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文档简介

《三点水》教学设计教材分析：《三点水》是四年级下册第一单元第二课，本课板块包括“要领识链的能力。学情分析:传统文化，激发爱国热情。设计理念：书法学科的开设是让学生通过学习和掌握硬笔以及软笔书写汉一方面引导学生观察视频入手，发现起笔、行笔、收笔的不同点再根发现、分析、临写、对比评价中掌握三点水的书写要领，从中感受书法的魅力。教学目标：1、初步掌握三点水的书写要领，了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。2、能写好“深、沧、泥、注”四个字，要求写的正确、端正、结构比例适当。3、培养良好的书写习惯，体验带有三点水的汉字结构美感。教学重点：掌握三点水的书写要领。教学难点：观察领悟有三点水的汉字的结构特点和书写规律。教学用具：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体课件、展示台等。学生用具：笔、墨、纸张、垫毡等教学过程：一、激趣导入：让学生说说带有“水”字的诗句，导入新课。再讲讲“水”字的的金文、小篆、隶书、楷书、行书的字体，了解字体在书法发展史上题。二、探究新知：学写三点水么不同。学生尝试分析后教师总结：三点水的第一点倾斜；第二点比较平收笔时往下带，第三点是提点。三个点的位置有变化，重心不在同一条垂直竖线上。偏旁的书写要领：三点水第一笔方起圆收，后面两笔露峰尖起，调整笔锋后露峰收笔。并板书要领。3、请学生用铅笔或钢笔先双钩再填上书上的“我来动笔”板块中的偏旁，看看位置是否合理。4、教师示范书写，边写边讲解书写要领。5、学生尝试写三点水，教师巡视指导6、对学生书写的三点水进行点评。7、让学生调整之后再次书写。三、自主练习、范字临写：1、请学生回忆认识哪些三点水的字？学生说一说。2、三点水的朋友很多，它能和其他部件组成许多的汉字，今天个字的书写要点，学生跟着书空。“深”字的写法：“深”字左窄右宽，三点水左侧边缘呈左弧形，右部上窄下宽，撇收捺放。3、学生书写深字，教师巡视指导，重点检查三点水是否书写到位，左右比例是否适当。4、展示学生作品，进行点评。5、课件出示“泥”两个字，观察这个字的特点微视频示范书写这个字，讲解这个字的书写要领学生跟着书空。“泥”的写法：左窄右宽，三点水间距均匀，右边撇长，伸向左下方。这个字整体要注意左右两部分的避让穿插关系。6、学生尝试书写练习，教师巡视指导，作业点评。四、拓展延伸出示“比一比”中的例字：（欧阳询、柳公权、赵孟頫、褚遂良）请学生观察并比较不同书法家书写三点水的不同特点。教师提示：同一个偏旁，可以有不同的处理方法，同样有好的艺术效果。五、整理总结是左窄右宽。三点的写法和形状各有特色，但笔意相连，我们可以根据具体的字形加以把握。板书设计：教学反思：三点水弧形排列方起圆收本课教学设计中我注重激发学生的写字兴趣，从甲骨文图形文字“水”渲染情景导入到三点水书写技法的讲授一直注意因势利导，使用了多媒体教学，图片的出示、微视频的

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