高考语文复习-文言文阅读 学案

PAGE20勤于积累，善于推断——理解常见文言实词在文中的含义考点解读1．考点要求理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。2．考点剖析(1)常见文言实词。所谓“常见”，是指实词在文章中出现的频率较高，其范围包括文言文中的常用字和次常用字，主要包括《考试说明》中所举的120个实词，还包括初、高中课本及学生尚未接触到的传世名篇中经常出现的实词。(2)在文中的含义，是指实词在具体语境中的含义。文言实词，有的因多音多义而难以确定，有的因古今异义而容易混淆，还有的因词类活用而意义发生临时改变，因而需要根据特定的语境准确指出实词的含义。3．命题规律文言实词的考查具有以下几个方面的特点：(1)考查以单音节词为主。这与文言文的特点是一致的，文言文中的词语也是以单音节词为主。(2)考查的对象为常见常用词。《考试说明》中所举的120个实词，不是个个都考，考查的都是常见常用的。这就提醒我们在学习古文时，要注意出现频率较高的实词。(3)一词多义、词类活用和古今异义都有涉及。实词的考查，一般以考查一词多义为主，同时涉及对词类活用、古今异义、通假字的考查。(4)考查形式依然以选择题为主，在翻译题目中也会涉及对实词的考查。要正确理解常见实词在文中的含义，必须掌握文言实词的一些基本知识，特别要注意古今异义、通假字、一词多义、偏义复词的理解。一、古今异义一个词经过历史演变，词义往往发生变化。词义古今的变化通常有四种情况：(1)词义扩大。如“江”“河”，古代只限指长江、黄河，现在则泛指所有比较大的水流；又如“诗”“书”，古代只指《诗经》和《尚书》，现在则指所有的诗歌和书籍。这都是词义扩大的表现。(2)词义缩小。如“金”，古代泛指金属，“金就砺则利”，现在专指黄金；“谷”古代泛指庄稼粮食，“始播百谷”，今北方指谷子(小米)，南方指水稻；“臭”古代指各种气味，“其臭如兰”“乳臭”，今天专指与“香”相反的气味。这都是词义缩小的表现。(3)词义转移。如“去”，古代指离开；今天指前往。“走”，古指跑，“走马看花”，“弃甲曳兵而走”；今指行走。“劝”古指鼓励，“劝学”“劝农”；今指规劝，“劝他不要吸烟”。“穷”古指政治上不得志，没有出路，“穷则独善其身”；今指贫穷。“丈夫”古指男子，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶。“牺牲”，古指祭祀所用的牲畜，“牺牲玉帛弗敢加也”；今指为正义而献出生命，“流血牺牲”。这都是词义发生转移。(4)感情色彩发生变化。如“卑鄙”，古代是中性词，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是贬义词，指品行恶劣，“卑鄙无耻”。“爪牙”，古代是褒义词，指有勇力的人，“处战国之世，选爪牙之士”；今天是贬义词，指坏人的党羽。这都是感情色彩发生了变化。此外，还要注意单音词和复音词的不同，不要把古代的两个词当成现代的一个词，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一个词当成两个词，拆开来理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等。[温馨提示]同一个词，古今意义不同，最容易出现望文生义、曲解文意的错误，阅读时要特别注意。3.实战演练：指出下列句子中加点词语的古义和今义。(1)宣言曰：“我见相如，必辱之。”(2)烈士暮年，壮心不已(3)牺牲玉帛，弗敢加也_(4)因为长句，歌以赠之(5)而从六国破亡之故事(6)多谢后世人，戒之慎勿忘[答案](1)“宣言”，古义为“公开扬言”，今义为“表示政见的公告”；(2)“烈士”，古义是“有节操、有抱负的男子”，今义指“为革命而牺牲的人”；(3)“牺牲”，古义指“作祭祀的牲畜”，今义指“为正义而死”；(4)“因为”，古义是“因此写”，今义是“因果连词”；(5)“故事”，古义是“旧例”，今义是“真实的或虚构的用做讲述对象的事情”；(6)“多谢”，古义是“多多劝告”，今义是“十分感谢”。二、通假字通假字：通假字是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它的现象。甲字是本字，乙字就是甲字的通假字。例如：“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”字本义是跳蚤，但这儿借用为“早”，于是，“早”就是本字，“蚤”是假借字，词义应按“早”解，读音按“早”的现代读音读。中学课本里把一些古今字也列入这个范围。古今字的“古”和“今”是相对而言的，有“先”、“后”的意思。“莫”，在“至莫夜月明”句里，“莫”是古字，“暮”是今字，词义应按“暮”解。实战演练：指出下列句中的通假字，并加以解释。(1)或师焉，或不焉(2)愿伯具言臣之不敢倍德也(3)赢粮而景从(4)风吹草低见牛羊(5)张良出，要项伯(6)则知明而行无过矣(7)政通人和，百废具兴(8)君子生非异也，善假于物也[答案](1)不通否，音fǒu，不；(2)倍通背，音bèi，违背、背叛；(3)景通影，音yǐnɡ，影子；(4)见通现，音xiàn，露出；(5)要通邀，音yāo，邀请；(6)知通智，音zhì，智慧；(7)具通俱，音jù，都；(8)生通性，音xìnɡ，资质、本性。三、一词多义古代汉语较现代汉语的词语少，因此一词多义现象很普遍，是同学们学习的重点。《教学大纲》中列出的120个文言实词，都存在一词多义现象，需要同学们根据一定语境来分析判断词义。那么一词多义是如何形成的呢？一个词在使用过程中，往往从本义引申出多个意义，形成一词多义。如“立”，甲骨文作，像人站在地上的样子，本义是“站立”，如“提刀而立”。把“站立”的动作抽象化，即引申为“站得住”，指立身处世，如“三十而立”。又引申为“竖立”，如“犹立枉木而求其景之直也”。又引申为“建立”“设立”，如“立宗庙于薛”，“各当时而立法”。又引申为“存在”，如“夫不可陷之盾，与无不陷之矛，不可同世而立”。又引申为“登上帝王或诸侯的位置”，如贾谊《过秦论》：“子婴立。”由此进一步引申为“使登上某一位置”，如《项羽本纪》：“项羽乃立章邯为雍王。”由“站立”又虚化为副词，引申为“立刻”“马上”，如《鸿门宴》：“沛公至军，立诛杀曹无伤。”4.实战演练：解释下列句中加点词的意义。1．就(1)金就砺则利()(2)连辟公府不就()(3)一蹴而就()(4)已股落腹裂，斯须就毙()(5)若无罪而就死地()(6)乃谢客就车()答案：(1)接近，依靠(2)赴任，就职(3)成功，达到目的(4)即，就(5)走向，走上(6)上，登上2．负(1)颁白者不负戴于道路矣()(2)均之二策，宁许以负秦曲()(3)秦贪，负其强()(4)臣诚恐见欺于王而负赵()(5)相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐()(6)不知彼而知己，一胜一负()(7)苍山负雪，明烛天南()[答案](1)背东西，以背载物(2)担负，使……承担(3)依仗，凭借(4)对不起，辜负(5)违背，背弃(6)失败(7)覆盖四、偏义复词所谓偏义复词，就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。这种情况现代汉语也有，如：“他有个兄弟在北京读书”，“兄弟”指“弟弟”；“万一有个好歹怎么得了”，“好歹”指“歹”，多指生命危险；“他可惹下是非了”，“是非”指“非”，多指口舌麻烦。这种现象古汉语中出现更多，课本中就有不少实例。①两个语素意义相近的偏义复词，如《墨子·非攻》：“今有一人，入人园圃，窃其桃李”，“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，句中只有“园”的意义。又如《廉颇蔺相如列传》：“以先国家之急而后私仇也”，“国”是诸侯的封地，“家”是大夫的封地，此处只有“国”的意义。②两个语素意义相反的偏义复词，如《孔雀东南飞》：“昼夜勤作息”，只有“作”的意义。《出师表》：“陟罚臧否，不宜异同”，只有“异”的意思实战演练：判断下列句子中的加点词是否偏义复词，并分析其含义。(1)小大之狱，虽不能察，必以情()(2)其日牛马嘶()(3)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也()(4)我有亲父母，逼迫兼弟兄()(5)便可白公姥，及时相遣归()(6)以先国家之急而后私仇也()(7)蟪蛄不知春秋()(8)未尝不叹息痛恨于桓、灵也()[答案](1)否。小小大大之意。(2)是。偏义在“马”，“牛”为衬字。(3)是。偏义在“亡”，“存”为衬字。(4)是。偏义在“母”，“父”是衬字。(5)是。偏义在“姥”，“公”是衬字。(6)是。“国”指天子统治的地方，“家”指诸侯统治的地方。偏义在“国”，“家”是衬字。(7)否。春天和秋天。(8)否。“痛恨”是十分遗憾之意。五、词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断时要参照现代汉语的一般用法推断。具体来说，主要包括以下几类：(一)名词活用1．名词用作状语在现代汉语中，名词一般是不直接用作状语的；在文言文中，有些名词却经常作状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天地”“一月月地”，合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。2．名词用作动词在现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是“吃肉”的意思。3．名词的使动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示使宾语怎么样的意思。4．名词的意动用法在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当做是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以……为老师”的意思。对点直练1．试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出名词活用为状语的规律和特点。(1)东犬西吠________(2)吾妻死之年所手植也________(3)草行露宿，日与北骑相出没于长淮间________(4)雄州雾列，俊采星驰________(5)而相如廷叱之________(6)常以身翼蔽沛公________(7)人皆得以隶使之________(8)项伯东向坐，亚父南向坐________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________2．试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出名词活用为动词的规律和特点。(1)①至于君不君，臣不臣____________②二月草已芽____________③巫医乐师百工之人，不耻相师____________④然而不王者，未之有也____________⑤君子不齿____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河____________②左右欲刃相如____________③云青青兮欲雨____________④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否____________⑤骐骥一跃，不能十步____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)①沛公军霸上____________②鹪鹩巢于林____________③况吾与子渔樵于江渚之上____________④国人不敢言，道路以目____________⑤于是为长安君约车百乘，质于齐____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________(4)①驴不胜其怒，蹄之____________②买五人之头而函之____________③先破秦入咸阳者王之____________④塞者凿之，陡者级之____________⑤填然鼓之____________规律和特点：___________________________________________________________________________________________________________________________________(5)①乃使其从者衣褐，怀其璧____________②道海安、如皋____________③大楚兴，陈胜王____________④范增数目项王____________⑤籍吏民，封府库____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________(6)①夫五人之死，去今之墓而葬焉____________②缇骑按剑而前____________③客逾庖而宴____________④方其破荆州，下江陵，顺流而东也____________⑤醉则更相枕以卧，卧而梦____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________(二)动词活用1．动词用作名词在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语；有时又受“其”“之”等词语的修饰限制，使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”即为动词用作名词，意思是“败逃的人”。2．动词的使动用法在文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是“使……活命”的意思。3．动词的为动用法在文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记”中的“哀”，就是“为……哀怜”的意思。【对点直练】试找出下列句中动词活用为名词的词，并试着找出动词活用为名词的规律和特点。(1)鸡豚狗彘之畜，勿失其时____________(2)臣之进退，实为狼狈____________(3)钩党之捕遍于天下____________(4)去国怀乡，忧谗畏讥____________(5)而其见愈奇____________(6)不敢复有株治____________(7)追亡逐北，流血漂橹____________(8)司马子反渴而求饮____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________(三)形容词活用1．形容词用作名词在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，就是“坚固的铠甲”“锐利的兵器”的意思。2．形容词用作动词在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，就是“走到尽头”的意思。3．形容词的使动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词的使动用法。如：“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。4．形容词的意动用法在文言文中，当形容词带宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。【对点直练】试找出下列句中形容词活用为动词的词，看看属于哪一类型，并试着找出形容词活用为动词的规律和特点。(1)穷山之高而止____________(2)不耻相师____________(3)始指异之____________(4)阙秦以利晋____________(5)何必劳神苦思____________(6)垣墙周庭____________(7)齐彭殇为妄作____________(8)盖失强援，不能独完____________规律和特点：____________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(一)名词活用对点直练1．(1)西(2)手(3)草、露、日(4)雾、星(5)廷(6)翼(7)隶(8)东、南规律和特点：名词用在动词或形容词前如果不构成主谓关系，那么，它一定活用为状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。2．(1)①第二个“君”“臣”②芽③第二个“师”④王⑤齿规律和特点：名词前有副词(“不”“无”“相”等)，该名词活用为动词；因为在汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。(2)①水②刃③雨④饭⑤十步规律和特点：能愿动词(指“能”“得”“欲”等动词)后的名词活用为动词。(3)①军②巢③渔樵④道路⑤质规律和特点：名词前没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用为动词。(4)①蹄②函③王④级⑤鼓规律和特点：名词后带“之”字，则该名词活用为动词。(5)①衣、怀②道③王④目⑤籍规律和特点：两个名词连用(或者一个名词和一个名词短语连用)，则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活用，则视具体情况而定。(6)①墓②前③宴④东⑤梦规律和特点：名词＋而＋动词或动词短语(不构成主谓关系)＝活用动词＋而＋动词(动词短语)，或者：动词(动词短语)＋而＋名词＝动词(动词短语)＋而＋活用动词。(二)动词活用对点直练(1)畜(2)进退(3)捕(4)谗、讥(5)见(6)株治(7)亡、北(8)饮规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为名词；二是动词前若有“其”“之”等代词修饰，则该动词活用为名词。(三)形容词活用对点直练(1)穷，活用为一般动词(2)耻，意动用法(3)异，意动用法(4)利，使动用法(5)苦，使动用法(6)周，活用为一般动词(7)齐，意动用法(8)完，活用为一般动词规律和特点：形容词如果带了宾语，则活用为动词。技巧点拨：1）．积累是基础文言实词的积累，是提高解题正确率的关键。只有脑中储备了足量的文言词语，记住了它们的常见义项，才能在解题时胸有成竹，游刃有余。具体措施有二：其一，记住典型例句。高考文言实词，基本能在中学教材中找到实例。在平时的学习中，注意熟读典型例句，记住常见义项，不断充实自己的词汇仓库。其二，做好归类整理工作。可按一词多义、古今异义、常见偏义等内容分类整理，把握其基本特征及类型，提高分辨能力。2）．紧扣具体语境是关键多义词尽管义项丰富，但一旦进入具体语境，它的意义则变为单一。因此，判别其义项，要在明了其基本义项的基础上，依据其上下文作出选择，也就是说要遵循“字不离句，句不离篇”的解题原则。(1)因文定义法由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体义项。例如：“陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？’”这句话中的“亡”与“举大计”并举，而其结果都是“死”，可见它绝不会是“死亡”的意思，而只能是“逃亡”的意思。句中的“等”字，也不是“等待”的意思，它是承上句的两个“亦死”而来，意思是“同样”。(2)联想迁移法（一）课内知识迁移法近几年文言文考查都坚持“课外材料课内考”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联想，充分调动大脑中的储存信息，进行灵活迁移。如2008年高考四川卷中“而郑氏数千指独完”一句，熟悉课文《六国论》的同学马上就会想到“盖失强援，不能独完”中的“完”字，意为“保全”，选项解释为“灭亡”显然是错误的。再例如：“不以外夷见忽”中的“见”，我们可以联系《孔雀东南飞》中“府吏见叮咛”来推断。“见”是第一人称“我”之意。“不以外夷见忽”的意思是，不因为我是外夷轻视我。（二）成语联想法由于不少成语中保留了古文言句法及一词多义现象，因此解题时将联想的触角指向自己熟悉的成语典故，也是解答文言实词题的方法之一。如“韩轨遂投城遁走”，句中“投”是否作“投奔”解呢？联想到成语“投笔从戎”，可知此处“投”应为“扔掉，舍弃”。(3)语法推断法古汉语有其特殊的句法结构，任何一个实词都与其前后的词构成特定的语法关系，因此考生也可从句法结构入手进行推断。根据汉语语法知识可知，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当，那么我们就可以用语法分析法分析实词所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。例如：同样一个“微”字，在“白公奔山而缢，其徒微之”中，它作谓语而且带有宾语，释为“藏匿”；在“微行入古寺”中，它作状语，修饰“行”，释为“暗暗地、隐蔽地”；在“微风鼓浪”中，它作定语，修饰“风”，释为“微小、微弱”等等。(4)互文对举法几个结构相同或相似的句子，其相同位置上的词语往往具有相同、相近或相对、相反的关系，这种特殊的互文对举现象在古汉语中非常普遍。有时同一句中相对应之处的字词也具有这种性质，因此有时用互文对举法可帮助你快速判断。如“据崤函之固，拥雍州之地”中“固”的词义，我们从该句的对仗特点来看，“据”与“拥”相对，“固”与“地”相对，“地”是地方之意，名词。那么“固”也是名词，据此推断“固”为“险固的地方”。再如判断“去郑而之许”中“去”与现代汉语的异同，“郑”和“许”同为地名，都作宾语，“之”为动词“到”，“去”与“之”相对，应为“离开”，刚好与现代汉语相反。(5)通假代入法通假是古汉语中特有的现象。有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解，往往会有“柳暗花明又一村”之感。如：吾说晏子之义。此处如不从通假角度考虑就难以理解，这里的“说”通“悦”，以此代入，符合上下文语境。(6)常识识记法文言实词的推断还要求考生必须掌握必要的古代文化常识，近几年试卷中时有涉及，高考已考过“乞骸骨”(告老还乡)、“下车”(官员刚到任)、“春秋”(年龄)、“结发”(男子成年)等，如：晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事。题目解为“凭感情做事”，也是不明文化常识之故，古文中“用事”专指“掌权”，中学教材中学过的《触龙说赵太后》中“赵太后新用事”即是一例。当然，以上几种方法并不是完全割裂的，可综合运用，对同一道题目而言，也可用不同的方法来解答，多掌握几种方法技巧，在解答文言实词题时会收到事半功倍之效，能提高解题的速度和正确率。若能就此平时有意识地结合课本进行操作，做到熟能生巧，在未来的高考竞技场上就不会茫无头绪，手足无措了。虚字备而后神态出——理解常见文言虚词在文中的含义考点解读1．考点要求理解常见文言虚词在文中的意义和用法。2．考点剖析(1)所谓“常见文言虚词”，指的是文言文中常用的介词、连词、助词、代词、副词等。“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”这18个文言虚词是高考的考查范围。考查这些虚词，不是要求学生死板地记忆，而是考查学生在具体语境中理解并辨别其不同的意义和用法的能力。(2)所谓“不同的意义和用法”，就是说一个文言虚词在不同的语言环境中，具有不同的意义，在文中的作用也不同。就拿文言虚词“以”来说，它有时充当介词，有时充当连词。3．命题规律从近年课改区和全国其他各地高考试卷来看，其命题特点主要有以下几个方面。(1)题型相对稳定试题大都采用给出四组八个例句，每组内部两两比较，考查异同的形式。这一命题形式，不仅可以扩大考查的范围和信息量，而且能将课内与课外紧密地结合起来，体现出高考文言文注重迁移、突出运用这一“能力立意”的考查趋势。(2)相对集中，热词考查密度大文言虚词，《考试说明》规定考查18个，其中出现频率较高的依次为“以”“而”“乃”“其”“之”“为”。(3)从近几年来的高考试题来看，题型主要有以下几种：①用两两比较的方法考查四个虚词在意义和用法上的异同，往往是从选文中选出四个虚词分别跟课文中相同的虚词进行比较，这是当前最常用的考查方式。②要求在同一阅读材料中对不同句子中相同文言虚词的意义和用法比较异同，这也是主要的考查方式。③把文言实词和虚词结合在一起考查。在文言文翻译题中也会有所体现。方法点拨文言虚词的推断技巧1．代入筛选法将虚词的某个义项代入句子中，挑选出最能使句子通顺的一项，从而获得正确答案。这是最主要的方法，几乎可以适用于所有的虚词。2．位置推断法有的虚词，我们可以根据它在文中的位置来寻求它的规律。如“其”，作代词一般用在动词的后面。如在句首，而句子又无主语时，它就是作代词，做主语；如句子有主语，它就是语气副词。又如“也”，在句末一般表肯定、疑问等语气；放在句中，一般帮助停顿、舒缓语气。此法也是做虚词题目的常用方法。3．删换法有些虚词的用法，可以通过删除或替换的方法来推断。删除或替换后句意表达受到影响的一般是介词。如“以”“者”等虚词，都可使用此方法。4．标志法有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，就能迅速地确定虚词的意义和用法。如判断句的标志是“者”“也”“乃”等，被动句的标志是“见”“于”“为……所”等，宾语前置句的标志是“是”“之”等。只要判断出它是哪类句式的标志，就可以确定它的意义和用法了。对点直练1．以①且吾不以一眚掩大德(《殽之战》)________________________________________②还军霸上，以待大王来(《鸿门宴》)______________________________________③余船以次俱进(《赤壁之战》)____________________________________________④犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)________________________________________⑤竞周容以为度(《离骚》)______________________________________________⑥以故法为其国与此同(《察今》)________________________________________⑦是时以大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)_____________________________________________________________________⑧予分当引决，然而隐忍以行(《指南录后序》)_____________________________________________________________________⑨秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)_____________________________________________________________________⑩余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)_______________________________⑪欲以客往赴秦军(《信陵君窃符救赵》)__________________________________2．而①籍吏民，封府库，而待将军(《鸿门宴》)________________________________②以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)______________________________③君子博学而日参省乎己(《劝学》)_______________________________________④余方心动欲还，而大声发于水上(《石钟山记》)___________________________⑤青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)_____________________________________⑥诸君而有意，瞻予马首可也(《冯婉贞》)__________________________________⑦吾尝终日而思矣(《劝学》)______________________________________________⑧某所，而母立于兹(《项脊轩志》)________________________________________3．之①作《师说》以贻之(《师说》)______________________________________________②道之所存，师之所存也(《师说》)__________________________________________③以其求思之深而无不在也(《游褒禅山记》)___________________________________④石之铿然有声者(《石钟山记》)____________________________________________⑤顷之，烟炎张天(《赤壁之战》)____________________________________________⑥毛先生以三寸之舌，强于百万之师(《毛遂自荐》)________________________________________________________________________⑦宋何罪之有？(《公输》)________________________________________________⑧均之二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________⑨人非生而知之者(《师说》)_______________________________________________4．其①攻之不克，围之不继，吾其还也(《殽之战》)_______________________________②虽九死其犹未悔(《离骚》)_______________________________________________③其皆出于此乎？(《师说》)_______________________________________________④其孰能讥之乎？(《游褒禅山记》)_________________________________________⑤则或咎其欲出者(《游褒禅山记》)_________________________________________⑥其闻道也固先乎吾(《师说》)______________________________________________⑦其若是，孰能御之？(《齐桓晋文之事》)____________________________________⑧臣从其计，大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________⑨而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)________________________________________________________________________⑩于乱石间择其一二扣之(《石钟山记》)______________________________________5．于①青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)________________________________________②衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算(《张衡传》)________________________________________________________________________③州司临门，急于星火(《陈情表》)_________________________________________④而耻学于师(《师说》)___________________________________________________⑤于其身也，则耻师焉(《师说》)___________________________________________⑥权起更衣，肃追于宇下(《赤壁之战》)______________________________________⑦故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________⑧至激于义理者不然(《报任安书》)_________________________________________⑨臣诚恐见欺于王而负赵(《廉颇蔺相如列传》)_______________________________6．为①为吾子之将行也(《殽之战》)_____________________________________________②慎勿为妇死(《孔雀东南飞》)______________________________________________③谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)__________________________________________④而为秦人积威之所劫(《六国论》)__________________________________________⑤天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往(《史记·货殖列传序》)________________________________________________________________________⑥然此可为智者道，难为俗人言也(《报任安书》)_____________________________⑦何故怀瑾握瑜，而自令见放为？(《屈原列传》)________________________________________________________________________二、常见虚词7．何①信臣精卒陈利兵而谁何(《过秦论》)_______________________________________②大王来何操？(《鸿门宴》)_______________________________________________③豫州今欲何往？(《赤壁之战》)__________________________________________④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？(《六国论》)________________________________________________________________________⑤若为佣耕，何富贵也(《陈涉世家》)_______________________________________⑥至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！(《伶官传序》)________________________________________________________________________8．乃①度我至军中，公乃入(《鸿门宴》)_________________________________________②而陋者乃以斧斤考击而求之(《石钟山记》)_________________________________③寻其方面，乃知震之所在(《张衡传》)_____________________________________④若事之不济，此乃天也(《赤壁之战》)_____________________________________⑤蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》)_________________________________________⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃翁(《示儿》)_________________________________9．且①卿但暂还家，吾今且报府(《孔雀东南飞》)__________________________________②驰椒丘且焉止息(《离骚》)________________________________________________③固不如也。且为之奈何？(《鸿门宴》)______________________________________④又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)________________________________________________________________________⑤且将军大势可以拒操者，长江也(《赤壁之战》)________________________________________________________________________⑥且何谓阁子也？(《项脊轩志》)___________________________________________⑦彼所将中国人不过十五六万，且已久疲(《赤壁之战》)________________________________________________________________________⑧臣死且不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)___________________________________10．若①若潜师以来，国可得也(《殽之战》)_______________________________________②若属皆且为所虏！(《鸿门宴》)___________________________________________③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)________________________________________________________________________④以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)________________________________________________________________________⑤吾儿，久不见若影(《项脊轩志》)_________________________________________⑥徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)________________________________________________________________________⑦桑之未落，其叶沃若(《诗经·卫风·氓》)________________________________________________________________________11．所①成反复自念，得无教我猎虫所耶？(《促织》)________________________________________________________________________②举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》)_______________________________________③杳不知其所之也(《阿房宫赋》)___________________________________________④此余之所得也(《游褒禅山记》)________________________________________________________________________⑤郦元之所见闻(《石钟山记》)_____________________________________________⑥行将为人所并(《赤壁之战》)_____________________________________________⑦吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________⑧师者，所以传道受业解惑也(《师说》)_____________________________________12．焉①积土成山，风雨兴焉(《劝学》)___________________________________________②且焉置土石？(《愚公移山》)______________________________________________③驰椒丘且焉止息(《离骚》)________________________________________________④于乱石间择其一二扣之，硿硿焉(《石钟山记》)________________________________________________________________________⑤犹且从师而问焉(《师说》)______________________________________________⑥然力足以至焉(《游褒禅山记》)___________________________________________⑦寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》)_______________________________________⑧焉有仁人在位，罔民而可为也？(《齐桓晋文之事》)________________________________________________________________________⑨故为之说，以俟夫观人风者得焉(《捕蛇者说》)________________________________________________________________________13．则①则知明而行无过矣(《劝学》)______________________________________________②及诸河，则在舟中矣(《殽之战》)__________________________________________③位卑则足羞，官盛则近谀(《师说》)________________________________________④夫夷以近，则游者众(《游褒禅山记》)______________________________________⑤此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)________________________________________⑥若民，则无恒产，因无恒心(《齐桓晋文之事》)______________________________14．因①因求假暂归(《孔雀东南飞》)_____________________________________________②因厚赂单于，答其善意(《苏武传》)_______________________________________③或因寄所托，放浪形骸之外(《兰亭集序》)________________________________________________________________________④衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏(《张衡传》)________________________________________________________________________⑤因宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________⑥因得观所谓石钟者(《石钟山记》)________________________________________⑦罔不因势象形，各具情态(《核舟记》)____________________________________⑧项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)______________________________________15．与①竖子不足与谋(《鸿门宴》)______________________________________________②备他盗之出入与非常也(《鸿门宴》)________________________________________________________________________③去时里正与裹头(《兵车行》)_____________________________________________④则物与我皆无尽也(《赤壁赋》)___________________________________________⑤吾王庶几无疾病与(《庄暴见孟子》)________________________________________________________________________⑥与嬴而不助五国也(《六国论》)__________________________________________⑦玉斗一双，欲与亚父(《鸿门宴》)________________________________________16．乎①儿寒乎？欲食乎？(《项脊轩志》)_________________________________________②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(《赤壁赋》)________________________________________________________________________③布衣之交尚不相欺，况大国乎？(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________④生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)________________________________________________________________________⑤今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？(《陈涉世家》)________________________________________________________________________⑥王之好乐甚，则齐国其庶几乎(《庄暴见孟子》)________________________________________________________________________17．也①曹公，豺虎也(《赤壁之战》)_____________________________________________②其闻道也固先乎吾(《师说》)_____________________________________________③孔文子何以谓之“文”也？(《论语》)_____________________________________④苛政猛于虎也！(《捕蛇者说》)___________________________________________⑤岂非计久长有子孙相继为王也哉？(《触龙说赵太后》)________________________________________________________________________18．者①近塞上之人，有善术者(《塞翁失马》)_____________________________________②当其南北分者，古长城也(《登泰山记》)____________________________________③谁为大王为此计者？(《鸿门宴》)_________________________________________④何者？上下之分也(《史记·儒林列传》)________________________________________________________________________⑤求人可使报秦者，未得(《廉颇蔺相如列传》)________________________________________________________________________⑥古者以天下为主，君为客(《明夷待访录》)________________________________________________________________________⑦始臣之解牛之时，所见无非牛者(《庖丁解牛》)________________________________________________________________________答案：1．①介词，表示动作、行为产生的原因，“因为、由于”②连词，表示动作、行为的目的，“来”③介词，表示动作、行为的方法或方式，“按照”④介词，“因”⑤介词，“把”⑥介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，“用”⑦介词，表示动作、行为的凭借，“用(凭)什么身份”⑧连词，相当于“而”，表示修饰⑨介词，起提宾作用，“把”⑩介词，“在……时候”⑪介词，表示动作、行为的对象，用法同“与”，“和、跟、率领、带领”2．①连词，表示目的关系，“为了、为的是”②连词，表示并列关系，“并且”③连词，表示递进关系，“并且、而且”④连词，表示承接关系，“就、接着”⑤连词，表示转折关系，“但是、却”⑥连词，表示假设关系，“如果、假如”⑦连词，表示修饰关系，可不译⑧第二人称代词，“你的”3．①代词，表第三人称，“他”，指李蟠②结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性③结构助词，补语标志④结构助词，定语后置的标志⑤音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义⑥音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义⑦结构助词，宾语前置的标志⑧指示代词，表近指，“这”⑨代词，“事理、道理”4．①语气副词，表婉商语气②语气助词，无义③语气副词，表揣度④副词，“岂、难道”⑤指示代词，表远指，“那、那个、那些”⑥代词，表第三人称，“他”⑦副词，表假设，“如果”⑧代词，表第三人称，“他的”⑨代词，表第一人称，指自己⑩指示代词，表示“其中的”，后面多为数词5．①介词，“从”②介词，引出动作涉及的对象，“对”③介词，表比较，“比”④介词，“向”⑤介词，“对、对于”⑥介词，引出动作、行为的处所，“到”⑦介词，引出动作涉及的对象，“与、跟、同”⑧表被动，“被”⑨介词，表示引出被动行为的施事者，相当于“被”6．①介词，表示动作、行为的时间，“在、当”②介词，表示动作、行为的原因，“因为、由于”③介词，表示动作、行为的替代，“替、给”④介词，“被”⑤介词，表示动作、行为的目的，“为着、为了”⑥介词，表示动作、行为的对象，“向、对”⑦助词，放在疑问句末，表示诘问，“呢”7．①通“呵”，“喝问”②疑问代词作宾语前置，“什么”③疑问代词作宾语前置，“哪里”④疑问副词，“为什么”⑤疑问副词，“怎么”⑥副词，表程度深，“多么”8．①副词，“就”②副词，表转折，“竟、却”③连词，具有连接作用，表顺承，“才”④动词，表判断，相当于“是”⑤副词，“甚至”⑥代词，表第二人称，“你的”9．①副词，“姑且”②副词，“暂且”③副词，“将要”④连词，表并列，“一边……一边”⑤副词，表示另提一事，“再说”⑥句首语气词，表示进一层，“那么”⑦连词，表递进关系，“并且”⑧连词，表让步，“尚且”10．①连词，表假设，“如果”②代词，表第二人称，“你们这些人”③动词，“似、好像”④代词，“这样”⑤代词，第二人称，表领属，“你的”⑥动词，“及、比得上”⑦助词，用于形容词词尾，相当于“然”，“……的样子”11．①名词，“处所、地方”②助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的玉”③助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的地方”④助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的感受”⑤助词，和后面的动词组成“所”字结构，“……的情况”⑥助词，和前面的“为”构成“……为……所”式，表示被动⑦助词，和“以”连用，表示原因，“……的原因、……的缘故”⑧助词，和“以”连用，表示动作、行为的凭借，“靠他来、用来”12．①兼词，相当于“于之”“于此”②代词，“哪里”“怎么”③兼词，于彼，“在那里”④形容词词尾，相当于“然”，“……的样子”⑤代词，相当于“之”⑥代词，相当于“之”，表处所⑦语气助词，用于句末，表陈述语气⑧疑问代词，相当于“何”，“怎么”“哪里”⑨代词，“它”，指作者自己所写的这篇文章13．①连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”②副词，“已经”③连词，相当于“就”“便”“那么”④连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”⑤副词，“就是”⑥连词，表示承接关系，相当于“就”“便”“那么”14．①连词，“于是、就”②介词，“趁着”③介词，“依、随着”④介词，“凭借”⑤介词，“经由、通过”⑥连词，“因而”⑦介词，“依照、根据”⑧副词，“便、就”15．①介词，“和、同”②连词，“和、同”③介词，“替、为”④连词，“和、同”⑤句末语气词，表示疑问或感叹⑥动词，“亲附、亲近”⑦动词，“给予”16．①语气助词，表疑问语气，“吗”②形容词词尾，“……的样子”③语气助词，表示反问语气，“呢”④介词，相当于“于”，“在”⑤语气助词，表疑问语气，“吗”⑥语气助词，表揣度或商量语气，“吧”17．①用在句末，表判断语气②用在句中，表语气停顿③用在句末，表疑问语气④用在句末，表陈述或解释语气⑤用在句末，表反诘语气18．①代词，“……的人”②放在主语之后，表示提顿或判断③放在疑问句句末，表示疑问④放在疑问句句末，表示疑问⑤助词，定语后置的标志⑥放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用⑦放在陈述句句末，表示陈述结束辨析常见虚词的易混用法1．“而”字用法辨析(1)怎样辨析并列、承接、递进关系判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.并列B．承接C．递进①蟹六跪而二螯 ()②君子博学而日参省乎己 ()③以其求思之深而无不在也 ()④鞠躬尽瘁，死而后已 ()⑤卒廷见相如，毕礼而归之 ()点拨①意义辨析“而”表示并列、承接、递进关系各有特点，有明显区别。区别主要看前后连接部分的地位是否平等，位置可否颠倒。“地位”平等而位置可以颠倒，是并列关系；“地位”平等但位置不可颠倒，是承接关系；“地位”不平等且位置不可颠倒，后面的部分比前面的部分又进了一层，是递进关系。②代入辨析并列关系可译作“又”“和”，递进关系可译作“而且”“并且”，承接关系可译作“接着”“然后”“就”。可以把表这三种关系的意义项代入原句，检查一下句意是否通顺，是否合乎语境。(2)怎样辨析修饰、承接关系判断下列句中“而”表示的是哪一种关系：A.修饰B．承接①至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之 ()②有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之 ()③于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 ()④于是乘其厉声以呵，则噪而相逐 ()⑤于是秦人拱手而取西河之外 ()⑥怒而飞，其翼若垂天之云 ()⑦化而为鸟，其名为鹏 ()⑧乃使蒙恬北筑长城而守藩篱 ()点拨①意义辨析“而”连接的两部分大多是动词或动词性短语。如果两个动作行为同时出现，前一个表示后一动作行为出现的手段、方式，说明后一个“怎么样”，这时“而”表示修饰关系；如果两个动作行为出现有先有后，前一个不表示后一动作行为出现的手段、方式，不说明后一个“怎么样”，这时“而”表示承接关系。②代入辨析将表示修饰关系的“地”“着”与表示承接关系的“接着”“然后”“就”代入原句，看是否通顺、合理。哪个通顺、合理，就属哪种关系。2．“以”的连词、介词用法辨析说出下列句中“以”的用法。①既得志，则纵情以傲物：_______________________________________________②不赂者以赂者丧：_____________________________________________________③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年：_____________________________④秦亦不以城予赵：_____________________________________________________⑤且以一璧之故逆强秦之欢，不可：_______________________________________点拨①替换法除去表原因、解作“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连词，否则就是介词。②搭配法表原因，解作“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。3．“焉”字用法辨析说出下列句中“焉”字的意义和用法。①焉用亡郑以陪邻