2022年北师大版小学数学《第3课时-整理与复习》课件

优翼义务教育北师大版六年级上册第3课时整理与复习（3）

优翼义务教育北师大版六年级上册第3课时整理与复习（3）1百分数的认识小数、分数化成百分数用方程解决有关百分数问题百分数化成小数、分数知识回顾百分数百分数的认识小数、分数化成百分数用方程解决有关百分数问题百分从三个不同的方向观察物体不同位置观察物体的范围不同位置观察物体的相对位置观察物体从三个不同的方向观察物体不同位置观察物体的范围不同位置观察物1.百分数的认识百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。百分数的读写：写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面写上“%”；读数时，先读百分号，再读百分号前面的数。1.百分数的认识百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几2.小数、分数化成百分数小数化成百分数：把小数的小数点向右移动两位，再添上百分号。分数化成百分数：（1）先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数；（2）先化成小数(除不尽的通常保留三位小数)，再化成百分数。2.小数、分数化成百分数小数化成百分数：把小数的小数点向右移3.百分数化成小数、分数百分数化成小数：把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位,位数不够时,用“0”补足。百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数,然后进行约分。3.百分数化成小数、分数百分数化成小数：把百分号去掉,同时把4.解决有关百分数问题先确定单位“1”；找到数量关系；列出方程并求解。“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题：4.解决有关百分数问题先确定找到数量关系；列出方程并求解。“4.解决有关百分数问题单位“1”×对应百分率=部分量部分量÷对应百分率=单位“1”部分量÷单位“1”×100%=对应百分率4.解决有关百分数问题单位“1”×对应百分率=部分量部分量÷5.观察物体

搭积木比赛1.辨认并画出从不同方向观察到的立体图形的形状。2.根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭

成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。3.根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方

体的数量还原立体图形。5.观察物体搭积木比赛1.辨认并画出从不同方向观察到的立体5.观察物体

观察的范围1.观察物体的时候，观察点距离被观察物体越近，

观察到的物体越大，观察景物的范围越小。2.观察物体的时候，观察点距离被观察物体越远，

观察到的物体越小，观察景物的范围越大。5.观察物体观察的范围1.观察物体的时候，观察点距离被观察

天安门广场1.判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：可

以假设自己在拍摄地点，根据照片中的景物

特点，联系生活经验判断；也可以借助实物

模拟，创设模拟情境，亲身观察，得出结论。5.观察物体天安门广场1.判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：可5.观

天安门广场2.判断连续拍摄的一组照片的先后顺序的方法：可

以假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自

己依次会看到哪些景物。5.观察物体天安门广场2.判断连续拍摄的一组照片的先后顺序的方法：可51.实验小学举行运动会，在50名运动员中，参加

项目分布如下表。项目田径球类游泳人数191813占运动员总人数的百分之几各类项目人数÷运动员总人数=所占百分比38%36%26%巩固应用(教材P55巩固应用T6)1.实验小学举行运动会，在50名运动员中，参加项目田径球类游

2.在方格图中涂上颜色表示下面各百分数。18%50%98%(教材P55巩固应用T7)（涂法不唯一）2.在方格图中涂上颜色表示下面各百分数。18%50%98%3.地球的表面积约为亿km²，海洋面积占整个

地球表面积的71%。海洋面积约是多少亿平方

千米？（结果保留一位小数）36×89%=32.04(亿平方千米)×（亿平方千米）答：海洋面积约是亿平方千米。(教材P55巩固应用T10)3.地球的表面积约为亿km²，海洋面积占整个36×89%=34.用小正方体搭成一个立体图形，画出从正面、上

面、左面看到的形状。正面上面左面(教材P54巩固应用T4)4.用小正方体搭成一个立体图形，画出从正面、上正面上面左面(5.两辆汽车从摄影师面前开过，摄影师依次拍摄了

以下三幅照片。请你用序号标出摄影师的拍摄顺

序。①②③(教材P54巩固应用T5)5.两辆汽车从摄影师面前开过，摄影师依次拍摄了①②③(教材P课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？你能得到哪些信息？你能提出什么问题？还剩多少支铅笔？情境导入你能得到哪些信息？你能提出什么问题？还剩多少支铅笔？情境导入已知一共的铅笔数和要卖出的铅笔数，求剩下的用减法。还剩多少支铅笔？探究新知已知一共的铅笔数还剩多少支铅笔？探究新知10根怎么计算呢？10根15－9＝(支)摆一摆10根怎么计算呢？10根15－9＝(支)摆一摆答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6一个一个的减。答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6一个一个的答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)破十法✂6先从10里减去9。105答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)破十法✂6先从10里答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)平十法✂6把9看成5和4，先减5，再减4。54答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)平十法✂6把9看成5答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6直接减去9。答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6直接减去9答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)想加算减6想9加几能得到15。9＋6＝1515－9＝6答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)想加算减6想9加几能还有其他方法吗？想一想15－9＝(支)十位个位答：还剩6支铅笔。6还有其他方法吗？想一想15－9＝(支)十位个位答：还剩用你喜欢的方法算一算吧。12-9=17-9=✂10239＋8＝1717－9＝88用你喜欢的方法算一算吧。12-9=17-9=✂1现在你知道怎么算十几减九了吗？一个一个数着减。将十几拆成十和几，用十减九再加拆分的几。将九拆成与十几个位相同的数和另一个数。想加法算减法。现在你知道怎么算十几减九了吗？一个一个数着减。将十几拆成十和圈一圈，算一算。47课堂练习圈一圈，算一算。47课堂练习14可看出9颗加5颗，一共是14颗星星。用一共的14颗星星减去9颗，剩下5颗。5加法和减法是逆运算。算一算14可看出9颗加5颗，一共是14颗星星。用一共的计算，并试着发现其中的规律。10-9=11-9=12-9=13-9=

14-9=15-9=16-9=17-9=18-9=

19-9=12345678910+1+1+1计算，并试着发现其中的规律。10-9=11-小松鼠摘了几个？1798小松鼠摘了几个？1798十几减九的方法：想加算减法一个一个减破十法：把十几拆成10和几，用10减9。平十法：把9拆成两个数。课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？十几减九的方法：想加算减法一个一个减破十法：把十几拆成10优翼义务教育北师大版六年级上册第3课时整理与复习（3）

优翼义务教育北师大版六年级上册第3课时整理与复习（3）35百分数的认识小数、分数化成百分数用方程解决有关百分数问题百分数化成小数、分数知识回顾百分数百分数的认识小数、分数化成百分数用方程解决有关百分数问题百分从三个不同的方向观察物体不同位置观察物体的范围不同位置观察物体的相对位置观察物体从三个不同的方向观察物体不同位置观察物体的范围不同位置观察物1.百分数的认识百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比、百分率。百分数的读写：写百分数时，去掉分数线和分母，在分子后面写上“%”；读数时，先读百分号，再读百分号前面的数。1.百分数的认识百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几2.小数、分数化成百分数小数化成百分数：把小数的小数点向右移动两位，再添上百分号。分数化成百分数：（1）先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数；（2）先化成小数(除不尽的通常保留三位小数)，再化成百分数。2.小数、分数化成百分数小数化成百分数：把小数的小数点向右移3.百分数化成小数、分数百分数化成小数：把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位,位数不够时,用“0”补足。百分数化成分数：先把百分数改写成分母是100的分数,然后进行约分。3.百分数化成小数、分数百分数化成小数：把百分号去掉,同时把4.解决有关百分数问题先确定单位“1”；找到数量关系；列出方程并求解。“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”问题：4.解决有关百分数问题先确定找到数量关系；列出方程并求解。“4.解决有关百分数问题单位“1”×对应百分率=部分量部分量÷对应百分率=单位“1”部分量÷单位“1”×100%=对应百分率4.解决有关百分数问题单位“1”×对应百分率=部分量部分量÷5.观察物体

搭积木比赛1.辨认并画出从不同方向观察到的立体图形的形状。2.根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭

成这个立体图形所需要的小正方体的数量范围。3.根据给定的一个方向观察到的平面图形和小正方

体的数量还原立体图形。5.观察物体搭积木比赛1.辨认并画出从不同方向观察到的立体5.观察物体

观察的范围1.观察物体的时候，观察点距离被观察物体越近，

观察到的物体越大，观察景物的范围越小。2.观察物体的时候，观察点距离被观察物体越远，

观察到的物体越小，观察景物的范围越大。5.观察物体观察的范围1.观察物体的时候，观察点距离被观察

天安门广场1.判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：可

以假设自己在拍摄地点，根据照片中的景物

特点，联系生活经验判断；也可以借助实物

模拟，创设模拟情境，亲身观察，得出结论。5.观察物体天安门广场1.判断拍摄地点与照片的对应关系的方法：可5.观

天安门广场2.判断连续拍摄的一组照片的先后顺序的方法：可

以假设自己随着拍摄者的行走路线游览，想象自

己依次会看到哪些景物。5.观察物体天安门广场2.判断连续拍摄的一组照片的先后顺序的方法：可51.实验小学举行运动会，在50名运动员中，参加

项目分布如下表。项目田径球类游泳人数191813占运动员总人数的百分之几各类项目人数÷运动员总人数=所占百分比38%36%26%巩固应用(教材P55巩固应用T6)1.实验小学举行运动会，在50名运动员中，参加项目田径球类游

2.在方格图中涂上颜色表示下面各百分数。18%50%98%(教材P55巩固应用T7)（涂法不唯一）2.在方格图中涂上颜色表示下面各百分数。18%50%98%3.地球的表面积约为亿km²，海洋面积占整个

地球表面积的71%。海洋面积约是多少亿平方

千米？（结果保留一位小数）36×89%=32.04(亿平方千米)×（亿平方千米）答：海洋面积约是亿平方千米。(教材P55巩固应用T10)3.地球的表面积约为亿km²，海洋面积占整个36×89%=34.用小正方体搭成一个立体图形，画出从正面、上

面、左面看到的形状。正面上面左面(教材P54巩固应用T4)4.用小正方体搭成一个立体图形，画出从正面、上正面上面左面(5.两辆汽车从摄影师面前开过，摄影师依次拍摄了

以下三幅照片。请你用序号标出摄影师的拍摄顺

序。①②③(教材P54巩固应用T5)5.两辆汽车从摄影师面前开过，摄影师依次拍摄了①②③(教材P课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？你能得到哪些信息？你能提出什么问题？还剩多少支铅笔？情境导入你能得到哪些信息？你能提出什么问题？还剩多少支铅笔？情境导入已知一共的铅笔数和要卖出的铅笔数，求剩下的用减法。还剩多少支铅笔？探究新知已知一共的铅笔数还剩多少支铅笔？探究新知10根怎么计算呢？10根15－9＝(支)摆一摆10根怎么计算呢？10根15－9＝(支)摆一摆答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6一个一个的减。答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6一个一个的答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)破十法✂6先从10里减去9。105答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)破十法✂6先从10里答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)平十法✂6把9看成5和4，先减5，再减4。54答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)平十法✂6把9看成5答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6直接减去9。答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)摆一摆✂6直接减去9答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)想加算减6想9加几能得到15。9＋6＝1515－9＝6答：还剩6支铅笔。15－9＝(支)想加算减6想9加几能还有其他方法吗？想一想15－9＝(支)十位个位答：还剩6支铅笔。6还有其他方法吗？想一