语文暑期过渡讲座

PAGE34PAGE33初高中语文衔接过渡作业语文老师的温馨提示1.听：听听新闻，尽可能多的积累新闻标题；听听“百家讲坛”，文史不分家，尽可能多的积累哲思名句。提高自己的表达能力，丰富自己的人生阅历。2.说：每天跟家长做好沟通交流，把每天听到的、看到的、感受到的用语言流畅、生动、自然地表达出来。3.读：读书充电。推荐书目：《读者》、《青年文摘》、《杂文》、余秋雨的《千年一叹》、易中天的《中国智慧》等。摘抄、打印或粘贴好的语句文段，整理成精美丰富的素材本，以备开学作文使用。4.写：每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整齐、干净、美观、漂亮、大气，整理成习字本，高考胜算之先决条件。5.背：背诵初中所有要求背诵的基本篇目（高考必备篇64篇中，初中占50篇）和高中的必修一第一单元《沁园春·长沙》《雨巷》《再别康桥》。6.练：一定提前把2012年宁夏、海南的语文高考卷和2013年语文新课标全国卷试题练一练。初高中训练题型不一样，请同学们提前了解训练题型。7．★必备书：《古代汉语词典》（商务出版社），《现代汉语词典》（商务出版社，第六版），《成语大辞典》，《语文知识手册》（高中最新版），司马彦临摹字帖一本，（以古诗词为主）。（一）、字词河北省的考试说明是这么要求的（一）识字与写字1.识记现代汉语普通话的字音，认识3500个常用字。2.识记现代常用汉字的字形，能正确规范地书写3500个常用字。3.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。特别要强调的是，很多人认为既然课文内容都不考，就忽视了对课本的讲解，其实所有的考点在课本中都有体现。如2011年河北中考题“繁花似锦的夏季来临，她牵着我的手慢步在田纳西河的岸边，望着田野、山坡，人们正在田间地头翻土播种。我们在河边温软的草地上坐下，开始了人生新的课程。在这里，我明白了大自然施与人类的恩慧，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而迁徙；也懂得了松鼠、鹿等动物如何觅食，如何栖息。我了解的事情越多，就越感到自然的伟大和世界的美好。”（l）给下面词语中加着重号的字注音。（2分）①繁衍（）②栖（）息（2）这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。（2分）①应改为。②应改为。答案：2.（1）①yǎn②qī（2）①慢漫②慧惠这道题的文字材料选自八年级下册第一单元课文《再塑生命》，很可惜，有很多学校剥夺了学生学习这篇课文的权利！中考试卷对教学有着导向作用，那么，2011年的试卷在向我们传达这样一个信息：要带领学生走进文本！我们再看2009年河北考题2.下列词语中，加着重号字的读音有误的一项是（）(2分)A．请帖(tiě)心弦(xián)看(kān)护妇深恶(wù)痛绝B．纤(xiān)细烙(1ào)印卡(qiǎ)脖子参差(cī)不齐C．调(diào)换酣(hān)睡畜(xù)牧业刚劲(jìng)有力D．哄(hōng)笑分(fēn)外超负荷(hè)捕(pū)风捉影2．D(“分外”的“分”读“fèn”；“捕风捉影”的“捕”读“bǔ”)2010年河北考题1．根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2分）Méi

yǒu

bǐ

rén

ɡènɡ

ɡāo

de

shānméi

yǒu

bǐ

jiǎo

ɡènɡchánɡde

lù没有比人更高的山，没有比脚更长的路2012年河北考题1、根据拼音将相应语句规范、工整地写在下面的田字格内。（2分）QīanràngshìhéxiédehuāduǒWēixiàoshìwēnxīndeyǔyán[来源:Z&xx&k.Com]谦让是和谐的花朵，微笑是温馨的语言。（一个错别字1分，扣完为止。）解析：这道题的立意来自“世界微笑日”的大背景，体现了“共建文明和谐社会”的主题。此题的难度很小，同时目的也是为了能让考生认真写好汉字，让教师能在平时教学中重视写字的基本功。这一导向，无疑是积极的。综上所述，考查字词的形式常见的就是看拼音填空、选择或者改错，而这些字词无一例外都来自课本和平时的积累，如“深恶痛绝”出自鲁迅写的《藤野先生》，“看护妇”出自老舍的《济南的冬天》等，所以从初一开始就要对课本上的字词加以整理，听写记忆，尤其是易错字和多音字要引起足够的重视，把工作用在平时。当然，因为时间关系，要想每篇课文都讲是不实际的，但是每课的字词一定要让学生积累识记，这对于写作也是很有帮助的。另外汉字书写一定要工整，还要密切关注当年的时事新闻。（二）、古诗文默写作为基础的重要方面，古诗词和文言文默写也要注意。我们看2011年的试题1．在下面的横线上填写出相应的句子（6分）（1），波涛如怒，山河表里潼关路。（《山坡羊·潼关怀古》）（2），梦回吹角连营。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3），不亦乐乎？（《论语·学而》）（4）先达德隆望尊，，未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）请从学过的古诗中选出一个含有“霜”字的完整诗句：，2012年河北中考2、在下面的横线上填写相应的句子。（6分）（1），化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）（2）无言独上西楼，月如钩。。（李煜《相见欢》）（3）潭西南而望，，。（柳宗元《小石潭记》）（4），吞长江，浩浩汤汤，。（范仲淹《岳阳楼记》）我们可以看出出题的范围很广泛，不管是千古流传的名句，还是课文中普普通通的句子，都有考试的可能。所以平时复习文言文时候一定要注意从原文到注释都要掌握。古诗则既要求会写，又会鉴赏，平时多做各地中考题，积累不同题型，将功夫用在平时。对于易错字，一定要及时纠正，如“衔远山”的“衔”，最好让学生准备改错本，随时把做错的题整理到上边，在考试前好好研究，防止多次出错。这一部分的分值呈现逐年缓慢增长的态势，一定要保证学生都做对。另外，现代文也有四篇是考点，虽然不是每年都考，但是也不能掉以轻心。（三）、标点题河北考题研究20105．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）（3分）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意！”C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？5．B（正确的标点为：“哎呀，真是美极了。”皇帝说，“我十分满意！”）河北考题研究20115．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（3分）…………………【】A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙，一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶、肥硕的块根和果实，却可以食用。D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。5．（很明显，C选项是一个并列的句子，在后半句“菜种得好”前面应使用分号。）12年没有考标点，但是也不能放松。另外，2010年的考句都出自课本，2011年有两句出自课本，这也是平时教学中需要注意的。下边我来说说常用标点的用法。标点最常考的是三种，问号、顿号和引号。先说问号。（1）有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等，但全句所要表达的意思却不是疑问句，而是陈述句，在句末不能用问号。如：什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。（2）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）

例：可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？

（3）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。例：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？（4）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。例：你就去吗，小栓的爹？再说顿号。表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

例：他三十六七岁

距这里二三里

今天做值日的是四、五组

（2）并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。例：你要不断进步，识字，生产。

（3）如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

（4）并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。例：我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。最后是引号。“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。①老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”②“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”③“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。只要掌握了这三种标点的用法，再加上其他标点的用法一汇总，标点题得分应该是没有问题。(四)、辨析并修改常见病句病句常见的错误包括搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱，学生基本掌握了并且会改就可以。河北考题研究2009年4.请对下列病句提出修改意见。(4分)(1)只有一到周末，他就去少年宫学习书法。修改意见：(1)删除“只有”(或把“只有”改为“只要”;或删除“一”并把“就”改为“才”)(2)由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。修改意见：将“改进”改为“提高”河北考题研究20104．下列句子中，有语病的一项是（）（3分）A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。（选D，将“最新”或者“刚刚”删掉）考点教学落实中，我们一般采用这种方法：五种病句类型分类讲解，分类练习；每种病因选取一二个典型例句记住；每天修改一类病句，反复呈现修改；学生每周在生活中寻找病句并修改。（五）、排序河北考题研究20114．下列句子的排列顺序，正确的一项是（3分）…………【】①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。③我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。⑤另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为“声符”。⑥一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。⑦这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A．②③⑤⑥⑦①④B．④②①⑤⑥③⑦C．⑦①②④③⑥⑤D．④③⑥⑤①⑦②4.答案：D解析：首先将需要排序的七个句子通读一遍，可知道这是一段说明性文字，说明的是形声字的造字原理。这个原理遵循的是一种内在的逻辑顺序，在此基础上，可确定正确的顺序。点评：做这类习题，先要了解文段内容，是叙述，还是说明，还是议论，然后明确写作的顺序和思路，结合上下文，进行解答。如果不是特别明确时，可以使用代入还原法，对四个选项一一尝试读一遍，选出最佳项。在考点教学落实中，应做到：抓标志——时间、空间、逻辑；找规律——观察先后，现象本质，认识主次；炼语感——词序合理，句式统一，语境和谐。相信经过一段时间的集中练习，一定能充分掌握这种题型。（六）、仿写句子河北考题研究20074、阅读下面文字，完成后面的问题。(共6分)世界上许多国家过母亲节，但母亲节的日期不尽相同：美国、意大利等国都在5月的第二个星期日，法国的母亲节是5月的最后一个星期日，泰国的母亲节是8月12日。有人提议我国也应该设立自己的母亲节，以提醒人们不忘报答母亲的养育之恩。(1)假如我国的母亲节已经确立，请你仿照下面示例(2005年“世界环境日”主题)的句式，为我国首届母亲节拟定一个宣传主题。(宇数不限)(2分)示例：营造绿色城市呵护地球家园答：(1)示例一：弘扬中华美德感受母爱亲情

示例二：感受母爱报答母恩

河北考题研究20095.选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。(3分)上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：示例一：唐三藏跋山涉水求真经示例二：阿廖沙千辛万苦度童年考点教学落实仿句既包括直接的仿写句子，又包括对对联、写标语或者宣传语，做题时候应注意做到字数相仿、修辞必仿、句式要仿、语境相仿、语义一致。可以在平时的教学中让学生积累优美语句，注意观察各种活动的标语，既有利于提高仿句水平，对写作也有好处，可谓一举两得。（七）、口语交际、综合性学习河北考题研究20116、（1）从左面的图表中，你获取了哪些信息？（3分）（2）你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。（2分）6.答案：（1）我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化：其中，从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较高，而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息的比率较低。（2）示例：因特网：快捷、方便、信息量大。考查点：本题考查说明、归纳图表所反映的主要内容，并有自己的认识。解析：第一小题分三步走：第一步读表格的标题“我国公民获取科技信息的渠道”，明确表格所反映的主要内容；每二步读横纵坐标及相关数据，明确表格反映出的具体信息特征。第三步精简语言，准确作答。第二小题为开放性试题，言之成理即可。河北考题研究20126、观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题（1）火眼金睛纠错字图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正。（3分）改为；改为；改为。（2）幽默风趣拟短信图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分）答：（3）有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分）上联：规规矩矩写字下联：答案（1）质制位味幕募（2）示例一您的专卖店是否卖错了东西示例二糖尿病可不能专卖啊（3）示例一认认真真作文示例二堂堂正正做人示例三明明白白说话综合性学习试题很广泛，这些试题将名著阅读、口语交际、综合性学习有机结合在一起，将填写图表、阐述理由、提取信息、仿写句子、写串讲词、写提示语、创作格言、评析留言、写调查结论、拟新闻标题综合在一起，真正体现了综合性学习、口语交际的特点。这种题从初一时候就已经有所涉及，可以一点点让学生积累各种题型的做题经验，到了初三一总结训练就可以收到良好效果。还是那句话，功夫要用在平时，不能只是指望初三一年才开始练习就能立竿见影。考点教学落实以课本六册书阅读单元专题安排和综合性学习安排为依据；以经典的中考试题为练习样本；分类练习，规范答题，各个击破。附：综合性学习单元安排一览表七上：这就是我漫游语文世界感受自然探索月球奥秘我爱我家追寻人类起源七下：成长的烦恼黄河，母亲河我也追“星”戏曲大舞台漫话探险马的世界八上：世界何时铸剑为犁博大的爱说不尽的桥走上科学辩论台莲文化的魅力怎样搜集资料八下：献给母亲的歌寻觅春天的踪迹科海泛舟到民间采风去古诗苑漫步背起行囊走四方九上：雨的诉说演讲：微笑着面对生活青春随想好读书，读好书金钱，共同面对的话题话说千古风流人物九下：脚踏一方土走进小说天地关注我们的社区乘着音乐的翅膀我所了解的孔子和孟子岁月如歌——我的初中生活（八）、古诗鉴赏诗歌鉴赏是2010年新增的考点，从最初的10首诗到34首，分值从4分到6分，一定要引起足够的重视来。而且，随着时间的发展，极有可能考试诗歌从课内变成课外，所以一定要密切关注考试说明，注意培养学生诗歌鉴赏的能力，而不是只要求死记硬背。我们看河北考题2010一、阅读下面这首唐诗，回答7～9题。（5分）酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7．这首诗的作者是

；标题中的“乐天”是指诗人

。（2分）8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答案：7．刘禹锡白居易

8．巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。

9．蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。

2011年河北考题阅读下面的宋词，回答7～8题。（5分）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。7．请就词中加线句子的内容质疑（只提一个疑问，不作答）。（2分）8．简析”转朱阁，低绮户，照无眠“一句中加着重号词语的表达效果。（3分）7.答案：示例一：是在月宫（天上）起舞，还是在人间起舞？示例二：“何似在人间”是说天上好，还是人间好？示例三：“清影”是月亮的影子，还是人的影子？考查点：本题考查的是考试说明中“对文章的内容、语言和写法有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑问”这项要求。解析：首先要明确题目要求，只对内容质疑，而不是写法、语言、情感等，而且不用作答。所以考生只需对这两句的内容提出一个问题即可。8.答案：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。考查点：本题考查考生对诗词的语言和写法的理解。解析：“转”和“低”一个动词，一个形容词，其实都是在直接描写月光。通过月光的移动，暗示出夜已经很深了；“无眠”其实是在写作者自己的状态。中秋思人，因而无法入睡，进而引出下面关于人生的思考。这三小句处于上下阙之间，有一种承上启下的过渡作用。点评：评析词语的表达效果一定要注意联系真实的语言环境，结合上下文做具体分析，切忌死记硬背，空洞解说。2012年河北考题二、阅读下面这首唐诗（节选），回答7—9题。（6分）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！7、这段文字节选自唐代诗人杜甫的《》（1分）8、这段文字中，开头两句的景物描写有什么作用？（3分）答：9、请对这段文字中划线的句子进行简要赏析。（2分）答：答案：7、茅屋为秋风所破歌8、渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容作铺垫。9、示例：运用比喻的修辞手法，形象地写出了秋雨的细密连绵。考点教学落实——整理要点1.原诗呈现（用“/”划分朗读节奏）；2.作者简介；3.词语解释；4.诗文解释；5.名句赏析；6.写作特点；7.中考试题。即使是没有复习到的题目，也不要担心，我们看2012年的考题，考查的是景物描写的作用和赏析句子，这些内容在记叙文阅读中也讲过，只要灵活运用所学知识点就行。（九）、文言文从2010年增加课外文言文开始，这三年都是考试的课内外对比阅读，所以平时就要锻炼学生自主阅读课外文言文的能力。当然，也不能忽视课内文言文。注意近五年内考过的文言文不做重点复习，而要把大部分的精力放在年代久远考过的和近几年没有考过的上边。2011年考试题【甲】林尽水源……“不足为外人道也。”【乙】岳飞……尽得同术。①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuò)：箭的尾部。9．解释下列句子中加着重号的词。（2分）（1）余人各复延至其家延：（2）生有神力，未冠，能挽弓三百斤未冠：10．跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是（2分）………………【】例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。A．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》）B．呼尔而与之，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）C．似与游者相乐。（《小石潭记》D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（《出师表》）11．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文：（2）飞由是盖自练习，尽得同术。译文：12．选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。（3分）13．选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？（3分）答案：9.（1）邀请（2）没有成年10.B11.（1）这个人（渔人）详细地介绍了自己所听到（知道）的事，听的人都长叹表示惋惜。（2）岳飞因此更加刻苦训练，全部掌握了周同的射箭技术。12.环境优美；生活愉快；民风淳朴；社会安定。13.刻苦读书；苦练射箭。2012年考试题二、阅读下面的文言文，回答10—14题。（14分）【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都。嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食。呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。[来om]①益阳：地名。②后出扬都：后来到了扬都。③累日不爨：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子。⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里。⑥犹：仍然。10、给甲段文字中画线部分加上标点符号。（2分）至舍四支僵劲不能动媵人持汤沃灌以衾拥覆久而乃和。11、解释下列句子中加着重号的词语。（4分）（1）负箧曳屣（）（2）以中有足乐者（）（3）乃时吞纸以实腹（）（4）卒成学士（）12、把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）盖余之勤且艰若此。（2）嗜学，家贫无资，13、乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（2分）答：14、甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？（2分）答：答案：10、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。11、拖；拖着因为时常；经常终于12、我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。13、乃时吞纸以实腹；抱犬而卧14、两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。考点教学落实不同文章复习到位：课内文言文，简单的课外文言文，对比阅读；知识点掌握一次到位：知识盲点反复消除；句子翻译字字落实；段意归纳要点到位；思想感情掌握准确；课外知识链接课内。通过这两年的考试，我们可以发现很多课外文段的知识都来自于课内，在《送东阳马生序》中提到“既加冠”，就是“已经成年”的意思，那“未冠”指的是“未成年”，所以，平时的复习中，一定要重视课内知识，学会灵活迁移运用。2011年的第12题和2012年的第10题，都是平时上课时候讲过的内容。另外，课外文言文的下边注释也要注意看，对于理解和翻译句子都有帮助，如2011年的翻译句子“尽得同术”，“同”是人名，指的是周同，有的学生没有看注释，译成了“相同”，导致失分。（十）、现代文阅读河北省考试说明中是这样要求的：能阅读记叙文、说明文和议论文。整体感知文章的主要内容,把握文章的中心。理解段落之间的关系,理清文章思路。理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。区分简单议论文中的观点和材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点和材料之间的关系,并通过自己的思考,作出判断。体会作者在文章中所表达的态度、观点和情感。筛选并提取文章中的重要信息。理解并欣赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。对文章的内容、语言和写法有自己的心得,能就某一方面提出自己的看法或疑问。从2010年开始，河北省的文段考试改成了两篇，一般是记叙文必考，说明文和议论文轮流考。这几年都没有考过散文，在平时的教学中也要多加注意。【记叙文阅读常见题型】1.概括行文思路；2.概括事件或内容；3.概括文章主题思想；4.分析人物描写及作用；5.概括或分析人物性格特点；6.揣摩人物心理；7.分析文章写作手法；8.分析句子（或词语）的表达效果；9.概括提取文章信息；10.理解句子的语境含义；11.分析题目的含义或好处；12.分析环境描写及其作用；13.分析特殊段落（开头段落、过渡段、结尾段）在内容和结构上的作用；14.某段与某段能否调换，为什么；15.某段能否删掉，为什么；16.引用诗词的作用；17.分析插叙的作用；18.分析“我”在全文中的作用；19.判断表达方式及作用。通过研究考题，我们可以发现，记叙文的考点有一些是经常出现的，如环境描写的作用，2010和2011年都考试到了，而环境描写的作用一般包括“交代了什么内容，烘托人物心情，渲染气氛，为下文情节发展作铺垫”，我们只需要结合具体文段说明一下即可。所以在平时的教学中一定要注意将知识点各个击破，让学生明确答题思路。另外，2012年考题《儿时的恶作剧》更加灵活，最后一道题只要是围绕内容方面提出一个有思考价值的问题，并简要解答就可以给满分，降低了难度。但是，“选文的语言具有怎样的特点？”这道题很多学生不知道从何做起，实际上我们在讲解《端午的鸭蛋》的时候，就曾经研究过汪曾祺语言的特点。这就表明了文段考查的虽然是课外内容，却知识点还是来自于课内，在平时的教学中一定要注意课文的重要性。【说明文阅读常见题型】1.找说明对象；2.概括说明的内容；3.分析说明顺序；4.给事物下定义；5.分析说明方法及作用；6.分析说明文的语言（=1\*GB3①准确性、科学性；=2\*GB3②生动性、形象性）；7.概括提取文章信息；8.某段与某段能否调换，为什么；9.某段能否删掉，为什么；10.代词指代的内容；11.开头语言的作用；12.运用本文知识分析解决实际问题。13.领会科技作品中所体现的科学精神和科学思想方法。我们看说明文试题分值一般是10到12分，考察范围就是平时所涉及到的说明文五大内容，及说明文的分类、说明顺序、说明对象及其特点、说明方法及其作用、说明文语言的准确性和严密性。平时要进行专项练习，让学生掌握做题技巧。如2011年考试题《淘米水的妙用》第17题“选文第④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。”这种题的答题思路是：1、不能删去或不能替换。解释该词在文中的意思，如“约、左右”表示不确定；“仅、只”为副词，表示限于某个范围或少数范围；“几乎”表示将近于、接近于；“大概”表示大致的内容或情况；“大体”表示多数情况或主要方面；“可能、也许”表示猜测、推测、估计的情况；“一般”指通常情况；不包括特殊情况等等。2、删去就成为+去掉该词后的原句+不符合原文意思或实际情况。3、这个词能体现说明文语言的准确性、严密性、科学性。所以本题的答案是：不可以。（1分）因为加着重号的词语起限制作用，说明了淘米水药用价值是有限的，（1分）体现了说明语言的准确性和科学性。（1分）

【议论文阅读常见题型】1.找出所议论的话题；2.概括中心论点或分论点；3.分析论证思路；4.概括事实论据，补写事实或道理论据；5.分析论证方法及作用；6.分析议论文的语言（=1\*GB3①严密性、有说服力；=2\*GB3②生动性、形象性）；7.概括提取文章信息；8.某段与某段能否调换，为什么；9.某段能否删掉，为什么；10.代词指代的内容；11.开头引用故事（生活现象、新闻事件、漫画笑话、名人事例等）的作用；12.补写或仿写；13.理解句子的语境含义；14.针对文中话题或观点发表个人见解。议论文注意做题时候知识的灵活运用，如2011年议论文的第十六题“请简要分析选文第⑤段的论证思路”需要分析该段运用了哪些论据，分别属于哪种论据;该段有无分论点，这些论据要论证什么论点;需要联系中心论点;需要分析句与句之间的关系、论据之间的关系。这样，方可理清该段论证层次。如本题：先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点；最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。平时讲解议论文时，要各个考点都涉及到，并且总结做题方法，考试时候灵活运用即可。（十一）、作文考试要求是这样要求的：能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。根据需要，能写常见的应用文。准确、全面地理解题意，根据题意和写作要求写作。中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达方式等，进行改写。根据表达的需要，选择恰当的表达方式。运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。书写规范、端正、整洁。优秀作文标准：题旨鲜明的标题——眉清目秀，摄人魂魄新颖独特的立意——人无我有，人有我新开宗明义的凤头——文质兼备，骤响易彻感情真挚的内容——扬真善美，弃假恶丑纲举目张的结构——过渡衔接，照应全局灵动飞扬的语言——明白晓畅，善用修辞我们看2010年作文24．根据要求作文。（50分）题目：来了要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。解析：从题目本身来看，《来了》的半命题作文较为贴近生活，考生有较大的选材空间。“来了”，表动作趋向，包含丰富的信息，所填词语必须具体，从小处入手，要调出生活中最感人、最有震撼力的经历，写出真情实感，写出个性化的情采和智采的佳作。2011年作文23．根据要求作文（50分）题目：陪伴

要求：①有真情实感；②文体自定；③不得套写、抄袭；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。解析：河北省近两年的作文试题呈现出一种简洁清爽的特征。今天的命题作文“陪伴”更加体现了这一理念。这样的命题形式，减轻了考生的审题负担，拓宽了考生的写作领域，同时也对话题作文过于宽泛的不足有了较好的控制。“陪伴”的立意角度较多，首选的就是讴歌父母师友对自己的关心和支持。这应该也是命题人通过这道作文题想要对考生心灵达到的有益引导。陪伴自己的当然也可以是物，这是本题的第二种立意角度。如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等。第三种立意角度是变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”陪伴他人，如写爷爷老了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。无论是哪种立意，都要注意以细节感人，以真情感人，切忌泛泛而谈。2012年作文24、根据要求作文。（50分）题目：我与的亲密接触要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定；④不少于600字（写成诗歌不少于20行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。解析：“写出真情实感、力求有创意”一直是我省作文教学和考查的重点。作文要求中首要的一项要求就是它，而且从未改变。俗话说“感人心者莫先乎情”，这一作文题旨在引领学生写真事、抒真情。本次的文题有以下特点：①贴紧生活，便于考生表达。所写“接触”的人、事、物，大多来自身边。可取材于家庭、学校及社会，可以写人，也可以写物，还可以叙事。②运用半命题的形式，既开放又限制。其开放性在于，既可写人，又可叙事，还可写物，物又可为动植物，还可以为物品。这样，则利于考生选取擅长的、独特的材料，选自己最熟悉最了解的人、事、物来写，写最想写的人、事、物，写出个性来。③入手角度小，易于写得具体而深入。只要抓住题目中设置题眼“亲密”，要写出“我与××接触”的接近交往过程、程度以及亲密无间的情感，分值就不会很低。④试题的区分度较好，对于题眼“亲密”的理解，不同层次的考生会有不同的理解，这利于在阅卷中获知学生的思维水平和写作能力。通过近三年的作文命题我们可以看出，作文越来越贴近学生生活，让学生有话可说，同时又让那些立意新颖、有独到角度的同学可以得高分。所以，平时可以让学生每周写周记一篇，观察周围事物，积累优美语句，定期进行评比，让这项活动贯穿初中三年。同时，鼓励学生多读书，增强自身文化底蕴，开展读书竞赛、校园演讲等活动，所谓“腹有诗书气自华”，这样才能整体提高学生作文成绩。最后一项也是最重要的一项，就是一定要卷面整洁，这是作文制胜的最基本的条件。如果不能保证卷面，再好的文章也很难脱颖而出。三、重要提示：（1）卷面整洁，杜绝勾抹，字迹工整，不但是作文，基础知识也要如此（2）在五月初，密切关注新出的考试说明，这是中考最直接的备考宝典。尤其是每年的新变化，基本上就是考试必考的内容。如2012年新增加的判断题，在说明文中就得到了充分的体现。（3）挑选质量优良的模拟题，对症练习。尤其是要了解今年是哪个地方出题，研究出题特点，做到心中有数。以上是我的一些见解，不足之处，敬请指正。希望明年的中考就是见证奇迹的时刻。数学中考增分秘笈初中数学备课组长蔡文红我深知成就一个老师靠学生，荒芜一个老师也靠学生，所以我认真地去对待每个学生，用心地上好每堂课。在课堂上如何引导，如何拓展，如何挖掘潜力，下了很大的功夫，以达到提高分数的目的。以下是我对近几年中考的分析。中考数学答题时间只有100分钟，让我们一些数学老师完整地将中考数学的答案抄一遍，也要花近半小时的时间。这直观地反映出了数学中考时间之“紧”。要在短短100分钟的时间里，完成150分值的题目，这就需要量化考生的答题时间。做题时首先要合理安排时间，调整心态。一般选择题、填空题30分钟左右的时间完成，做这一部分题时，若有1、2道题有思维障碍，先放下，继续做中等题，当把会做的题完成后，在回过头来分析这两道题。较难的两道综合题一般留有40分钟左右的时间。

先解答填空题，一般讲填空题是基本概念，基本运算题，得分比较容易，当然试题中计算题或者证明题以平时看书或者上课老师所讲的例题类似的也可以先做；其次做计算题；最后解单项选择题，因为有些单项选择题概念性非常强，计算技巧也比较高，第一：确定作题顺序，在做题的时候可以选择采用填空，计算，选择，证明的顺序，因为选择题相对占分比较少写，主要是要求掌握一些基础知识，迷惑性较高，需要花很大的时间去分析很难取舍，而且有些选择题的运算量很大，如果开始做会花去你很多时间而且还感觉不习惯，这样就会影响到你的情绪，证明题需要严密的逻辑推理，难度也不小，偶认为把这两类型的题放到最后边做比较适合，考试先以简单为快，在剩的时间里来研究难的。第二：做选择题的时候可以巧妙的运用作图和赋值的方法，这是平时人们常用到的，考试尽量不要留空白，尽量写一些和本题相关的知识，也就可以得到步骤分。考试时的心态也很重要，考前要摒弃杂念，排除一切干扰，提前进入数学思维状态。开考前可以把自己容易忽略和出错的事项在草稿纸上作好记号，如二次函数不同形式的注意细节，圆或圆锥这部分的公式，各种三角函数值等，也可以写一两句提醒自己的话。考试时精力要集中，审题一定要细心。要放慢速度，逐字逐句搞清题意（似曾相识的题目更要注意异同），从多层面挖掘隐含条件及条件间内在联系，为快速解答提供可靠的信息和依据。否则，一味求快，丢三落四，不是思维受阻，就是前功尽弃。考试中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。遇到难题，要敢于暂时“放弃”，不要浪费太多时间（一般地，选择或填空题每个不超过2分钟），等把会做的题目解答完后，再回头集中精力解决它。从近几年的中考中不难看出，选择、填空、解答三类题，比较难的都安排在比较靠后的位置。近几年中考数学解答题有“入手容易，深入难”的特点，第一问较容易，第二、三问难度逐渐加大。因此，解答时应注意“分段得分”，步步为营。首先拿下第一问，确保不失分，然后分析第一问是否为第二、三问准备了思维基础和解题条件，力争第二问保全分，争取第三问能抢到分。中考中的数学解答题都是按步给分的，如果过程比较简单，一旦出现错误往往会丢比较多的分，因此中间过程不要过于简单，这样即使错误也可以尽可能少扣分。又如一些探究性问题经常会这样说：请回答某某某命题是否成立，若成立，请加以证明。出现这种问法，一般那个命题大多是成立的，所以就算你不会证明，但是只要写上“成立”二字，就可以拿到1分的。对于一些题，无法解答，但可以根据题意写一些，经常会得到一些分。如果因为时间过紧或只知道结果而不能正确书写正确结果，就将正确答案写上。

当发现自己答错时，不要急于划掉重写，先在草纸上算出正确答案再划掉。这是因为急于重新改正的答案可能和划掉的答题无多大区别。其次，看着空白的答案纸重新思考很费神。另外，划掉后解答不对会得不偿失。近年的数学中考试题题型、结构都没有太大变化，选择题、填空题、解答题，三种题型分数的百分比为27%、13%、60%。试题难度低、中、高三个档次比为3:5:2。代数占45%左右，几何占40%左右，统计与概率15%左右。中考分数的高低主要取决于基础知识和基本技能。选择填空题与大题有所不同，只求正确结论，不用遵循步骤，因此应试时可走捷径，运用一些答题技巧，在这一类题中大致总结出六种答题技巧。

1、排除法。是根据题设和有关知识，排除明显不正确选项，那么剩下唯一的选项，自然就是正确的选项，如果不能立即得到正确的选项，至少可以缩小选择范围，提高解题的准确率。排除法是解选择题的间接方法，也是选择题的常用方法。例1：方程组的解是（）。A、B、C、D、本题适合于结论排除法，把A选项的X,Y值分别代入原方程组中的每一个方程，若同时使每个方程的左右两边的值相等，这个解就是原方程组的解，经过试验应选B。2、特殊值法。即根据题目中的条件，选取某个符合条件的特殊值或作出特殊图形进行计算、推理的方法。用特殊值法解题要注意所选取的值要符合条件，且易于计算。此类问题通常具有一个共性：题干中给出一些一般性的条件，而要求得出某些特定的结论或数值。在解决时可将问题提供的条件特殊化。使之成为具有一般性的特殊图形或问题，而这些特殊图形或问题的答案往往就是原题的答案。利用特殊值法解答问题，不仅可以选用特别的数值代入原题，使原题得以解决而且可以作出符合条件的特殊图形来进行计算或推理。例2、选择题已知：a＜b，则下列各式中正确的是（）。A、a＜—bB、a-3＞b-8C、a2＜b2D、-3a＞-3b根据题意，对于满足a＜b的a、b的取值，所给四个结论中必有一个成立，取一组满足a＜b的特殊值，来研究结论的正确性。设a=-2，b=3，满足a＜b，此时a=-2＞-3=-b，可将A排除掉。又a-3=-5、b-8=-5，a-3=b-8，可将B排除掉。再设a=-1，b=0，满足a＜b，此时，a2=1＞0=b2，可将C排除掉，所以选D3、通过猜想、测量的方法，直接观察或得出结果。这类方法在近年来的中考题中常被运用于探索规律性的问题，此类题的主要解法是运用不完全归纳法，通过试验、猜想、试误验证、总结、归纳等过程使问题得解。

例3顺次连接平行四边形各边中点所得的四边形一定是（）A、正方形B、矩形C、菱形D、平行四边形本题容易想到正方形、矩形、菱形都是平行四边形，可以用逻辑排除法来解。解：A=＞B=＞D，则A、B被排除；C=＞D，则C被排除，所以D正确，故应选D。对逻辑排除法要慎用，主要是因为初中阶段所学的命题及逻辑知识有限，又由于是命题本身造成的，并且能用这种方法解决的题目很少。4．数形结合法就是把问题中的数量关系和空间图形结合起来思考问题。数与型相互转化，使问题化繁为简，得以解决。例4.在函数y=EQ\f(k,x)(k>0)的图像上有三点（x1,y1）,(x2,y2),(x3,y3),已知x1<x2<0<x3,则下列各式中，正确的是（）x1x2y1y2y3x3xyA.y1<y2<y3B.y3<y2<yx1x2y1y2y3x3xy这道题根据k>0画出双曲线的图像，再根据x1<x2<0<x3,很容易就能判断出y1,y2,y3的大小关系5.假设思想例5函数与在同一直角坐标系中的图象大致是下图中的（）.ABCD解析：一次函数中，当时，图象必经过一、三象限；当时，图象经过二、四象限.当时，图象与轴的交点在轴的上方；当时，图象与轴的交点在轴的下方.二次函数中，当时，开口向上；当时，开口向下.当时，对称轴在轴左侧；当时，对称轴在轴右侧；当时，对称轴是轴.分别对每个图象进行分析，可知正确答案为C.解决本类题的方法时利用字母的取值情况，来判断抛物线与其他图象的位置，如果一致，则说明图象可能共存于同一坐标系中；如果不一致，则说明图象不可能共存于同一坐标系中.6.结论提示型该类试题常出现于选择题中，凡选项中出现多个结论时，就应该考虑试题中是否存在隐含条件。如：A例6、如图，AB、AC与⊙O相切于点B、C，∠A=50°，点P是圆上异于B、C的一动点，则∠BPC的度数是ABOA、65°B、115°BOC、65°或115°D、50°或130°CC对于稍微复杂点的填空题可以转化成熟悉的图形，以达到得心应手的程度。例7、二次函数的图象关于原点O（0,0）对称的图象的解析式是_________________。学分析：同学们乍看，感觉是不知如何去求解，因为，同学们没有学过这样的问题，但是，与此问题相近的问题我们是学过，就是求一个点关于原点的对称的对称点的坐标，所以，只要我们从函数图像上确定几个关键点，然后求出这些关键点的对称点坐标，再确定函数的图像，我们觉得这条路子是行的通的。因为，抛物线的顶点坐标是（1，-4），与y轴的交点坐标是（0，-3），所以，顶点（1，-4）关于原点O（0,0）对称的对称点的坐标是（-1，4），（0，-3）关于原点O（0,0）对称的对称点的坐标是（0，3），所以，对称函数的解析式微微：，把（0，3）代入，得：3=a+4，所以，a=-1， 有的几何填空题解答题属于图形隐藏型：对于这类试题，在所给定的试题条件中并不一定能直接获取解题信息，往往需认真观察图形，从中发现图形中隐藏的信息，以便寻求最佳解答途径。静态的分类讨论：如：例1、在一条直线上有三个小球A、B、C，若A球距B球2m，B球距C球3m，则A球距C球____________。分析：因条件中没有明确交代C球在B球的哪一侧，应分两种情况。如下图所示：（1）当C球在B球的右侧时：AC=BC+AB=3m+2m=5m（2）当C球在B球的左侧时：AC=BC—AB=3m—2m=1m对于动态的情况讨论，有时候也需要分类讨论。如图（1），∠ABC=90°，O为射线BC上一点，OB=4，以点O为圆心，BO长为半径作⊙O交BC于点D、E．（1）当射线BA绕点B按顺时针方向旋转多少度时与⊙O相切？请说明理由．（2）若射线BA绕点B按顺时针方向旋转与⊙O相交于M、N两点（如图（2）），MN=，求eq\o(\s\up6(⌒),MN)的长．BBODECA图（2）MN图（1）ABOCDE（1）的相切在图中有两次相切，当旋转60度时，容易忽视的是当旋转120度时也有一次相切，所以答案是60度或120度。最值问题是初中数学的重要内容，也是一类综合性较强的问题，它贯穿初中数学的始终，是中考的热点问题，它主要考察学生对平时所学的内容综合运用，无论是代数问题还是几何问题都有最值问题，在中考压轴题中出现比较高的主要有利用重要的几何结论（如两点之间线段最短、三角形两边之和大于第三边、两边之差小于第三边、垂线段最短等）。利用一次函数和二次函数的性质求最值。一、“最值”问题大都归于两类基本模型：Ⅰ、归于函数模型：即利用一次函数的增减性和二次函数的对称性及增减性，确定某范围内函数的最大或最小值Ⅱ、归于几何模型，这类模型又分为两种情况：（1）归于“两点之间的连线中，线段最短”。凡属于求“变动的两线段之和的最小值”时，大都应用这一模型。（2）归于“三角形两边之差小于第三边”凡属于求“变动的两线段之差的最大值”时，大都应用这一模型。（1）归入“两点之间的连线中，线段最短”例1、如图（1），平行四边形中，，E为BC上一动点（不与B重合），作于，设的面积为当运动到何处时，有最大值，最大值为多少？【观察与思考】容易知道是的函数，为利用函数的性质求的最大值，就应先把关于的函数关系式求出来，而这又需要借助几何计算。 （1）解：如图（1`），延长交的延长线于易知。ABCDEABCDEFG又因为在中，。。中。 对称轴当，随的增大而增大。当，即E与C重合时，有最大值，。【说明】可以看出，函数是解决“数量”最值问题的最基本的方法。（2）归于“三角形两边之差小于第三边”ADCB例2、如图（1），直线与轴交于点C，与轴交于点B，点A为轴正半轴上的一点，⊙A经过点B和点，直线BC交⊙A于点D。ADCB（1）求点D的坐标；（2）过，C，D三点作抛物线，在抛物线的对称轴上是否存在一点，使线段与之差的值最大？若存在，请求出这个最大值和点P的坐标。若不存在，请说明理由。DCBP解：（1）在中，分别令得B点的坐标为（2，0），C点的坐标为DCBP为⊙A的直径，。且。 在中，由和，得点D的坐标为（）。（2）如图（1``），当点P为该抛物线的对称轴和所在的直线的交点处时，，其值最大，而。解得此时点P的坐标为。点P为时取最大值为。DCDCBPDCBPP【说明】这里将求“两线段之差的最大值”，借助“三角形两边之差小于第三边”转化为求一条特殊线段的长，其间，还借助了抛物线对称轴的性质。对于应用题审题时条件制约型：该类试题所提供的信息中往往隐含着制约结论的条件，如果在解题中，不认真研读试题，没有考虑隐含条件，直接做答，那么势必会造成多解或漏解。如：例3、某西瓜经营户以2元/千克的价格购进一批小型西瓜，以3元/千克的售价出售，每天可售出200千克，为了促销，该经营户决定降价销售，经调查发现，这种小型西瓜每降价0.1元/千克，每天可多售出40千克，另外每天的房租等固定成本共24元，该经营户要想每天盈利200元，应将小型西瓜的售价每千克降低多少元？分析：设应将小型西瓜的售价每千克降低x元，则根据题意可列方程(3-2-x)(200+400x)-24=200，解得x=0.2或0.3。如果不加任何思索直接做答，那么就忽视了试题中“为了促销”这一信息对结论的制约,最终导致多解。因为当x=0.2时，200+400x=280；当x=0.3时，200+400x=320。显然320＞280。因此，为满足“为了促销”这一条件应将小型西瓜的售价每千克降低0.3元。对于几何图形来说，辅助线的添加是关键，对于众多的几何题型其实辅助线的添加也是有一定规律可循的。下面是我根据初中所涉及的辅助线编辑的顺口溜供大家借鉴。对于三角形图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。要证线段倍与半，延长缩短可试验。三角形中两中点，连接则成中位线。三角形中有中线，延长中线等中线。对于四边形平行四边形出现，对称中心等分点。梯形里面作高线，平移一腰试试看。平行移动对角线，补成三角形常见。证相似，比线段，添线平行成习惯。等积式子比例换，寻找线段很关键。直接证明有困难，等量代换少麻烦。斜边上面作高线，比例中项一大片。对于圆半径与弦长计算，弦心距来中间站。圆上若有一切线，切点圆心半径连。切线长度的计算，勾股定理最方便。要想证明是切线，半径垂线仔细辨。是直径，成半圆，想成直角径连弦。弧有中点圆心连，垂径定理要记全。圆周角边两条弦，直径和弦端点连。弦切角边切线弦，同弧对角等找完。要想作个外接圆，各边作出中垂线。还要作个内切圆，内角平分线梦圆。如果遇到相交圆，不要忘作公共弦。内外相切的两圆，经过切点公切线。若是添上连心线，切点肯定在上面。要作等角添个圆，证明题目少困难。例3.（2012广西南宁10分）如图，已知矩形纸片ABCD，AD=2，AB=4．将纸片折叠，使顶点A与边CD上的点E重合，折痕FG分别与AB，CD交于点G，F，AE与FG交于点O．（1）如图1，求证：A，G，E，F四点围成的四边形是菱形；（2）如图2，当△AED的外接圆与BC相切于点N时，求证：点N是线段BC的中点；（3）如图2，在（2）的条件下，求折痕FG的长．【答案】解：（1）由折叠的性质可得，GA=GE，∠AGF=∠EGF，∵DC∥AB，∴∠EFG=∠AGF。∴∠EFG=∠EGF。∴EF=EG=AG。∴四边形AGEF是平行四边形（EF∥AG，EF=AG）。又∵AG=GE，∴四边形AGEF是菱形。（2）连接ON，∵△AED是直角三角形，AE是斜边，点O是AE的中点，△AED的外接圆与BC相切于点N，∴ON⊥BC。∵点O是AE的中点，∴ON是梯形ABCE的中位线。∴点N是线段BC的中点。（3）∵OE、ON均是△AED的外接圆的半径，∴OE=OA=ON=2。∴AE=AB=4。在Rt△ADE中，AD=2，AE=4，∴∠AED=30°。在Rt△OEF中，OE=2，∠AED=30°，∴。∴FG=。【考点】翻折变换（折叠问题），折叠对称的性质，菱形的判定，梯形中位线性质，锐角三角函数定义，特殊角的三角函数值。【分析】（1）根据折叠的性质判断出AG=GE，∠AGF=∠EGF，再由CD∥AB得出∠EFG=∠AGF，从而判断出EF=AG，得出四边形AGEF是平行四边形，从而结合AG=GE，可得出结论。（2）连接ON，则ON⊥BC，从而判断出ON是梯形ABCE的中位线，从而可得出结论。（3）根据（1）可得出AE=AB，从而在Rt△ADE中，可判断出∠AED为30°，在Rt△EFO中求出FO，从而可得出FG的长度。该题的辅助线完全是顺着咱们解题的思路来的，添加的很顺理成章。2012年的中考题中的8道大题都不同往年的模式。尤为明显的是删减了一道锐角三角函数的题目，增加了一道梯形的基础应用第26题整个卷面的压轴题既不是往年一贯的动点题型，也不是持续了两年的函数题型，而是将探究题型挪到了此位置。就近几年的考察，动点已经连续多年知识点考察殆尽，函数计算错误百出，而就中考要多思少算，所以最后一题的题型今年有做了调整。将往年的探究题目挪到了最后。根据往年的考察本题对学生而言有一定的难度它又考查了学生综合运用数学知识、数学思维方法解决问题的能力所以最为压轴题也顺理成章。BCAH图15-1BCAH图15-1如图15-1和图15-2，在△ABC中，AB

=

13，BC

=

14，cos∠ABC

=.探究如图15-1，AH⊥BC于点H，则AH

=，AC

=，△ABC的面积S△ABC

=.拓展如图15-2，点D在AC上（可与点A，C重合），分别过点A，C作直线BD的垂线，垂足为E，F.设BD=x，DEFABC图15-2DEFABC图15-2（1）用含x，m或n的代数式表示S△ABD及S△CBD；（2）求与x的函数关系式并指出的最大值和最小值.（3）对给定的一个x值，有时只能确定唯一的点D，指出这样的x的取值范围.发现请的距离之和最小（不必写出过程），并写出这个最小值.本题以简单的解三角形问题展开探究，学生容易上手。探究的三个填空很容易把分拿到手。拓展的三步从从内容上可以看出是递进的关系，所以每一步之间都有联系，因此第一步一定要谨慎认真。（1）（由图可以直接得出）（2）因为涉及到m,n所以可以直接从上一步得出的面积实际上就用到了探究的第三个空，环环相扣。算到这就已经拿到了5分，下面的就稍微有点难度。这个“距离之和最小”的问题实际上可以分三个部分进行探究，一是从直线不过三角形顶点平移到过某顶点，探究“距离之和”逐渐缩小；二是直线过一顶点，通过直线绕此顶点旋转，向一边靠近时，“距离之和”与此边上的高比较，从而发现何时“距离之和最小”；三是对三边上的高进行比较，从而得到何时“距离之和”最小。此题在设计上抓住了问题的主要矛盾，重点探究了直线过一顶点时“距离之和”最大和最小设置了探究，从而又拓展出了“对给定的一个x值，有时只能确定唯一的点D，指出这样的x的取值范围”这一很好的问题。要完成本题学生需要有较强的学习、迁移、分析、变形、应用、综合、推理和探究能力。所以，这类试题具有较高的区分度。最后，预祝所有参加中考的学子能够取得满意的成绩。英语中考增分秘籍初中英语备课组长戈秀云初三是初中阶段的最后一年,尤其是初三下半学期是英语教学进入总复习阶段的关键时期。如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题。中考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。因此如何完成中考英语复习是一个关键的问题。下面是我们武邑宏达学校初中部英语教研组关于中考复习的一些方法和策略。首先从近几年中考英语来看，各地区在致力于中考英语试题的改革，尤其从研究河北省这几年的中考英语试题来看，其试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，渐渐与高考试题接轨，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。在此，我们根据近几年中考试题新特点以及我们校学生的实际情况，谈谈我校如何采取“中考四轮英语复习法”对毕业班学生的英语进行总复习。所谓“中考四轮英语复习法”，首先是对课本基础知识列点复习、夯实基础；其次是对语法知识分类系统的复习；然后是对考点进行专项训练复习；最后是对考前指导与综合性训练复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，把全面复习和重点复习有机地结合起来。这样既可系统全面又有所侧面地进行复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出优异成绩。

实施步骤：

A.第一轮复习阶段以课本为主线（七年级—九年级），这一轮复习是针对学生对已学基础知识，以课本为主。因时间过久，特别是学生对以前所学的英语基础知识已遗忘大部分甚至是全部，本着“依‘本’靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本目标语言句型等知识，并通过配套练习、培养学生运用英语知识并能举一反三的能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。做到如下几点：（a）根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习。（b）循环自我检测考试，即在复习每一单元的过程中，进行听写测试，学完每一单元后再进行试卷试题测试，同时对听写和试卷进行评分登记，以小组形式进行量化，以此充分调动学生的学习积极性和自觉性。（c）阶段性测试。分单元或分册、分类。这轮主要是对初二和初三英语的基础知识的复习。对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详细讲解和反复训练，并预测某个知识点可能是中考的考点。最后自选题让学生对各知识点进行训练。以达到熟练为止。并能提高答题的质量和速度。在本轮复习中，要求同学们天天坚持按计划复习课文知识，勤记单词、词组、句型和要点，对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写，并通过不断反复练习，采取归纳总结、对比等的方法，达到举一反三的效果。在复习过程中，我们学校使用的资料是《河北新中考》的单元练习、测试卷和专题练习卷。在整个复习过程中，听力始终贯彻在每天的教学过程中,除了每周五有一次全年级的听力练习外，还在每节课中加入听力练习，并且在早操、正课、自习前进行单词词组和中考句子的背诵，坚持每天背诵1600个中考中考重点词汇的单词和200多个短语，记熟大约100个常用词汇或短语用法辨析,例如分辨another,other,others,theother,theothers等这一类词,并落到实处即默写到学生自己的袖珍型记录本上。并且通过老师提问听写、同桌互改或组长检查等多种形式检查。

B.第二轮复习阶段：语法知识的复习在这一阶段我们严格按照考纲要求，使用每年新版的《5年中考3年模拟》，将里面的语法项目即名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态：即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句的知识由易到难加以归纳和梳理。要求突出重点，牢固掌握，同时分析研究中考说明。在复习过程中，在复习每一个语法专项前先做专项前面的五年中考题然后讲解专项语法知识点，并根据前面习题的答题率选择性的重点讲解疑难点，最后在复习完每一个语法内容后，再做专项后面的模拟题进行反馈训练再从中找出学生仍存在的共性问题和个性问题，再加以补缺。在本轮复习中，听力、词汇、短语和中考句子背诵仍然分散在每节课中或早晚读时间，不能放松。这一阶段的复习，应力求保基础，抓中档，争高分，稳住好学生，积极鼓励并转化差学生，重点抓中等生，要做好不同层次的学生的辅导工作。任何一份完整的中考试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，要求他们一定要把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习，通过抓中档，力争在中考取得高分。排除错题，减少错误率是复习语法的好方法，复习时要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语法项目进行重点复习，可以让学生准备一个整理错题本，把平时练习中经常出错的题目抄在本子上，反复琢磨，直到弄懂为止。C.第三轮复习阶段第三轮是对考点进行专项训练复习阶段，尤其是复习完形和阅读等学生弱项中考题型。要求突出重点，牢固掌握，同时分析研究中考说明。因为有了第一、二轮的复习，所以学生对基础知识掌握得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现和辅导教材中一再提及，反复强调部分，视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。针对学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等问题，要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。（如：做“选择填空”时，就要采用排除法或筛选法等，做“完形填空”时，就要根据上下文的意思和填写处的前后词来确定），同时又针对历年中考题型及考点进行强化训练，