童诗创作教学低年级课件

陳惠娟童詩創作教學

（低年級）陳惠娟童詩創作教學

（低年級）1課程安程安排

一、大家來說詩(一下)二、串串成詩(一下)三、童詩填空(二上)四、童詩仿作(二上)五、小小詩人（創作）(二下)六、成果展覽(二下)一上主要在詞彙的累積課程安程安排一、大家來說詩(一下)2一、大家來說詩口述童詩老師必須準備錄音帶，錄下對話過程。先設一個主題（大樹、白雲、花朵、上課、、、）大家一起說、老師寫在黑板上一、大家來說詩口述童詩3＊設一主題白雲＊設一主題白雲4白雲給你的感覺…白白的、柔柔的、輕輕的、軟軟的……很乾淨、很美麗……＊希望孩子能舉手踴躍發表＊把孩子的話記錄在黑板上＊已有錄音不須逐字記錄白雲給你的感覺…白白的、柔柔的、輕輕的、軟軟的……5白雲像什麼？◎有時像綿羊、有時像火車◎有時像一座山、有時像一朵花◎有時像公雞、有時像蝴蝶◎像老公公戴眼鏡、像妹妹的花裙子……＊在做這個活動時希望老師能給孩子自由的說出心裡的感覺，盡量不給予修正。白雲像什麼？◎有時像綿羊、有時像火車6白雲真…『真美麗』『真厲害』『真有趣』『真神奇』＊圖畫畫下你認為白雲的樣子白雲真…『真美麗』『真厲害』『真有趣』7白雲（一）白雲白白的軟軟的有時像綿羊有時像公雞白雲真美麗白雲（一）8白雲（二）白雲柔柔的輕輕的有時像一座山有時像一朵花白雲真有趣白雲（二）9白雲（三）白雲乾淨的白雲美麗的像老公公戴眼鏡也像妹妹的花裙子白雲真神奇白雲（三）10作品呈現作品呈現11二、串串成詩A4書面紙裁成八條，製作小書籤造句、照樣造句規定小範圍的主題加上花邊或小圖畫簽上（文\圖）的名字利用上課寫作業零星時間小小翻翻書二、串串成詩A4書面紙裁成八條，製作小書籤12小書籤A4紙張對折後各裁成四小條小書籤A4紙張對折後各裁成四小條13串串詩主題構思造句練習（就像、如果、感謝…）照樣造句（先…再…、我喜歡…、美麗的…）小範圍主題（顏色、物品、植物、動物、人物……）串串詩主題構思造句練習14小書籤成品小書籤成品15串串成詩----紅色ㄅ紅色是媽媽的花裙子ㄆ紅色是好吃的蘋果ㄇ紅色是妹妹愛笑的臉ㄈ紅色是心愛的鉛筆盒、、、、、、串串成詩----紅色ㄅ紅色是媽媽的花裙子16紅色是……紅色是媽媽的花裙子紅色是好吃的蘋果紅色是妹妹愛笑的臉紅色是心愛的鉛筆盒紅色是……紅色是17學生作品—紅色學生作品—紅色18學生作品—感謝學生作品—感謝19學生作品學生作品20三、童詩填空老師先將一首完整的童詩貼於黑板上全班一起朗讀、欣賞、講解之後，再將部分詞語用另一張長條紙貼住讓學生動動腦填入適當的詞語學習單三、童詩填空21玫瑰花玫瑰花玫瑰花香香的像洗完澡的小姑娘像曬過太陽的棉被我喜歡玫瑰花香香的玫瑰花玫瑰花22玫瑰花---學習單玫瑰花---學習單23學生作品學生作品24學生作品學生作品25四、童詩仿作老師將範例貼上黑板童詩仿作和童詩填空大致一樣但又比童詩填空來得更自由因為低年級的孩子在修辭上並沒有學到很多，所以我會鼓勵他們用直述法寫然後再去掉太累贅的字句可利用詩歌類課文四、童詩仿作26學生作品二上課文第五課葉子飛看哪！有的圓、有的長有的像花辦有的像手掌葉子的形狀不一樣……….學生作品二上課文第五課27學生作品學生作品28五、小小詩人（自我創作）＊在這個階段希望能獨立創作之前的童詩填空和童詩仿作部分，學生都有範例詩為依循，但第一次讓他們獨自創作時就會出現句子太長的問題或偏離主題，所以老師應適當給予修正五、小小詩人（自我創作）＊在這個階段希望能獨立創作29學生作品美麗的世界美在媽媽的臉上我看見媽媽的笑容美在弟弟的心裡我看見弟弟善良的心美在鳥籠裡我聽見鳥兒的歌聲美在教室裡我聽見老師努力的教書學生作品美麗的世界30六、童詩成果展六、童詩成果展31童詩成果展童詩成果展32童詩成果展童詩成果展33女兒們的詩題目：上帝送的禮物姐姐說:上帝送給我會彈琴的雙手

送給妹妹一雙會畫畫的手

送給外婆一顆善良的心

送給外公能幹的雙手妹妹說:上帝送我耍寶和搞笑的能力

還送給我愛看書的心姐姐說:媽咪上帝送給你什麼?媽咪想了想說:上帝沒送我什麼耶

只給了我一個好老公來照顧我爸比說：上帝送我三個小美女喔！妹妹搖搖頭說:不是不是上帝送給你一個老婆和兩個別人的老婆啦!女兒們的詩題目：上帝送的禮物34謝謝指教謝謝指教35陳惠娟童詩創作教學

（低年級）陳惠娟童詩創作教學

（低年級）36課程安程安排

一、大家來說詩(一下)二、串串成詩(一下)三、童詩填空(二上)四、童詩仿作(二上)五、小小詩人（創作）(二下)六、成果展覽(二下)一上主要在詞彙的累積課程安程安排一、大家來說詩(一下)37一、大家來說詩口述童詩老師必須準備錄音帶，錄下對話過程。先設一個主題（大樹、白雲、花朵、上課、、、）大家一起說、老師寫在黑板上一、大家來說詩口述童詩38＊設一主題白雲＊設一主題白雲39白雲給你的感覺…白白的、柔柔的、輕輕的、軟軟的……很乾淨、很美麗……＊希望孩子能舉手踴躍發表＊把孩子的話記錄在黑板上＊已有錄音不須逐字記錄白雲給你的感覺…白白的、柔柔的、輕輕的、軟軟的……40白雲像什麼？◎有時像綿羊、有時像火車◎有時像一座山、有時像一朵花◎有時像公雞、有時像蝴蝶◎像老公公戴眼鏡、像妹妹的花裙子……＊在做這個活動時希望老師能給孩子自由的說出心裡的感覺，盡量不給予修正。白雲像什麼？◎有時像綿羊、有時像火車41白雲真…『真美麗』『真厲害』『真有趣』『真神奇』＊圖畫畫下你認為白雲的樣子白雲真…『真美麗』『真厲害』『真有趣』42白雲（一）白雲白白的軟軟的有時像綿羊有時像公雞白雲真美麗白雲（一）43白雲（二）白雲柔柔的輕輕的有時像一座山有時像一朵花白雲真有趣白雲（二）44白雲（三）白雲乾淨的白雲美麗的像老公公戴眼鏡也像妹妹的花裙子白雲真神奇白雲（三）45作品呈現作品呈現46二、串串成詩A4書面紙裁成八條，製作小書籤造句、照樣造句規定小範圍的主題加上花邊或小圖畫簽上（文\圖）的名字利用上課寫作業零星時間小小翻翻書二、串串成詩A4書面紙裁成八條，製作小書籤47小書籤A4紙張對折後各裁成四小條小書籤A4紙張對折後各裁成四小條48串串詩主題構思造句練習（就像、如果、感謝…）照樣造句（先…再…、我喜歡…、美麗的…）小範圍主題（顏色、物品、植物、動物、人物……）串串詩主題構思造句練習49小書籤成品小書籤成品50串串成詩----紅色ㄅ紅色是媽媽的花裙子ㄆ紅色是好吃的蘋果ㄇ紅色是妹妹愛笑的臉ㄈ紅色是心愛的鉛筆盒、、、、、、串串成詩----紅色ㄅ紅色是媽媽的花裙子51紅色是……紅色是媽媽的花裙子紅色是好吃的蘋果紅色是妹妹愛笑的臉紅色是心愛的鉛筆盒紅色是……紅色是52學生作品—紅色學生作品—紅色53學生作品—感謝學生作品—感謝54學生作品學生作品55三、童詩填空老師先將一首完整的童詩貼於黑板上全班一起朗讀、欣賞、講解之後，再將部分詞語用另一張長條紙貼住讓學生動動腦填入適當的詞語學習單三、童詩填空56玫瑰花玫瑰花玫瑰花香香的像洗完澡的小姑娘像曬過太陽的棉被我喜歡玫瑰花香香的玫瑰花玫瑰花57玫瑰花---學習單玫瑰花---學習單58學生作品學生作品59學生作品學生作品60四、童詩仿作老師將範例貼上黑板童詩仿作和童詩填空大致一樣但又比童詩填空來得更自由因為低年級的孩子在修辭上並沒有學到很多，所以我會鼓勵他們用直述法寫然後再去掉太累贅的字句可利用詩歌類課文四、童詩仿作61學生作品二上課文第五課葉子飛看哪！有的圓、有的長有的像花辦有的像手掌葉子的形狀不一樣……….學生作品二上課文第五課62學生作品學生作品63五、小小詩人（自我創作）＊在這個階段希望能獨立創作之前的童詩填空和童詩仿作部分，學生都有範例詩為依循，但第一次讓他們獨自創作時就會出現句子太長的問題或偏離主題，所以老師應適當給予修正五、小小詩人（自我創作）＊在這個階段希望能獨立創作64學生作品美麗的世界美在媽媽的臉上我看見媽媽的笑容美在弟弟的心裡我看見弟弟善良的心美在鳥籠裡我聽見鳥兒的歌聲美在教室裡我聽見老師努力的教書學生作品美麗的世界65六、童詩成果展六、童詩成果展66童詩成果展童詩成果展67童詩成果展童詩成果展68女兒們的詩題目：上帝送的禮物姐姐說:上帝送給我會彈琴的雙手

送給妹妹一雙會畫畫的手

送給外婆一顆善良的