说课《在合作中成长》

在合作中成长五亩乡第一初级中学薛亚娅说课流程一、学情分析二、教学目标三、教学重难点四、教学方法五、教学过程六、教学反思一、学情分析

良好的合作精神是人际交往必备的心理品质。合作是生活、学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。现在的孩子大多是独生子，他们的成长空间和性格导致他们常常以自我为中心，合作意识不强、缺乏与人合作的正确态度和方法。二、教学目标知识目标了解合作，认识到合作的意义及重要性，增强合作意识。

能力目标掌握团结合作的技巧，明白怎样才能更好的合作。情感目标通过活动，培养学生的合作精神,体验合作的快乐三、教学重点、难点重点树立团结合作的意识，体验团结合作带来的快乐难点正确掌握团结合作的技巧四、教学方法游戏体验角色扮演情境创设小组讨论五、教学过程（一）故事导入，启发合作（二）游戏体验，学会合作（三）创设情景，感悟合作（四）经验分享，深化合作（五）实际行动，真诚合作（六）课堂小结（一）故事导入，启发合作

1、观看动画《三个和尚》

2、组织讨论（1）为什么人多了却没有水喝？（2）如何做，他们三个人才会有水喝？

小结：我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。

（二）游戏体验，学会合作

【活动时间】15分钟【活动材料】1、用三张报纸错落叠放在一起，，从一端开始卷起，卷成一根很轻的“齐眉棍”。2、做若干根“齐眉棍”，每个小组一根。【活动程序】1、6人一组，分别站在“齐眉棍”两侧。2、小组成员先蹲在地上，每人用右手食指托起“齐眉棍”，然后轻轻站起来，将“齐眉棍”抬到眉头的位置。3、注意：必须保证每个人的食指都在“齐眉棍”的下面，并接触到“齐眉棍”。一旦有人的手离开“齐眉棍”或“齐眉棍”没水平向上移动，任务要重新开始，直到成功为止。

活动一：举案齐眉讨论与分享：1、在规定时间内，你们小组成功了吗？2、成功或失败的原因是什么？3、在整个过程中你的感受是什么？活动一：举案齐眉

【活动时间】15分钟【活动材料】1、气球若干个，便签纸若干张。2、每组6张便签，上面分别写着活动中使用的部位：“手”（2张）、“脚”（2张）、“嘴巴”、“屁股”。【活动程序】1、每6人一组，小组成员轮流抽签，抽到哪一张签，就只能使用上面写的身体部位完成游戏。2、抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作，吹起气球。3、然后，两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。（二）游戏体验，学会合作活动二：合力吹气球讨论与分享：1、你们成功或失败的原因是什么？你的感受是什么？2、听了大家的发言，你学到了什么？（二）游戏体验，学会合作（三）创设情境，感悟合作

情境1：雁阵效应设计意图：把生活中的真实现象引入课堂，体现了教学与生活相结合的教学原则。通过把大家都见过的大雁群飞在课堂上再次呈现，让学生体会合作无处不在。（三）创设情境，感悟合作

情境2：“强强联合”

小亮和小勇是好朋友，小亮的数学、物理不错，而小勇学习理科根本不开窍，却对语文和英语情有独钟，平时两人在学习生活中经常互相帮助。期末考试越来越近了，两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了。怎么办呢？小亮想了一个好办法，就是两人在考场上互相“帮助”，自己的强势科目用暗号或纸条传递答案，帮助对方渡过难关。两人美其名曰“强强联合”。思考：你怎样看待他们之间的合作行为？设计意图：这个例子及时提醒我们，并不是所有的“合作”都是正确的，学生通过讨论与交流，能够认识到小亮和小勇的“合作”是不对的，并不是真正的互相帮助，进而引导学生形成正确的合作观念。（四）经验分享，深化合作

设计意图：本环节通过学生对生活中合作实例的回忆，展开交流讨论，感受合作成功的快乐和幸福，从情感上认同合作。（五）实际行动，真诚合作

“众人拾柴火焰高”、“团结就是力量”、“集沙成塔，聚腋成裘”……于是我启发同学们联系自己的生活实际，举例子说说在今后的学习上、生活中如何与父母、老师和同学愉快地合作。（六）课堂小结教师寄语：合作是一件快乐的事，有些事情人们只有相互合作才能做成，帮助别人就是强大自己，帮助别人也就是帮助自己。有一句名言：“帮助别人往上爬的人，会爬得更高。”如果你帮助另一个孩子上了果树，你因此也就得到了你想尝的果实，而且你越是善于帮助别人，你能尝到的果实就越多。六、教学反思1、活用教材，体现开放性本活动不拘泥于教材的格式，而是根据学生的心理特点和认识水平，灵活安排了游戏，目的是让学生在日常生活中学会与他人合作，感受合作的快乐和幸福，让学生