期中文言文专项训练 讲义 部编版语文八年级上册

教师授课讲义年级班级辅导科目语文学科教师授课内容期中文言文专项训练教学目标知识目标掌握文言文注释部分重点字词会独立翻译重点句子3、掌握手法和把握作者情感能力目标善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词。教学重点1、重点实词的理解和文章内容的掌握教学难点1、引导学生理解作者所表达的思想感情。备课思路课前准备资料课堂知识点梳理课堂气氛调动课后作业设计周内答疑1、课本教材2、知识清单3、笔记总结1、列点说明2、重难点标记3、易错点标记1、肢体语言2、笑话暖场3、抽点学生1、中考题2、知识设计3、能力设计微信、QQ面对面、陪读答疑教学教师活动学生活动交流方式知识回顾典例精讲巩固训练4.小结回顾以重点字词进行知识回顾结合常见的题型将例题归类，讲练综合进行带领学生对前面学过的解题方法进行分类总结，提炼要点针对以上标题的作用进行一个小测试，给学生评分思考回顾学过的相关字词和常见含义将所学知识点进行串联，回想考察方向，进行专项练习对讲过的知识进行理解，讨论并在老师的引导下总结答题要点运用以上知识点和答题技巧独立完成测试设问训练提问解题方法总结测试后答疑解惑教学内容引导回顾自：从，由引导回顾自：从，由。例：自/三峡七百里中。自：如果。例：自非/亭午夜分。或：有时例：或/王命急宣。良：很。例：清/荣/峻/茂，良多趣味。与：参与，这里指欣赏。例：未复有能与其奇者。但：只是例：但少闲人如吾两人者耳。许：表示大约的数量，上下，左右。例：自富阳至桐庐一百许里。皆：全，都。例：夹岸高山，皆生寒树典例精讲典例精讲阅读一三峡郦道元①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”1.解释下列加点词在文中的意思。(5分)（1）略无阙处略无：(2)不见曦月曦：(3)回清倒影清：(4)素湍绿潭湍：(5)空谷传响响：2.用现代汉语翻译下列句子。(4分）（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）清荣峻茂，良多趣味。3.选文第③段写三峡春冬景色时，既写了“”的静景，也描写了“”的动景，动静结合，相得益彰。（4分）4.从全文看，第④段中引用渔者歌谣的作用是什么？（4分）答案：1．(1)完全没有(2)日光，这里指太阳(3)清水(4)急流(5)回声2.(1)如果不是正午或半夜，是看不见太阳或月亮的。(2)水清树荣，山高草盛，非常有趣味。3．素端绿潭，回清倒影悬泉瀑布，飞漱其间4.突出三峡山高水长的特点(2分)，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛(2分)。阅读二与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。14.解释下列词在文中的意思。(5分)（1）从流飘荡从：（2）急湍甚箭甚：（3）泉水激石激：（4）蝉则千转不穷转：（5）经纶世务者经纶：15.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）负势竞上，互相轩邈。16.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？（2分）看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？表达了作者怎样的情感？（4分）答案:14.(1)跟、随(2)超过(3)冲击，撞击(4)同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣(5）筹划、治理15.(1)(那)湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔腾的骏马。(2)高山凭借(高峻的)地势，争着向上。16.视觉、听觉相结合，甲能突出山奇水异的特点，给人一种身临其境的感觉。17.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反”的感慨(2分)。流露出作者对追求利禄之徒的蔑视，含蓄地传达出作者爱慕美好自然，渴望避世隐退的高洁志趣(2分)。阅读三【甲】答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沈鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人，如吾两人者耳。18.用“/”为文中画线句子标出停顿。(2分)解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民.19.解释下列加点的词。(6分)（1）五色交辉交辉：（2）怀民亦未寝寝：（3）晓霉将歇歇：（4）夕日欲颓颓：（5）未复有能与其奇者与：（6）但少闲人如吾两人者耳耳：20：用现代汉语翻译下列句子。（4分）沉鳞竞跃相与步于中庭21.填空。（6分）(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和“乙文写景的名句是“”(2分)(2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“”之美。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“”的语句中。(4分)答案18.解衣欲睡/月色人户欣然起行/念无无与为乐者/遂至承天寺/寻张怀民。19，(1)交相辉映(2)睡觉(3)消散(4)坠落(5)参与。这里指置身其中(6）语气词，相当于“罢了”20.(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。(2)我们一起在庭院中散步。“.21.沉鳞竞跃庭下如积水空明，水中藻、荐交横，益竹柏影也(2)山川月色热爱自然，沉醉山水(意思对即可）但少闲人如吾两人者耳巩固训练巩固训练阅读下面的文言文,完成第19~22题。(13分)【甲】记承天寺夜游 苏轼元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。【乙】观月记 张孝祥盖余以八月之望过洞庭,天无纤云,月白如昼。沙当洞庭青草之中,其高十仞,四环之水,近者犹数百里。余系船其下,尽却童隶而登焉。沙之色正黄,与月相夺,水如玉盘,沙如金积,光采激射,体寒目眩,阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。书以为金沙堆观月记。(有删改)19.解释下列加点的词。(2分)(1)怀民亦未寝()(2)水中藻、荇交横()(3)尽却童隶而登焉() (4)临水之观()20.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(2)盖中秋之月,临水之观,独往而远人,于是为备。21.两文都写到了月亮,【甲】文写月的句子是“”,【乙】文写月的句子是“”,都突出了月光的特点。(3分)

22.在写景的同时,两文都抒发了作者的感情,请仔细品味。(4分)(1)何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(2)阆风、瑶台、广寒之宫,虽未尝身至其地,当亦如是而止耳。答案19.(1)睡觉(2)交错纵横(3)使退下(4)靠近20.(1)庭院里的月光如积水一般清明澄澈,水中藻、荇交错纵横,原来是竹子和松柏的影子啊。(2)赏月之至,中秋的月亮,靠近水观看,独自前往,距离人远,在这里全都完备了。21.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也月白如昼澄澈明净22.(1)句表达了作者复杂的感受:贬谪的悲凉,赏月的欣喜,人生的感慨,漫步的悠闲。(2)句表达了作者对月下美景的赞叹之情。小结回顾小结回顾1.下列加点字的注音全都正确的一项是()(2分)A.沿溯(sù)藻荇(xìng)飞漱其间(shù)与其奇者(yǔ)B.素湍(tuān) 燕然(yàn) 夕日欲颓(tuí) 属引凄异(zhǔ)C.未寝(qǐn) 竹柏(bǎi) 无与为乐(wéi) 鸢飞戾天(lì)D.缥碧(piǎo) 霜旦(dàn) 互相轩邈(miǎo) 千转不穷(zhuǎn)2.下列对加点词解释有误的一项是()(2分)A.鸢飞戾天者(鸟叫)不见曦月(日光,这里指太阳)B.至于夏水襄陵(冲上、漫上) 属引凄异(延长)C.念无与为乐者(考虑,想到) 徙倚欲何依(徘徊)D.沉鳞竞跃(指水中潜游的鱼) 乘奔御风(飞奔的马)3.下列句子中没有通假字的一项是()(2分)A.两岸连山,略无阙处B.经纶世务者,窥谷忘反C.蝉则千转不穷