部编版教材《大禹治水》课件1

部编版二年级上册第15课

大禹治水部编版二年级上册第15课大禹治水课题导入禹，姓姒（sì），亦称大禹、夏禹，上古治水英雄。大禹是中国古代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。课题导入禹，姓姒（sì），亦称大禹、夏禹，上古治水英雄。大禹相关链接相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位，创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）。相关链接相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位，创建了生字广场洪业被认道难灾产年生字广场洪业被认道难灾产年认读园地洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢shéhóngdúshāngshòunànzāituìjìréngrènxùbèihuīxùn认读园地洪毒蛇兽伤灾难仍退多音字运用没méi（没有）mò（淹没）chù（长处）chǔ（处理）处①王叔叔没（）有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起那位快被河水淹没（）的落水者。

②办事处（）正在处（）理这个问题。méi

mòchùchǔ多音字运用没méi（没有）mò（淹没）chù（长处）chǔ（重点词语洪水经常泛滥淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽伤害百姓牲畜生活痛苦灾难筑坝仍然消退继续离开家乡曾经路过认为吸取失败教训疏导办法驱赶耕种

安居乐业重点词语洪水经常泛滥淹没田地冲毁看到课题，你想到了什么？自读课文，思考下列问题。（要求：读准字音、认清字形、读通课文）大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎么样？部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1看到课题，你想到了什么？自读课文，思考下列问题。（要求交流分段情况：第一部分（第1自然段）：治水原因。本段详细描述了洪水泛滥使人们生活十分痛苦。第二部分（第2—4自然段）：治水过程及结果。具体形象地介绍了禹是如何治水的。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1交流分段情况：第一部分（第1自然段）：治水原因。本段详细描述

自由朗读第一自然段，哪些词句让你感受到了洪水的危害大，用横线画出来。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1自由朗读第一自然段，哪些词句让你感受到了洪水的危害大，用淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治面对如此泛滥成灾的洪水，鲧是怎么做的呢？结果如何？鲧只知道修筑堤坝来挡水，没有起到根本的防治作用，结果：洪水依然没有消退。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1面对如此泛滥成灾的洪水，鲧是怎么做的呢？结果如何？鲧只知道修阅读课文第4自然段，说一说，面对仍然没有消退的洪水，禹又是用什么方法治理的呢？结果如何？禹吸取教训洪水通过河道疏通河道洪水流入大海洪水终于退了部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1阅读课文第4自然段，说一说，面对仍然没有消退的洪水，禹首先带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密的考察，然后决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1禹首先带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密三过家门而不入“十三年”、“多次”、“一次也没有”从这些词中，你能体会到什么？部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1三过家门而不入“十三年”、“多次”、“一次也没有”从这些词中

禹第一次路过家门时，他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。

……大禹为治水抛家舍业的奉献精神部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1禹第一次路过家门时，他真想回家看看新婚的妻子呀，可是大禹治水

起因

洪水使人们生活痛苦（根本原因）

鲧用筑坝挡水，没有效果（直接原因）

经过

舜三过家门而不入

吸取鲧的教训，疏通河道

结果：洪水退了，百姓们又过上安居乐业的生活大禹治水部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1大禹治水起因 洪水使人们生活痛苦（根本原因）根据提示，试着用自己的话复述课文内容。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1根据提示，试着用自己的话复述课文内容。洪水使人们生活痛苦。部课后再找一些神话故事读一读，例如愚公移山、精卫填海等。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1课后再找一些神话故事读一读，例如愚公移山、精卫填海部编版二年级上册第15课

大禹治水部编版二年级上册第15课大禹治水课题导入禹，姓姒（sì），亦称大禹、夏禹，上古治水英雄。大禹是中国古代历史传说中第一位杰出的卓有成效的治水专家。课题导入禹，姓姒（sì），亦称大禹、夏禹，上古治水英雄。大禹相关链接相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位，创建了我国第一个奴隶制国家——夏朝。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州（即冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）。相关链接相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位，创建了生字广场洪业被认道难灾产年生字广场洪业被认道难灾产年认读园地洪毒蛇兽伤灾难仍退继续认训被恢shéhóngdúshāngshòunànzāituìjìréngrènxùbèihuīxùn认读园地洪毒蛇兽伤灾难仍退多音字运用没méi（没有）mò（淹没）chù（长处）chǔ（处理）处①王叔叔没（）有丝毫犹豫，立即跳入水中，奋力救起那位快被河水淹没（）的落水者。

②办事处（）正在处（）理这个问题。méi

mòchùchǔ多音字运用没méi（没有）mò（淹没）chù（长处）chǔ（重点词语洪水经常泛滥淹没田地冲毁房屋毒蛇猛兽伤害百姓牲畜生活痛苦灾难筑坝仍然消退继续离开家乡曾经路过认为吸取失败教训疏导办法驱赶耕种

安居乐业重点词语洪水经常泛滥淹没田地冲毁看到课题，你想到了什么？自读课文，思考下列问题。（要求：读准字音、认清字形、读通课文）大禹是什么人？大禹为什么要治水？大禹是怎样治水的？大禹治水的结果怎么样？部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1看到课题，你想到了什么？自读课文，思考下列问题。（要求交流分段情况：第一部分（第1自然段）：治水原因。本段详细描述了洪水泛滥使人们生活十分痛苦。第二部分（第2—4自然段）：治水过程及结果。具体形象地介绍了禹是如何治水的。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1交流分段情况：第一部分（第1自然段）：治水原因。本段详细描述

自由朗读第一自然段，哪些词句让你感受到了洪水的危害大，用横线画出来。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1自由朗读第一自然段，哪些词句让你感受到了洪水的危害大，用淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1淹没了田地部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1冲毁了房屋部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治面对如此泛滥成灾的洪水，鲧是怎么做的呢？结果如何？鲧只知道修筑堤坝来挡水，没有起到根本的防治作用，结果：洪水依然没有消退。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1面对如此泛滥成灾的洪水，鲧是怎么做的呢？结果如何？鲧只知道修阅读课文第4自然段，说一说，面对仍然没有消退的洪水，禹又是用什么方法治理的呢？结果如何？禹吸取教训洪水通过河道疏通河道洪水流入大海洪水终于退了部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1阅读课文第4自然段，说一说，面对仍然没有消退的洪水，禹首先带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密的考察，然后决定集中治水的人力，在群山中开道。艰苦的劳动，损坏了一件件石器、木器、骨器工具。人的损失就更大，有的被山石砍伤了，有的上山时摔死了，有的被洪水卷走了。可是，他们仍然毫不动摇，坚持劈山不止。在这艰辛的日日夜夜里，大禹的脸晒黑了，人累瘦了，脚指甲也因长期泡在水里而脱落，但他还在操作着、指挥着。在他的带动下，治水进展神速，大山终于豁然屏开，形成两壁对峙之势，洪水由此一泻千里，向下游流去，江河从此畅通。部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1禹首先带着尺、绳等测量工具到中国的主要山脉、河流作了一番严密三过家门而不入“十三年”、“多次”、“一次也没有”从这些词中，你能体会到什么？部编版教材《大禹治水》精品课件1部编版教材《大禹治水》精品课件1三过家门而不入“十三年”、“多次”、“一次也没有”从这些词中

禹第一次路过家门时，他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。第二次路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进