中班主题感官总动员教案

中班主题感官总动员教案

主题目标：

1、培育幼儿对人体感觉的探究精神及学习的兴趣。

2、进展幼儿的感知、观看力量及用不同语言表达感官阅历的力量。

3、熟悉感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探究事物。

教育活动：

1、安康活动：身体触觉爱惜眼睛

2、语言活动：故事《颜色真奇异》小线索大侦探

3、社会活动：神奇箱假设我看不见

4、科学活动：嗅觉瓶眼睛变魔术复习8以内数的形成

5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋

环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透亮卡、眼镜架。

家长工作：

1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜亮、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探究。

2、外出时留意引导孩子运用不同的感官了解四周环境。

活动设计

1集体活动

（一）活动内容：社会《神奇箱》

活动目标：

1、激发幼儿探究的兴趣

2、进展幼儿触觉、嗅觉、视觉的进展。

3、运用感官知觉做嬉戏，了解各种感觉器官的功能。

活动预备：教师自制神奇箱，并将常见物品，放在箱子中。

活动过程：

（一）、导入嬉戏“指教导点”，激发幼儿兴趣。

（二）绽开

1、展现教师自制的神奇箱，并介绍使用方法：教师将某一物品放进神奇箱，让幼儿运用感官去探究，猜想箱内藏的是什么东西，仅能运用一种感官。

2、教师请一名幼儿单独参加嬉戏，幼儿运用某种感官探究箱内物品后，若仍没有猜出，可再利用不同感官连续探究。猜中后换另一名幼儿玩。

3请三名幼儿共同嬉戏，每名幼儿选择只能用一种感官，猜出箱内的物品，看谁的速度最快。

4、教师与幼儿共同争论不同感官猜想物品的感受：哪种感官最灵敏，你喜爱用哪一种感官？哪一种物品摸起来很粗，哪种物品闻不出味道。（三）、完毕讲评幼儿表现，完毕。

区域活动

活动目标：

1、教育幼儿要与人友好相处。

2、培育幼儿的交往力量、动手操作力量。

3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。

活动预备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

活动过程：

1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。小朋友喜爱区域活动吗？为什么？

2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规章。

3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区

4、教师指导活动区

（1）操作区：指导幼儿用“神奇箱”开展活动，将幼儿搜集的各种物品，放在操作箱中，利用嬉戏的形式，联系感官的灵敏。

（2）美术区指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进展想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。

5、教师与幼儿共同评价活动教师：今日，你都玩了什么？和谁玩的？玩得快乐吗？有没有遇到不快乐的事？下次你想到哪个区玩？

6、师生共同收玩具

7、完毕集体活动

（二）活动内容：语言《小线索大侦探》

活动目标：

1、激发幼儿观看四周事物的兴趣。

2、培育幼儿口语表达力量。

3、通过活动，运用视觉观看物品特征

活动预备：常见物品，如：卫生纸、玩具、毛衣等。

活动过程：

（一）导入你喜爱什么东西？

（二）绽开

1、幼儿说一说自己最喜爱的一样东西的特征。

2、教师出示一件教师中常见的物品，请幼儿认真观看该物品有什么特征，如：颜色、外形、体积大小、给人们的感觉、用途等。

3、教师将该物品收起来，请幼儿自由谈论刚刚所见物品的特征，教师将幼儿发表的内容记在黑板上。

4、教师在将这件物品拿出展现，请幼儿比拟：刚刚谈到的特征与物品实际的特征是否吻合，有什么不同的地方。教师可将物品增至二或三个，观看时间依幼儿观看力的提高而削减，然后重复以上步骤。

（三）完毕讲评幼儿表现，将观看用的物品，置于活动区域，完毕。

区域活动活动目标：

1、教育幼儿要与人友好相处。

2、培育幼儿的交往力量、动手操作力量。

3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动。

活动预备：开放音乐之家、超市、构筑区、图书区、操作区

活动过程：

1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。小朋友喜爱区域活动吗？为什么？

2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规章。

3、请幼儿依据自己的意愿自愿选区进区

4、教师指导活动区

（1）操作区：指导幼儿用各种瓶子、有气味的物品，连续制作香香瓶。

（2）美术区指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进展想