2019四川省攀枝花中考数学试卷解析版

攀枝花市2019年中考数学试题一、选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分，在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。1、等于（）A、B、C、D、答案：B考点：乘方运算。解析：（－1）2＝（－1）×（－1）＝12、在，，，这四个数中，绝对值最小的数是（）A、B、C、D、答案：A考点：实数的绝对值。解析：｜0｜＝0，｜－1｜＝1，｜2｜＝2，｜－3｜＝3显然0最小，所以，选A。3、用四舍五入法将精确到千位，正确的是（）A、B、C、D、答案：C（A答案是精确到个位，所以错误）考点：科学记数法。解析：把一个数表示成a与10的n次幂相乘的形式（1≤a<10，n为整数），这种记数法叫做科学记数法。所以，130542＝1.30542×105，又精确到千位，所以，130542＝1.30542×105≈1.31×1054、下列运算正确的是（）A、B、C、D、答案：A考点：整式的运算。解析：合并同类项，可知，A正确；B、错误，因为C错误，因为D错误，因为5、如图,∥,,，则的度数是（）A、B、C、D、答案：C考点：两直线平行的性质。解析：因为AD＝CD，所以，∠DCA＝＝65°，又因为∥,，所以，∠2＝∠DCA＝65°，选C。6、下列说法错误的是（）A、平行四边形的对边相等B、对角线相等的四边形是矩形C、对角线互相垂直的平行四边形是菱形D、正方形既是轴对称图形、又是中心对称图形答案：B考点：特殊四边形的性质。解析：对角线相等的四边形不一定是矩形，如等腰梯形的对角线也相等，所以，B错误。正确的说法是：对角线相等的平行四边形是矩形。A、C、D都是正确的。7、比较A组、B组中两组数据的平均数及方差，一下说法正确的是（）A、A组，B组平均数及方差分别相等B、A组，B组平均数相等，B组方差大C、A组比B组的平均数、方差都大D、A组，B组平均数相等，A组方差大答案：D考点：数据的平均数与方差的意义。解析：A组的平均数为：[5×3+（－1）×4]＝B组的平均数为：[4×2+3+0×4]＝，所以，A、B组的平均数相等，由图可知，A组波动大，B组波动小，所以，A组的方差大，选D。8、一辆货车送上山，并按原路下山。上山速度为千米/时，下山速度为千米/时。则货车上、下山的平均速度为（）千米/时。A、B、C、D、答案：D考点：路程、速度、时间的关系。解析：设上山的路程为S，则下山的路程也为S，上山的时间为：，下山的时间为：，上、下山的平均速度为：，选D。9、在同一坐标系中，二次函数与一次函数的图像可能是（）答案：C考点：二次函数与一次函数的图象。解析：一次函数与y轴交点为：（0，），对于A，由直线与y轴交点可知，〈0，即a〉0，一次函数的图象中，y随x的增大而增大，所以，b〉0，因此，〈0，但由图可知，抛物线的对称轴〉0，矛盾，排除；对于B，由，得：＝0，△＝－4a2〈0，即直线与抛物线无交点，所以，B排除；对于D，因为抛物线必经过原点，所以，D排除；只有C符合。10、如图，在正方形中，是边上的一点，，，将正方形边沿折叠到，延长交于。连接，现在有如下四个结论：①；②；③∥；④其中结论正确的个数是（）A、1B、2C、3D、4答案：B考点：勾股定理，三角形的全等，应用数学知识解决问题的综合能力。解析：由题易知，则（HL），∴，，又∴，所以①正确；设，则，又，∴，∴,，在中，由勾股定理可得解得∴，又,∴不是等边三角形，所以②错误；由①可知和是对称型全等，则，又，则为直角三角形，∴，∴∥，∴③成立；由②可知∴，又，∴∴④错误，故正确结论为①③二、填空题；本大题共6小题，每小题4分，共24分。11、的相反数是。答案：考点：相反数。解析：＝3，3的相反数为－312、分解因式：。答案：考点：分解因式解析：13、一组数据1，2，，5，8的平均数是5，则该组数据的中位数是。答案：5考点：数据的中位数，平均数。解析：，解得：x＝9，所以，数据为：1，2，5，8，9，中位数为5.14、已知、是方程的两根，则。答案：6考点：一元二次方程，韦达定理。解析：由韦达定理可得，，∴15、如图是一个多面体的表面展开图，如果面在前面，从左面看是面，那么从上面看是面。（填字母）答案：C或E考点：长方体的展开图。解析：当C为底面时，F为前面，A为后面，B为左面，D为右面，上面是E；C与E是相对面，B与D为相对面，A与F为相对面，E在底面时，则上面是C。16、正方形，，，…按如图所示的方式放置，点，，，…和点，，，…分别在直线（）和轴上。已知，点，则的坐标是。答案：考点：找规律，勾股定理。解析：由勾股定理，得：A1B1＝，B1C1＝A1B1＝，C1的坐标为：C1（2，1），B2C2＝A2B2＝2，C2的坐标为：C2（5，2），B3C3＝A3B3＝4，C3的坐标为：C2（11，4），B4C4＝A4B4＝8，C4的坐标为：C2（23，8），B5C5＝A5B5＝16，C5的坐标为：C2（47，16），三、解答题：本大题共8小题，共66分，解答应写出文字说明，证明过程或验算步骤17、（本小题满分6分）解不等式，并把它的解集在数轴上表示出来。考点：一元一次不等式解析：18、（本小题满分6分）如图，在中，是边上的高，是边上的中线，且。求证：（1）点在的垂直平分线上；（2）考点：中垂线的证明，等边对等角。解析：证明：（1）连接∵是边上的高∴∴∵是边上的中线∴∴∵∴∴点在线段的垂直平分线上（2）∵∴∵∴∴19、（本小题满分6分）某市少年宫为小学生开设了绘画、音乐、舞蹈和跆拳道四类兴趣班，为了解学生对这四类兴趣班的喜爱情况，对学生进行了随机问卷调查（问卷调查表如图所示），将调查结果整理后绘制了一幅不完整的统计表兴趣班频数频率A0.35B180.30C15D6合计1最受欢迎兴趣班调查问卷最受欢迎兴趣班调查问卷你好！这是一份关于你最喜欢的兴趣班问卷调查表，请在表格中选择一个（只能选一个）你最喜欢的兴趣班选项，在其后空格内打“√”谢谢你的合作选项兴趣班请选择A绘画B音乐C舞蹈D跆拳道请你根据统计表中提供的信息回答下列问题：（1）统计表中的，；（2）根据调查结果，请你估计该市2000名小学生中最喜欢“绘画”兴趣的人数；（3）王姝和李要选择参加兴趣班，若他们每人从、、、四类兴趣班中随机选取一类，请用画树状图或列表格的方法，求两人恰好选中同一类的概率。考点：概率。解析：解：（1），；（2）最喜欢绘画兴趣的人数为700人王姝李要ABCDAAAABACADBABBBCBDBCACBCCCDCDADBDCDDD（3）所以，两人恰好选中同一类的概率为20、（本小题满分8分）如图，在平面直角坐标系中，一次函数的图像与反比例函数的图像在第二象限交于点，与轴交于点，点在轴上，满足条件：，且，点的坐标为，。（1）求反比例函数的表达式；（2）直接写出当时，的解集。考点：反比函数和图象，三角形的全等，图象与不等式。解析：解：（1）如图作轴于点则∴∵点的坐标为∴∵∴，在和中有∴≌∴，∴，即∴∴反比例函数解析式为（2）因为在第二象限中，点右侧一次函数的图像在反比例函数图像的下方所以当时，的解集为21、（本小题满分8分）攀枝花得天独厚，气候宜人，农产品资源极为丰富，其中晚熟芒果远销北上广等大城市。某水果店购进一批优质晚熟芒果，进价为10元/千克，售价不低于15元/千克，且不超过40元/每千克，根据销售情况，发现该芒果在一天内的销售量（千克）与该天的售价（元/千克）之间的数量满足如下表所示的一次函数关系。销售量（千克）…32.53535.538…售价（元/千克）…27.52524.522…（1）某天这种芒果售价为28元/千克。求当天该芒果的销售量（2）设某天销售这种芒果获利元，写出与售价之间的函数关系式。如果水果店该天获利400元，那么这天芒果的售价为多少元？考点：待定系数法，一元二次方程，解应用题。解析：解：（1）设该一次函数解析式为则解得：∴（）∴当时，∴芒果售价为28元/千克时，当天该芒果的销售量为32千克（2）由题易知当时，则整理得：解得：，∵∴所以这天芒果的售价为20元22、（本小题满分8分）如图1，有一个残缺的圆，请做出残缺圆的圆心（保留作图痕迹，不写做法）如图2，设是该残缺圆的直径，是圆上一点，的角平分线交于点，过点作的切线交的延长线于点。（1）求证：；（2）若，，求残缺圆的半圆面积。HH图1图2考点：垂径定理，切线的性质定理，矩形的判定。解析：解：图1做图题作法：①在残缺的圆上取两条不平行的弦和；②以点为圆心大于一半长为半径在两侧作圆弧；③以点为圆心，同样长的半径在两侧作圆弧与②中的圆弧交于，两点；④作直线即为线段的垂直平分线；⑤以同样的方法做线段的垂直平分线与直线交于点即为该残缺圆的圆心∴∴四边形为矩形∴∴∵∴∴∴图2解答过程：（1）证明：连接交于∵为的切线∴∵平分∴∵∴∴∥∴（2）解：∵是的直径∴∵∥∴23、（本小题满分12分）已知抛物线的对称轴为直线，其图像与轴相交于、两点，与轴交于点。（1）求，的值；（2）直线与轴交于点。①如图1，若∥轴，且与线段及抛物线分别相交于点、，点关于直线的对称点为，求四边形面积的最大值；②如图2，若直线与线段相交于点，当∽时，求直线的表达式。HH图1图2考点：三角形的相似，抛物线的图象与性质。解析：解：（1）由题可知解：（1）由题可知解得（2）①由题可知，∴由（1）可知，∴：设，则∴∴∴当时，四边形的面积最大，最大值为②由（1）可知由∽可得∴∴由，可得∴作于点，设，则∴，∴即解得∴∴：24、（本小题满分12分）在平面直角坐标系中，已知，动点在的图像上运动（不与重合），连接，过点作，交轴于点，连接。（1）求线段长度的取值范围；（2）试问：点运动过程中，是否问定值？如果是，求出该值；如果不是，请说明理由。（3）当为等腰三角形时，求点的坐标。考点：三角形的相似，三角函数，四点共圆。解析：解：（1）作解：（1）作，则∵点在的图像上∴，∵∴∴（2）法一：（共圆法）①当点在第三象限时，由可得、、、四点共圆∴②当点在第一象的线段上时，由可得、、、四点共圆∴，又此时∴③当点在第一象限的线段的延长线上时，由可得∴、、、四点共圆∴法二：（相似法）如图设直线与交于点①当点①当点在第三象限时，由可得∽∴∴∽∴②当点在第一象限且点在延长线上时，由可得∴∽∴∴∽∴③当点在第一象限且点在延长线上时，由可得∴∽∴∴∽∴（3）设，则：∵∴∴：∴∴，①当时，则整理得：解得：∴，②当时，则整理得：整理得：解得：或当时，点与重合，舍去，∴∴③当时，则整理得：解得：∴中考数学复习计划中考数学试题以核心价值为统领，以学科素养为导向，对初中数学必备知识和关键能力进行了全面考查，保持着原创性、科学性、导向性和创新性原则，结构合理，凸显数学本质，体现了中考数学的科学选拔和育人的导向作用。而数学学科素养是数学课程目标的集中体现，是具有数学基本特征的思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现，是在数学学习和应用的过程中逐步形成和发展的。2021年的中考数学命题将进一步落实“四基”凸显核心素养，充分发挥数学学科培养理性思维的价值，提高学生解决实际问题能力。针对以上情况，计划如下：一、第一轮复习—以教材为本，夯实基础。1、重视课本，系统复习。初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。复习时应以课本为主，在复习时必须深钻教材，把书中的内容进行归纳整理，使之形成自己的知识结构。可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计初步等；将几何部分分为六个单元：几何基本概念，相交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。2、夯实基础，学会思考。在应用基础知识时应做到熟练、正确、迅速。3、重视基础知识的理解和方法的学习。基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握基础知识之间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。4、配套练习以《全程导航》为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。第一轮复习应该注意的几个问题：1、扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不脱离课本。3、不搞题海战术，精讲精练。4、定期检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化。5、注重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学生体验成功的快乐。6、注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美、以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。二、第二轮复习—专题突破，能力提升。在一轮复习的基础上，第二轮复习主要是进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习，如"方程型综合问题"、"应用性的函数题"、"不等式应用题"、"统计类的应用题"、"几何综合问题"，、"探索性应用题"、"开放题"、"阅读理解题"、"方案设计"、"动手操作"等问题以便学生熟悉、适应这类题型。第二轮复习应该注意的几个问题第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。2、专题的划分要合理。3、专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜"浪费"时间，舍得投入精力。4、注重解题后的反思。5、以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。6、专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。7、专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生"糊涂阵"的主要原因。8、注重集体备课，资源共享。三、第三轮复习—中考模拟，查缺补漏。第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。第三轮复习应该注意的几个问题：1、模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要接近中考题。2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。5、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。6、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。7、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。8、处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，四节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的讲评时间。9、选准要讲的题，要少