幼儿园小班用电安全教案12篇（优选）

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活动目标：

第1篇、小班安好活动教案：用电安好教案(附教学反思)

1、了解安好使用电器的粗浅学识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

活动打定：

1、幼儿操作卡片

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿陈述电的用途。

(1)天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

(2)天气分外热，我想在一个清凉的环境里工作，怎么办?

(3)房间的地毯上落了大量灰尘，我想把它清洁明净，用什么?

(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

(5)在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了大量便当，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好挚友，但这位挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿查看、议论，扶助幼儿了解安好使用电器的粗浅学识。

(1)提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

出示一段电线，让幼儿查看它的根本布局和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是养护层，它没有电。假设电线的养护层被损坏，人们就可能碰见电，电就会给我们带来危害。

(2)提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?会发生什么问题?

出示一个插座，让幼儿查看插座的根本布局和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起养护作用。假设将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

(3)提问：这位小挚友在干什么?这样做会发生什么事?

小结：水是可以传电的，假设将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了大量好处，但假设不正确使用电器，就会给我们带来危害。所以小挚友确定要留神安好用电，还要指点周边的人也要安好用电。

教学反思

在本次活动中，让小挚友知道安好用电的重要性。幼儿的兴趣分外浓，能积极回复老师的问题，但在幼儿议论的这个阶段，望见电线段落在路上，我理应创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小百科：电是一种自然现象，指电荷运动所带来的现象。自然界的闪电就是电的一种现象。电是像电子和质子这样的亚原子粒子之间产生的排斥力和吸引力的一种属性。它是自然界四种根本相互作用之一。电子运动现象有两种：我们把缺少电子的原子说为带正电荷，有多余电子的原子说为带负电荷。

活动目标：

第2篇、小班安好活动教案：会咬人的电教案(附教学反思)

1.熟悉有电危害的标志。

2.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定：

活动相关PPT课件

活动过程：

1.赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2.熟悉有电危害的标志：

师：老师还给我们带来了大量图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3.谁对谁不对。

(1)师：这是老师给我们每个小挚友的两张图片，考考我们的小挚友，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

4.总结谈话：

教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

活动反思：

小挚友们的积极性对比高，能够对比专心的听老师讲故事，同时也能很好的掌管活动内容，能够简朴的了解开关插座不能碰，根本熟悉有电危害的标志。活动目标根本达成。

活动目标：

第3篇、小班安好活动教案：电的安好教案

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定：

1、"有电危害'的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、熟悉"有电危害'的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，察觉了一个宝物。这个宝物是白色的，身上长着大量小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝物，我要把它偷走。可是，宝物比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说："我去请挚友来协助。'它刚出门正好碰见了灰太狼，小老鼠加紧说："灰太狼，喜羊羊家有个宝物，你敢不敢去偷?'灰太狼连忙说："我什么都不怕，快带我去吧!'

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝物摇摇头说："那是什么宝物吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。'小老鼠很慌张地说："那个宝物很神秘，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。'灰太狼一听眼睛连忙睁大了，一把抓住了那个宝物，它的手指头伸进了宝物的小嘴巴里，"啊!'灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："灰太狼，危害!快扔掉!'可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!'灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得加紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼确定是到我家来偷东西的，我得加紧报警。'包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎么昏倒的?'灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝物，我一摸就昏倒了。'包包大人听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手确定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。'灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

活动过程：

第4篇、小班安好活动教案：安好用电教案

1、了解安好使用电器的粗浅学识。

2、学习词汇：插头、插座、触电。

活动打定：

1、幼儿操作卡片。

2、电线若干、插座若干。

活动过程：

1、通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿陈述电的用途。

(1)、天黑了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?

(2)、天气分外热，我想在一个清凉的环境里工作，怎么办?

(3)、房间的地毯上落了大量灰尘，我想把它清洁明净，用什么?

(4)、灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们工作起来，都需要用什么?

(5)、在我们生活中，还有哪些东西也需要用电?

小结：电有这么多的用处，它给我们带来了大量便当，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好挚友，但这位挚友有时候也会发脾气伤人的。

2、请幼儿取出操作卡片，引导幼儿查看、议论，扶助幼儿了解安好使用电器的粗浅学识。

(1)、提问：这只小熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?

出示一段电线，让幼儿查看它的根本布局和作用，让幼儿知道电线的内层是一根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是养护层，它没有电。假设电线的养护层被损坏，人们就可能碰见电，电就会给我们带来危害。

(2)、提问：这只小兔在干什么?它这样做对不对?出自:屈;老.师会发生什么问题?

出示一个插座，让幼儿查看插座的根本布局和作用，让幼儿了解插座内有铜片或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒子，起养护作用。假设将手或其它东西伸进插孔，接触到铜片，电就会传到我们身上，伤害我们。

(3)、提问：这位小挚友在干什么?这样做会发生什么事?

小结：水是可以传电的，假设将电器放在潮湿的地方使用，会发生漏电。

3、总结：

电给我们带来了大量好处，但假设不正确使用电器，就会给我们带来危害。所以小挚友确定要留神安好用电，还要指点周边的人也要安好用电。

活动目标：

第5篇、小班安好活动教案：会咬人的电教案

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定

1、"有电危害'的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、熟悉"有电危害'的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

附故事：会咬人的电

一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，察觉了一个宝物。这个宝物是白色的，身上长着大量小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝物，我要把它偷走。可是，宝物比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说："我去请挚友来协助。'它刚出门正好碰见了灰太狼，小老鼠加紧说："灰太狼，喜羊羊家有个宝物，你敢不敢去偷?'灰太狼连忙说："我什么都不怕，快带我去吧!'

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝物摇摇头说："那是什么宝物吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。'小老鼠很慌张地说："那个宝物很神秘，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。'灰太狼一听眼睛连忙睁大了，一把抓住了那个宝物，它的手指头伸进了宝物的小嘴巴里，"啊!'灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："灰太狼，危害!快扔掉!'可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!'灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得加紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼确定是到我家来偷东西的，我得加紧报警。'包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎么昏倒的?'灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝物，我一摸就昏倒了。'包包大人听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手确定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。'灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

活动目标：

第6篇、小班安好会咬人的电老虎教案反思

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定：

"有电危害'的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

一、，播放火星娃动画片远离电老虎

动画片里有谁?

他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

二、熟悉"有电危害'的标志

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

三、谁对谁不对

(1)师：这是火星娃给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

四、总结谈话：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

活动反思：

小挚友们的积极性对比高，能够对比专心的听老师讲故事，同时也能很好的掌管活动内容，能够简朴的了解开关插座不能碰，根本熟悉有电危害的标志。活动目标根本达成。

活动目标

第7篇、小班安好用电的安好教案

1、了解安好使用电器的粗浅学识。

2、有安好意识，知道电是危害的，小挚友不能玩。

活动打定

事先对要用到电的电器有确定的了解。

活动过程

1、谈话引出课题：小挚友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?

教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

3、议论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

(让幼儿知道电插头、电源插座都是危害地东西，假设手碰见插孔内，人就会触电，会有生命危害。)

4、请幼儿看教师拿插头时的模样和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰见铜片，更不能把手伸到插孔内。

5、组织幼儿议论：用电时要留神什么?

(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。)

6、教师小结：小挚友不要自己去插插头，要请大人协助。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，假设察觉人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。

活动终止

1、评价

2、总结

活动延迟

教师率领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安好标志。

活动目标：

第8篇、小班安好活动教案：安好用电器教案

1、通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安好留神事项。

2、能根据教师的提问从安好角度斟酌回复问题。

活动打定：

1、各种常用的家用电器图片。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、出示电器的图片引出活动。

2、幼儿观看挂图尝试自己陈述图中的内容，了解电器工作时的安好留神事项。

1)查看第一幅图，知道工作中的电风扇很危害，不能随意触碰。

教师：①请小挚友看第一幅图，图中的人在干什么?

②电风扇工作时会有危害吗?为什么?

③电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?

教师小结：妈妈报告小挚友，工作中的电风扇很危害，不能碰她们。

2)查看其次幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否那么会发生危害。

教师：①洗衣机在干什么?这位小挚友想干什么?

②这是妈妈会对小挚友说些什么?

教师小结：妈妈报告小挚友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，由于这样轻易发生危害。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危害?

3)查看第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随意碰触。

教师：①妈妈在干什么?

②妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要留神些什么?

教师小结：妈妈报告我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。

3、幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安好留神事项。

教师：(1)涂上还有那些家用电器?他们有什么用?

(2)这些电器在工作的时候，我们要留神什么呢?

(3)小挚友家里还有那些电器?说一说他们的安好留神事项。

活动目标：

第9篇、小班安好会咬人的电老虎教案

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定：

"有电危害'的标志图片一张、电插线板一块，指偶：灰太狼、小老鼠、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

一、，播放火星娃动画片远离电老虎

动画片里有谁?

他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

二、熟悉"有电危害'的标志

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

三、谁对谁不对

(1)师：这是火星娃给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

四、总结谈话：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

活动目标：

第10篇、小班安好会咬人的电教案

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定

1、"有电危害'的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、熟悉"有电危害'的标志：

师：喜羊羊还给我们带来了大量图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对

(1)师：这是喜羊羊给我们每个小挚友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小挚友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。

4、总结谈话：教导幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安好用电。

附故事：会咬人的电

一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，察觉了一个宝物。这个宝物是白色的，身上长着大量小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝物，我要把它偷走。可是，宝物比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说："我去请挚友来协助。'它刚出门正好碰见了灰太狼，小老鼠加紧说："灰太狼，喜羊羊家有个宝物，你敢不敢去偷?'灰太狼连忙说："我什么都不怕，快带我去吧!'

来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝物摇摇头说："那是什么宝物吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。'小老鼠很慌张地说："那个宝物很神秘，它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。'灰太狼一听眼睛连忙睁大了，一把抓住了那个宝物，它的手指头伸进了宝物的小嘴巴里，"啊!'灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："灰太狼，危害!快扔掉!'可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!'灰太狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得加紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说："灰太狼确定是到我家来偷东西的，我得加紧报警。'包包大人把灰太狼抓走了并关了起来，等灰太狼醒过了，包包大人问："灰太狼，你是怎么昏倒的?'灰太狼低着头说："喜羊羊家有一个宝物，我一摸就昏倒了。'包包大人听了哈哈大笑说："那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电，你的手确定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就算不错了。'灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。

活动目标：

第11篇、小班安好安安好全用电器教案

1、能正确使用家中常用的电器，简朴的小家电。

2、知道按照电器的使用要求操作，未学会前不乱动电器按钮。

活动打定：

1、教师与幼儿共同搜集携带便当的小家电，如：小台灯按摩器等，每组一至两种。

2、萝卜条、小型电风扇、果汁机、水果若干。

3、幼儿用书第25页或多媒体教学资源《我可不能这样做》。

活动过程：

1、分组查看，尝试操作小家电，了解家电都有开关。

(1)说一说本组的家电名称和用途，找一找开关在哪里。

(2)轮替试着开启开关，查看电器的变化。

(3)请一名幼儿向全班介绍本组的电器名称以及开启开关后电器的变化。

(4)找一找本班有哪些电器，说出它们的开关在哪里?老师试着开启电器，查看电器变化。

小结：好多家用电器都有开关，通上电源后只要正确开启开关，电器就开头工作了。

2、由案例《风扇打坏幼儿手指》扶助幼儿了解面对运转的电器应留神的事项。

(1)教师陈述案例，请幼儿说一说小波的手为什么被打坏。

(2)现场试验：风扇的威力。

教师操作小风扇，将萝卜条伸进风扇叶，幼儿查看萝卜条被打断的现象。

小结：扇叶很薄，通电后高速旋转，使空气滚动形成风，这让我们感到清凉。但旋转的扇页就像刀片一样，能打断伸进扇叶范围内的物品。

(3)说一说还有哪些电器会运转，它们在工作时可以触摸吗?

小结：正在运转的电器都很危害，如：洗衣机、食品加工机、豆浆机等，小挚友不能触摸正在运转的电器。

3、播放多媒体教学资源或操作完成幼儿用书第25页，丰富幼儿安好使用电器的意识。

活动延迟：

请家长陪孩子尝试操作家中简朴的电器，讲解正确使用的方法，与幼儿一起阅读幼儿用书。

第12篇、小班安好教案：会咬人的电

小班安好教案：会咬人的电

活动目标：

1、熟悉"有电危害'的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

活动打定

1、"有电危害'的标志图片一张、电插线板一块

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程：

1、赏识故事，并根据故事举行简朴提问：

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝物是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)

(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、