书法练习指导五年级下册教案

---1、上宽下窄的字教学目标：1、了解合体字结构中上宽下窄类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好上宽下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。教学重点、难点：1．学习“上宽下窄的字”结构和书写要领，初步掌握“上宽下窄的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受左右等宽字体的结构。教学时间：1课时教学过程：--优质资料---XX--优质资料---2、上窄下宽的字教学目标：1、了解合体字结构中上窄下宽类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好上窄下宽类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、认识甲骨文，感受远古汉字的魅力，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：1．学习“上窄下宽的字”结构和书写要领，初步掌握“上窄下宽的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受左右等宽字体的结构。教学时间：1课时教学过程：一、了解上窄下宽字型的结构特点。1、上窄下宽的字，在结构上有什么特点？2、以“晃”为例，具体说一说。二、比较与欣赏--优质资料---6、教师点评。四、分析“替、昔、普、空”字如何把握宽窄对比和重心对正的。1、对照书本，认识“晃、是、盖、安、恩”的字形特点。是：上部“日”窄，两边竖直，中间横画向右上斜。下部竖划句中，捺画伸展。盖：上部横画间距均匀，竖划正直居中。底横长，向右上斜，略带拱形。--优质资料---3、上短下长的字教学目标：1、了解合体字结构中上短下长类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好上短下长类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。--优质资料---教学重点、难点：1．学习“上短下长的字”结构和书写要领，初步掌握“上短下长的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受上长下短字体的结构。教学时间：1课时教学过程：师：通过研究童字的写法提要，我们明确了上下结构的字书写要领是什么呢？--优质资料---2、学生临写“色”等字--优质资料---学习与运用（一）书写座右铭教学目标：1.知道座右铭的概念、形式、作用。2.学习创作的方法，自己书写一则座右铭，用来勉励自己。教学过程：--优质资料---一、导入：1.读一读、说一说名人勉励自己勤学奋进的故事。二、创作座右铭：1.读一读书中的座右铭示例，说一说分别勉励我们什么。2.这三则座右铭在形式上有什么不一样？3.你想采用哪种形式书写？4.你收集了几条名人名言当作座右铭？5.你准备书写的座右铭是什么内容？6.学生创作，折纸，书写。7.组织反馈，互相交流。三、总结。4、上长下短的字教学目标：1、了解合体字结构中上长下短类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好上长下短类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。--优质资料---教学重点、难点：1．学习“上长下短的字”结构和书写要领，初步掌握“上长下短的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受上长下短字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“盈”字的书写3、教师X书“盈”字--优质资料---景：上部的日减省为口，较扁，边竖内收。竖钩居中，两点左右顾盼，不超过长横的宽度。五、优秀作业展示--优质资料---5、中宽上下窄的字教学目标：1、了解合体字结构中中宽上下窄类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好中宽上下窄类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。--优质资料---教学重点、难点：1．学习“中宽上下窄的字”结构和书写要领，初步掌握“中宽上下窄的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受中宽上下窄字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“菩”字的书写中部向左右伸展，上下两部分相对收敛。中部宽，通常也就是因--优质资料---为一两个笔画的伸展。这些笔画就是改字的主笔。3、教师X书“菩”字善：上部横画间距均匀。中部长横伸展。口部偏右，字略向左斜。--优质资料---6、中窄上下宽的字教学目标：1、了解合体字结构中中窄上下宽类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好中窄上下宽类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。--优质资料---教学重点、难点：1．学习“中窄上下宽的字”结构和书写要领，初步掌握“中窄上下宽的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受中窄上下宽字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“意”字的书写中窄上下宽的字，中间笔画紧凑，上下部分相对疏朗，字形整体--优质资料---当：上中下对正，横细竖粗，上部宽大，中间口部收紧。筑：竹字头略扁。中部笔画收拢。下部长横起笔略向左伸，收笔重捺回锋。竖钩粗壮。--优质资料---学习与运用（二）尝试书写校名教学目标：1、欣赏名人书写的校名，能说一说自己的感受。2、学习创作的方法，尝试自己书写校名，增强自豪感。教学过程：一、导入：--优质资料---1.欣赏为“大学”书写的校名，郭沫若为“中国科学技术大学”书写的校名和启功为“华侨高级中学”书写的校名。说一说：你觉得写得怎么样？2.小结：很多著名学校的校名都有一段有趣的历史故事包含在里头。理解校名，也能长知识。二、创作校名：1.怎么写校名，有没有什么要求呢？＊可以从左向右书写，也可以从上到下书写。＊不要繁简混用。＊多写几遍，把最满意的一幅送给学校作纪念。2.学生自己动手创作，教师巡视指导。3.组织反馈，互相交流。三、总结。7、左下包右上的字教学目标：1、了解合体字结构中左下包右上类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好左下包右上类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。--优质资料---教学重点、难点：1．学习“左下包右上的字”结构和书写要领，初步掌握“左下包右上的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受左下包右上字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“建”字的书写廴廴这类字，被包围部分一般不要超出包围部分的右边界。2、观察“建”字的结构特点--优质资料-----优质资料---8、左上包右下的字教学目标：1、了解合体字结构中左上包右下类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好左上包右下类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。--优质资料---教学重点、难点：1．学习“左上包右下的字”结构和书写要领，初步掌握“左上包右下的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受左上包右下字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“居”字的书写师：通过研究居字的写法提要，我们明确了此类半包围结构的字书写要领是什么呢？--优质资料---庭：广字头长撇伸展。被包围部分稍露出，捺画向右下伸展。的捺画变点画。--优质资料---9、右上包左下的字教学目标：1、了解合体字结构中右上包左下类型字的写法，学会分析字形和结构的方法，整体把握这类字的书写规律。--优质资料---2、学会写好右上包左下类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。教学重点、难点：1．学习“右上包左下的字”结构和书写要领，初步掌握“右上包左下的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受右上包左下字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“武”字的书写师：通过研究武字的写法提要，我们明确了此类半包围结构的字书写--优质资料---3、教师X书“武”字。1、课件展示“可、載、哉、氣”的结构特点可：上横要长，收笔稍重，竖钩劲挺，口部略靠上。載：上下两竖对齐，横画间距均匀，斜钩伸展，点、撇内收。哉：横画略向右上斜。左下竖折折钩斜向左下，斜钩曲度稍大，使左--优质资料---学习与运用（三）认识扇面教学目标：1、知道扇面是书法创作的幅式之一。分为多字和少字两种类型。--优质资料---2、指导如何制作扇面并尝试书写。提高书法实践能力。教学过程：一、导入：1.书法作品中的扇面，与日常生活中的扇子，有没有联系？2.小结：艺术与生活有紧密的关系。3.读一读书中关于书法“扇面”的介绍。二、欣赏扇面：2.团扇扇面，清赵之谦作品3.有什么共同点？有什么不同之处？三、学习制作扇面，按照书中步骤，制作一幅折扇扇面。四、创作一则扇面作品。1、明确格式。内容：有志者事竟成。2.学生自己动手创作，教师巡视指导。3.组织反馈，互相交流。三、总结。10、全包围的字教学目标：1、了解合体字结构中全包围类型字的三种情况，不同写法，学会分析字形结构--优质资料---的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好全包围类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。教学重点、难点：1．学习“全包围的字”结构和书写要领，初步掌握“全包围的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受全包围字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“因”字的书写1、师：我们来看教材中对“因”字的写法分析，齐读写法提要。“因”是全包围的字，上紧下疏，左右横画对应，间距均匀。左--优质资料---边竖较短，右边竖略长。里面的“口”部稍偏上。2、观察“因”字的结构特点四、分析“同、尚、句、齿”字形。1、课件展示“同、尚、句、齿”的结构特点--优质资料---两边竖内收。1.读一读秦泰山刻石拓本。11、全包围的字教学目标：--优质资料---1、了解全包围类型字不同情况下的不同写法，学会分析字形结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好全包围类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、了解西泠印社的故事，了解金石篆刻，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：1．学习“全包围的字”结构和书写要领，初步掌握“全包围的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受全包围字体的结构。教学时间：1课时教学过程：1、师：我们来看教材中对“因”字的写法分析，齐读写法提要。“因”是全包围的字，外框竖划挺拔有力，中间被包围部分居中靠左上。--优质资料---1、课件展示“目、日、四、因”的结构特点目：形窄，两边竖直，左细右粗，中间两横靠左。日：两边竖直，左细右粗，左短右长，短横靠左。--优质资料---12、天覆型的字教学目标：--优质资料---1、了解天覆型字不同情况下的不同写法，学会分析字形结构的方法，整体把握这类字的书写规律。2、学会写好天覆型类型的字，培养学生良好的书写习惯和兴趣。3、认识吴昌硕，了解其艺术成就，培养学生热爱祖国文字的思想感情。教学重点、难点：1．学习“天覆型的字”结构和书写要领，初步掌握“天覆型的字”的写法。2．通过描红练习，进一步感受天覆型字体的结构。教学时间：1课时教学过程：三、指导“舍”字的书写1、师：我们来看教材中对“舍”字的写法分析，齐读写法提要。X，像一把打开的大伞，被覆盖部分位居中间。--优质资料---分：撇捺舒展开X，横折钩的钩位于竖中线上。宫：点画居中，上部较宽，罩住下面部件。下部上“口”小，下“口”大且略向右移。2、学生临写“奉”等字--优质资料---学习与运用（四）——参观书法艺术展览教学目标：1、网上欣赏名家书法艺术，帮助学生开阔眼界，增长书法知识，感--优质资料--