《c程序设计》说课课件

《C程序设计》说课方案信息与机电学院计算机教研室：姜婷婷《C程序设计》说课方案信息与机电学院《C语言程序设计》课程说课说课内容二、课程内容

三、课程实施

五、课程考核

六、课程改革四、课程资源七、教法示例

一、课程介绍

《C语言程序设计》课程说课说课内容二、课程内容三、课程实《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍C语言软件设计的主要语言专业基础课省二级C语言考试的重点逻辑思维能力语言类课程的前导课全国软考的内容1、课程性质操作系统单片机《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍C语言软件设计的主要语《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍应用程序设计软件工程C语言程序设计C语言是基础C++、JAVA数据结构2、课程地位《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍应用程序设计软件工程C《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍学会C语言的基本语法，掌握基本的算法能够编写最基本的程序能力目标素质目标知识目标学会结构化、模块化程序设计思维方式良好的编程思路和风格善于独立思考良好的团队协作精神自主学习和自我评价3、教学目标《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍学会C语言的基本语法，《C语言程序设计》课程说课说课内容三、课程实施

五、课程考核

六、课程改革四、课程资源七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

《C语言程序设计》课程说课说课内容三、课程实施五、课程考核《C语言程序设计》课程说课函数（14学时）4数组（8学时）321三大基本程序结构（16学时）数据类型（8学时）基本概念、工具和算法（6学时）5二、课程内容1、教学内容及学时分配(共52学时)《C语言程序设计》课程说课函数（14学时）4数组（8学时）3《C语言程序设计》课程说课二、课程内容2、实践教学内容（占22学时）充分体现任务驱动、实践导向的设计思想选择结构算法设计数组顺序结构基本语句函数循环结构年龄求解宰相的麦子函数累加求和Fibonica数列起泡排序循环结构《C语言程序设计》课程说课二、课程内容2、实践教学内容（占2《C语言程序设计》课程说课二、课程内容3、重点与难点流程图的画法三种基本程序结构数组的定义与使用函数的定义、调用与参数传递课程重点多重循环程序设计二维数组字符数组函数的嵌套调用函数的递归调用课程难点《C语言程序设计》课程说课二、课程内容3、重点与难点流程图的《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核

六、课程改革四、课程资源七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核六、课程《C语言程序设计》课程说课三、课程实施1、学情分析生源：高中生

教学对象作为大学新生，学生的文化基础扎实，但计算机专业知识薄弱，开始学习时较困难，为使学生尽快入门，要针对本课程教学内容的重点和难点，采取不同的教学方法。《C语言程序设计》课程说课三、课程实施1、学情分析生源：高中《C语言程序设计》课程说课三、课程实施2、教学策略结合实践操作，找到实践成功点。

厌学较差夯实理论基础，提高程序编写能力。乐学知识转换，增强解决问题的能力。较好培养自学，提高综合的应用能力。《C语言程序设计》课程说课三、课程实施2、教学策略结合实践操《C语言程序设计》课程说课三、课程实施3、教学方法分组教学任务驱动教学案例教学《C语言程序设计》课程说课三、课程实施3、教学方法分组教学任《C语言程序设计》课程说课三、课程实施4、重难点突破方法从基本语法规则入手弱化实用性不强的细节突出基本重点内容的掌握以知识点的应用为突破口设置针对性的训练内容和题目《C语言程序设计》课程说课三、课程实施4、重难点突破方法从基《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核

六、课程改革七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核六、课程《C语言程序设计》课程说课四、课程资源1、教学环境

实践授课地点为机房，实现“教学做一体化”。采用VisualC++编译软件。《C语言程序设计》课程说课四、课程资源1、教学环境实践授课《C语言程序设计》课程说课任务驱动，培养学生自主学习能力。浅显易懂，符合高职学生认知规律。四、课程资源2、教材选用

面向应用，理论与实践有机结合。原则《C语言程序设计》课程说课任务驱动，培养学生自主学习能力。浅《C语言程序设计》课程说课四、课程资源2、教材选用

谭浩强教授编著的《C程序设计》参考教材孙辉编著《C语言程序设计教程》人民邮电出版社《C语言程序设计》课程说课四、课程资源2、教材选用谭浩强教《C语言程序设计》课程说课四、课程资源3、网络资源

课外学习网站：C语言网《C语言程序设计》课程说课四、课程资源3、网络资源课外学习《C语言程序设计》课程说课说课内容六、课程改革七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源五、课程考核

《C语言程序设计》课程说课说课内容六、课程改革七、教法示例《C语言程序设计》课程说课五、课程考核学生考核形式：

平时考核（100%）考勤（40%）作业（40%）态度（20%）=++总评考核（100%）平时考核（30%）期末笔试考核（70%）=+《C语言程序设计》课程说课五、课程考核学生考核形式：平时考《C语言程序设计》课程说课说课内容七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源五、课程考核

六、课程改革《C语言程序设计》课程说课说课内容七、教法示例一、课程《C语言程序设计》课程说课六、课程改革工学结合模式探讨将实际问题或企业实际开发项目（子项目）引入课堂教学，进行适当简化处理，作为教学和实验实训项目。笔试+操作的考核理论知识编程能力代码质量程序调试能力

两大改革《C语言程序设计》课程说课六、课程改革工学结合模式探讨笔试《C语言程序设计》课程说课说课内容一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源五、课程考核

六、课程改革七、教法示例

《C语言程序设计》课程说课说课内容一、课程介绍二、课程《C语言程序设计》课程说课七、教法示例循环结构第一次课：While型循环设置情境为了救助灾区，全班同学共同进行献爱心活动，如果我们全班第一个月捐出5元，第二个月捐出10元，第三个月捐出15元，每个月都增加5元，一年可捐款多少元？

情境导入（8分钟）提出新问题《C语言程序设计》课程说课七、教法示例循环结构第一次课：Wh《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入（8分钟）提出新问题学一学（15分钟）讲解新知识学一学循环语句循环条件循环体流程图循环结构第一次课：While型循环《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入提出新问题学一《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入（8分钟）提出新问题学一学（15分钟）讲解新知识试一试（35分钟）案例1(15分钟)案例1一名儿童吃糖，第一天吃了一颗，第二天吃了二颗，第三天吃了三颗，以后每天增加一颗，请帮他算算10天总共吃了多少颗糖。解决问题(10分钟)解决问题为了救助灾区，全班同学共同进行献爱心活动，如果我们全班第一个月捐出5元，第二个月捐出10元，第三个月捐出15元，每个月都增加5元，一年可捐款多少元？问题拓展(10分钟)问题拓展献爱心活动，如果我们全班第一个月捐出5元，第二个月捐出10元，第三个月捐出15元，每个月都增加5元，什么时候可以达到300元来资助一个贫困学生呢？循环结构第一次课：While型循环《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入提出新问题学一《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入（8分钟）提出新问题学一学（15分钟）讲解新知识试一试（35分钟）案例1(15分钟)解决问题(10分钟)解决问题为了救助灾区，全班同学共同进行献爱心活动，如果我们全班第一个月捐出5元，第二个月捐出10元，第三个月捐出15元，每个月都增加5元，一年可捐款多少元？问题拓展(10分钟)问题拓展献爱心活动，如果我们全班第一个月捐出5元，第二个月捐出10元，第三个月捐出15元，每个月都增加5元，什么时候可以达到300元来资助一个贫困学生呢？练一练（25分钟）总结反思（7分钟）案例1一名儿童吃糖，第一天吃了一颗，第二天吃了二颗，第三天吃了三颗，以后每天增加一颗，请帮他算算10天总共吃了多少颗糖。巩固新知识任务1小红17岁生日那天种了3棵树，她想以后每年生日都植树，并比前一年多一棵，这样下去，多少岁能累计种到或超过100棵？总结反思讲解学生练习总结教学内容布置课后作业

循环结构第一次课：While型循环《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入提出新问题学一ThankYou!谢谢！ThankYou!谢谢！《C程序设计》说课方案信息与机电学院计算机教研室：姜婷婷《C程序设计》说课方案信息与机电学院《C语言程序设计》课程说课说课内容二、课程内容

三、课程实施

五、课程考核

六、课程改革四、课程资源七、教法示例

一、课程介绍

《C语言程序设计》课程说课说课内容二、课程内容三、课程实《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍C语言软件设计的主要语言专业基础课省二级C语言考试的重点逻辑思维能力语言类课程的前导课全国软考的内容1、课程性质操作系统单片机《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍C语言软件设计的主要语《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍应用程序设计软件工程C语言程序设计C语言是基础C++、JAVA数据结构2、课程地位《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍应用程序设计软件工程C《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍学会C语言的基本语法，掌握基本的算法能够编写最基本的程序能力目标素质目标知识目标学会结构化、模块化程序设计思维方式良好的编程思路和风格善于独立思考良好的团队协作精神自主学习和自我评价3、教学目标《C语言程序设计》课程说课一、课程介绍学会C语言的基本语法，《C语言程序设计》课程说课说课内容三、课程实施

五、课程考核

六、课程改革四、课程资源七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

《C语言程序设计》课程说课说课内容三、课程实施五、课程考核《C语言程序设计》课程说课函数（14学时）4数组（8学时）321三大基本程序结构（16学时）数据类型（8学时）基本概念、工具和算法（6学时）5二、课程内容1、教学内容及学时分配(共52学时)《C语言程序设计》课程说课函数（14学时）4数组（8学时）3《C语言程序设计》课程说课二、课程内容2、实践教学内容（占22学时）充分体现任务驱动、实践导向的设计思想选择结构算法设计数组顺序结构基本语句函数循环结构年龄求解宰相的麦子函数累加求和Fibonica数列起泡排序循环结构《C语言程序设计》课程说课二、课程内容2、实践教学内容（占2《C语言程序设计》课程说课二、课程内容3、重点与难点流程图的画法三种基本程序结构数组的定义与使用函数的定义、调用与参数传递课程重点多重循环程序设计二维数组字符数组函数的嵌套调用函数的递归调用课程难点《C语言程序设计》课程说课二、课程内容3、重点与难点流程图的《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核

六、课程改革四、课程资源七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核六、课程《C语言程序设计》课程说课三、课程实施1、学情分析生源：高中生

教学对象作为大学新生，学生的文化基础扎实，但计算机专业知识薄弱，开始学习时较困难，为使学生尽快入门，要针对本课程教学内容的重点和难点，采取不同的教学方法。《C语言程序设计》课程说课三、课程实施1、学情分析生源：高中《C语言程序设计》课程说课三、课程实施2、教学策略结合实践操作，找到实践成功点。

厌学较差夯实理论基础，提高程序编写能力。乐学知识转换，增强解决问题的能力。较好培养自学，提高综合的应用能力。《C语言程序设计》课程说课三、课程实施2、教学策略结合实践操《C语言程序设计》课程说课三、课程实施3、教学方法分组教学任务驱动教学案例教学《C语言程序设计》课程说课三、课程实施3、教学方法分组教学任《C语言程序设计》课程说课三、课程实施4、重难点突破方法从基本语法规则入手弱化实用性不强的细节突出基本重点内容的掌握以知识点的应用为突破口设置针对性的训练内容和题目《C语言程序设计》课程说课三、课程实施4、重难点突破方法从基《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核

六、课程改革七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源《C语言程序设计》课程说课说课内容五、课程考核六、课程《C语言程序设计》课程说课四、课程资源1、教学环境

实践授课地点为机房，实现“教学做一体化”。采用VisualC++编译软件。《C语言程序设计》课程说课四、课程资源1、教学环境实践授课《C语言程序设计》课程说课任务驱动，培养学生自主学习能力。浅显易懂，符合高职学生认知规律。四、课程资源2、教材选用

面向应用，理论与实践有机结合。原则《C语言程序设计》课程说课任务驱动，培养学生自主学习能力。浅《C语言程序设计》课程说课四、课程资源2、教材选用

谭浩强教授编著的《C程序设计》参考教材孙辉编著《C语言程序设计教程》人民邮电出版社《C语言程序设计》课程说课四、课程资源2、教材选用谭浩强教《C语言程序设计》课程说课四、课程资源3、网络资源

课外学习网站：C语言网《C语言程序设计》课程说课四、课程资源3、网络资源课外学习《C语言程序设计》课程说课说课内容六、课程改革七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源五、课程考核

《C语言程序设计》课程说课说课内容六、课程改革七、教法示例《C语言程序设计》课程说课五、课程考核学生考核形式：

平时考核（100%）考勤（40%）作业（40%）态度（20%）=++总评考核（100%）平时考核（30%）期末笔试考核（70%）=+《C语言程序设计》课程说课五、课程考核学生考核形式：平时考《C语言程序设计》课程说课说课内容七、教法示例

一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源五、课程考核

六、课程改革《C语言程序设计》课程说课说课内容七、教法示例一、课程《C语言程序设计》课程说课六、课程改革工学结合模式探讨将实际问题或企业实际开发项目（子项目）引入课堂教学，进行适当简化处理，作为教学和实验实训项目。笔试+操作的考核理论知识编程能力代码质量程序调试能力

两大改革《C语言程序设计》课程说课六、课程改革工学结合模式探讨笔试《C语言程序设计》课程说课说课内容一、课程介绍

二、课程内容

三、课程实施

四、课程资源五、课程考核

六、课程改革七、教法示例

《C语言程序设计》课程说课说课内容一、课程介绍二、课程《C语言程序设计》课程说课七、教法示例循环结构第一次课：While型循环设置情境为了救助灾区，全班同学共同进行献爱心活动，如果我们全班第一个月捐出5元，第二个月捐出10元，第三个月捐出15元，每个月都增加5元，一年可捐款多少元？

情境导入（8分钟）提出新问题《C语言程序设计》课程说课七、教法示例循环结构第一次课：Wh《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入（8分钟）提出新问题学一学（15分钟）讲解新知识学一学循环语句循环条件循环体流程图循环结构第一次课：While型循环《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入提出新问题学一《C语言程序设计》课程说课七、教法示例情境导入（8分钟）提出新问题学一学（15分钟）讲解新知识试一试（35分钟）案例1(15分钟)案例1一名儿童吃糖，第一天吃了一颗，