茅屋为秋风所破歌公开课教案

《草屋为秋风所破歌》教课方案讲课目的：1、掌握诗歌的韵律和节奏，朗读诗歌并理解诗歌的内容。２、品析诗歌语言，意会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培育学生对古诗文语言初步的鉴赏能力。３、感觉杜甫伤时感事的思想以及“吾庐独破受冻死亦足”的广博胸襟。讲课要点：频频吟诵，掌握诗歌内容，理解诗人感情，并把这类理解反应到朗读中讲课难点：对诗人伤时感事思想的理解讲课流程：一、导入（2'）背古诗《春望》导入课题，（PPT出示课题）二、诗歌学法指导（1'）问：学习古诗我们该从哪几个方面下手呢？1、析诗题2、知作者3、想画面（故事）4、品语言5、悟感情三、分析诗题、简介作者1、简介作者2、分析诗题：（板书课题）(1)“为”的读音，（2）“为-----所”被动句式（3）歌行体歌行体，它的特色是不讲究格律，任由诗人创作兴致所至，抒发感情，句数多少不限，可以说是句式齐整的“自由体”诗。3.检查预习；四、初读，知内容。过渡：带着这些猜想，让我们来读这首诗——1、师范读，生画出朗读节奏，并注意掌握重音和停留2、学生试读：（正音，纠正朗读中的问题）思虑：你读到了什么，请用简短的语言归纳（秋风破屋的不幸）你能不可以用几个词或短句归纳诗人都受到了那些不幸吗？例:秋风破草屋指导归纳：秋风破草屋群童抱茅去丧乱永夜苦五、默读，想画面。（配乐）过渡：很好。那么大家能把刚才归纳的内容描绘出来吗？例：八月，秋已深了，暴风大吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，此中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。南村边上的一群顽童，欺凌我年迈体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公然地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。我喊得唇焦口干也没有见效，只能回来靠着拐杖单独惋惜。一会儿，风停了，乌云像墨同样黑，秋季的天空乌云密布，天也渐近夜晚，黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷，像铁同样，娇惯的儿子由于睡相不好，把被里都蹬破了。由于屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线同样不停流。哪里能获得千万间高大的房子，广泛地掩饰天下贫穷的念书人，让他们都喜笑容开，而高大的房子在暴风暴雨中也不会倾倒，平稳得像山同样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房子，我自己即便草屋被暴风吹破，被冻死了也满意如意！1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语归纳四段的内容。秋风破屋—群童盗茅—破屋漏雨—希望广厦2、想一想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛”的二字词语分别归纳吗？这感情的表达又有什么联系和变化？惋惜——痛心——伤心——痛忧感情升华，由记述一家之苦到大抒伤时感事之情六、自读，品语言。过渡：之所以能在我们的大脑里涌现出一个个画面，那是由于诗中那些生动传神的词，然我们一同来赏识他们——第一节赏析：1、作者用哪个词语来描绘秋风？怒号）2、为何用“怒号”而不用“激烈”或是“残忍”等词语呢？（“怒号”说明风之大，风之激烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）3、“卷”和“吹”比较较，在描绘风之激烈上哪个词更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后边的动词还有哪些？其用法有什么利处？还有：“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”等动词。刻画了茅草飞扬的动感场面。）第二节赏析：1、落在地上的茅草拾回来仍是可以维修草屋的。但是被一群顽童抱跑了，诗人忧愁了。他说：“南村群童欺我老无力”，但是当时杜甫写作此诗的时候才了一个“老”字呢？是否是用得不正确呢？（诗人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力憔倅啊。）

49岁啊，为何用2、群童为何抱茅？自己也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家产柴烧，或许是俏皮。或许还有更深层的原由-----比方：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，凌乱的社会造成人民贫穷、灾害。）3、“回来倚仗自惋惜”，他惋惜什么？（一叹自己命苦，草屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹四周的人苦，还有好多像自己同样的贫穷人；三叹战乱给人民造成的伤心。）第二课时第三节赏析：1、草屋被风吹破今后，最怕什么？（下雨）2、文中的哪两个句子表现了作者的这类伤心难眠的心情？（自经丧乱少睡眠，永夜沾湿何由彻）第四节赏析：1、漫漫永夜，作者没法入睡，他在想什么？安得广厦千万间吾庐受冻死亦足）2.所以可知，杜甫是一个如何的人？杜甫素来关怀人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为何在这首诗中他却一失态态,只写自己的个人受到?说说你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关怀民生疾苦、伤时感事的深邃感情。七、品读，悟感情。（伤时感事、以天下为己任的广博胸襟）过渡：这些词语，生动形象的写出了作者所受到的不幸，那么，作者写这些不幸受到的目的是什么呢？让我们联合背景来意会诗人的感情——1.所以可知，杜甫是一个如何的人？杜甫素来关怀人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为何在这首诗中他却一失态态,只写自己的个人受到?说说你的理解。诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关怀民生疾苦、伤时感事的深邃感情。小结：全诗描绘诗人饱经离乱、困苦悲凉的生活，表现要让天下寒士获得欢乐的情怀，由己及人，动人至深。特别是最后一段集中表现了诗人伤时感事的高尚思想境地。时状况，你想到些什么？（——指引理解“吾庐独破受冻死亦足”）八、“杜甫很忙”之我见。一度时期，人们很喜爱看破越剧，也神往穿越。所以就有人想起了“诗圣”杜甫，此刻的杜甫在忙什么呢，请看——“杜甫很忙”（一分为二看问题：放松，嘲讽，对传统文化的扞卫。）1、看漫画，说见解2、填诗句：九、小结（记一记）穷年忧黎元，惋惜肠内热。——杜甫《自京赴奉先咏怀五