短文改错解题指导课件

巧解短文改错巧解短文改错1假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符

号，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的2解题步骤第一步：通读全文，了解大意。通过浏览全文，从宏观上把握文章的主旨、时态、人称，为下一步的纠错做好准备。第二步：逐句推敲，纠正错误。仔细阅读每个句子，同时找出并纠正错误。第三步：重读全文，修正答案。重新仔细阅读全文，检查已修改的部分是否正确且符合逻辑，并尽可能发现漏掉的错误。解题步骤3应试策略做短文改错时，应注意以下情况：1.

看到平行结构时，要检查是否有用词不一致或成分缺失而引起的句子不平衡错误；2.

看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有行文逻辑方面的错误；3.

看到多重结构句时，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；应试策略44.

看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；5.

看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否有使用错误或缺失。4.

看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的5短文改错应注意的问题

㈠.四不改即：①标点符号不改②大小写不改③词序错误不改（不是不改，而是按错词或少词来改)④在纲外生词不改（文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错）㈡.规范做题方法①要严格按照示范，即用规定的符号去改错。不要用文字去说明或用箭头去表示。②换词、去词和加词三者不可混淆。可不要忘记哦！短文改错应注意的问题㈠.四不改即：可不要忘记哦！6错误固定短语名词代词冠词介词形容词

副词连词动词主谓一致非谓语动词错误名词代词冠词介词形容词连词动词主谓一致非谓语动词7考点归纳短文改错涉及面广，综合性强，但是有一定的规律性。一、冠词。主要考查冠词表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠词的使用。1....andfishwascaught.解：不定冠词。“一条鱼被抓住了”。fish在本句中是单数可数名词，是泛指，故在前面加不定冠词a。考点归纳短文改错涉及面广，综合性强，但是有一82.Asaresult,nobodyknewtruth.解：定冠词the。此处指特定的真相，应在truth前加the。3.Inafact,heeven...解：infact是固定短语，应去掉a。2.Asaresult,nobodyknewtr9二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。1.Hehasruinedhishealthy.解：名词用法。his是形容词性物主代词，其后应接名词，故应将healthy改为health。2.Hewastall,withbroadshoulderandabeard...

解：名词单复数。“宽厚的肩膀”应用broadshoulders，将shoulder改为复数形式。二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等10三、动词。主要考查动词的时态、语态等。1.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.

解：动词时态。主句是一般过去时，when引导的时间状语从句也应用一般过去时，故应将passes改为passed。2.Teain

China

wastraditionallydrankfromcupswithouthandles.解：动词语态。tea与drink之间是被动关系，用被动语态，将drank改为drunk。三、动词。主要考查动词的时态、语态等。11四、形容词、副词。主要考查形容词和副词的词性、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。1.Interesting,ithadaconnection...

解：副词可以放在句首，用作状语修饰后面的整个句子，并用逗号与后面的句子分开，这里应将Interesting改为Interestingly，表示“有趣的是”。类似的副词还有surprisingly,naturally,hopefully,normally等。四、形容词、副词。主要考查形容词和副词的词性、比较级和最高级122.Iremembermygrandfatherverymuch.

解：副词用法。这句话的意思是“我清楚地记得我的（外）祖父”。verymuch表示“很，非常”，不能用来修饰remember，应将much改为well或clearly。2.Iremembermygrandfatherv133....Iwasbeginningtogetimpatiently.解：get在本句中是系动词，“达到某状态或情况；变得”，后应接形容词，应将impatiently改为impatient。4.IlearnedearlyinlifethatIhadtobemorepatientandlittleaggressive.解：形容词比较级。and前是比较级，后面也应该是比较级，应将little改为less。3....Iwasbeginningtoget145.Iamawfullytiring...解：动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析。由语境可知，本句的意思是“我非常累”，故应将tiring改为tired。5.Iamawfullytiring...15五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。1.Hehadadeepvoice,whichsethimselfapartfromothers...

解：which指代的是voice，从句意为“声音将他和其他人区分开来”，从语意上看此处不需要使用反身代词，故应将himself改为him。五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。162.Dadlosthisjob,andasMomexplained,

“Hewasluckytofindotherone.”

解：other和another的区别。other表示“其他的，别的”，其后常接可数名词复数；another表示“另一个”，其后常接可数名词单数。此处表示“另一份工作”，故应将other改为another。2.Dadlosthisjob,andasMo173.Wetookoursfishingpolesandheadedforthelake.解：名词性物主代词和形容词性物主代词的区别。前者后面不接名词，后者后面接名词。本句中物主代词的后面有名词fishingpoles，故应将ours改为our。3.Wetookoursfishingpoles18六、介词。考查介词意义、用法及固定搭配。1....ithadaconnectionbytheBritishporcelain(瓷器)industry.

解：介词的用法。表示“和……有关系”用介词with或to。by表示“被；凭借；经由；由于”。故应将by改为with或to。2.Everyday,hespendstoomuchtimewithhiswork.解：固定搭配。spendtimewithsb./onsth.是固定搭配，故应将with改为on。六、介词。考查介词意义、用法及固定搭配。19七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角度考查连词的漏用。1.Iwantedtogiveup,andmygrandfathertoldmetowaitalittlelonger.解：连词的误用。“我想放弃”和“我的（外）祖父告诉我再等一会儿”之间是转折关系，用and连接不符合逻辑关系，应将and改为but。七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角202.Hehadadeepvoice,which...,hewasstrongandpowerful.解：通过分析句子结构可知，这是一个并列句，且前一个分句中包含一个定语从句。两个分句之间，即hewas前应加连词and。2.Hehadadeepvoice,which21八、从句的引导词。主要考查从句引导词的误用。

...betweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.解：非限制性定语从句的引导词。逗号后面的部分是非限制性定语从句，修饰dinner。非限制性定语从句修饰物时关系代词用which不用that。八、从句的引导词。主要考查从句引导词的误用。222.Thatiswhichotherteacherssay.解：表语从句的引导词。表语从句中的say缺少宾语，故应将which改为what。3.Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.解：宾语从句的引导词。宾语从句中缺少主语，应将which改为what。2.Thatiswhichotherteacher23九、主谓一致。主要考查主语和谓语在人称和数上的一致性。1.Goodnightandremember,you,deardiary,ismyonlysouvenirfrommypastlifeandmyonlyfriend.解：主语和谓语在人称上的一致性。本句是由and连接的并列复合句，后一分句中包含一个宾语从句。宾语从句的真正主语是you（deardiary是它的同位语，起解释说明的作用），其对应的谓语应该是are，故应将is改为are。九、主谓一致。主要考查主语和谓语在人称和数242.Hardworkhavemadehimveryill.解：主语和谓语在数上的一致性。本句的主语Hardwork是不可数名词，谓语动词应用单数，应将have改为has。2.Hardworkhavemadehimver25十、非谓语动词。1.Haveteainthelateafternoonprovidesabridge...解：动词-ing形式短语作主语。provides在句中作谓语，其前面的部分是主语，应将Have改为Having。2.Felthungry,webuiltafirebythelakeandbarbecuedthefish.解：动词-ing形式短语作原因状语。we和feel是主谓关系，应将Felt改为Feeling。十、非谓语动词。263.Ialsoshared...myfriendsmanyphotostakingin

Beijing.解：过去分词短语的用法。过去分词短语放在所修饰词后面，作用接近于一个定语从句。photos和take是被动关系，应将taking改为taken。3.Ialsoshared...myfriend27十一、固定搭配或习惯用法。1.Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.解：usedtodosth.固定搭配，过去的状态、习惯做法或习俗，应将holding改为hold。容易混淆：beusedtodosth.

某物被用来干某事；beusedtodoingsth.习惯干某事。2.Tomakemattersbad,nowIhavetosharearoomwithmyyoungersister,Maggie.解：tomakemattersworse固定短语，“更为糟糕的是”，放句首作状语。十一、固定搭配或习惯用法。283....whenthingsdidwrong,Igotangry...

解：gowrong是固定搭配，“出错”，故应将did改为went或在did后加go。很多东西看似复杂，但只要找到其中的规律就会发现还是很容易的。短文改错题亦是如此。相信认真读完这篇解题指导后定能够更快更准地解答这一题型。3....whenthingsdidwrong,29短文改错解题指导课件30巧解短文改错巧解短文改错31假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。增加：在缺词处加一个漏字符

号，并在其下面写出该加的词。删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的32解题步骤第一步：通读全文，了解大意。通过浏览全文，从宏观上把握文章的主旨、时态、人称，为下一步的纠错做好准备。第二步：逐句推敲，纠正错误。仔细阅读每个句子，同时找出并纠正错误。第三步：重读全文，修正答案。重新仔细阅读全文，检查已修改的部分是否正确且符合逻辑，并尽可能发现漏掉的错误。解题步骤33应试策略做短文改错时，应注意以下情况：1.

看到平行结构时，要检查是否有用词不一致或成分缺失而引起的句子不平衡错误；2.

看到转折、因果、对比等结构时，要检查是否有行文逻辑方面的错误；3.

看到多重结构句时，要检查是否有时态、语态、引导词或成分残缺等错误；应试策略344.

看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的错误；5.

看到固定短语、词组时，要检查副词、介词、冠词等是否有使用错误或缺失。4.

看到名词、代词结构时，要检查是否有数、格或指代不一致的35短文改错应注意的问题

㈠.四不改即：①标点符号不改②大小写不改③词序错误不改（不是不改，而是按错词或少词来改)④在纲外生词不改（文中出现带汉语注释的词，在句中不可能用错）㈡.规范做题方法①要严格按照示范，即用规定的符号去改错。不要用文字去说明或用箭头去表示。②换词、去词和加词三者不可混淆。可不要忘记哦！短文改错应注意的问题㈠.四不改即：可不要忘记哦！36错误固定短语名词代词冠词介词形容词

副词连词动词主谓一致非谓语动词错误名词代词冠词介词形容词连词动词主谓一致非谓语动词37考点归纳短文改错涉及面广，综合性强，但是有一定的规律性。一、冠词。主要考查冠词表示泛指、特指的用法及固定搭配中冠词的使用。1....andfishwascaught.解：不定冠词。“一条鱼被抓住了”。fish在本句中是单数可数名词，是泛指，故在前面加不定冠词a。考点归纳短文改错涉及面广，综合性强，但是有一382.Asaresult,nobodyknewtruth.解：定冠词the。此处指特定的真相，应在truth前加the。3.Inafact,heeven...解：infact是固定短语，应去掉a。2.Asaresult,nobodyknewtr39二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等。1.Hehasruinedhishealthy.解：名词用法。his是形容词性物主代词，其后应接名词，故应将healthy改为health。2.Hewastall,withbroadshoulderandabeard...

解：名词单复数。“宽厚的肩膀”应用broadshoulders，将shoulder改为复数形式。二、名词。主要考查可数名词和不可数名词辨析、可数名词单复数等40三、动词。主要考查动词的时态、语态等。1.Iwasonlyfourwhenshepassesaway.

解：动词时态。主句是一般过去时，when引导的时间状语从句也应用一般过去时，故应将passes改为passed。2.Teain

China

wastraditionallydrankfromcupswithouthandles.解：动词语态。tea与drink之间是被动关系，用被动语态，将drank改为drunk。三、动词。主要考查动词的时态、语态等。41四、形容词、副词。主要考查形容词和副词的词性、比较级和最高级、动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析等。1.Interesting,ithadaconnection...

解：副词可以放在句首，用作状语修饰后面的整个句子，并用逗号与后面的句子分开，这里应将Interesting改为Interestingly，表示“有趣的是”。类似的副词还有surprisingly,naturally,hopefully,normally等。四、形容词、副词。主要考查形容词和副词的词性、比较级和最高级422.Iremembermygrandfatherverymuch.

解：副词用法。这句话的意思是“我清楚地记得我的（外）祖父”。verymuch表示“很，非常”，不能用来修饰remember，应将much改为well或clearly。2.Iremembermygrandfatherv433....Iwasbeginningtogetimpatiently.解：get在本句中是系动词，“达到某状态或情况；变得”，后应接形容词，应将impatiently改为impatient。4.IlearnedearlyinlifethatIhadtobemorepatientandlittleaggressive.解：形容词比较级。and前是比较级，后面也应该是比较级，应将little改为less。3....Iwasbeginningtoget445.Iamawfullytiring...解：动词-ing形式和动词-ed形式的形容词辨析。由语境可知，本句的意思是“我非常累”，故应将tiring改为tired。5.Iamawfullytiring...45五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。1.Hehadadeepvoice,whichsethimselfapartfromothers...

解：which指代的是voice，从句意为“声音将他和其他人区分开来”，从语意上看此处不需要使用反身代词，故应将himself改为him。五、代词。主要考查各类代词的用法及其误加与漏用。462.Dadlosthisjob,andasMomexplained,

“Hewasluckytofindotherone.”

解：other和another的区别。other表示“其他的，别的”，其后常接可数名词复数；another表示“另一个”，其后常接可数名词单数。此处表示“另一份工作”，故应将other改为another。2.Dadlosthisjob,andasMo473.Wetookoursfishingpolesandheadedforthelake.解：名词性物主代词和形容词性物主代词的区别。前者后面不接名词，后者后面接名词。本句中物主代词的后面有名词fishingpoles，故应将ours改为our。3.Wetookoursfishingpoles48六、介词。考查介词意义、用法及固定搭配。1....ithadaconnectionbytheBritishporcelain(瓷器)industry.

解：介词的用法。表示“和……有关系”用介词with或to。by表示“被；凭借；经由；由于”。故应将by改为with或to。2.Everyday,hespendstoomuchtimewithhiswork.解：固定搭配。spendtimewithsb./onsth.是固定搭配，故应将with改为on。六、介词。考查介词意义、用法及固定搭配。49七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角度考查连词的漏用。1.Iwantedtogiveup,andmygrandfathertoldmetowaitalittlelonger.解：连词的误用。“我想放弃”和“我的（外）祖父告诉我再等一会儿”之间是转折关系，用and连接不符合逻辑关系，应将and改为but。七、连词。主要从逻辑关系角度考查连词的误用，或从成分缺失的角502.Hehadadeepvoice,which...,hewasstrongandpowerful.解：通过分析句子结构可知，这是一个并列句，且前一个分句中包含一个定语从句。两个分句之间，即hewas前应加连词and。2.Hehadadeepvoice,which51八、从句的引导词。主要考查从句引导词的误用。

...betweenlunchanddinner,thatmightnotbeserveduntil8o’clockatnight.解：非限制性定语从句的引导词。逗号后面的部分是非限制性定语从句，修饰dinner。非限制性定语从句修饰物时关系代词用which不用that。八、从句的引导词。主要考查从句引导词的误用。522.Thatiswhichotherteacherssay.解：表语从句的引导词。表语从句中的say缺少宾语，故应将which改为what。3.Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.解：宾语从句的引导词。宾语从句中缺少主语，应将which改为what。2.Thatiswhichotherteacher53九、主谓一致。主要考查主语和谓语在人称和数上的一致性。1.Goodnightandremember,you,deardiary,ismyonlysouvenirfrommypastlifeandmyonlyfriend.解：主语和谓语在人称上的一致性。本句是由and连接的并列复合句，后一分句中包含一个宾语从句。宾语从句的真正主语是you（deardiary是它的同位语，起解释说明的作用），其对应的谓语应该是are，故应将is改为are。九、主谓一致。主