认识钟表微课教学设计_第1页
认识钟表微课教学设计_第2页
认识钟表微课教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

?认识钟表?微课教学设计石嘴山市第十九小学任小娟设计思想：一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，所以根据他们的特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，设计色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时，为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，让学生赏一赏、数一数、说一说、比一比、写一写等多种形式，使学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。教材分析?认识钟表?微课教学在教科书第84、85内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后的“时、分〞的教学奠定了根底。由于时间和时刻是比拟抽象的概念，教材注意从学生的生活经验出发，让学生在生动具体的情境中学习数学。学情分析钟表在日常生活中经常接触，在我们的日常生活中处处都离不开时间的知识。学生在生活中已潜移默化地感知了时间这一抽象概念的存在，而且一年级的学生在学前教育阶段，已初步认识了钟面，所以这节课的内容对学生来说并不陌生。教学目标1、认识钟表上的时针和分针，能结合生活经验学会看整时，掌握两种表示时间的方法。2、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3、培养学生的观察能力、比拟能力、动手能力和有序的思维能力。重点难点教学重点：能正确地说出并会表示整时教学难点：会表示整时教学过程一、谈话揭示课题这节课我们一起来学习钟表〔出示课题：认识钟表〕老师给小朋友们带来可很多的钟表，你们看见过吗？〔课件出示各种各样的钟表并介绍给学生〕老师给小朋友们介绍钟表在生活中的作用。二、认识钟面。1、观察钟面：A：钟面上有1、2、3.........12个数字，12、6、3、9四个特殊位置的数字。B：认识时针和分针。三、创设情景，认识整时1、〔课件出示教材情景图〕仔细观察小红在干什么，小红的起床时间是几时？2、认识钟面上的7时A：分针指着12，时针指着7就是7时B：教学记录7时的方法〔汉字计时法7时〕C;认识电子表上的7：00，并讲解电子计时法。四、稳固练习1、出示三个钟面〔分别是8时、3时、6时〕A：请小朋友们仔细观察下面几个钟面上分别是几时？B：分别用两种计时法记录三个钟面上的时间。C：观察比拟得出结论：分针指向12，时针指向几，就是几时〔课件出示〕2、小明的一天〔多媒体出示教材的6个画面〕A：出示6幅图。小明的一天学习和生活安排，要同学说出小明几时在干什么？并演示两种不同的写法。B：观察12

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论