一年级读书的乐趣小学生话题

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级读书的乐趣小学生话题读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦;当你迷茫惆怅时，读书能宁静你的心，让你看清前路;当你心情高兴时，这里给大家共享一些关于一年级读书的乐趣小学生,供大家学习。

一年级读书的乐趣小学生话题作文1

有人说顺境出人才，也有人说逆境出人才。我认为这两种说法都是片面的。由于环境对人成才与否，只是一个外在因素，人是否成才，于每个人的内在因素——即他能否勤奋读书。只有勤奋读书才能出人才。

一个吃不得苦，不能勤奋读书的人，顺境中会沾沽自喜，忘乎所以，自认为第一;身处逆境又会一取下振，心灰意冷，自诩“看破红尘”。这种人无论身处何境，要想成才也只是一纸空谈。

成才的必由之路只有一条一一勤奋读书。古语说得好，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。每一个勤奋读书的人不确定成才，但人才却确定出自勤奋读书。我国古代有好多勤奋读书的，例如唐代白居易读书“不逞寝息”，以致“口舌成疮，手肘成胀”;韩愈“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编”;匡衡“凿壁借光”;苏秦“引锥刺股”等等，这些古代名家学者勤奋读书的佳话，有力地说领略人才来自勤奋。

还有人说，人才来自天赋。我认为这种讲法也是不正确的。天性机灵的人，成才确实要比笨拙的人轻易，但光有好天赋，不知勤奋读书，永远只是一个“聪明”的白痴。天生笨拙的人只要懂得“勤能补拙是良训，一分辛苦一分甜”的道理，在前进的道路上不畏缩，不懈怠，发愤苦读，就确定能尝到勤奋的甘甜。所以天下者，无论天赋上下，做何学问，处何时代，他们都有一个共同的特点——勤奋。

一个人无论多么聪明，多么有志向，有雄心，若没有勤奋读书的实际行动，一切都是空中楼阁。按图索骥的故事众所周知，为什么伯乐的儿子会以蛙为马呢?理由只在于他不愿勤奋读书，浅尝辄止，又好自以为是，胡乱地背了几句《相马经》，就以为学会了相马术，以致蛙马不分，贻笑天下。

总之，环境的优劣，天赋的上下，对一个人的成才都不是重要的，一个人成才与否只有内因才起抉择作用，即勤奋读书出人才。

一年级读书的乐趣小学生话题作文2

静谧的午夜，渺无人静，一切都如此的宁静，如此地祥和。月亮依旧依附在暗蓝色的天空中，柔柔的光线透窗而入，仿佛在室内笼起了一层淡黄色的纱帘…假设你在如此美观的夜景下，轻轻地开启一本书，细细品评那书中的情节，书中的意境，书中的乐趣。

该是件多么，多么写意的事情。就是要懂得读书的乐趣，读书的乐趣在于读书的过程之中。读好书，实在是一种无可替代的乐趣。正如高尔基所说：“每一本书都是一级小阶梯，我每爬一级就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更喜欢这本书。”

当然，不同的人热爱读的书不同，读的书不同就有不同的感受。惟有自己身临其境，才能饱味书中的乐趣。阅读小说的人，有时就象看电影，观电视，领会其中的酸甜苦辣，并从中学得一些人生的道理，会意人生之况味。爱赏识散文，诗歌的人，就象徜徉在百花盛开的原野，溜达于幽静新颖的山谷，品评一杯千年醇酒，美诗“下肚”之后，“余味三日不绝”。

有人说，假设你被著作的思辨气力引入佳景，顿而就有一种依恋之感。理章以雄辩取胜，能令人心悦诚服。大量人读好书象赛跑一样快，更有甚者：买了不读，而是把它放在书架上，悄悄祈祷：“等我有空再来读你吧!我现在得去买更多好书啦“真是好笑!经典的书籍，是可以读一辈子的，常读常新，每一次读都会有新的领悟，那是一种不爱读书的人难以理解的喜悦。

子曰：“温故而知新，不亦悦乎。”读书百遍，其义自见。一遍不懂，两遍;两遍不行，三遍……有时间就读，做到手不释卷，这本好书会让你觉得常读常新。假设你体会不到，那说明你还不会读书。挚友们，书籍是人类进步的阶梯，迷上任何一种都比不上迷上书更能让人受益非浅的了!让我们都迷上这份“”最丰富的精神“食粮”吧!

一年级读书的乐趣小学生话题作文3

读书如品茶，似苦似甜，又耐人寻味。呷一口，凉快缓缓心入舌尖，然后直入心扉。会阅读的人类似会品茶，品出其中的独特。刚学会走路那会儿，我奇怪的眼睛接触了大量绘本。字儿附在大张花花绿绿的图片上，显得多么不起眼。逐渐长大，当意识到这些方块字的“魔力”时，我的奇怪心转向了它们。

缕缕艳阳洒到课桌上，金色散落在书页上，暖洋洋的纸张中，黑色方块字儿们正向我陈述着《刘姥姥初进大观园》这一名著篇章。夏日炎炎，手旁放着一壶西湖龙井，捧读《绿野仙踪》，情谊的气力为我吹来徐徐凉风;寒风凛冽，的蜡火已点燃!在星星之火与圣诞老人的注目下，《遨游的教室》感动你我之心;春意盎然，午睡前，读一读《爱丽丝漫游奇遇》;和着同伴的笑声，再看看《安妮。》，这个十五岁花季犹太少女在“后屋”中的胆战惊心，提防翼翼，怎不能引起我们对犹太人的怜悯以及对纳粹与战役的憎恨……

我热爱阅读，热爱坐在靠窗的床上，倚着墙壁，将书平放在窗台上。乘着软软的清风，发丝拂过我的脸颊，鸟儿喳喳地叫唤着，而我那么留连在《森林报》中。大自然的清静貌似就在自己身边，河流叮咚响，树叶连飘落……不知怎的，锅勺子掉下地，“当”地一声吓了我一跳。我口中嘟囔着“是谁那样不提防”，便又钻进书中去了。

爸爸妈妈出差，去哪儿都会带回几本书。因此，我总会看到一些蕴意特别深刻的。在高儿基的《我的大学》中，这是一所没有围墙，没有书本，没有同学老师的社会大学，可能在这所“大学”中，高尔基学到的，别人在大学里三年都学不到的呢!

古人云“宁可三日食无肉，不成一日居无书”。假设，我的生活是一个故事，那么读书就是故事中最精彩的情节!书中的乐趣犹如茶，似苦似甜，耐人寻味。让那味儿顺着舌尖泌入我心扉……

一年级读书的乐趣小学生话题作文4

我的世界很小，小到只能容纳一样东西——读书;我的世界很大，大到可以容纳成千上万本书。我热爱读书，热爱一个人悄悄的享受书的乐趣，就宛如一个人自身从一个世界进入了另一个世界，而此时的一切的一切貌似都完完全全的属于我自己。

我热爱读书。它会使我急躁的心绪得到宁静;使我忧伤的心情得到解脱;使我愤怒的内心得到压抑;使我贪婪的心灵得到得志。于是我就热爱上了它，假设说它美观，它远不如玫瑰那样秀美夺人;假设说它典雅，它又远不如皇冠那样绚烂辉煌;假设说它有天性，它又远不如人们那样端正高贵。它是那么的平凡，但正是由于它的平凡才深深的吸引了我。

记得第一次被书吸引是在几年前的一个夏天……

其实说实话，从小时候起，我就不热爱读书，由于我总是认为书很枯燥，很无聊，又略带些死板，也从未意识到学习的重要性。

那次到乡下的一所学校参观，人很少，几乎没给班只有十几个人，环境也很差，教室墙上布满了尘土，犹如从未过一样，但他们却都很用功。每个人都特别聪明，这不由得我大吃一惊。“环境那么差，你还这样努力，不累吗?”“不累啊，我妈妈说过，我们这些农村人，只有读书才有出路，所以我要好好努力，决不能让我妈妈消沉，即使环境再繁重，我也会坚持，由于我不能辜负他们对我的期望，……”听到这，我懵了一下：这些人在这么繁重的环境都那么努力拼搏，而我却拥有比他们好的环境却不懂得珍惜……“哥哥，等我长大后和你一起在城里读书好吗?”“好!加油，我会等你的。”

自从那天后，我就下定决心努力学习，最终，再一次期考中取得了优异而骄傲的劳绩。

起初，我并不明白自己开初为什么会允许他，也不明白自己开初为什么会下定决心。直到几年几年过去了，我逐渐明白了：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍;也是一个不幸的人对一个幸运者的寄托。

这是我一生最名贵的回忆。我永远也不会忘却，在我迷惘时，曾经有一个少年，用他的话语，开启我世界大门的枷锁，让我拥有了属于我自己的世界。

一年级读书的乐趣小学生话题作文5

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”我把它作为我读书学习的一句。

从小时候起，读书就是我日常生活中必不成少的一片面，读过的书也可谓是五花八门，名目繁多。

四岁时，我开头独立阅读书籍，不过那时翻阅的大多是一些以画为主，文字为辅的读物，里面的文字尽管十有九不熟悉，但我并不觉得乏味，当遇到一些不熟悉的字时，我会主动向爸爸妈妈请教，在日积月累的阅读中，让我熟悉了好多字。为了更好地阅读，我还特意让爸爸给我买了一本不同寻常的书“新华字典”，我每天都会奇怪的翻阅它，看着里面大大小小的字，让我感受到我们中国汉字的神秘，更加激起了我读书的兴趣。

到了上学的年龄，文字已不再是我读书的障碍。

上小学的几年中，课余时间里我更加热爱阅读我国古典小说，尤其是四大名着我读了多遍。在阅读《演义》时，书中的故事情节深深地吸引着我，一段时间让我爱不释手，对书中所描写的忠勇双全的关羽，足智多谋的诸葛亮，生性多疑的曹操印象深刻。

从反复的阅读中，我对三国时古人用兵打仗的战略深为慨叹。譬如说在“官渡之战”中，曹操所率军队寡不敌众，但其全面分析了战役局势后，集中优势兵力奇袭袁军粮仓，直捣要害，一举击溃敌军，变