观潮、湖心亭看雪、与朱元思书(试卷)

PAGEPAGE782017届初二语文练案（一）第一部分：古诗文班级：姓名：学号：八上28《观潮》周密（南宋）一、重点词语浙江之潮，天下之伟观也。自()既望()以至十八日为()盛。方()其远出()海门，仅（）如银线；既而()渐近，则玉城雪岭（）际天()而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日(沃：)，势极()雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也(……是也：)。每岁京尹出浙江亭教阅()水军，艨艟()数百，分列两岸；既而尽()奔腾分合五阵之势，并有乘骑()弄()旗标()枪舞刀于水面者，如履()平地。倏尔()黄烟四起，人物略()不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸（）无迹，仅有“敌船”为（）火所焚，随波而逝（）。吴儿善泅者数百，皆披()发文(名作动，)身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎（）而上，出没（）于鲸波（）万仞()中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以()此夸能。江干()上下十余里间，珠翠罗绮()溢目()，车马塞途，饮食百物皆倍穹()常时，而僦赁()看幕，虽（）席地()不容闲也。【主题：本文通过对钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的弄潮技巧和人们观潮盛况的描写，展示了一幅风景与民俗交融的壮丽画面，抒发了作者热爱祖国大好河山的真挚感情，表达了对故国的思念】二、重点句翻译1.浙江之潮，天下之伟观也。译：2.方其远出海门，仅如银线；译：3.既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，译：4.既而尽奔腾分合五阵之势，译：5.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。.译：6.倏尔黄烟四起，人物略不相睹。译：7.烟消波静，则一舸无迹。译：8.吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，译：9.出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能.译：10.江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，译：11.而僦赁看幕，虽席地不容间也。译：

三、一词多义1、为（1）自既望以至十八日为盛()（2）海涌银为郭()（3）为火所焚（）2、以（1）自既望以至十八日为盛（和时间词等连用，表示时间。）（2）以此夸能（）3、则（1）则玉城雪岭际天而来（）（2）则一舸无迹（）4、而（1）溯迎而上（）（2）则玉城雪岭际天而来（）（3）而僦赁看幕（）（4）而旗尾略不沾湿（）5、仅（1）仅如银线（）（2）仅有“敌船”为火所焚（）6、观（1）浙江之潮，天下之伟观也（）（2）可远观而不可亵玩焉（）7、能（1）以此夸能（）（2）未复有能与其奇者（）8、略（1）人物略不相睹()（2）而旗尾略不沾湿()9、于（1）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者（）（2）出没于鲸波万仞中（）10、势（1）势极雄豪（）（2）既而尽奔腾分合五阵之势（）四、重点问题1、《观潮》第一句说：“浙江之潮，天下之伟观也。”这句话在文中有什么作用?答：2、文章第一段从哪四个方面描写“浙江之潮”？突出了“浙江之潮”的什么特点？

答：３、引用杨诚斋的诗句有什么作用？

答：4、写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？答：5、《观潮》一文着眼点在“”上，立足于“”字，作者用镜头摄像的笔法，是从哪些方面写“观潮”的?答：从四个方面写观潮：A、B、C、D、6、一场复杂的演习活动，而结在'烟消彼静'的静景上，这是采用了什么写法？采用这种写法有什么作用？答：7、文中的四段，依次描绘了什么画面？分别给它们起个名字。答：四幅画面分别是：图、图、图、图。词类活用①天下之伟观也（观：动词作名词，景观，景象）②既而尽奔腾分合五阵之势。（尽：形容词作动词，穷尽。）③皆披发文身。（文，名词作动词，画着纹身；刺着花纹。）④并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（标：名词作动词，树立，举）⑤饮食百物皆倍穹常时。（穹：形容词作动词，高过）⑥.则玉城雪岭际天而来.(际:名词作动词，接近、连接）八上29湖心亭看雪张岱一、重点字词。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱（）绝（）。是日更定（），余拏（）。一小舟，拥毳衣()炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀（雾凇：沆砀：），天与云与山与水，上（）下（）一白（。一：）。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得（）更（）有此人!”拉余同饮。余强（）饮三大白（）而别。问其姓氏，是金陵人，客（）此。及（）下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更（）有痴似相公者!”【主题：通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质以及远离世俗，孤芳自赏的情怀，同时也寄托人生渺茫的慨叹。】二、重点句翻译。1.湖中人鸟声俱绝。译：2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。译：3.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。译：4.湖中焉得更有此人!译：5.余强饮三大白而别。译：6.莫说相公痴，更有痴似相公者!译：三、通假字1.挐：四、一词多义1.是（1）是日更定（）（2）问其姓氏，是金陵人（）2.更（1）是日更定（古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更大约两小时。）（gēng）（2）湖中焉得更有此人（）（gèng）3.白（1）上下一白（）（2）余强饮三大白而别（）4.大（1）见余，大喜曰（）（2）余强饮三大白而别（）5.余（1）余住西湖（）（2）江干上下十余里间（）6.一（1）上下一白（）（2）长堤一痕（）7.绝（1）湖中人鸟声俱绝（）（2）与妻子邑人来此绝境（）五、词类活用1.大雪三日（大雪：名词活用作动词，下大雪。）2.是金陵人，客此。（客：名词活用作动词，客居。）3.拥毳衣炉火（炉火：名词活用作动词，带着炉火。）六、古今异义1.余住西湖（余：古义：我。今义：剩下。）2.余强饮三大白而别（白：古义：酒杯。今义：白色。）3.是日更定矣。（是：古义：这。今义：判断词“是”）七、重点问题1.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么？试分析其中妙处。答：2．试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。（3分）答：3.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。答：《湖心亭看雪》表达的是作者的《江雪》表达的是作者4.文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？答：5.文中叙写亭中奇遇时运用了哪些描写方法？表现了作者怎样的感受？答：6.“天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”请分析此句所用的描写方法及表达效果。答：此句运用白描的手法，抓住景物突出特征，高度概括，寥寥几笔便勾勒出了景物的形与神。显示了天空、云层、山峦、湖水混沌一片，举目皆白的景象。连用三个“一”字，与“上下一白”相呼应。将长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，构成富有意境的艺术画面。（解析：叠用三个“与”字把天空、云层、山水之间浑茫莫辨的壮丽雪景生动地表现出来。）7.作者为什么要以舟子的喃喃之语来收束全文？答：8.文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写道“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是前后矛盾？为什么？答：9.下列句子表达错误的一项是（

）（2分）A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。10.在文中，作者所表现的情感较为复杂，下列说法有误的一项是()。(3分)A．一个“痴”字，表达了痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。B．借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。C．字里行间流露出与民同乐的情怀。D．委婉地传达出清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。11.作者在湖心亭与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似？（）A.海内存知己，天涯若比邻。B.酒逢知己千杯少。C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。D.君向潇湘我向秦。12．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．本文叙述了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。B．本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行的高洁情怀和浓浓的孤芳自赏厌世之情。C．本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。D．本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现了作者的故园之思。13．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。B．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。C．本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、议论于一体。D．作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，描绘出天长水远的阔大境界。14.柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文的描写手法上和表达感情上的异同。答：这首诗是柳宗元被贬永州后写的。诗中通过描绘一个在茫茫的雪天里，寒江上冒雪独钓的老翁，来表现自己不愿与世人同流合污的情怀。它与本文在描写手法上的不同是：《湖心亭看雪》主要使用，写景与写人相映成趣。《江雪》则运用手法，景为人设。表达感情上的不同是：《湖心亭看雪》表达的是作者的《江雪》表达的是作者八下21课《与朱元思书》吴均一、重点字词（1）风烟俱（）净，天山共色（）。从（）流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许（）里，奇山异水，天下独绝（）。（2）水皆缥碧（），千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚（）箭【甚箭（）】，猛浪若奔（）。（3）夹岸高山，皆生寒树（），负（）势竞上（），互相轩（）邈（）【轩邈（）】，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠（）作响；好鸟（）相鸣（），嘤嘤成韵。蝉则千（）转（）不穷（），猿则百叫无绝（）。鸢（）飞戾（）天者，望峰息心；经纶（）世务者，窥谷忘反（）。横柯（）上（）蔽（），在昼犹昏；疏条交映，有时见日。二、翻译1风烟俱净，天山共色翻译：2从流飘荡，任意东西。翻译：3水皆缥碧，千丈见底。翻译：4、游鱼细石，直视无碍。翻译：5急湍甚箭，猛浪若奔。翻译：6夹岸高山，皆生寒树。翻译：7负势竞上，互相轩邈，翻译：8争高直指，千百成峰。翻译：9泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。翻译：10蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。翻译：11鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。翻译：12横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。翻译：三一词多义1许（1）高可二黍许、自富阳至桐庐一百许里、潭中鱼可百许头（）（2）先生不知何许人也（）（3）杂然相许（）（4）安陵君其许寡人（）2上（1）负势竞上（）（2）横柯上蔽（）3绝（1）天下独绝（）（2）猿则百叫无绝（）（3）哀转久绝（）4直（1）争高直指，千百成峰。（）（2）游鱼细石，直视无碍（）5百（1）自富阳至桐庐一百许里（）（2）猿则百叫无绝（） 6负（1）负势竞上（）（2）负者歌于途，行者休于树、命夸娥氏二子负二山（）四通假字：1、蝉则千转不穷（）2、窥谷忘反（）五词类活用(找出词类活用的词并解释)：1、猛浪若奔（奔：动词活用为名词）2、负势竞上，互相轩邈（上：名词活用作动词；轩：。邈：。两者都是形容词活用为动词）3、皆生寒树（寒：形容词活用为动词）4、任意东西（东西：名词活用为动词）六重要问题1、第（2）段中，写出了水的什么特点？是从什么角度写的？（2007安徽课改）答：2、本文先勾勒出富春江沿岸“，”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之、山之、山之，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。3、作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是（用文中一个四字短语作答），并且重点从和两方面进行了描绘，文中概括富春山全貌的句子是4、“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指什么人？答：“鸢飞戾天者”与“经纶世务者”分别指5、①看到富春江的奇山异水，作者发出了什么样的感慨？（用文中的话回答）。②你怎么样理解他发出的这些感慨？（或者说：这些话流露出作者什么样的思想感情）？答：①②6、回答问题。①描写富春江山水山全貌的句子是：②总领全篇、表达了作者的赞美之情的句子是：③描写水的清澈、透明，突出了水的静态美的句子是：无碍。描写江水迅猛湍急、惊心动魄的动态美的句子是：④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：“”⑤文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？答：7、对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．本篇是作者写给友人的一封书信，但与一般书信不同，没有问候语和日常事务的叙述，而是在文中描绘了富春江美丽的景色，是一篇清词丽句构成的写景小品文。B．作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写富春江山水之美，概括为“奇山异水，天下独绝”；第二段承“异水”二字，按先后顺序抓住“急”和“清”的特点，具体生动地说明；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示富春江奇山异水之美。C．全文通过描绘山水之美，抒发了作者对美丽大自然的喜爱、对自然的崇尚，含蓄地表达了作者对名利之人的鄙弃，暗寓自己的高洁志趣。D．本文是一篇典范的骈体文，全文用骈体文写作，句式整齐，清闲隽逸，流畅谐婉。8．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写的好处在于以动写静，使静止的景物富于动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，并留下深刻的印象。B．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度、极有层次地进行描写，使得景物描写形象生动。C．文章叙述了作者乘船自富阳至桐庐所见，描绘了这一段的山光水色，直接抒发了作者沉湎山水、避世退隐的高洁情趣。D．“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这两句主要写人们在这高山、泉水和草木鸟兽的奇景中的感受。9．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）A．本文生动形象地描绘了自富阳至桐庐一带的富春江风光。作者从“奇山”和“异水”两个方面描写秀丽的山川景物，创造了一种清新自然的意境，使人读后悠然神往。B．作者善于把握景物在空间位置、形态动静、音响色彩等方面的差异，善于抓住景物的各种特征，运用多种艺术手法，从多种角度，极有层次地进行描写，使得景物描写生动形象。C．本文先用“奇山异水，天下独绝”一句对富春江风光进行高度的概括和由衷的赞美，并以此作为“文眼”统领全文，接着由此展开：先写异水，再写奇山。全文层次井然，布局合理，构思精妙。D．“急湍甚箭，猛浪若奔”运用了拟人和对偶的修辞手法，生动地写出了水的特点。【古诗文默写】1、《与朱元思书》吴均（1）风，。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，，。

（2）水，。，直视无碍。，。

（3）夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠；好鸟相鸣，。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。，望；，。，；疏条交映，有时见日。2、《五柳先生传》陶渊明（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。，利。好读书，；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。，不；，，。常著文章自娱，颇示己志。，。（2）赞曰：黔娄之妻有言：“，。”其言兹若人之俦乎？衔，，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？3.《湖心亭看雪》崇祯五年十二月，余住西湖。，。是日更定矣，余那拏一小舟，拥毳衣、炉火，独往湖心亭看雪。，，。湖上影子，、、、。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“痴，更！”4.《三峡》自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，，，。

至于，。或王命急宣，有时，，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则，。，，。，。

每至，，，，空，。故渔者歌曰：“，。”5.《记承天寺夜游》元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。，，。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。八年级上册课外：4．《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然,。，。，。，。5．《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。，。晴，。，。6．《送友人》李白青，。，。浮，。，。7．《秋词》刘禹锡自，。，。8．《鲁山山行》梅尧臣适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径行独迷。霜，。？。9．《浣溪沙》苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山，，。谁？！。10．《十一月四日风雨大作》陆游僵，。，。第二部分：八年级下册第一二单元生字词练习第一课《藤野先生》也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóuguāngkějiàn（），宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在biāozhì（）极了。有几个和我熟悉的同学也很不平，一同去jiézé（）干事tuīcí（）检查的无礼于是点上一枝烟，再继续写些为zhèngrénjūnzǐ（）之流所shēnwùtòngjí（）的文字。末尾是nìmíng（）。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像fēihóng（）的轻云。日本报纸上很斥责他的bùxùn（），爱国青年也愤然。同学一百余人之中，我在中间，不过是没有luòdì（）。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中piējiàn（）他黑瘦的面貌，似乎正要说出yìyángdùncuò（）的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。第二课《我的母亲》晚了人静后，她罚我跪下，重重的zéfá（）了一顿。她当面zhìwèn（）他她给了某人什么好处。在这guǎngmò（）的人海里独自混了二十多年，没有一个人guǎnshù（）过我。二嫂是个很能干而qìliàng（）很窄小的人。小时候不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是wénzhōuzhōu（）的。有人提议要派我加入前村的昆腔队学习chuīshēng（）或吹笛。我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，móhuà（）书上的英雄美人。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的yǎnyì（）病。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的wǔrǔ（）。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能kuānshù（）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。第三课《我的第一本书》我的童年没有yōumò（），只有从荒寒的大自然中感应到一点生命最初的快乐和梦幻。父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，fānláifùqù（）地看。背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本qīcǎn（）的课本生气。他觉得其中有什么àomì（），逼我立即拿来。第四课《列夫·托尔斯泰》他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的húzī（）使人难以看清他的内心世界。长髯遮盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的yǒuhēi（）脸膛，一根根迎风飘动，颇有长者风度。一liǔliǔ（）灰白的quánfā（）像泡沫一样堆在额头上。小屋cūzhìlànzào（），出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影，zhìliú（）着yúdùn（）和压抑。找不多陀思妥耶夫斯基眉宇之间那种像大理石穹顶一样缓慢隆起的非凡的qìyǔ（）。不是传播智慧的庙堂，而是jīngù（）思想的囚牢。一个长着这么一张在俄罗斯随处可见的脸，既有可能在台上主持大臣会议，也有可能在jiǔsì()同一帮酒徒鬼混。虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种xīlì（）的目光，但再好的图片都没法加以反映。希望看到一个美似天赋的美髯公，集尊贵，xuānáng（）、伟岸、天才于一身。就这么个zhūrú（侏儒）！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？这位客人不无gāngà（）地抬起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。这道目光就像一把zèngliàng（）的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。皮肤cángwūnàgòu（），缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。虽然眼角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含cànrán（）笑意，犹如神奇的星光。这张脸蒙昧阴沉，yùyùguǎhuān（），丑陋可憎。带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种hèlìjīqún（）、引人注目的可能。在客厅里zhèngjīnwēizuò（）地等待着这位大师的接见。他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hànshǒudīméi（），敬重有加，内心的期望扩大到chénghuángchéngkǒng（）的地步。对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过wúkězhìyí（）的描述。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而ànránshīsè（），罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示guǎngmàowúyín（）的宇宙。第五课《再塑生命》我的手指cuōniǎn（）着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，qǐpàn（）着新的一天快些来到。我懂得了鸟儿如何筑巢，如何fányǎn（繁衍），如何随着季节的变化而qiānxǐ（）。也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何mìshí（），如何栖息。我感到一种bùkěmínɡzhuànɡ（）的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感yóuránérshēnɡ（）。这些字使整个世界在我面前变得huātuánjǐncù（），měibùshèngshōu（）。fánhuāsìjǐn（）的夏季来临，莎莉文小姐牵着我的手漫步在田纳西河的岸边。忽然间fēngyúntūbiàn（），太阳的温暖完全消失了，天空乌云密布，泥土里散发出一股怪味。我穿过luòyīngbīnfēn（）的花雨，走近大树，站在那里愣了片刻。从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽情玩耍，míngsīxiáxiǎng（），遨游在美妙的梦境中。由qīqīàiài（）地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想象。第六课《雪》bóshí（）的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润měiyàn（）之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。晴天又来xiāoshì（）他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的yānzhī（）tuìjìn（）了。在无边的旷野上，在lǐnliè（）的天宇下，闪闪地旋转shēngténg（）着的是雨的精魂。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的zhīfěnlián（）中偷得胭脂来涂在嘴唇上。第七课《雷电颂》因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立bìnì（），目中含有怒火。我要漂流到那没有阴谋、没有wūhuì（）、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèngshè（）出光明了吗？你们天大的本领就只有晓得bōnòng（）人！我看见婵娟被人nüèdài（），我看见你挺身而出，指天画地有所争论。我们只有léitíng（），只有闪电，只有风暴，我们没有tuōnídàishuǐ（）的雨！第八课《短文两篇》我怀念上古的夸父，他追逐日影，渴死在yánggǔ（）。但是为什么还有héngé（）奔月的传说呢？第九课《海燕》在cāngmáng（）的大海上，狂风卷集着乌云。Chǔnbèn（）的企鹅，dǎnqiè（）地把肥胖的身体躲藏在xuányá（）底下……把这些大块的fěicuì（）摔成尘雾和碎末。看吧，它们飞舞着，像个jīnglíng（）。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wānyán（）游动，一晃就消失了。第十课《组歌（节选）》我生性zhíniù（），急躁；我的情人却坚忍而有耐心。呜呼！彻夜不眠让我形容qiáocuì（）。我又从海底偷出过多少珍珠，作为向美女丽人的kuìzèng（）。我是颗颗cuǐcàn（）的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以xiāngqiàn（）绿野大地。因为我满腹爱情，而爱情的zhēndì（）就是清醒。尘世人生也是如此：开始于shèngqìlíngrén（）的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。这种爱情何其kùxiào（）。清晨，我在情人的耳边发出hǎishìshānméng（）。我陪伴他chángxūduǎntàn（），帮助他将衷情吐露。于是大自然拿我去把qiānshānwànhè（）装点。第三部分：现代文阅读练习(一)用什么点亮黑夜①曾经看到过这样一则科技新闻：有人在健身房的地板下装上特殊的装置，收集人们跳健美操时蹦跶的能量，用来供应健身房本身的照明需要。我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈：身上多余的热量成了脂肪，成了健康的负担，而我们同时又一直在向自然界索取能源。可惜，似乎这样的创新发明仍然无法大规模推广，离我们的生活仍然很远。我们生活中所使用的电好像一只只尾巴干净灵动、却顶着一脑袋脏泥巴蝌蚪——在全球二氧化碳总排放量中，37%是由电力生产所产生的。家中雪白干净的插座，那一头连接的却是大量能源损耗、极高的碳排放和对生态系统的破坏。

②火力发电的缺点人们早已知晓，以目前的技术水平，大致为1公斤煤产生3度电，同时会排放出很多有毒有害气体，并且发电过程中能量的损耗浪费非常严重。

③水力发电曾经被视为获取清洁绿色能源的有效途径，大江大河被视作取之不尽的能源宝库。但随着人们对生态系统的认识逐渐深入，“水电是否算得上真正的绿色能源”开始成了存在着巨大争议的问题。埃及阿斯旺水坝的故事说来真有点让人哭笑不得：建坝发电、控水灌溉的眼前利益晃得埃及人兴奋不已，他们迫不及待地要摆脱从法老时代开始就靠尼罗河泛滥吃饭的日子，待到他们兴师动众地转移了坝区里的若干历史文物遗址、筑坝蓄水之后，却发现得不偿失：没有尼罗河泛滥带来的淤泥，下游农地很快贫瘠下去，尼罗河入海口的水质也发生了变化，鱼类不再集在河口觅食，坝区在若干年后即将被泥沙淤积，蓄水量和发电量开始下降，血吸虫也开始流行。而当地区局势不稳、有战争隐忧之时，大规模蓄水的阿斯旺水坝又会成为惹眼的目标，一旦被袭击，大片土地将成泽国……这水坝建得闹心，成了烫手的山芋。1998年，一篇《水坝与发展》报告，尖锐地提出了“水坝对环境破坏严重”的观点，在解决能源紧张与破坏生态环境之间，水电究竟更靠近哪一端？

④与水力发电一样，核能也备受争议，核能发电仅有50多年的历史，但1959—1995年间，全球就发生了18次重大核事故。2011年3月，日本地震引发的福岛核泄漏事故，可能会对全球环境造成严重影响。欧美大部分发达国家于安全及环保的需要，如今已基本上停建核电站或提前关闭了核电站。但在碳排放成为关注热点的时候，核能又开始受到青睐——日趋严重的气候变化促使国际知名环保人士挑战禁忌，他们认为，石油、煤等常规燃料对环境的威胁比核能更大，与其完全拒绝核能，不如思考如何解决核能的经济与安全等问题。⑤火、水、核能都不是理想的发电能源，而太阳能和风能的发电还远远不能满足需求，当科技精英仍在上下求索之时，我们还是只能使用“脏脑袋”的电。1．下列有关能源利用的表述，不正确的一项是（）（3分）

A．火力发电最突出的问题是在发电过程中排放出大量有毒有害气体，能量的损耗浪费严重。

B．水电作为真正的绿色能源，清洁无污染，但也可能带来一系列的环境问题。

C．核能备受争议，主要是因为其在安全方面存在隐患。

D．太阳能和风能可算是理想的发电能源，但其发电能力还远远不能满足需求。

2．下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．文章开头引用一则新闻材料，既引出了说明的对象，又增添了读者的阅读兴趣。

B．“我不由感叹现代人已经走进了一个怪圈。”“怪圈”的意思是我们从自然界摄取了过多的热量成为脂肪，成了负担，忙着“减负”，而我们还不断地向自然界索取能源。

C．“在解决能源紧张与破坏生态环境之间，水电究竟更靠近哪一端？”这“哪一端”指的是解决能源紧张问题。

D．“脏脑袋”的电既指火力、水力发的电，也指核能发的电。3．文中第①段划线句用了什么说明方法，有什么作用？（4分）（二）圆明园失梦（15分）①儿子忽然提出要去圆明园。很多年没去了，最后一次去是十年前。②当时废墟已被围了起来，建起了门脸儿，正式收费了。不知为什么，八十年代中期之后，北京很多机构都修起了大而无当、毫无美感、千篇一律的门脸儿，好像大就是美。圆明园也修了个门脸儿，自然是为了收费。但一下子把个与众不同的园子，完全改变了。记得那次去，不愿意去走那个修得堂而皇之的“公园大门”，为了不破坏大学时留下的印象，决定走园后穿林子的小路。林子依旧，小路依旧，正是夏季，荷塘青草，蜻蜓蜉蝣；薄暮后，只闻鸟声，不见人迹，凄美依旧。然而再往前走，走进被圈起来的圆明园，情景就不同了。静谧的福海，已变成了游湖，各种游船在上面穿梭往来。如果单单只是双桨小舟倒也不失其美，但为了赚钱，连小摩托艇也是马达声声。我们离开城市的喧嚣，是来寻找这新的热闹吗？圆明园的美在于它的野、荒、残；圆明园的意义在于它记载着我们的历史，我们的耻辱。你可以修一百个游乐城，但圆明园只有一个！③这次带儿子去，我还是选择了那条林间小路。但一路走过去，已是满目疮痍。(A)最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾！荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵腐臭。“美”已无踪可寻。门票八元一张，但进入“园”内，一切均另要收费。高音喇叭在招揽游客去玩儿童赛车。到处建起了临时房子以售货。几处小废墟，大概是没有收益，倒真是荒废着，衰草丛生，雨水淤积。在如此庄严的废墟旁，出租古装照相，实在是很滑稽。(B)我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后春笋般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。④为什么要修复圆明园？修复了，历史那沉痛的一页就能翻过吗？我们民族的耻辱就可以忘记吗？把历史留给历史吧。庞贝城能去修复吗？希腊人是否也应该把雅典的巴特农神殿修复？新可能是美，大可能是美，热闹可能是美，但旧、残、凄清不也是一种美吗？把圆明园“开发”成这样具有“商业价值”，这跟出卖文物去赚钱有什么两样？⑤几日后，我回南京省亲。每日在家陪父母。母亲问我要不要出去玩。我想到城市里整天是喧嚣，到处是灰尘，便说只想到一处有树有水的清静所在走走。我母亲说现在这种地方很难寻。我问雨花台怎么样？小时候每年清明节都去的。母亲说，现在也围起来要六元一张门票了。⑥我不想再来一次“圆明园失梦”了。我问母亲附近有什么地方可以走走。她说有一个很小的郑和公园。于是在一个欲雨不雨、闷热的下午，我们去了。⑦这原是个以郑和纪念馆为主，有小桥、流水、假山的旧式花园。但不幸的是，它也被改造得向商业娱乐园发展。原来的一片松林被砍掉，铺了一大片白煞煞的水泥平台，说是辟成了舞场。⑧再往里走，郑和的故居(现为展览馆)却是一片残败。大概是从无人来参观，里面灯都懒得打开，冷清异常。大概此屋已成为看管人的半个家。可一转进后花园，嘈杂喧闹扑面而来。原来，回廊上支起了十几张麻将桌。⑨我们正在失去我们的梦。4．请根据第2、第4自然段的内容，概括圆明园发生了什么变化？（4分）5．文章第②段插入了一段“我”十年前去游览圆明园的情节，这段插叙有什么作用？(4分)6．从文中画线的句子中，任选一句品味语言。（4分）(A)最触目惊心的是垃圾，到处是垃圾！荷塘已是荒草凄凄，水面漂浮着塑料袋、包装纸。有的地方垃圾堆成了小山，阵阵腐臭。(B)我想，要不了多久，还会有更多的饭馆、商店如雨后春笋般涌现，沉默的废墟将在一片叫卖声中失去它的美，它的意义。我选()句：7.文章最后一句“我们正在失去我们的梦”中的“梦”指的是什么？这句话的含义是什么？(5分)（三）你的体重，它们决定（10分）①如果你曾经与肥胖斗争过，你应该很清楚这场战争的胜利取决于：节食、锻炼、遗传基因。道理很简单，你吃得越多，动得越少，就会越胖。在这个方程式上，个人的基因起着关键的作用。随着研究的不断深入，现在第四个因素日益引起研究人员的关注，尽管它们一直处于被忽略的状态：你的肠内细菌。②它们的学名是：肠道微生物群落。这群微小细菌以上千亿兆的数量居住在人类的肠道中，它们很大部分的成员是厌氧菌——可以在缺氧的情况下存活。③这群微生物的作用之一就是调节人体从食物中吸收的卡路里并存储脂肪，换言之，它们能够调节人的体重。研究人员发现：这些肠道微生物的种类和数量平衡与否，是决定人体肥胖或苗条的关键。因此，通过调节微生物群落的数量可以改变人的体重。④通过对老鼠的研究表明，体型肥大者和体型消瘦者的肠道内细菌种类和数量差异明显。肥胖老鼠体内的厚壁茵类群数量比拟杆菌要高得多。在体重正常的老鼠体内，情况则正好相反。人体内的茵群虽然种类繁多，但是其中90%都属于两大类菌群——厚壁类群和拟杆菌。厚壁菌类群能够导致肥胖，而拟杆菌能够分解人体本身无法消化的多糖如纤维素等，它们在向人体提供营养的同时也为自己和肠道中的其他细菌获得食物。⑤人类的日常食谱是如何影响肠道菌类的数量和种类的?研究人员用不同种类的食谱喂养老鼠，其中一种是典型的西方食谱，食物中的脂肪和糖含量较高。“享用”西式大餐后的小老鼠们往往体重增加：其肠道中的厚壁菌类群较多，而拟杆菌较少。而另一组喂食低脂低糖的老鼠肠道中的厚壁菌类群较少，拟杆菌较多，这些小老鼠大多体重下降。⑥目前还不能肯定肠道中菌群的变化和体重的变化两者之间谁为因谁为果，但是上述研究的发现能够帮助我们判断你的体质是否容易肥胖。实验表明，通过调整饮食结构可以改变肠道内细菌群的种类和数量，更好地消化新食物从而改变体重。以小老鼠为例，把长期食用低脂的小老鼠食谱变成高脂的西式饮食，那么在不到一天的时间内，这些小老鼠肠道内的厚壁菌数量会大幅增加。而在以往的研究中，厚壁菌对肠道吸收的影响往往被科研人员所忽视。⑦这个发现有助于研究人员最终对茵类进行标示，从而撰写出影响身体肥瘦类型的肠道菌类食谱。这样可以帮助人们对自己的身体所摄取的卡路里进行检测或控制。（摘自《青年丈摘》2010年第8期，有改动）8．根据文意，下列关于导致人体肥胖的说法错误的一项是（）（3分）A．在遗传基因的影响下，吃得越多，动得越少，人就容易肥胖