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第六单元第二章认识生物的多样性请你欣赏我国特有珍稀动物大熊猫藏羚羊白鳍豚扬子鳄中华鲟我国特有珍稀动物朱鹮金丝猴我国特有珍稀植物珙桐银杉认识生物的多样性学习目标1.列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系；2.对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识；3.说明保护生物多样性的重要意义。学习重点:1.领会生物多样性的涵义,并能概述它们之间的关系.2.说明保护生物多样性的重要意义.

学习难点:1.理解生物多样性三个层次之间的关系.2.理解基因多样性

我国是祼子植物最丰富的国家，被称为“____________”。

苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚居世界第三。裸子植物的故乡形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?

不同物种，细胞内的基因差异很大。种类的多样性实质是基因的多样性。金鱼的形态和体色各不相同，为什么？同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异

一个物种就是一个丰富的基因库基因的多样性1.生物的各种特征是由基因控制的不同种生物的基因差别较大同种生物个体之间的基因也不尽相同2.种类的多样性实质上是基因的多样性资料分析

事例一：美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患萎黄病，使得大豆产量大幅度降低，大豆生产出现危机，70年代末，美国科学家引进我国野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆生产业。我国大豆抗萎黄病基因挽救了美国大豆业

我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。生态系统的多样性物种的多样性构成了生态系统的多样性。小结每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

生物多样性包括_______的多样性、____的多样性和__________的多样性。

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