中班体育活动教案40篇跳

中班体育活动教案40篇跳

第1篇、中班体育嬉戏单脚连续向前跳教案

活动目标：

1、练习单脚连续跳过障碍物，保持身体的平衡

2、提高动作的协调性和预备性

活动预备：用沙包当障碍物

活动过程：

1、介绍活动内容

教师结合场地布置，介绍活动内容，鼓舞幼儿积极参加活动

2、练习根本动作

（1）幼儿做热身运动

（2）教师讲解根本动作，并进展示范

（3）幼儿尝试单脚连续跳过障碍物，教师重点指导幼儿掌握好身体的方向

（4）针对幼儿对动作把握状况进展分析并加以指导，幼儿再次练习

3、带着幼儿做放松活动，完毕活动

总结分析：

在组织热身活动的过程中，由于幼儿人数许多，并不是能够顾及全部幼儿，所以有些幼儿的热身活动并不是做的很充分。嬉戏开头之前，我对规章讲解得特殊具体，并且进展示范，所以在嬉戏开头后，幼儿根本能够根据要求完成嬉戏。在幼儿进展嬉戏的同时，我也观看是不是每个幼儿都能遵守规章，在发觉有些幼儿并没有遵守规章的时候，我就对幼儿进展个别指导，直至幼儿能够根据规章进展嬉戏。固然，这次活动的组织还存在一些缺乏，在嬉戏材料的预备还有一些不到位，用沙包当障碍物，但是每个沙包之间的距离没有掌握好，所以在设计嬉戏的时候，要充分考虑幼儿年龄段特征，设置符合该年龄段幼儿的嬉戏。这是我第一次组织幼儿体育嬉戏，从中学到了许多，在以后的活动组织中，我信任我会组织的更好更合理。第2篇、中班体育原地纵跳触物教案反思

教学目标：

1．学习双脚向上纵跳的技能。

2．进展跳动动作，增加腿部肌肉力气。

3．体验参加体育活动的乐趣，感受小袋鼠摘果子的欢乐。

活动重点：了解双脚向上纵跳动作要领。

活动难点：把握双脚向上纵跳的技能。

活动预备：水果图片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠头饰一个

活动环节：

一、组织幼儿以谈话的形式引出小袋鼠。

提问：什么动物跳得最高最远，你们见过吗？它长什么样？我们一起来学一学。

二、教师戴上头饰扮袋鼠妈妈，幼儿扮袋鼠宝宝，妈妈带着宝宝随音乐进展热身运动。

三、袋鼠妈妈带着袋鼠宝宝练习双脚并跳。

1.宝宝们，你们都长大了，我们一起来练练本事；2．要求宝宝把握动作要领；先屈膝再向上起跳，使双脚离开地面，然后脚尖脚后跟依次轻轻落地。

四、袋鼠妈妈启发袋鼠宝宝练习向上纵跳。

1．孩子们，我们练习了双脚并跳，还会怎样跳；2．示范讲解向上纵跳的要领，屈膝垂直向上起跳；3．宝宝每人一个大口袋，随节奏进展向上纵跳。

五、集体嬉戏《小袋鼠摘果子》，稳固练习向上纵跳。

1.宝宝们学本事这么仔细，现在肯定饿了吧，现在妈妈带你们去摘果子吃喽！

2．幼儿学袋鼠跳，把吊在树上的果子摘下来。

六、嬉戏完毕，放松身体，并请宝宝共享劳动果实。

活动延长：

活动反思：

我以嬉戏贯穿整个活动，让孩子在轻松欢乐的环境中，去学会纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。这次活动的形式与上星期的体育活动形式是一样的，只是幼儿需要把握的技能不一样。本次活动重点主要是指导幼儿练习纵跳触物。我先让幼儿自行探究，再通过示范。我会吸取活动中存在的问题，在以后的教学中留意每个活动环节的设计。第3篇、中班体育活动袋鼠跳教案反思

活动目标：

1.会双脚向前跳动，提高腿部肌肉力气。

2.喜爱参加跳动活动，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：跳袋若干、筐一个、场地布置

活动过程：

一、热身运动

1.热身运动：今日袋鼠们要去参与森林运动会，那你们想不想去参与竞赛？好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。（重点活动下肢的各个关节。）预备好了吗？

2.幼儿练习跳动。

二、根本局部

1.导入：师：现在就让我们一起来学习新本事，学好了才可以去参与竞赛。大家肯定要好好学哦。

2.教师用动作示范表现袋鼠跳。,幼儿探究尝试跳跳跳。

你们知道袋鼠是怎么走路的吗？诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

双脚并拢，膝盖略微弯曲，用力向前跳。预备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先遇到地面，动作要轻点。

3.让幼儿练习仿照袋鼠跳。。

（1）原地跳（2）向前一步跳（3）连续向前跳动作要求：每次预备要跳时要先站稳后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。

4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

袋鼠宝宝们学得可真棒！我有礼物要嘉奖给们，想不想要？

（出示跳袋）这是什么？可以怎么玩呢？

双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

（1）请个别幼儿上来示范对其表现加以确定并赐予指导。

（2）提问：刚刚教师观察很多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。究竟我们怎样做才能跳得又稳又好呢？

小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿略微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?

提示幼儿在跳的过程中膝盖要略微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避开摔倒。

阶段放松：针对腿部进展捶、拍等放松。

三、宣布嬉戏规章，分4人一组进展竞赛嬉戏听，这是什么声音？森林运动会要开头啦！你们跟着妈妈一起跳着去参与竞赛吧。

四、放松整理

1.教师小结，并带着幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

2.师幼一起做放松运动。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，制造力也得到发挥。第4篇、中班趣味体育嬉戏跳房子教案反思

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

玩法：跳房玩法多样。一般先在地上划一田字形的房，在田字一端或几端划一半圆形（俗称馍馍头）。嬉戏时，把瓦儿（砖块、瓦块、石块等均可）掷于馍馍头内，玩者单脚跳入，并将瓦儿踢入下一格，依次转下一圈即可将瓦儿掷于其次格内，如此类推，跳完一圈便可占房一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该房。玩时，不能另一脚落地、不能压杠（瓦儿压在划线上）、也不能踩杠（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最终，谁占的房多谁为胜者。

活动目标：

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。

2、培育幼儿对体育活动的兴趣。

3、进展身体协调性。

4、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

沙包一个、用粉笔在地上画图形。

活动反思：

幼儿在开展民间嬉戏活动时，对嬉戏布满了奇怪感，非常感兴趣。幼儿由于自身力量进展所限，少局部幼儿身体平衡把握较差，在单腿跳中不能掌握好自己的身体，常常消失双脚着地或是身体失去平衡的状况。针对这种状况，教师实行了不同的措施进展指导。对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓舞外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进展爱护行进。在反复屡次的嬉戏后，孩子对平衡力量把握自如时，再加大难度，以到达嬉戏的要求.第5篇、中班体育嬉戏小青蛙跳一跳教案反思

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，把握正确的起跳和落地姿态。

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

活动重点：乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳。

活动难点：把握正确的起跳和落地姿态。

活动预备：小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。

活动过程：

1、小蝌蚪游啊游。

教师带着幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上仿照游泳的姿态四散跑动。

教师发出信号小蝌蚪游到水下面了，幼儿身体半蹲游泳；小蝌蚪游到水上面了，幼儿起身游泳；问幼儿：小蝌蚪出来玩得快乐吗？

2、小蝌蚪变成了小青蛙。

教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲同时上身转向左右观看。

第3个8拍：连跳四次叫呱

3、小青蛙跳荷叶。

小青蛙们生活在池塘里，他们喜爱在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试。

（1）幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师留意观看。

（2）重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)教师：刚刚你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

现在来跟着教师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开头，跳完的小朋友从两边回去。

3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳动过池塘。

4、放松活动。

活动反思：

本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头，带着幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进展队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的根本局部，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的完毕局部，引到幼儿跟着教师进展简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的气氛中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。第6篇、幼儿园体育嬉戏跳房子教案反思

活动目标：

1、进展单双脚交替跳的力量与投掷力量。

2、稳固对自然数和单双数的熟悉。

活动预备：

1、沙包、彩色粉笔若干。

2、房子图。

活动过程：

1、玩沙包。

幼儿自由玩沙包，如：单人、双人抛接沙包，头顶沙包快速走，夹沙包跳，投掷沙包等等。

2、造房子。

（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。

（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。

3、跳房子

（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。

（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。

（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，依据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。

（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，嬉戏反复进展。

4、丢房子

（1）交代嬉戏方法。幼儿站在房子底线上，将沙包向前投掷，然后单双脚交替跳到沙包所在层前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）嬉戏规章：沙包投出房子外或投到线上则停一次；跳房子时每层只能跳一次，出错停一次嬉戏。幼儿自由组合，每5人一组，依次轮番投，丢得层数最高出错次数最少的幼儿获胜。

活动反思：

民间嬉戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，不但具有深厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好仿照、好嬉戏的心理特点，深受孩子们的宠爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1.首先是本节的课的重点应当是训练幼儿的连续向前跳的力量，在环节一的热身运动中，应当从头、手、脚、腰各个局部运动到，这里我有些疏忽了，头部的运动没有留意到。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今日的主题教幼儿单脚连续向前跳的方法来挑格子的嬉戏。在这个过程中，幼儿表现的还是不错的，根本上也到达了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的本事。

3.在嬉戏过程中充分发挥幼儿的想象力和制造力，提高幼儿的制造性思维，都能到达很好的教学效果。在活动中教师充分发挥了主导作用，为每个幼儿供应了公平参加的时机，注意与孩子的沟通。嬉戏中，孩子们积极投入，表现出自主探究、愿意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步绽开，满意了幼儿自由拘束与同伴交往、嬉戏的欲望，幼儿在嬉戏中结识成现实的伙伴关系，满意了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规章等社会性的行为得到了逐步的形成。民间体育嬉戏对促进幼儿安康心理品质的形成有良好的作用，为幼儿融入社会供应了有益的帮忙。第7篇、中班体育嬉戏快乐跳跳糖教案反思

活动目标：

1、尝试各种跳法，能依据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

1、每人一份跳跳糖。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

1、师：今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？（教师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛）

2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？（教师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡察，问问幼儿你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？

4、争论

（1）师：告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？（甜的、桔子味道的、苹果味道的）

（2）师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙啊！

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师：我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？教师示范，引导幼儿跳起来鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。

（师：宝宝们快看，跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）

2、休息并进展初步的点评。

师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！（示意幼儿宁静下来）师小结：宝宝们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚穿插跳）。

3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿的兴趣，并适当掌握活动量。如红色的跳跳糖跳、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳、两颗糖跳到了一起粘住了等等。

4、嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。第8篇、中班安康活动小青蛙跳一跳教案反思

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，把握正确的起跳和落地姿态。

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

活动预备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

活动过程：

一、预备活动

1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今日上课以前先跟教师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱引导幼儿做动作，留意节奏。

2、名称：小青蛙仿照操。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫呱

二、主要活动

1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜爱在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

队形如下：

2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师留意观看。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1）教师：刚刚你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

现在来跟着教师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开头，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳动过池塘。提示幼儿规章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戏小青蛙抓害虫

1、教师：池塘那边的农田里有很多的害虫，农夫伯伯们想请小青蛙帮忙他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最终把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）●●●●●●●●●●●●

2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必需回到池塘边重来。

四、放松活动

1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2、教师带着幼儿做小碎步，双臂仿照划水的动作回到教室里休息。

活动反思：

中班幼儿动作进展进入了一个快速进展的关键期，依据中班幼儿的年龄特点和认知进展水平，我设计了本次体育活动“青跳跳跳”。通过仿照青蛙的动作，学习蹲跳，学习双脚并拢向前跳。为了到达以上两个活动目标，我为本次活动预备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了鞋盒子作为荷叶，并用旧报纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比拟快，所以在课前先教了孩子们动作。

本次活动以运动为载体，通过创设简洁的嬉戏情景、使幼儿主动参加活动，体验运动的欢乐。活动一开头，带着幼儿随着音乐走成一个大圆仿照小动物走、跳等动作，在引导幼儿进展队形队列练习，接着引导幼儿随音乐做小青蛙操。活动的根本局部，我设计了仿照小青蛙动作、学习蹲撑跳为主要环节。在活动的完毕局部，引到幼儿跟着教师进展简洁的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的气氛中自然而然地学习蹲跳，并学习双脚并拢地朝前跳，训练肌肉的耐力。

就孩子们参加程度来分析，孩子们积极的参加活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓，但是在活动中孩子们的运动量太大，有些体质偏弱的孩子整个活动下来很吃力，孩子们对教师预备的小青蛙音乐特别的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。第9篇、中班音乐嬉戏气球跳舞教案反思

活动目标：

1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种动态。

2、能遵守嬉戏规章，体验角色扮演的欢乐。

活动预备：

1、《气球跳舞》（《气球跳舞》《小鸟飞来了》《老鹰来了》《气球和小鸟跳舞》）音乐CD（盒带）（四个音乐片段）。

2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。

3、教学课件。

活动过程：

一、创编表演--欢乐的气球、小鸟、老鹰来了

1、教师出示气球，引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。

师：今日教师给小朋友带来了一个好玩的东西，看这是什么？（气球）气球宝宝最会跳舞了（教师拿着气球左右晃动），你们也来学一学。它还会这样跳（上下晃动），想一想气球宝宝还会怎样跳？幼儿自由创编动作（转圈跳、拍手跳等等）

2、播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐的节奏做动作，自由表现气球跳舞的样子。

师：我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样？（很快乐、很欢乐）对啊，跳舞真欢乐！

3、播放课件，创编小鸟跳舞的动作。

师：小朋友们看，气球宝宝在欢乐的跳舞时，又有谁飞来了？小鸟怎么跳舞？一只小鸟观察欢乐的气球，飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳动感。

4、播放音乐《老鹰来了》师：听到音乐心情怎么样？这么可怕的音乐，可能是谁来了？可怕的动物来了，天上飞的可怕的动物是谁？气球看到老鹰会怎么样？为什么会可怕？（气球会被戳破）教师和幼儿仿照老鹰的爪子、尖尖的嘴，气球宝宝会变成什么样？

教师扮演老鹰，幼儿扮演气球，一起扮演老鹰戳破气球，气球从天上落下来的场景。

教师引导幼儿思索：气球怎么样就会变得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

二、随音乐进展表演嬉戏。

1、教师播放四个音乐片段，和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。

师：谁来讲讲发生了一件什么事情？幼儿自由叙述，教师总结。

2、教师叙述嬉戏规章，幼儿选择自己喜爱的角色进展表演嬉戏。

教师示范如何将头饰粘贴在胸前，鼓舞幼儿自己动手粘贴，并将垃圾放到筐子里。

3、幼儿跟随音乐旋律，分角色嬉戏。

4、教师和幼儿互评嬉戏，找到没有遵守规章的地方，留意改正，连续嬉戏。

师：你们刚刚玩的怎么样？有没有发觉什么问题呢？

针对幼儿的发觉，再次强调嬉戏规章。

活动反思：

在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。第10篇、中班体育活动双脚夹包跳教案

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的力量和动作速度。

2.培育幼儿初步的竞争意识。

教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等

教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进展各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿叙述观看结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，争论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决消失的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争嬉戏：运果子。

1.讲解嬉戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿嬉戏，留意嬉戏的规章。

3.小结嬉戏。

四、完毕，做放松活动。第11篇、中班体育活动欢乐跳跳跳教案反思

中班体育活动：欢乐跳跳跳一、活动目标

1、学习用双脚向上跳，熬炼腿部力气。

2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

二、活动预备皮球一个，箭头四个，手示牌一个。动物骰子大小各一个大骰子六面有三种小动物小骰子五面有小动物（三种），还有箭头，一面是月亮。音乐三段（火车开了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活动过程１、热身运动。开火车进场（火车开了）师:好,预备,动身.小火车跟上.跑起来.好了,下车了.请小朋友找个小红点站好.等下我们要做嬉戏,先来活动一下身体吧.来小手拿出来,摇一摇,小脚伸出来,晃一晃,换只小脚晃一晃,小脚伸出来,踢一踢,换只小脚踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。来再来一次。

听音乐（三只小熊）教师带小朋友做运动。

２、嬉戏：欢乐跳跳跳出示皮球：

（１）师：今日教师带来了一个好玩的东西，看看是什么？

你们看，教师拍皮球，皮球会怎样？（跳起来）那请小朋友双脚并拢，和皮球跳一跳，轻一点。

教师拍皮球幼儿跟着皮球跳。

师：刚刚我发觉这个小朋友跳得比拟轻，请他来跳给大家看一看，小朋友看他的脚，前脚掌轻轻落地，跳起来轻轻的，我们和他一起跳一跳。

请一幼儿示范跳教师指导幼儿要两脚并拢，向上跳，前脚掌轻轻落地。

幼儿再次尝试跳（２）看箭头指方向跳师：刚刚我们看大皮球会原地跳，它呀还会向不同的方向跳呢。请小朋友看认真了。（师教师向左边拍球）师：皮球现在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭头师：这个箭头怎样才能表示皮球跳的方向呢？

那教师把箭头贴在这。

我们跟着皮球朝箭头指的方一直跳一跳。

师：下面请小朋友看一看，皮球还会朝哪跳。

教师向右边拍球。

这次我请一个小朋友用箭头表示皮球跳的方向。

幼儿粘箭头师：那我们跟着皮球朝箭头指的方向跳一跳，好不好。

刚刚我发觉有的小朋友脸转过去朝箭头指的方向跳的，还有的小朋友是侧着跳过去的。教师一边点评一边做动作。

那我们一起侧着跳过去。轻轻的轻轻的。

我这里还有一个箭头，（教师在地上粘好朝前方向指的箭头）皮球应当往哪跳（前）那请小朋友一起跟着皮球向前跳。

出示箭头，师：这次我不请小朋友说箭头朝哪方向指的，你看到后觉得箭头往哪指，你就往哪跳，（轻轻的。）看来我真难不倒你们，我这里还有一个好玩的东西出示箭头手示牌，教师边讲解，边做动作跳箭头朝哪指，我就往哪跳。教师看手示牌左右，上跳。

你们能不能看手示牌指的方向跳一跳。教师要不停的变换手示牌，你们肯定要看认真哦。（我要变了，留意，轻轻的）这次我请一个小朋友来当指挥员，其他小朋友跟着皮球跳一跳。（轻轻的，它又变方向了）（３）学小动物跳师：考考你们哦，小朋友会跳，皮球也会跳，那还有哪些小动物也会双脚跳呢？

请幼儿仿照小动物跳教师介绍动物骰子的玩法师：呆会儿我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小动物你们就学什么小动物跳。那谁能学一学小兔跳。请一幼儿示范，教师点评。（双脚并胧，向上跳，前脚掌轻轻地着地）小朋友集体学跳请一小朋友学袋鼠跳。其他幼儿一起学袋鼠跳一幼儿示范学青蛙跳。（教师讲解他跳的特殊轻，两脚分开的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友这么聪慧，教师还给你们带来一样东西，看一看是什么，。

请小朋友站到后面的绿色线上。

这是动物骰子，看看上面有哪些小动物。

我们来和动物骰子玩一个嬉戏，听好了怎么玩，呆会儿我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小动物你就学那个小动物跳一跳，听明白了没有，好，预备，123教师扔骰子，幼儿跳（小青蛙跳到我这来。请小朋友回到红点上。小兔子赶快跳过来，请小朋友回到红点上。）请一幼儿扔骰子（某某很快跳过去站好了，我请他来扔）你们喜爱这骰子吗，那我们再来给你们变一个骰子（猜猜它藏哪了，不给你们看，嘘，我们一起数。123）师：这个骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭头）对了，这个上面有小动物，还有箭头，是什么意思呢。对，箭头就是朝左右跳，那还有小动物怎么办，它是让我们学什么跳。

听好了，这个嬉戏是这么玩的，我们扔骰子以后，骰子落在地上，上面是什么小动物就学它朝箭头指的方向跳。听清晰了没有，好，我们来嬉戏，教师扔月亮。

没箭头，月亮是干什么，，对了，小动物看到就要蹲下来休息了休息好了，我们来嬉戏吧。

教师扔骰子请一幼儿扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教师也和小朋友一起跳。

３、放松活动。听音乐做放松运动。

师：我看到小朋友流汗了，我们来休息一下，师幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁边拍一下，轻轻捶一捶，帮旁边小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第12篇、中班亲子嬉戏夹沙包跳接力教案

预备：沙包4个

玩法：幼儿两腿夹住沙包向前跳，到达家长身边，把沙包交给家长，家长重复动作返回终点，最先到达为胜。第13篇、中班体育嬉戏跳绳教案反思

活动目标：

1、引导幼儿参加跳绳活动

2、引导力量强的幼儿尝试花式跳法。

3、重点指导还未把握跳绳的幼儿。

活动预备；场地、绳子

活动玩法：

幼儿在活动中观察绳子到脚时，双脚要跳起

1、做预备活动

2、幼儿跟教师做热身操

3、讲解绳子到脚时，双脚要跳起

4、自由活动练习跳绳。

5、介绍玩法，规章。幼儿进展活动

活动反思：

嬉戏教学活动要有较好的嬉戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在嬉戏常规方面以后还需加强。第14篇、中班体育小蚱蜢学跳高教案反思

活动目标：

1．能较娴熟地把握双脚向上跳的动作。

2．能有效地改良落地动作，提高自我爱护的意识和力量。

3．具有集体意识和竞争精神。

活动预备：

1．在场地上布置好三种不同高度的皮筋。

2．音乐磁带，录音机。

活动过程：

（一）预备活动。

1．教师以嬉戏的口吻安排角色，教师扮演妈妈，幼儿扮演小蚱蜢，跟着妈妈学本事。

2．幼儿排成一路纵队，利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的力量。

3．教师和幼儿随音乐做仿照操（教师自编）。

（二）出示三种不同高度的皮筋，引导幼儿探究怎样跳过去。

1．教师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，你们试一试怎样才能跳过皮筋呢？

2．幼儿第一次尝试。

3．教师：你们是怎样跳过去的？

4．请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。

5．教师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。

6．练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，教师做详细指导。

7．幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。

8．请幼儿示范，教师引导幼儿留意观看前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。

9．幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。

（三）嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。

1．教师介绍嬉戏的玩法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，然后从皮筋下爬回来，看哪组先完成。

2．幼儿嬉戏2~3次，视幼儿的身体状况和心情而调整。

（四）放松活动。

1．教师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。现在我们休息一下吧！

2．教师和幼儿针对腿部进展放松活动。

活动延长：

晨间活动：晨间活动时，在场地上布置不同高度的皮筋，让幼儿连续练习向上跳的动作，皮筋的数量和高度可逐步增加。

教学反思：

此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第15篇、中班户外体育嬉戏扑通扑通跳不停教案

设计意图：

户外熬炼的目的为了是加深幼儿的体验，也为接下来的谈话供应依据。从自身真实的体验动身，幼儿的感受会更加深刻。医生的讲解能进一步提升幼儿对运动后身体变化的熟悉，并帮忙幼儿初步形成自我爱护意识。

活动目标：

1．通过户外熬炼，感受运动后的身体变化。

2．初步形成自我爱护的意识。

活动预备：

1．预先联系好保健医生，给幼儿讲讲运动前后爱护身体方面的一些常识。

2．预备一些运动器具，供幼儿在活动中使用。

3．幼儿用书第1册第6页。

活动过程：

一、幼儿户外体育熬炼。

1．教师介绍器具与规章。

师：今日，我给你们预备了许多好玩的东西，你们想不想玩？（想）师：那待会儿请你们选择自己喜爱的一种器具来玩，留意不要争抢，而且要在我规定的地方玩。

2．幼儿自由熬炼。

师：那现在请女孩子先来选玩具，拿到的小朋友就可以开头玩了，再请男孩子来选。

二、谈谈运动后的感受

1．运动了一段时间后（10分钟左右），组织幼儿回教室争论。

师：你刚刚玩了什么？玩过后身体有什么变化？（踩高跷，出汗了.）

2．引导幼儿将手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮肤，感受是否出汗等，感受身体在运动前后的变化。

师：那我们现在把手放在胸口感受一下，你发觉了什么？（扑通扑通跳的声音、心跳.）教师总结：运动以后我们的心跳会加快，所以会听到扑通扑通的声音。另外，我们摸摸额头、衣服、皮肤，会感觉到湿湿的，这就是说明运动会让我们出汗。

三、了解运动中自我爱护的学问。

1．请医生介绍身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问。

师：那下面请医生阿姨来给我们介绍一下身体在运动前后的变化及相关的自我爱护学问吧，我们掌声欢送。

2．阅读幼儿用书《我会运动》，辨别正确的运动方式。

（1）教师讲解师：感谢医生阿姨！那现在我们来看书本《我会运动》这一页，上面有什么呀？他们在干什么呢？你觉得那种是正确的运动方式？请你把你认为正确的运动方式用圆圈圈出来。

（2）幼儿操作，教师个别指导。

活动延长：

医院嬉戏中可供应听诊器，让幼儿听一听心跳。第16篇、中班趣味体育嬉戏跳水运发动教案

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

一、活动目标

1．能从高2030厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

2．能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

二、活动预备

高2030厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

三、活动过程

1．开头局部幼儿随《运发动进展曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。小小运发动（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。

2．根本局部

（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

（3）玩“跳水运发动”的嬉戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”仿照游泳的动作。当教师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，嬉戏重新开头。

3．完毕局部：嬉戏“冰雪溶化”

四、活动建议

1．幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度一样的小椅子或台阶代替平衡凳。第17篇、中班社会气球跳舞教案反思

目标：

1随着音乐旋律，以肢体动作表现气球的各种动态。

2遵守嬉戏规章，体验角色扮演的欢乐。

预备：小鸟、老鹰头饰各一个。

音乐磁带，包括《气球跳舞》、《小鸟飞来了》、《老鹰来了》、《气球和小鸟跳舞》四个音乐片段。

过程：

一、欢乐的气球。

----我们一起来听音乐扮演一只欢乐的气球吧！

----播放音乐《气球跳舞》，引导幼儿按音乐节奏做动作，自由表现气球高快乐兴的样子。

----启发幼儿争论：什么样的动作可以表现出欢乐的样子？（如做跳动、击掌、转圈等动作，并加上恰当的的表情）----幼儿再次听音乐表演，留意脸部表情和身体姿势。

二、小鸟、老鹰来了。

----一只小鸟观察欢乐德气球，飞来一起跳舞。

----播放音乐《小鸟飞来了》，教师扮演气球，请幼儿表现小鸟飞来和气球跳舞的情境。

----了解嬉戏规章：气球遇见小鸟和它一起跳舞，遇见老鹰则逃跑，如被老鹰啄到，就做漏气状倒在地上。

----连续播放四个音乐片段，幼儿扮演气球，教师扮演小鸟和老鹰，共同表演。

----跟随音乐旋律，幼儿分组嬉戏，提示幼儿遵守嬉戏规章。

活动反思：

在这节课中我真正感悟到了：教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。

教师语言情景创设的重要性，教师的引导语关系着幼儿的表现，关系着整节课目标的趋向。第18篇、中班体育活动跳圈教案反思

中班体育课：跳圈活动目标：、

1、娴熟把握合拢分开跳。

2、根本把握单脚跳。

3、积极参加嬉戏。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

5、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

活动预备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

活动过程：

一、预备活动1.（每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。）小朋友们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起动身吧！（进场）滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

2.吹哨，收圈喽。带着幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚刚你是如何玩圈的。

二、新授跳圈1.小朋友想出了很多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！

a.双脚跳圈。（男女生各一排，每排直线圈9个，教师示范双脚跳圈）b.合拢分开跳圈。（男女生各一排，每排单双圈摆放，教师示范合拢分开跳圈）2.教师这儿还有一种跳法（师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈）3.嬉戏：小兔子找萝卜。（教师摆好嬉戏规章：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。）三、整理运动1.我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧！（留意红灯停绿灯行）

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第19篇、中班体育嬉戏活动快乐跳跳糖教案反思

活动目标：

1、尝试各种跳法，能依据信号做动作。

2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育嬉戏带来的乐趣。

活动预备：

1、每人一份跳跳糖。

2、欢快的背景音乐。

3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。

4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。

活动过程：

一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。

1、师：今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？（教师故做神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪，调动气氛）

2、师从背后渐渐地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和宝宝们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？（教师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）

3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。

教师可以走下去巡察，问问幼儿你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？

4、争论

（1）师：告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？（甜的、桔子味道的、苹果味道的）

（2）师：跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。

5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙啊！

二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。

1、师：我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？教师示范，引导幼儿跳起来鼓舞幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间相互仿照。

（师：宝宝们快看，跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）

2、休息并进展初步的点评。

师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！（示意幼儿宁静下来）师小结：宝宝们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚穿插跳）。

3、嬉戏：快乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。

发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或依据情节变化跳，以增加幼儿的兴趣，并适当掌握活动量。如红色的跳跳糖跳、绿色的跳跳糖跳和黄色的跳跳糖一起跳、两颗糖跳到了一起粘住了等等。

4、嬉戏完毕：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。第20篇、中班体育双脚夹起包包跳教案

教学目标：

1.通过学习双脚夹包跳起前掷，进展幼儿双脚向上跳的力量和动作速度。

2.培育幼儿初步的竞争意识。

教学预备：沙包、椅子、积木、垫子等

教学过程：

一、玩沙包，能用沙包进展各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。

第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。

其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。

第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。

第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。

第五组：打沙包，用沙包练习投掷。

二、学习双脚夹包跳起前掷的动作。

1.教师示范动作。

2.幼儿叙述观看结果，教师小结动作要领。

3.幼儿示范，共同评价，争论。

4.分散练习，个别指导。

5、集合，共同解决消失的问题及解决方法，强化动作要领。

三、小组接力竞争嬉戏：运果子。

1.讲解嬉戏的方法，教师示范怎样运果子。

2.幼儿嬉戏，留意嬉戏的规章。

3.小结嬉戏。

四、完毕，做放松活动。第21篇、中班户外体能活动小青蛙跳荷叶教案反思

活动目标：

1.练习单双脚跳，学习单双脚交替跳的根本动作。

2.训练幼儿的下肢力气及动作的协调性。

活动预备：场地：无障碍活动场地；材料：小荷叶垫若干，大荷叶垫若干、大垫子3块、青蛙头饰若干。

活动过程：

一、预备局部

（一）带幼儿做预备活动，重点做好腿部预备动作，单脚跳、双脚跳的动作参加到预备活动中进展练习播放背景音乐：按嬉戏场景做动作：青蛙起床打打哈欠、动动脑袋、伸伸懒腰、游游泳（前后摇摆手臂）、骑骑自行车（双手握拳腰间双腿成自行车状）、变身小弹簧、切水果。

二、出示荷叶垫，引导幼儿探究荷叶垫的各种玩法。

（1）师：小朋友你们今日变身了什么小动物啊？小青蛙喜爱怎么跳？今日我们就要变身小青蛙来玩嬉戏。

（2）师：请大家动脑筋想一想，荷叶垫可以怎么跳？每个小朋友找一个地方，自己跳一跳荷叶垫。

（3）教师请小朋友共享不同的跳法；

（4）现在请两个小朋友、也可以三个小朋友或者更多的小朋友一起探究一下，你们的荷叶垫可以怎么跳？

（5）请个别队伍的幼儿示范自己的跳法，大家一起学一学。

三、教师讲解示范单、双脚跳的动作及要领。

（1）师：刚刚我发觉有的小朋友跳的方法和别人不一样，我们看看她是怎么跳的。

（2）请幼儿示范单双脚交替向前跳。

（3）请幼儿看教师示范单、双脚跳。

四、集体练习单、双脚跳，学习单、双脚交替向前跳。

（1）教师带幼儿反复练习，进展个别指导。

分成3组，请幼儿练习。（荷叶垫成现单个、单个、单个、的依次排列，引导幼儿单脚正面、侧面跳过；加大难度呈现双个、双个、双个的排列，引导幼儿双脚分开连续向前跳；再次提升难度，呈现单个、双个、单个的依次排列，引导幼儿单脚、双脚跳，也可以双脚合拢、分开跳，也可以实行单个垫子蹲，双个垫子站跳的方式通过）五、开展小组捕获害虫的嬉戏。

（1）间隔摆放荷叶垫，单脚踩在荷叶垫跨跳上岸。

师：现在小朋友们已经学会了单脚、双脚跳荷叶垫，那我们一起来检查下小青蛙们学习的本事怎么样？一起来玩嬉戏，好吗？

六、教师引导幼儿总结本次活动的收获。

（一）在本次活动中，你学会了什么？心情怎样？

（二）总结幼儿在活动中的表现，表扬仔细练习不偷懒的幼儿。

七、做腿部放松活动完毕。

教学反思：

本次活动进展是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。第22篇、中班体育活动欢乐的跳跳糖教案反思

活动目标：

1.让幼儿尝试各种跳法，依据教师的口令做动作。

2.用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的欢乐。

3.教育幼儿少吃糖，养成良好的卫生习惯。

活动重点：幼儿积极尝试各种跳的动作，依据口令做动作。

活动难点：用肢体动作表现吃糖的感受，体验嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.实物跳跳糖（若干袋）和水2.音乐

活动过程：

一、导入，通过谈话引起吃跳跳糖的乐趣：

1.师：小朋友，你们都吃过什么糖啊?你们吃过的糖都有什么味道的呢?

2.小朋友们说的真好，能知道这么多的糖，真棒，不过，糖虽然好吃，但肯定不能多吃，不然我们的牙会变黑，变疼的。

今日，教师给你们带来了一种特别惊奇的糖，你们想不想看一看、尝一尝呢?

二、沟通和表现品尝跳跳糖的感受：

1.请全体幼儿品尝跳跳糖。

2.师：跳跳糖放到嘴里后会怎么样呢?把你的感受跟你的小伙伴说一说，好吗?(让幼儿自由叙述)

3.请小朋友跟教师讲一讲你的感受?(个别幼儿叙述)

三、知道跳跳糖的奇怪，尝试各种跳法做嬉戏听教师口令做动作

1.跳跳糖放到嘴里后会跳、会发出啪啪的声音，对不对?那么我们用身体动作来学学跳跳糖在嘴里跳的样子，好不好?(先请几个小朋友自己做动作，引导幼儿想出各种跳法，同伴间相互仿照)小朋友们真是太了不起了，教师和你们做个嬉戏，好吗?(好)小朋友们看我们的地板有红、黄、蓝、绿四种颜色的方格，请小朋友选择自己喜爱的颜色站到方格里，红色方格就代表红色跳跳糖，黄色方格就代表黄色跳跳糖，蓝色方格就代表蓝色跳跳糖，绿色方格就代表绿色跳跳糖，(教案出自：快思教案网)我们跳的时候要留意安，当心摔倒，我们可以选择双脚跳，单脚跳，交替跳等，那教师喊出口令，教师喊什么颜色的跳跳糖跳就什么颜色的跳，好吗?如：红色跳跳糖跳跳、黄色跳跳糖跳、蓝色跳跳糖跳、绿色跳跳糖跳、红色和黄色跳跳糖一起跳、两颗糖跳到一起粘住了。跳跳糖跳的开不快乐啊!(快乐)现在我们可以再换个自己喜爱的颜色跳，我们要加大一点难度，比方教师喊出红色跳跳糖双脚跳，红色跳跳糖就开头跳，蓝色跳跳糖单脚跳，就蓝色跳跳糖开头跳，好不好?(好)

四、放松运动(音乐)

师：跳跳糖跳来跳去，跳的累极了，不一会儿就溶化了，我们一起来学学跳跳糖溶化的样子吧!(教师引导，跳跳糖一只胳膊开头化了，另一只也化了)跳跳糖既好玩，(教案出自：快思教案网)又好吃，但我们也肯定不要多吃，不然会长蛀牙，那我们现在就去喝水漱口吧!

五、活动延长

跳跳糖这么奇妙，小朋友回家后和爸爸妈妈一起学学跳跳糖还可以怎么跳。

教学反思：

小班孩子爱玩、也爱吃，跳跳糖对他们来说有巨大的吸引力。他们品尝跳跳糖时都特别的兴奋，都能用身体动作把自己吃的跳跳糖的感受用各种跳法表现出来出来，本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在轻松开心的环境中学习。而教师始终是一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，时刻关注幼儿的活动，依据幼儿的需要在精神上、材料上、策略上赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中向正确的方向不断前进。第23篇、中班户外体育活动夹物跳教案

一、集体活动：

名称：夹物跳目标：

1、尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。

2、体会嬉戏的欢乐。

3、培育良好的卫生习惯。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

材料：饮料瓶、纸板、布球若干。

场地：场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家过程：（一）导入以嬉戏《石头、剪刀、布》为活动做预备。

（二）根本局部1、教师扮演袋鼠妈妈：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好？启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。

2、教师带幼儿跳到小猪的家，天这么热，小猪肯定也渴了，我们送些饮料给它吧一些幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果（布球）连续行进跳。

3、经过小兔的家，一些幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干（硬纸板）连续行进跳，最终回到自己的家，品尝美味。

4、小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法赐予确定。

二、分散活动：

目标：能自由选择材料制造性的玩，与同伴和谐相处。

材料：增加高跷、绳辫、皮球过程：1、鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿连续练习夹物跳的幼儿提出设置障碍的新要求。

2、重点指导玩高跷的幼儿把握平衡，手眼协调。

3、教师注意在幼儿活动过程中的指导，准时发觉幼儿的新玩法并赐予确定。

三、完毕局部1、和教师一起边念儿歌边做放松动作：大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成一个面娃娃，我们大家笑哈哈！2、鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。第24篇、中班社会跳方格教案反思

一、设计意图

看奥运竞赛，让人感到规章的魅力。这个大规章竞技场，之所以能掀起一阵阵欢跃的巨浪，在于规章。奥运文化之所以传遍世界，就是规章的魅力。规章可以是由书面形式规定的成文条例，也可以是商定俗成，流传下来不成文的规定。作为幼儿园里的规章，我们更多的是一种商定俗成，对于孩子来说，这种方式看不见也摸不着，以怎样的形式才能化无形为有形？嬉戏或许是最好的规章载体，从孩子最感兴趣的事物入手，在嬉戏的过程中共同制定相应的规章，又让嬉戏规章由点及面的渗透到幼儿园一日生活中，从而帮忙幼儿建立起肯定的规章意识。

二、活动目标

1.在跳格子嬉戏中初步了解嬉戏规章的作用。

2.了解生活中的其他规章，形成初步的规章意识。

三、活动预备

格子毯4块、对应的彩色图片若干、笔、记录单、调查表、名次盒、胸牌、颜色标记、备用线路图、幻灯、小铃

四、活动过程

1．出示格子毯，激发嬉戏兴趣。

T：今日，教师带来四张格子毯，我们要和格子毯做嬉戏，看，它是什么外形的？

T：毯子前面有什么？

T：每个格子上还有什么？

T：格子毯上除了数字宝宝还有谁？

T：这些标记是我们跳格子的起点和终点，那哪个标记做我们的起点呢？终点呢？

T：你们想玩跳格子的嬉戏吗？

2．制定根本嬉戏规章

（1）展现不同跳法T：我们怎么跳格子？（引导幼儿双脚并拢跳，像小兔子那样，一次跳一个格子）谁情愿来试一试？我们一起来记录他的跳法，请你慢点跳。

还有不同的跳法吗？

（2）选择线路重点练习T：这两种线路，那哪一种最简单记呢？

方案一：幼儿选择方案二：修改线路方案三：备用线路T：那我们分组来练习一下吧，请小朋友看一下身上的颜色标记，找到对应的组，然后根据数字排好队开头练习，当听到教师敲小铃就请你立刻回座位。

3．跳方格接力赛A争论集体赛规章T：那我们来进展一次跳格子接力赛吧？教师来当裁判。那什么是接力赛呢？竞赛的时候我们都要遵守哪些规章呢？

（1）线路一样

（2）听口令动身

（3）接力棒T：刚刚说到接力赛要一个接着一个，那怎么接？你有什么好方法？

出示接力棒，我想请两个小朋友上来试一试，（1号跳完将接力棒交给2号，然后立刻回座位，2号拿到接力棒抓紧动身，最终一个到达终点的小朋友请立刻将接力棒交给教师，插到名次台上。）

（4）人数一样T：看懂了吗？现在我请蓝队的小朋友上来参与竞赛？蓝队，你们一共有几个小朋友？怎么站？

T：刚刚接力的时候最终一个队员是2号，现在我们人数变多了，要怎么传？最终一个跳完了怎么做？

T：还要请一队和你们竞赛，请绿队吧？绿队，你们几个人？

T：两队的人数正好一样。

B第一次集体赛C教师小结，加强规章意识T：刚刚竞赛的时候他们都遵守这些规章了吗？你发觉了什么问题？

D其次次集体赛E教师小结（视状况再次竞赛）这次他们遵守规章了吗？以后不管你参与什么活动，都要严格遵守规章，规章就是在一个活动中大家都要遵守的行为。

5．生活中的规章T：竞赛有了规章才有秩序，刚刚我们小朋友竞赛时都能排好队，那在我们的幼儿园生活中还有哪些地方也要排队呢？（上下楼梯、喝水）除了排队，生活中我们还要遵守什么规章呢？（外出走斑马线、看红绿灯；进公园买门票等）小结：正是由于有了这些规章，才让生活变得有秩序，变得更加公正和美妙，盼望每个小朋友都能做遵守规章的小小市民，教师为你们预备了一张规章调查表（师简洁讲解），请你和爸爸妈妈利用周末时间，把你外出时遵守规章的事情记录下来，好吗？

教学反思：

在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正表达了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。第25篇、中班体育嬉戏跳水运发动教案反思

一、活动目标

1．能从高2030厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡

2．能英勇，不怕困难，有听指挥，守纪律的好品质

二、活动预备高2030厘米的平衡凳三至四条，放在场地四周做“游泳池”边。

三、活动过程

1．开头局部幼儿随《运发动进展曲》的音乐进入活动场地。跟教师边念儿歌边做仿照操两遍（动作可自编）。小小运发动（上肢运动），动作真好看（体侧运动），跳台高又高（下蹲运动），跳水真英勇（跳动运动）。

2．根本局部

（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，两手前后自然摇摆，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

（2）幼儿练习，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

（3）玩“跳水运发动”的嬉戏。教师发出指令，幼儿从平衡凳上跳下，在平衡凳中间的“游泳池”仿照游泳的动作。当教师说：“休息一会吧！”幼儿游回“池”旁，嬉戏重新开头。

3．完毕局部：嬉戏“冰雪溶化”

四、活动建议

1．幼儿在“池内”游泳的时间不宜过长。可以用高度一样的小椅子或台阶代替平衡凳。

教学反思：

根本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对教师的提问积极响应，与教师的互动很好。教师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力量的培育。第26篇、中班体育活动小兔搬家夹物跳教案思

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。

2、激发对体育活动的兴趣，充分体验嬉戏的欢乐。

3、培育动作的敏捷性，增加体能。

活动预备：

塑料圈每人一个，山洞（纸箱）、垫子和泡沫板等若干，小皮球、小枕头、可乐瓶若干（幼儿人数的3-4倍），录音机、磁带。

活动过程：

1、预备活动。幼儿手拿圈开汽车进场，跳快乐舞。

2、嬉戏：狼来了。

兔妈妈带小兔把圈搭成小兔的家（圈与圈连成圆形或方形），然后小兔们在兔妈妈的带着下去为新家购置物品。要求：每次只能买一样物品，买来的物品要用双腿夹住跳回家。当教师喊：狼来了！小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教师说：大灰狼走了。小朋友再出来买东西。

3、嬉戏：小兔搬家。

教师与幼儿商议：大灰狼真厌烦，常常偷袭我们，我们还是搬家吧。争论怎样才能把家里的那么多的东西都搬走兔妈妈和几只小兔示范夹物跳的搬家方法（1）造新家。

自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹着圈跳到家的新址，把圈搭成一个新家（圆形或方形），再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，回到原处。

（2）搬家。

自选小桥路[塑料地垫铺成曲折的小桥]或小树林路[可乐瓶搭成]，夹一样东西跳到新家，把物品放进新家的筐里，再爬过小山坡[堆成山坡状的垫子]，钻过山洞，连续搬家。教师依据幼儿的活动状况进展指导。

4、放松整理活动。

（1）把东西分类（2）相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，进展放松活动。

家园立交桥：

1、小兔和大灰狼的嬉戏是幼儿屡玩不厌的活动，富有情节的嬉戏符合幼儿的年龄特点，也符合幼儿动作的进展水平。中班的幼儿双脚跳的动作已较协调、轻松，而夹物跳对他们来说增加了难度，富有新的挑战性，嬉戏化的情节更吸引了幼儿进展反复的跳的练习。材料的供应也考虑到幼儿的差异，（如易夹的小枕头和难夹的可乐瓶；小桥和树林也具有不同的难易程度）有利于培育孩子的自信念和不同的运动力量。

2、家里也可利用简洁的情景设置（如绕过沙发、跳过席梦斯床、爬过靠垫小山坡、钻过桌子山洞）夹上不同的物品进展夹物跳的练习。好玩的亲子嬉戏肯定会让孩子兴趣大增。第27篇、中班体育嬉戏活动跳圈竞赛教案

活动目的：

1、稳固立定跳和侧跳动作，进展踝关节的敏捷性。

2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培育团队精神。

材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

活动流程：做预备运动，活动身体师：小朋友们，等下我们就要进展一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带着幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动）

介绍嬉戏规章：

师：教师要介绍嬉戏规章了，小朋友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进展，教师要提嬉戏规章了。跳圈要双脚同时落地。（教师示范）大家听教师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，其次个小朋友就接上去。教师要看那组的小朋友最厉害，最终一个小朋友到了终点就把手举起来。教师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意安全，学会爱护自己。

嬉戏过程：

让幼儿竞赛一次，教师进展观看，对力量较差的幼儿进展帮忙1教师对幼儿的竞赛进展评价。师：有些小朋友没有遵守教师的嬉戏规章，比方****，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意安全。变换嬉戏规章，立定跳改为侧跳。

嬉戏完毕放松身体。师：究竟是哪组的小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和教师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意安全，不准推来推去的。第28篇、中班趣味体育嬉戏大小青蛙跳荷叶教案反思

活动目标

1、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。

2、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。

体育嬉戏是幼儿园教育的重要组成局部。相宜幼儿的体育嬉戏，不仅能提高幼儿参加体育活动的积极性和主动性，还有利于幼儿身心安康全面进展，增加幼儿体质，削减生病的几率。

预备：圈30个玩法：家长与幼儿分别在两端站立，嬉戏开头，两人同时相对向中间跳圈前进，相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回，先返回者为胜。

规章：跳圈时不能碰圈

教学反思：

本次活动进展是幼儿刚刚开学一个月的时间，因此在设计活动时，使整个环节设置利用情景，提高幼儿的兴趣，音乐选择贴合主题，较为完整，活动过程中，幼儿兴趣很高，能够积极地去尝试跳荷叶。第29篇、中班体育嬉戏活动小青蛙跳一跳教案

活动目标：

1、通过探究仿照青蛙跳的动作，学会蹲跳、连续跳，把握正确的起跳和落地姿态。

2、乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，增加自信念。

3、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：户外活动场地，荷叶若干，小虫子若干，配乐。

活动过程：

一、预备活动1、名称：小蝌蚪变小青蛙。

教师：今日上课以前先跟教师来做小蝌蚪变小青蛙的律动吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿长出来了。啊！前腿长出来啦。尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不见了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪变成大青蛙。呱呱呱引导幼儿做动作，留意节奏。

2、名称：小青蛙仿照操。

教师：现在小蝌蚪变成大青蛙了，我们一起再来做做青蛙操第1个8拍：青蛙五指张开手臂伸缩，同时两腿下蹲。

第2个8拍：五指张开在耳侧，半蹲的同时上半身转向左右观看第3个8拍：俯下四次做吃虫状。

第4个8拍：连跳四次叫呱二、主要活动1、引导和启发幼儿在蹲跳和连续跳。

1）教师:小青蛙们生活在池塘里，他们喜爱在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试，从池塘这边跳到池塘那边去。

2）幼儿排好队一个接一个的到荷叶上试跳，教师留意观看。

2、重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。

1)教师：刚刚你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？

现在来跟着教师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！

2）要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开头，跳完的小朋友从两边回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳动过池塘。提示幼儿规章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戏小青蛙抓害虫1、教师：池塘那边的农田里有很多的害虫，农夫伯伯们想请小青蛙帮忙他们把农田里的害虫都给抓走。从池塘的荷叶上跳到对面的农田里的捉害虫,捉到害虫后从荷叶的两边走回来，把害虫放进筐子里边，然后再去桌不同的害虫，直到把害虫全部捉完。最终把害虫吃掉。（把荷叶排成一排，让幼儿跳过池塘）●●●●●●●●●●●●2、在跳过池塘的时候，掉进水里的小青蛙必需回到池塘边重来。

四、放松活动1、教师：小青蛙们，你们吃饱了吗？我们一起到池塘里游泳吧！

2、教师带着幼儿做小碎步，双臂仿照划水的动作回到教室里休息。

第30篇、中班体育安康活动好玩的跳教案

活动目标：

1．培育幼儿探究各种跳的方法，喜爱参加体育活动。

2．有自我爱护意识，不做危急动作，有初步的安康学问。

3．积极英勇地参加活动，有自信念。

活动预备：

玩具若干、长绳、短绳、积木、雪花块、平衡木、

音乐磁带、黄牌、圈、沙包、口哨。

活动重难点：会用科学的方法纵跳触物.

活动过程：

1．跳圈引入活动场地。

2．预备活动（韵律操）

3．请幼儿找出场地上有什么新东西消失。

4．幼儿利用材料探究各种好玩的跳。

5．在雪花块上蹲下，请幼儿呈现各种跳。

6．和幼儿一起争论纵跳触物科学的方法并练习。

7．和幼儿一起探讨怎样爱护自己。

8.玩体育嬉戏:取海洋球.

延长活动：好玩的跳成为片区活动.第31篇、中班社会我们来跳舞教案反思

活动目标：

1、学习站在3045厘米高的轮胎上保持身体平衡后往下跳，提高腿部弹跳的力量；

2、自主探究，仿照练习，逐步把握由高处向下跳的技能；

3、大胆克制由于高度变化而产生的困难，体验用轮胎进展体育熬炼的欢乐。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备：

阅历预备：幼儿有玩轮胎的阅历；

材料预备：

1、轮胎17个；泡沫地垫6个；

2、音乐磁带，录音机。

活动过程：

1、开头局部

(1)幼儿与教师围绕场地慢跑12圈。

(2)跟着音乐做韵律操。

(3)幼儿依据自己的状况减去适量衣服。

2、根本局部

(1)尝试一个人玩轮胎，玩岀各种方法。

请个别幼儿示范自己的玩法。

(2)初步学习新的玩法，站在轮胎上向下跳。

动作要领：双脚并拢平稳的站在轮胎边上，轻轻向下跳，前脚掌落地，落地要轻。

(3)幼儿借助教师的口令原地练习。

口令：一、二、跳。强调：前脚掌落地，落地轻。

(4)幼儿自由练习，教师观看幼儿动作中消失的问题，找出需要重点讲解局部。

请幼儿示范正确的动作，幼儿相互学习。

(5)尝试跳两个轮胎的高度，帮忙幼儿勇于克制困难。

(6)轮胎区域嬉戏

教师交待区域嬉戏的名称及玩法：①跳轮胎：两种高度，幼儿自由选择。②滚轮胎(上肢)；③猴子爬轮胎（爬、全身）；④过山洞（全身）提示每个幼儿玩跳轮胎的嬉戏，玩过的幼儿贴贴花。

3、完毕局部

(1)嬉戏：小兔和狼

规章：轮胎是小兔的家，小兔在户外玩嬉戏，闻一闻花香，听听鸟叫，放松腿，手臂腰等部位，不能离家很远。大灰狼来的时候，躲进轮胎里蹲着，避开大灰狼。狼来时不能说话，不能叫，这样狼才不会捉住小兔。

(2)幼儿整理，整理轮胎。

教学反思：

活动中始终遵循幼儿的进展特点，让幼儿通过尝试、发觉、再尝试、再发觉、形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，从而使师生双方共同提升了阅历，让幼儿在玩中学，学中玩，使活动有实效。

我依据中班幼儿的年龄特点和实际状况，把重点放在把握根本方法尝试多玩法之上。因此，我在教学中，留意连续稳固和提高幼儿已把握的的动作，使动作更加娴熟和不断提高，依据幼儿运动力量进展水平，不断提高动作质量。

固然，在整个活动中也存在肯定的缺乏。有3个孩子参加很被动，这3个孩子中有一个平常就胆小，两个孩子体弱，整节活动中幼儿的活动量较大，前两个环节显得过于薄弱，整个活动中也缺少诱导性语言，在预设目标时主要考虑大局部的幼儿，担忧消失个别力量强的幼儿有“吃不饱”的现象，而无视了几个力量弱的幼儿，对他们关注的少，没有适当降低动作难度，做细致的引导和沟通。第32篇、中班嬉戏接着跳教案

嬉戏目标：能用相应的动作表示1--10，进展数概念。

嬉戏预备：1-10的数字卡片。

嬉戏玩法：看数卡，做动作。

幼儿依据教师出示数卡上的数字，做一样次数的动作，如拍手、跺脚、拍身体等。

提示：此嬉戏也可用实物卡，点卡等卡片形式。

活动目标：

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。

2、培育幼儿对体育活动的兴趣第33篇、中班音乐活动跳舞娃娃教案反思

制作意图：跳舞的娃娃是依据八音盒转变，原来的八音盒需要上发条，娃娃才会旋转跳舞。通过改编，将用小鼓棒敲击产生动力，使小娃娃旋转，幼儿喜爱夸大的颜色，美丽的舞台将满意幼儿的奇怪心，充分利用现有的材料为幼儿制作一个既可以动手又能倾听的玩教具。

教育价值：这个玩教具提高了幼儿对打击乐的兴趣，也熬炼他们的小肌肉。通过嬉戏，培育他们的交往力量。

选用材料：废旧果盒、吸管、皱纹纸、纸筒、乒乓球、毛线、烟盒纸、果冻壳、筷子

制作方法：

1、将废旧果盒（圆形）进展包装，颜色艳丽；

2、用乒乓球和纸筒做成娃娃；

3、用筷子做成鼓棒；

4、在盒子四周用果冻盒装饰，安装4个彩灯；

5、在盒子平面中用烟盒纸贴成金色“地板”；

6、将盒子装饰好后，放上小娃娃。

适用年龄：4-5岁

操作方法：幼儿用小鼓棒敲击盒子的中间震惊，使小娃娃跳舞，可以依据节奏的快慢敲击。

活动目标

1、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。

2、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学反思

《洋娃娃和小熊