春天的树美术教案5篇

第第页春天的树美术教案5篇

春天的树美术教案篇1

一、教材简解：

本活动是参考江苏省中学校教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新奇，鼓舞幼儿大胆想象，却经常忽视教给幼儿肯定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和外形来表现春天花草的基本特征。

二、目标预设：

1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，表现花草的基本特征。

2、能合理运用颜色表现春天花草的特征。

3、产生喜爱大自然的情感。

三、活动重难点：

1、重点：能合理运用颜色表现春天花草的特征。

2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，表现花草的特征。

四、活动预备：

1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。

2、油画棒、纸每人一份。

五、设计理念：

引导幼儿接触四周的花朵，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在活动中不但教授幼儿肯定的绘画技能，还鼓舞幼儿在自主观测的基础上大胆表达自己的理解、观测和想象。

六、设计思路：

漂亮的春天里有好多的花儿开放了，各式各样的花朵，引起了孩子们极大的爱好，他们喜爱花儿的不同外形，更喜爱花儿各种美丽的颜色，看到幼儿的这一爱好点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观测牵牛花的特征，激发幼儿讲解并描述牵牛花的特征，激发绘画的爱好。接着大家来观赏其他的花朵，着重让幼儿观测花朵是由不同的线条和外形构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候老师予以指导，最末观赏同伴的作品，集体进行评价。

七、活动过程：

一、创设情境，引起幼儿参加活动的爱好。

1、师：〔出示请柬〕小伙伴，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小伙伴一起参与。现在我们坐上火车出发喽！〔幼儿和老师开火车进活动室〕火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。

2、师：哟，竞赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。

二、引导幼儿大胆想象，老师依据幼儿回答范画。

1、师：你想选哪个花仙子最美呢？〔幼儿回答后，老师边示范边说，牵牛花中间有一个五角星，外面有一个图形把它围了起来，那这个图形是什么外形的呢？圆形。〕2、师：它穿什么颜色的衣服呢？请你来说一说。〔老师边示范边说，紫色的。〕3、师：那现在请你把漂亮的牵牛花画下来吧！

4、师：除了牵牛花，你们还觉得什么花美丽呢？是什么样子的？请幼儿争论。

5、请幼儿观测讲解并描述，老师小结：

我们在进行绘画活动的时候，可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和外形，选用自己喜爱的颜色进行画画。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

1、这些花仙子美丽吗？你们想不想来画一画美丽的花仙子呢？交代要求：花园里的花许多，所以要画出3种以上的花，前面的.花是完整的，后面的花，有的被拦住了，所以只能画出一部分，我们要多项选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆进行想象，引导幼儿画出各种花仙子的特征。提示幼儿留意画面的安排，可以添画小草、太阳等。

四、展示作品，观赏评价。

1、将幼儿的画布置成漂亮的花园。

2、你最喜爱哪一个花园？为什么？幼儿讲解并描述后老师小结。

春天的树美术教案篇2

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)活动预备：

1.每张桌上放上各种色调和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲活动过程：1.放音乐开车，激发幼儿爱好。

师;小伙伴我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春每天气真好，花儿都开了，看，它也静静来到了我们教室。〔老师出示范画〕美丽吗？

：春天，花园里，很多花开了，五光十色。花有许多种，外形也各不相同。

3．引导幼儿观测花的外形及制作方法。

⑴提问：你喜爱哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜爱这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？〔幼儿回答并简约说出花草的制作方法〕⑵老师示范部分花的折法与剪法。

：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出很多美丽的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？〔引导幼儿给花添上花茎、叶子〕⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜爱哪一幅？为什么？〔引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真美丽！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小伙伴用不同外形的图形宝宝和不同的方法来做花，留意剪好的纸放在在框子里保持地面的洁净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，老师指导，援助技能弱的幼儿完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

春天的树美术教案篇3

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及班级同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和安排的一种有用性教学文书。幼儿园中班春天来了美术教案，我们来看看。

育新学校叶静活动目标：

1．积极参与“找春天”的活动，调动各种感官观测、感受、发觉春天的主要特征。

2．体会亲近大自然的乐趣，培育班级同学喜爱大自然的情感，加强对自然现象的观测力、感受力和观赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境爱护意识。

3．通过小组活动，使班级同学学会共享共同的劳动成果，学会相互合作。

一导入新课

1．师：小伙伴们，请闭上眼睛仔细地听一听。(播放风声)

你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？

再让我们一块来看一看，谁情愿说一说你都看到了些什么？〔课件出示冬景图〕

2．师：你们真会观测！你们发觉了这是什么季节吗？

班级同学说一说冬天里的感受。

师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。

师：的确，现在，天气越来越温和了。听，〔课件播放鸟叫声〕是什么季节来了？让鸟儿也兴奋的唱起了歌儿？

生：春天来了！

3．板书课题，美读课题。

二活动一查找春天

1让我们一起来观赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里》。

师：歌里的小伙伴在哪里找到了春天呀？双休日，老师让小伙伴们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？

2出示文中插图，全班沟通

老师引导班级同学从植物和动物两方面来说。

师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话肯定会干得更起劲的。

三活动二春天里的改变

1．我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发觉了一个春天的奥秘。早上起床，我发觉天亮得比以前早了，晚上我发觉天黑得比以前晚了。你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。

2．小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？〔看看你身边的春天有哪些改变，试着填一填。〕

3．班级同学填空。

4．课件出填空题，指名答，并随机出示答案。

师：说得真好，我想你肯定是在上心去观测，去感受。

全班齐读。

四活动三颂春天老师

1．谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美

我们都感受到了春天的美妙，让我们用自己喜爱的方式来赞美春天吧！分成四组：画诵唱写

2作品展示

各组派代表上台展示

五活动四导行

1．谈话

师：春天不知不觉来到了我们身边，学校里处处充满着春的气息，我们能为漂亮的春天做些什么吗？

指名答：爱惜花草

师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧！用我们的小手，为春天添一份炫目的色调。

2．小小设计师

课件出示：争做小小设计师，为学校设计爱惜花草树木的标语。

3．生展示自己的设计，并板贴在黑板上。

六课外拓展

师：春天万物复苏，大地一片生气勃勃，趁着美妙的春光我们可以开展哪些活动呢？

〔放风筝??〕

师：请同学们搜集相关资料，下节课我们一起来沟通。

春天的树美术教案篇4

活动由来：

俗话说："一年之计在于春"，春天代表着盼望，充斥了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节改变特征，特别适合幼儿观测春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了"柳树发芽了"的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。

活动目标：

1、通过观测，大家知道柳树发芽了，学会说"春天，发芽"等词语。

2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。

活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。

活动预备：

1、《春天》的磁带，录音机。

2、冬天和春天的柳树图，《春天》的教学课件。

活动过程：

一、引入

师：小伙伴们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？

二、认识春天

1、老师播放《春天》的课件，引导幼儿认真看课件。

2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？

3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观测，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。

4、老师出示冬天的柳树图〔省略〕，提问：这是春天的柳树吗？为什么？

5、老师出示春天的柳树图〔省略〕，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？

6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。

附儿歌：春天来了

春天来了，〔两臂上举，两手做招手的动作〕

柳树发芽了，〔两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作〕

大雁飞回来了，〔两手自然张开，上下摆曳双臂做飞行的动作〕

我们真呀真兴奋！〔两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作〕

三、小结：

春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！

春天的树美术教案篇5

一、说教材。

1.教材分析。

春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜爱用自己的眼睛观测春天的景色，喜爱在园子里查找春天。天气好的日子孩子们更喜爱围坐在一起争论春天。争论着春天里能做的事情。中班下学期的幼儿探究、分析、观测技能有了肯定的进展，并且孩子们充斥了新奇心与剧烈的探究欲，能主动地去探究四周与环境的改变，并且能依据改变运用自己的表达方式将感知到的改变加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达技能及审美技能有肯定的进展，孩子们在平常的活动中也积累了很多有关绘画方面的阅历。

2.教学目标。

教育活动的目标是教育活动的起点与归宿，对教育活动起着主导作用，我依据中班幼儿的实际状况制定了一下活动目标:

通过谈话，了解春天的季节特征与春天里人们的活动。

1.学习侧面人的动态画法。

2.能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。

3.句子：春天来了……

3.教学重点与难点。

我确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，由于知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识与情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解与想象。”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。难点就是侧面人物的画法。

二、说教学策略。

1.教法分析

?刚要》中强调“以幼儿为主体，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。”本次活动我始终以引导者的身份涌现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采纳了相宜的方法组织教学，采纳的教法主要有以下几种：

1．谈话法：活动一开始，我与幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节开展作了铺垫。

2．提问法：是指老师提出问题让幼儿在观测图片时，将自己所发觉的，以及把自己的想法告知大家，一起查找答案。本次活动中，我设计了一些启发幼儿想象、制造的问题，如“春天里除了漂亮的风景外，小伙伴在春天都会做什么？”

3．体验感受法：为了让幼儿更好的掌控动态人物的画法，请幼儿进行示范，找出难点一起解决。

2.学法分析

〔1〕观测法：幼儿的想象力虽然比较丰富，但让幼儿凭空想象幼儿往往无从下手。因此，我采纳了观测法，通过观测老师示范，引导幼儿在观测、沟通的基础上更加直观形象地观测、感受老师画侧面人物的步骤及要点。〔2〕操作法：让幼儿在自主绘画过程中既获得提高，又充分发挥自己无穷的想象力。

还有自主探究法、实践创新法等。

〔3〕教学预备及教具

依据选材的特点与设计内容，这节课的活动预备有：春天背景图、人物动态图假设干、黑板、白纸、彩笔。

三、说教学过程

环节一：激趣、谈话导入：

“爱好是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的阅历进行整理，激发幼儿活动爱好。

环节二：出示春天背景图。

观测图片，引导幼儿说说图片上春天