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文档简介

一年级数学上册《数学乐园》教学设计教者：龙塘完小李珊教学目标：知识技能：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分基数、序数的含义，加深对本单元所学的比多（少）知识的理解。初步学会简单的数据整理的方法，渗透统计思想。过程与方法：在经历活动的过程中，让学生初步感受到数学就在自己的身边，情感态度价值观：体会到用数学、学数学的乐趣。教学重、难点：应用学过的数学知识来进行活动，感受身边的数学。教学过程：激趣导入1、数的顺序师：小朋友们，今天老师给大家带来了许多数字朋友，你们想见见么？师：谁来说说刚刚大家是按什么顺序读的？那从大到小会不会说，谁来？师：数字朋友还想考考大家，谁来当第一个小勇士？（1）一个数比9小，又比7大，它是几？（2）5的后面是几？（3）8和10的中间是几？（4）8的前面是几？（5）你们还知道什么？哇！小朋友们，你们知道的可真多！现在数字宝宝们想邀请大家去数学乐园玩，你们愿意去么？出发吧！瞧！这就是数学乐园的大门。咦！大门怎么关了！原来进去还要门票了！2、数的组成接下来，起来对口令拿门票，只要说对一个关于数字的组成，小组就可以拿到门票，有信心吗？第一组第四组第七组268636\//\/\\/（8）2（）3（）（）第二组第五组第八组18（）10的所有分法6\//\/\（）52（）（）第三组第六组第九组73()96/\\//\/\()37()7（）（）/\/\1（）11每一个小组都拿到门票了，我们一起去数学乐园吧！瞧！大门开了！我们一起去看看数学乐园有什么？哇！都有谁呀！数学乐园闯关师：每一个小动物都准备了一个关卡等你去挑战，你们想先挑战谁？1、基数，序数第一关：排队游戏，请同学们根据老师的口令，作出反应正确的过关（1）请一组:请前面的4个同学坐下去请从前面的数的第4个同学坐下去（2）质疑：刚刚老师说的两句话中都有一个4，为什么坐下去的人不一样了？谁能帮我解释？师：你真棒，让我们明白了这么重要的一个数学问题4个人是指几个人？第4个人是指几个人？（3）做一做把左边的7只小动物圈在一起在从右数第7只小动物的下面画一个O对了吗？谁来当小老师说一说？2、比大小第二关投球游戏（1）小猴与小鸡比赛投球，请小朋友们帮忙统计它们分别投了多少个！小猴投进了一个就在小猴下面的格子里画一个O.（2）请同学们比一比你们统计的个数回答以下问题（）投的多，（）投的少（）比（）多（）个（）比（）少（）个3、加减法计算第三关摘苹果师：瞧！每个苹果上都有一个算式，只有算对了才能摘下来2+4-53+58-2-37-3-37-79-62+74+3+19+04+65+54、解决问题第四关，舞蹈队一共有10人，走了4个还剩几人？10－4=6（人）答：还剩4人。课堂小结恭喜大家闯关成功谁来说一说闯关的过程中都运用了哪些知识？板书设计数学乐园数的顺序比大小012345678910109876543210数的组成小猴小鸡101010101

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