高一数学的学习方法

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高一数学的学习方法导语：（高一数学）比初三数学提高了好多难度，因此刚进入高中的同学在学习上很不适应，由于久久没有找到好的（学习（方法）），久而久之，积累了好多学习问题，因此考试劳绩不甚梦想。但是，我指点大家主观上不用急，客观上得掌管学习方法，提高学习效率。

高一数学的学习方法

1、重视预习

一、读

读：就是阅读课文，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新学识的根本布局(如定义、定理、解题方法等)，从总体上作概要性把握。

二：查

数学学识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候察觉学过的概念不明白，不领会的，确定要在课前查阅有关内容搞领会，力争经过自查不留问题。

三：思

学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。预习时应斟酌：这一节的重点和难点是什么?概念，定理，公式有什么含义?有什么条件?公式如何运用(正用，逆用，变用)。数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，学生预习的时候应当暂放下课本，斟酌如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便察觉自己有无推导错的地方。对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，斟酌这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法(一题多解)，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习处境。一般地，公式推导不下去或推导错误，例题不会做或做错，是由于自己的学识打定不够，要么是学过的忘却了，要么是有些内容自己还没有学过，只要设法补上，自己也就进步了。总之，预习的时候要多斟酌，要学会质疑.

四：比

比的含义，是对照阅读，把该学识与有关学识的一致点，类似和区别找出，并纳入相应的学识链中。如学生在学了等差数列的定义，通项公式和前几项求和公式等，在预习等比数列这块内容时，可类别学习。从两种数列定义可看出，等差数列与等比数列的识别是差(和)转化为比(积)，两种数列，可用表格方式比较。在对比中熟谙两种数列的特点，加强布局的记忆。

五：记

记指做好预习笔记，做预习笔记有助于提高预习的效果。简短的可以直接在书上圈画，批注，难点、疑点及繁杂的内容那么要写在（笔记本）上。对于在预习中，遇到不懂的地方，要结合新旧学识举行纵横分析，斟酌，若寻求出答案的，可把答案记录来，上课的时候，老师讲到这些地方时，应把自己预习时的理解和老师讲的相对照，看自己有没有理解错的地方。若想不出答案的，也要把问题记录来，待老师讲课时，再听其所以然。

六：练

在预习过程中，动手写一写，做一做，概念是否明白，方法是否掌管，可通过练习举行自我检测。数学课本上的练习题都是为稳定所学的学识而出的。预习中可以试做那些习题，之所以说试做，是由于并不强调定要做对，而是用来检验自己预习的效果。预习效果好，一般书后所附的练习是可以做出来的。

(3)上课是理解和掌管根本学识、根本技能和根本方法的关键环节。学然后知缺乏，课前自学过的同学上课更能潜心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记录来，而不是全抄全录，顾此失彼。

(4)实时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对根本概念学识体系的理解与记忆，将所学的新学识与有关旧学识联系起来，举行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学识由懂到会。

(5)独立作业是通过自己的独立斟酌，生动地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学识的理解和对新技能的掌管过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学识由会到熟。

(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难确定要有锲而不舍的精神。做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄领会要反复斟酌。实在解决不了的要请教老师和同学，并要经常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学识，长期坚持使对所学学识由熟到活。

(7)系统小结是通过积极斟酌，达成全面系统深刻地掌管学识和进展熟悉才能的重要环节。小结要在系统复习的根基上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，透露学识间的内在联系，以达成对所学学识融会贯串的目的。经常举行多层次小结，能对所学学识由活到悟。

(8)课外学习包括阅读课外书籍与报刊，加入学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流（学习心得）等。课外学习是课内学习的补充和持续，它不仅能丰富同学们的（文化）科学学识，加深和稳定课内所学的学识，而且能够得志和进展我们的（兴趣（爱好）），培养独立学习和工作的才能，激发求知欲与学习热心。

2、循序渐进，防止急躁

由于同学们年龄较小，阅历有限，为数不少的同学轻易急躁。有的同学贪多求快，整个吞枣。有的同学想靠几天冲刺一蹴而就，有的取得一点劳绩便洋洋自满，遇到挫折又一蹶不振。同学们要知道，学习是一个长期的稳定旧知、察觉新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。为什么高中要学三年而不是三天!大量优秀的同学能取得好劳绩，其中一个重要理由是他们的根本功扎实，他们的阅读、书写、运算技能达成了自动化或半自动化的纯熟程度。

3、留神研究学科特点，探索最正确学习方法

数学学科担负着培养运算才能、（规律思维）才能、空间想象才能，以及运用所学学识分析问题、解决问题的才能的重任。它的特点是具有高度的抽象性、规律性和广泛的适用性，对才能要求较高。学习数学确定要讲究活，只看书不做题不行，只埋头做题不（