文煌认识人民币教学设计

认识人民币教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级下册）》第52～53页。教学目标：1、初步认识小面值人民币，能够准确的认识小面值人民币。2、初步认识人民币的单位，元、角、分。3、引导学生经历认识人民币的过程，初步体会人民币在社会生活的作用和功能。重难点：重点：认识小面值人民币难点：元角分之间的关系。教学准备：PPT，教具。教学过程：一、目标导学师：在羊村里，羊村长正在给小羊发红包呢！我们一起去瞧一瞧吧。红包里装着什么呢？师：同学们猜对了，红包里面装着钱。在中国，钱有另外一个名字，叫做人民币，今天我们就一起来认识人民币。[评析：“喜羊羊”是所有小学生所熟悉和喜欢的卡通形象。把用钱的事情用一定的故事情节串连起来，把小羊们作为故事的主角制成动画课件，一上课就使学生的情绪进入一种亢奋的状态。在学生注意力高度集中和精神高度兴奋状态下，动画课件的故事情节使学生直观、形象地感知了人民币的作用：日常生活中处处要用到人民币，人民币是人的生活、学习不可缺少的。小学生不仅要认识人民币，还要会用人民币，养成节俭的好习惯。]新知探究（一）自学自研1．认识人民币（1）师：懒羊羊拿到红包后迫不及待地打开了，可是它不认识人民币，你们能帮助它认一认吗？我们一起来吧。为了方便同学们认，我在每张人民币下面编写了序号，这表示第一张。第一张是？第二张是？师：你们这么快就认出这么多的人民币，真棒！你们是怎么认识的，懒羊羊很好奇。先看到这一张。能向懒羊羊说一说认的方法吗？以1元为例：电脑演示１元的正面和和反面。师：你抓住了最快认识人民币的方法，看上面的数和汉字是最方便的。不过壹是大写的汉字一，圆在生活中一般写成这个元（板书：元）师：人民币上的信息可多了，你还发现了什么？

师：从人民币上的数、汉字、拼音、颜色上都可以去认识人民币。懒羊羊都学会了，感谢你们！人民币上有国徽和有许许多多的图案，国徽是祖国的标志，每一种图案都有着特别的意义。因此，同学们可不能在人民币上乱涂乱画，要珍惜人民币。[设计意图：一年级的小学生对人民币已有了初步的了解和认识，在充分利用学生已有知识经验的前提下学生初步识人民币，充分调动了学生的学习热情，给了学生自主探索、发现的时间和空间，突出了学生的主人翁地位。]合作共研懒羊羊认识了这些人民币，它想对这些人民币进行分类整理。你们还愿意帮助它吗？我们要先弄清楚规则，大家齐读一遍。活动：分类小高手a、分一分：同桌合作进行分类；3分钟时间。b、说一说：把哪几张分在一起？为什么这样分？师：你把信封中的人民币分成了几类？怎样分的？生1：我们是按纸币，硬币分的。生2：我们是按几元几角几分（元角分是人民币的单位。板书）师小结：我们可以分成纸币和硬币两类。还可以分成三类：元和元放一起，角和角放一起，分和分放一起。元、角、分都是人民币的单位。有了单位，人民币才能认的更准确。[设计意图：要整理好本组的钱包，就要对人民币进行仔细、全面的辨认、区分和归类。在这里归类整理是手段，进一步辨析、区别各种人民币是目的。教师正是通过整理钱包这一常见的学生比较感兴趣的活动使学生自主地、情不自禁地对人民币又一次进行了全面、系统的认识和了解。通过这一活动，不仅加深了学生对每一种人民币的直观印象，而且在潜意识里感悟到了各种人民币（各种面值的人民币，硬币与纸币）的区别，是对人民币的再认识，是对这部分知识认识上的质的飞跃。]展示交流1.师：懒羊羊拿着整理后的红包，可高兴了！它拿出1元的人民币，准备去买东西。这时美羊羊也拿着钱包出现了，说，我的钱包鼓鼓的，肯定比你的钱多。懒羊羊说那就拿出来数一数吧。PPT演示1角、2角、3角、4角、5角……9角（齐数）现在谁的钱多？师：9角还比不上1元！10角呢？一样多师：为什么一样多呢？明明是以角为单位的人民币，怎么突然变成了元呢？板书：1元=10角那2元呢？3元？……2.师：你们让美羊羊明白了一个道理。比较钱多钱少，不仅你要看张数，还要看单位。它再也不敢随便得意了。那你知道1角等于多少分吗？点3个以上学生回答PPT演示板书：1角=10分那2角呢？3角？……师：元是人民币中最大的单位，1元=10角。角居在中间。分是最小的单位，1角等于10分。[设计意图：通过美羊羊和懒羊羊比较红包里钱的多少的活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，使学生直观、形象地体验到了人民币简单的兑换知识。在实践、体验基础上抽象总结出了元与角之间的进率关系，最大限度地发挥了学生的创造潜力和自主探索的主观能动性，巧妙地、有效地突破了难点，加深了对知识的体验和感悟]巩固提升1、懒羊羊有几个好朋友，他们也带了一些钱，看看他们带了多少钱？师：在生活中，我们也是把单位相同的放到一起，在练习时，我们可以把它们圈起来再来认。这样认钱更方便。2、师：羊羊们非常感谢你们呢！帮助它们认识了人民币，他们想和你们一起玩游戏，你们愿意吗？生：愿意小组比赛：10分=（）角40分=（）角80角=（）元6元=（）角5角=（）分1元=（）分……[设计意图：一年级的小学生，一般情况下在课的结束阶段，往往会出现精力不够集中的现象。但本节课的尾声，教师设计的练习充分利用了学生乐于助人、好玩的心理特点，采用比赛的形式调动学生全身心地投入，又一次使全体学生以饱满的热情进入了学习状态，使课堂气氛又一次掀起了高潮。学生在意犹未尽的情绪中结束本节课的学习，同时唤起了学生对下一次数学课的期盼，培养学生热爱数学，喜欢数学的兴趣。]四、学后反思今天这节课你有哪些收获呢？今天我们认识了人民币，知道通过颜色，图案，大小，文字，数字等来判断，知道了元角分是人民币的单位，还知道了他们之间的进率。恭喜同学们，你们已经懂得了人民币的很多知识，回家可以当当爸爸妈妈的理财小帮手哦！五、课后达标1.算一算1元-6角=（）角