝告。（2）“从此，他的羊再也没有丢失了。”“从此”是从什么时候？（

）A.他后悔以后。

B.他发现又少了一只羊以后。

C.邻居劝告他以后。

D.他堵上了窟窿，把羊圈修得结结实实以后。（3）紧跟着“亡羊补牢”还有后半句是________27.阅读短文，完成练习聪明的徐文长

徐文长小的时候很聪明。

有一天，他伯父笑着拿出一包礼物，挂在比徐文长高出许多的扁担上，对徐文长说：“这礼物是给你的，但是，你不能把扁担横下来，也不能站在高处去拿。”

徐文长眼珠一转，就有主意了。他把扁担举到一口井边，然后把扁担从井口伸下去，轻而易举地从扁担上取下了礼物。

“真是个聪明的孩子。”伯父竖起了大拇指。（1）在短文中找出和下面意思一样的词，写在括号里。①形容事情容易做。________②办法。________（2）伯父给徐文长的一包礼物在什么地方？_____________________________________________________________________（3）伯父对徐文长拿礼物有两个要求，一不能________，二不能________。（4）徐文长是如何按伯父的要求拿到礼物的？_____________________________________________________________________（5）伯父夸徐文长聪明是因为（

）A.伯父喜欢徐文长。

B.徐文长爱动脑筋，按伯父的要求拿到了礼物。28.阅读短文，完成练习。小山泉的心愿

已经是春天了，可春雨却迟迟不来。大家都到山上取水，一孔小山泉每天都要被人们舀得露出泉眼。

一天夜里，有只跑来喝水的野兔对小山泉说：“你真不幸啊，竟碰上这么多贪心的人！”

小山泉说：“野兔哇，你不了解我的心愿，我储水的目的，就是为了让人取用，为人解渴。如果我终日闲着，没有人需要我，那才是不幸呢！”（1）这篇文章共有________个自然段，第三自然段有________句话。（2）野兔认为小山泉是________的，小山泉认为自己是________的。（3）小山泉储水的目的是什么？_____________________________________________________________________29.课外阅读。

盲人摸象

很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后说出它是什么样子。

摸到大象牙齿的盲人说：“大象犹如一根长长的萝卜。”另一个盲人摸到了大象耳朵，就说：“大象好似一只簸箕(bòji)。”“不对，不对！”一个生得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，扳都扳不动。”一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是他说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。”国王听了哈哈大笑，说：“_____。”（1）短文讲了几个盲人摸象？他们分别摸到了大象的哪些地方？_____________________________________________________________________（2）他们几个人谁说得对？_____________________________________________________________________（3）从这个小故事中你懂得了什么？_____________________________________________________________________（4）联系实际，发挥想象，补充国王说的话。_____________________________________________________________________30.根据课文《画杨桃》完成课内语段阅读。

老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”

这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）选出下面字的正确读音。相似______sìshì

教诲_______huǐhuì

熟________悉________shúshòuxī

xì（2）老师一共说了________句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：________。第二层讲：________。（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要________。

答案解析部分1.（1）把两只正在打架的羊分开

（2）硬拉是不行的，我得想个办法；B

（3）对；错

（4）示例：刮骨疗伤；麻沸散2.（1）收藏；寻找

（2）收藏起来；种在地里

（3）B

（4）只有用汗水浇灌它，它才能结出丰硕的果实！3.（1）小熊挖井

（2），

：

？

（3）汪；口

（4）小熊家附近没有水，喝水要到很远很远的地方去挑，实在太麻烦了。

（5）C

（6）做事要持之以恒，不能半途而废。4.（1）巴望；焦急

（2）把禾苗一棵一棵往高里拔。

（3）把禾苗一棵一棵往高里拔，以助其生长。；累的一点力气都没了。

（4）是错误的；禾苗拔高后就死了；违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟5.（1）b；a

（2）演奏的时候，他就鼓着腮帮捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。

（3）因为齐湣王不喜欢听大家一起吹，改成一个接一个地吹给他听，南郭先生不能蒙混下去了。

（4）B6.（1）金灿灿；走来走去

（2）B

（3）A

（4）如果他们叮在我的身上，我就跳进水里去！

（5）解决问题时，不能只靠蛮力，要动脑筋思考，找到正确的方法。7.（1）错误；正确

（2）我觉得小明星期日下午去借书比较合适。因为他只有星期六下午和星期日下午有时间，而星期六图书馆只开放报刊阅览室，所以星期日下午去比较合适。8.（1）锻炼；奔跑；金牌

（2）害羞；自以为