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新课标背景下的习作教学课：《即景》教学实录(五上)知道吗?我相信小朋友们，你们肯定知道这句话大概说了什么意思。你看见了什么季节的画面呢?是的，日本作家清少纳言用精简的语言你判断是什么季节的画面?哈哈，巴金笔下“夏日南国的那一处鸟的孩子们，这就是我的《江南的夜》。什么季节啊?啊，你看到哪些画面?你在脑海中想一想。哎，孩子们，你们觉得我的即景写得怎么样?你是否有点羡慕我了呢?其实不用羡慕。孩子们，其实啊，每还要写，还要学习用文字即景?哎，这个就是今天这堂课我们要学习做一件事情，什么事情?对，练武?是不是。那么你要成为一个优秀如果我们把这两句诗这样打开来。这样对应着来读。你眼前的画面可能就更清晰了。我读上面一个词。孩子们，你们在电脑前，读键头下面那个词。江北。春深。野草。芳。哎，你眼前的画面是不是更加丰富了?孩子们，你发现王冕用的文字即景的办法是什么?非常得明显。唉，非常得清晰，这个方法就是对比。你看。他是用江北对江南，春深对春浅，野草对柳叶，芳对黄。这个是“对比”的文字即景法。孩子们，课后啊，你们就可以在你原来的，刚才的那个没有用到对比技法的。你与生俱来的文字即景的那个片段当中，运用对比的手法。我相信，你的文字即景的画面，一定会节奏很明快，画面很清晰，很丰富。不信啊，课后，孩子们你们去试一试。好的，这个是从古诗中。我们学到的文字即景的技法。比方说我们还可以从歌曲中学习用文字即景的技法。台湾音乐人哪王梦麟?作词作曲并演唱的一首校园歌曲叫《雨中即景》。描写了人们在突然降临的大雨中慌乱的情景。歌曲欢快幽默，曾经风靡一时。我们一起来听听好吗?哎，孩子们，仔细听啊，但是有一个要求，因为我们不是音乐课，我们是作文课，对不对?请大家特别关注等会儿屏幕上出现的雨中即景的歌词，看看我们可以从中学习哪些即景的技啊，好的。孩子们，刚才我们听了这首非常经典的台湾校园歌曲雨中即景，好听吗?你听后的感觉是什么样?是不是特别的欢快，特别的活泼?哎，带有幽默感是不是?但是你有没有想过，就是要想歌曲好，全靠歌词好。你关注歌词雨中即景，哪些即景的技法值得我们学习呢?诶，你看，雨中即景的场景。第一段在哪?大街上。第二段切换到人的脸上，又到又看着天。那这一段是什么?心理描写。然后所以你看这段歌词啊，它最大的即景办法是不是不停地在“切什么技法?这段文字写的是月亮，是不是?是哪里的月亮啊?穿衣镜样的技法?这段文字表面上是在写什么?其实是在写什么?它非常朝阳、夕阳、百鸟、森林、公园、鲜花、大海的，好吗?孩子们，这是一件非常有趣的事情，其实写作文呐，是很有怎样的

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