物理化学试卷与练习03-2003级试题

ja=jc=j腐蚀，若阴极与阳

acF

ac

j腐蚀

a

a

式中：ac为阳极和阴极的电子传递系数；j0,a，j0,c为阳极和阴极的交换电流密度Ee，电池=Ee,c－Ee,a

cE

（2分aF

aF(

Ej

e

e

腐蚀e

（2分a

acF(E E腐蚀Ee,a

e e（2分

c

c

c

F a

aF

aEea

ac

0,a

e

腐蚀e

ace(ac)aF

j0,c

ln

j0,c

aF

aF

(

(

(

0,a

附件教培函〔2012〕7关于举办首届高校微课教学比赛各高校教师网络培训分中心、各高等学校为《关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部为《关于全面提高高等教育质量的精神推动高校教师专业发展和教学能力提升促进与学科教学融合搭建高校教师教学经验交流和教学风采展示平台教育部高校教师网络培训中心定于2012年12月至2013年8月举办首届高校微课教学比赛。工作司指导下，组织专家对进入决赛的选手及其作品进行评选，附件一：首届高校微课教学比赛方附件二：首届高校微课教学比赛评审规教育部高校教师网络培训中20121120 词：高校微课教学比赛通 、、直辖市教育厅（教委）附件一

首届高校微课教学比赛方一、组织机主办单位：教育部高校教师网络培训中承办单位：各高校教师网络培训分中心、相关高等学二、比赛参赛报名及参赛作品提交均在“高校微课教学比赛”（htp:// ）进行。2012年12月20名并上传作品,具体技术规范和操作步骤请参见首页的使用说明和帮助文档。三、参赛对高校各学科教师，按文史（哲学、经济学、法学、教育学、（）两大类别分组参赛。对高职院校参赛教师单独评选奖项。四、“微课是指以为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学课充分合理运用各种现代教育技术及设备设计课程录制成时长在10-20分钟的微课，并配套提供教学设计文本多媒体教学课件等辅助材料。教学要境能充分展示教师良好教学风貌片头应显示标题、作者和单高校微课教学比赛” ）相关文档多教学课件要多教学课件限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料如练习测试教学评价多素材等材料也可单独提交，格式符合上传要求。教学设计要明讲课内容所属学科、专业、课程及适用对象等信息。文件格式：WORD。五、比赛程初赛、复赛和决赛三个阶段：初赛阶段：20121220日至2013520日为各高校3名，师接入赛个参教师通过“高校微课教学比赛”平台提交作品，经专家评审结合网络评审评选出优胜者进入复赛。复赛阶段：2013年5月21日至7月20日为级赛事组织评选时间赛事组织单位安排复赛评选出优胜者，推荐进入全省参赛教师总数的5%。决赛阶段2013年7月21日至8月为决赛评选时间。教育部高校教师网络培训中心将结合复赛推荐意见和网络评选结果，确定决赛选手，通过现场教学比赛，评选出奖项，同时召开表彰大会。项设单项奖，分别予以。组织情况，评选优秀组织奖，分别予以。七、其他事每位参赛教师提交参赛作品数量限为1件参赛作品及材料需为本人，不得他人作品，他人，若发现参赛作品他人著作权，或有任何不良信息内容，则参赛者享有作品的著作权须同意教育部高校教师网络培训中心及其依托单位享有网络权所有参赛作品向社会免费开放。赛事组织单位不向参赛教师或学校收取任何费用赛事联系人：段露航 邮箱地址：市西城区德外大街4号院A座3层：100120级赛事组织单位联系人及将在“高校微课教学比赛 公布附件二首届高校微课教学比赛评审规作品10二、技术规范（5分微课：时长10-20分钟；图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环多教学课件：配合讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合上传要求。教学35二、教学设计与组织（15分三、教学方法与（15分）：教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造教学35一、目标达成(10完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生思维二、教学特色(15分)：教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性