人力资源一章课件

人力资源管理概论第一章人力资源人力资源管理概论第一章人力资源1学习目标

掌握人力资源的概念、构成要素了解人力资源的性质了解人力资源再生产的过程掌握人力资本的概念、特征；能够明确区分人力资源和人力资本学习目标掌握人力资源的概念、构成2本章重点

人力资源的概念及构成要素

人力资源的基本性质

人力资源再生产及其过程

人力资本的概念、特征本章重点人力资源的概念及构成要素3学习导航第一章人力资源第一节人力资源的概念第二节人力资源的性质第三节人力资源再生产第四节人力资本学习导航第一章人力资4第一节

人力资源的概念第一节

人力资源的概念5一、人力资源概念的提出及主要观点

彼得·德鲁克——1954年首次提出人力资源一词，人力

资源“和其他所有的资源相比较而言，唯一的区别就是它

是人”。认为人力资源拥有当时其他资源所没有的素质，

即协调能力、融合能力、判断力和想象力。

毛泽东——1955年提出，中国妇女是一种伟大的人力资

源.又指出，必须发掘这种资源。

一、人力资源概念的提出及主要观点

彼得·德鲁克——6伊万·伯格内贝尔·埃利斯任赛斯·雷克

人力资源是可用于生产产品或提供服务的活力、技能和知识。

人力资源是企业内部成员及外部的与企业相关的人，即总经理、雇员、合作伙伴和顾客等可提供潜在合作与服务及有利于企业预期经营活动的人力的总和。

人力资源是企业人力结构的生产力和顾客商誉的价值微观层面因素角度类别角度性质角度伊万·伯格内贝尔·埃利斯任赛斯·雷克人7廖泉文赵曙明张德郑绍濓、陈万华人力资源是能够推动社会和经济发展的，能为社会创造物质财富和精神财富的体力劳动者和脑力劳动者的总称。人力资源是指一定范围内的人口中所具有劳动能力的人的总和，是能够推动社会和经济发展的具有智力和体力劳动能力的总称。它是包括在人体内的一种生产能力表现在劳动者身上并以劳动者的数量和质量来表示的资源。人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。人力资源主要指企业组织内外具有劳动能力的人的总和。宏观层面廖泉文赵曙明张德郑绍濓、陈万华人力资源是能够推动社会和经济发8二、人力资源概念的界定我们认为——

从经济学的角度上来说，人力资源是一种生产性要素，指能够进入流通领域的劳动人口，既包括那些经过流通领域已经就业的劳动人口，也包括那些正在流通领域等待就业的劳动人口，还包括那些由于种种原因目前尚未进入流通领域但一旦相应条件具备就可以进入流通领域的劳动人口。二、人力资源概念的界定我们认为——9包括已处在就业状态的劳动力；尚处于失业状态的劳动力，如劳动力市场上的求职者；包括潜在劳动力，如现役军人、青年学生、家务工作者、在押犯人等。包括已处在就业状态的劳动力；10分析比较——

许多学者观点：人力资源是“一个国家或者地区具有劳动能力的人口总和”，“具有智力劳动或者体力劳动能力的人们的总和”分析比较——

许多学者观点：11人力资源、人口资源、人才资源三者之间的关系人才资源人力资源人口资源人力资源、人口资源、人才资源三者之间的关系人才资源人力资源人12人力资源与其他相关资源的关系

人口资源人力资源人才资源天才资源动力资源劳人力资源与其他相关资源的关系

人口资源人力资源人才资源天才资13三、人力资源的构成要素

健康：个体生理机能知识：认识和经验的积累技能：工作岗位上运用专业知识的能力态度：工作积极性人力资源三、人力资源的构成要素健康：知识：技能：态度：人力14第二节人力资源的性质第二节15一、时代性不同时代的社会生产发展水平、生产关系从整体上制约着人的素质形成的发展。不同时代人力资源具有不同的特点，要区别管理。一、时代性不同时代的社会生产发展水平、生16二、能动性人力资源在生产活动中的主导作用、创新作用、个体行为本身的能动性、可激励性。二、能动性人力资源在生产活动中的主导作用、17三、资本性投资的结果、具备预期的收益、产权性质。三、资本性18四、时效性人力资源作用的发挥受到人的生命和人的知识寿命的限制。四、时效性人力资源作用的发挥受到人的生命19第三节

人力资源再生产

第三节

人力资源再生产

20三个环节人力资源生产（培养、教育）人力资源流通（就业、流动、组合）人力资源消费（使用）三个环节人力资源生产人力资源流通人力资源消费21一、人力资源生产

也称为人力资源的培养环节和教育环节，是人力资源再生产的起始环节。

通过对潜在的人力资源或一定层次的人力资源进行教育和培训，使他们获得相应的专业知识和技能，拥有相应的人力资本存量，成为一定层次的人力资源。

人力资源整个生产过程区别于一般资源的本质之处在于人力资源生产的客体是人而不是物的产品。

一、人力资源生产

也称为人力资源的培养环节和教育环节22二、人力资源流通

是人力资源配置环节，是人力资源再生产的中间环节。以就业（从培养单位进入使用单位）、流动（人力资源的空间位置变化）和组合（人力资源组成部分之间的关系、人力资源与其他生产要素的关系）等形式，使人力资源成为现实的生产力。

本质实际上是人力资源市场。二、人力资源流通

是人力资源配置环节，是人力资源23三、人力资源消费

也称为人力资源的使用环节，是人力资源再生产的终端环节。人力资源经流通进入用人单位，也就进入了人力资源消费环节，变成用人单位的员工。

三、人力资源消费

也称为人力资源的使用环节，是人力资24人力资源消费的作用主要表现在三个方面：

一是人力资源与其它生产要素相结合形成了现实的生产力。

二是人力资源的消费过程也就是对人力资源的实际开发与管理的过程，从而能达到提高人力资源整体的素质和活力的目的。

三是为用人单位生产了绩效和效益，也为社会生产了财富。人力资源消费的作用主要表现在三个方面：

一是25

四、个体人力资源再生产

个体人力资源再生产个体健康、知识和技能再生产个体家庭再生产个体社会关系再生产

四、个体人力资源再生产

个体人力资源个体健康26第四节

人力资本第四节

人力资本27一、人力资本理论的提出西奥多·舒尔茨是美国芝加哥大学教授，被誉为人力资本理论之父，。1960年美国经济学会会长，就职演说就是《人力资本投资》。1979年获得诺贝尔经济学奖。一、人力资本理论的提出西奥多·舒尔茨是28舒尔茨认为：

人力资本是重要的生产要素。

人力资本的形成是投资的结果。

人力资本收益高于其他形态资本收益。

人力资本对经济增长高贡献。舒尔茨认为：

人力资本是重要的生产要素。

29加里•贝克尔也是芝加哥大学教授，芝加哥学派主要代表人物，其著作《人力资本》被认为是“经济思想中人力资本投资革命”的起点。加里•贝克尔也是芝加哥大学教授，芝加哥30

贝克尔擅长微观经济分析和数理经济分析，提出了人力资本投资即教育投资、人力资本投资效应理论等基本思想。贝克尔擅长微观经济分析和数理经济分析，31二、人力资本概念的界定

西奥多·舒尔茨：

人力资本是由人们通过对自身的投资所获得的有用的能力所组成的，人力资本即知识和技能。

二、人力资本概念的界定

32我们认为：

人力资本是指经过投资而形成的凝结在人体内的能够带来预期回报的知识、技能、健康和态度等因素的总和。

如何理解？三层含义：

（1）人力资本是由投资而形成的。

（2）人力资本可以投资。

（3）人力资本是由知识、技能、健康和态度组

成的。

我们认为：

人力资本是指经过投资而形成的凝33从这个定义出发，我们可以从以下五个方面进一步加深对人力资本的理解。

第一，每一个人力资源个体都拥有人力资本。

第二，所有人力资源个体的人力资本都是通过

这种投资获得的。

第三，人力资本能够带来预期的回报。

第四，人力资本的组成因素与人力资源相同，

都可以表示为知识、技能、健康和态度。

第五，因而人力资本的价值必须通过这个人力

资源个体的有效劳动才能得以实现。从这个定义出发，我们可以从以下五个方面进一步加深对人力资本的34这说明，人力资本的存在具有私有性。不管是谁投资形成的人力资本，都要载在具体个体的身上，而一旦载在某个具体个体身上，谁也不能将人力资本从具体个体身上剥走。也就是说，没有具体个体的同意配合，谁也不能随意使用这个人力资本。这说明，人力资本的存在具有私有性。不管是谁投资35三、人力资本的特征

表现形态的无形性

存在形式的载体性

资本累积的自我性

投资主体的多样性

影响因素的社会性

价值实现的高增值性

三、人力资本的特征

表现形态的无36表现形态的无形性:

作为人力资本的知识、技能、态度等因素则是无形的。

表现形态的无形性:

作为人力资本的知识、技能、态度等37存在形式的载体性:

只有依附于人的身体才能存在和发挥作用。

存在形式的载体性:

只有依附于人的身体才能存在和发挥38资本累积的自我性：

在生产、流通、消费的过程中，不断实现自我积累。资本累积的自我性：

在生产、流通、消费的过程中，不断实39投资主体的多样性：

投资主体由政府、组织、家庭或个人中的一方或多方。投资主体的多样性：

投资主体由政府、组织、家庭或个人中40影响因素的社会性：

人力资本载体受到社会政治、经济、文化等因素制约。影响因素的社会性：

人力资本载体受到社会政治、经济、文41价值实现的高增值性：

其价值实现过程不仅仅融转移、增加价值为一体。价值实现的高增值性：

其价值实现过程不仅仅融转移、增加42四、人力资本与人力资源的关系

人力资本与人力资源的联系：

从概念的角度来看，外表上虽然大相径庭，但本质上却有相通之处。每个人力资源个体都拥有一定的人力资本，只不过是存量不同而已。

从人力资源再生产的角度来看，人力资源再生产的全过程与人力资本再生产的全过程高度一致。

人力资源是一种资本性的资源。

四、人力资本与人力资源的关系

人力资本与人力资43人力资本与人力资源的区别：

人力资源是一种资源，人力资本是一种资本。人力资本含量不太高的人力资源个体，可以通称为人力资源；人力资本含量较高的人力资源个体（如企业家、科学家等），可以将其直称为人力资本。

人力资源是一种数量化概念，人力资本则是一种质量化概念。人力资源可以量化，而人力资本则很难直接量化；人力资源不能直接反映出个体的素质差异，而人力资本则能直接反映出个体的能力差异。人力资本与人力资源的区别：

人力资源是一种资源44引进人力资本的意义：

引入人力资本的概念，对于人力资本投资、人力资本收益、人力资本价值等分析理论，对人力资源的教育培训、人力资源的效益、人力资源的薪酬回报等都有很大的帮助。对企业家人力资本理论和科学家人力资本理论，对企业特殊人力资源的配置和分配也有很大的帮助。

在某种角度上可以这么说，人力资本理论就是人力资源管理的理论基础。引进人力资本的意义：

引入人力资本的概念，对于45人力资源一章课件46人力资源管理概论第一章人力资源人力资源管理概论第一章人力资源47学习目标

掌握人力资源的概念、构成要素了解人力资源的性质了解人力资源再生产的过程掌握人力资本的概念、特征；能够明确区分人力资源和人力资本学习目标掌握人力资源的概念、构成48本章重点

人力资源的概念及构成要素

人力资源的基本性质

人力资源再生产及其过程

人力资本的概念、特征本章重点人力资源的概念及构成要素49学习导航第一章人力资源第一节人力资源的概念第二节人力资源的性质第三节人力资源再生产第四节人力资本学习导航第一章人力资50第一节

人力资源的概念第一节

人力资源的概念51一、人力资源概念的提出及主要观点

彼得·德鲁克——1954年首次提出人力资源一词，人力

资源“和其他所有的资源相比较而言，唯一的区别就是它

是人”。认为人力资源拥有当时其他资源所没有的素质，

即协调能力、融合能力、判断力和想象力。

毛泽东——1955年提出，中国妇女是一种伟大的人力资

源.又指出，必须发掘这种资源。

一、人力资源概念的提出及主要观点

彼得·德鲁克——52伊万·伯格内贝尔·埃利斯任赛斯·雷克

人力资源是可用于生产产品或提供服务的活力、技能和知识。

人力资源是企业内部成员及外部的与企业相关的人，即总经理、雇员、合作伙伴和顾客等可提供潜在合作与服务及有利于企业预期经营活动的人力的总和。

人力资源是企业人力结构的生产力和顾客商誉的价值微观层面因素角度类别角度性质角度伊万·伯格内贝尔·埃利斯任赛斯·雷克人53廖泉文赵曙明张德郑绍濓、陈万华人力资源是能够推动社会和经济发展的，能为社会创造物质财富和精神财富的体力劳动者和脑力劳动者的总称。人力资源是指一定范围内的人口中所具有劳动能力的人的总和，是能够推动社会和经济发展的具有智力和体力劳动能力的总称。它是包括在人体内的一种生产能力表现在劳动者身上并以劳动者的数量和质量来表示的资源。人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。人力资源主要指企业组织内外具有劳动能力的人的总和。宏观层面廖泉文赵曙明张德郑绍濓、陈万华人力资源是能够推动社会和经济发54二、人力资源概念的界定我们认为——

从经济学的角度上来说，人力资源是一种生产性要素，指能够进入流通领域的劳动人口，既包括那些经过流通领域已经就业的劳动人口，也包括那些正在流通领域等待就业的劳动人口，还包括那些由于种种原因目前尚未进入流通领域但一旦相应条件具备就可以进入流通领域的劳动人口。二、人力资源概念的界定我们认为——55包括已处在就业状态的劳动力；尚处于失业状态的劳动力，如劳动力市场上的求职者；包括潜在劳动力，如现役军人、青年学生、家务工作者、在押犯人等。包括已处在就业状态的劳动力；56分析比较——

许多学者观点：人力资源是“一个国家或者地区具有劳动能力的人口总和”，“具有智力劳动或者体力劳动能力的人们的总和”分析比较——

许多学者观点：57人力资源、人口资源、人才资源三者之间的关系人才资源人力资源人口资源人力资源、人口资源、人才资源三者之间的关系人才资源人力资源人58人力资源与其他相关资源的关系

人口资源人力资源人才资源天才资源动力资源劳人力资源与其他相关资源的关系

人口资源人力资源人才资源天才资59三、人力资源的构成要素

健康：个体生理机能知识：认识和经验的积累技能：工作岗位上运用专业知识的能力态度：工作积极性人力资源三、人力资源的构成要素健康：知识：技能：态度：人力60第二节人力资源的性质第二节61一、时代性不同时代的社会生产发展水平、生产关系从整体上制约着人的素质形成的发展。不同时代人力资源具有不同的特点，要区别管理。一、时代性不同时代的社会生产发展水平、生62二、能动性人力资源在生产活动中的主导作用、创新作用、个体行为本身的能动性、可激励性。二、能动性人力资源在生产活动中的主导作用、63三、资本性投资的结果、具备预期的收益、产权性质。三、资本性64四、时效性人力资源作用的发挥受到人的生命和人的知识寿命的限制。四、时效性人力资源作用的发挥受到人的生命65第三节

人力资源再生产

第三节

人力资源再生产

66三个环节人力资源生产（培养、教育）人力资源流通（就业、流动、组合）人力资源消费（使用）三个环节人力资源生产人力资源流通人力资源消费67一、人力资源生产

也称为人力资源的培养环节和教育环节，是人力资源再生产的起始环节。

通过对潜在的人力资源或一定层次的人力资源进行教育和培训，使他们获得相应的专业知识和技能，拥有相应的人力资本存量，成为一定层次的人力资源。

人力资源整个生产过程区别于一般资源的本质之处在于人力资源生产的客体是人而不是物的产品。

一、人力资源生产

也称为人力资源的培养环节和教育环节68二、人力资源流通

是人力资源配置环节，是人力资源再生产的中间环节。以就业（从培养单位进入使用单位）、流动（人力资源的空间位置变化）和组合（人力资源组成部分之间的关系、人力资源与其他生产要素的关系）等形式，使人力资源成为现实的生产力。

本质实际上是人力资源市场。二、人力资源流通

是人力资源配置环节，是人力资源69三、人力资源消费

也称为人力资源的使用环节，是人力资源再生产的终端环节。人力资源经流通进入用人单位，也就进入了人力资源消费环节，变成用人单位的员工。

三、人力资源消费

也称为人力资源的使用环节，是人力资70人力资源消费的作用主要表现在三个方面：

一是人力资源与其它生产要素相结合形成了现实的生产力。

二是人力资源的消费过程也就是对人力资源的实际开发与管理的过程，从而能达到提高人力资源整体的素质和活力的目的。

三是为用人单位生产了绩效和效益，也为社会生产了财富。人力资源消费的作用主要表现在三个方面：

一是71

四、个体人力资源再生产

个体人力资源再生产个体健康、知识和技能再生产个体家庭再生产个体社会关系再生产

四、个体人力资源再生产

个体人力资源个体健康72第四节

人力资本第四节

人力资本73一、人力资本理论的提出西奥多·舒尔茨是美国芝加哥大学教授，被誉为人力资本理论之父，。1960年美国经济学会会长，就职演说就是《人力资本投资》。1979年获得诺贝尔经济学奖。一、人力资本理论的提出西奥多·舒尔茨是74舒尔茨认为：

人力资本是重要的生产要素。

人力资本的形成是投资的结果。

人力资本收益高于其他形态资本收益。

人力资本对经济增长高贡献。舒尔茨认为：

人力资本是重要的生产要素。

75加里•贝克尔也是芝加哥大学教授，芝加哥学派主要代表人物，其著作《人力资本》被认为是“经济思想中人力资本投资革命”的起点。加里•贝克尔也是芝加哥大学教授，芝加哥76

贝克尔擅长微观经济分析和数理经济分析，提出了人力资本投资即教育投资、人力资本投资效应理论等基本思想。贝克尔擅长微观经济分析和数理经济分析，77二、人力资本概念的界定

西奥多·舒尔茨：

人力资本是由人们通过对自身的投资所获得的有用的能力所组成的，人力资本即知识和技能。

二、人力资本概念的界定

78我们认为：

人力资本是指经过投资而形成的凝结在人体内的能够带来预期回报的知识、技能、健康和态度等因素的总和。

如何理解？三层含义：

（1）人力资本是由投资而形成的。

（2）人力资本可以投资。

（3）人力资本是由知识、技能、健康和态度组

成的。

我们认为：

人力资本是指经过投资而形成的凝79从这个定义出发，我们可以从以下五个方面进一步加深对人力资本的理解。

第一，每一个人力资源个体都拥有人力资本。

第二，所有人力资源个体的人力资本都是通过

这种投资获得的。

第三，人力资本能够带来预期的回报。

第四，人力资本的组成因素与人力资源相同，

都可以表示为知识、技能、健康和态度。

第五，因而人力资本的价值必须通过这个人力

资源个体的有效劳动才能得以实现。从这个定义出发，我们可以从以下五个方面进一步加深对人力资本的80这说明，人力资本的存在具有私有性。不管是谁投资形成的人力资本，都要载在具体个体的身上，而一旦载在某个具体个体身上，谁也不能将人力资本从具体个体身上剥走。也就是说，没有具体个体的同意配合，谁也不能随意使用这个人力资本。这说明，人力资本的存在具有私有性。不管是谁投资81三、人力资本的特征

表现形态的无形性

存在形式的载体性

资本累积的自我性

投资主体的多样性

影响因素的社会性

价值实现的高增值性

三、人