中班健康公开课小熊学刷牙教案反思

中班安康公开课小熊学刷牙教案反思1、中班安康公开课小熊学刷牙教案反思

活动目的：

1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：

知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

把握正确的刷牙方法。

活动预备：

1、听过故事《小熊拔牙》;

2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;

3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,教师就给你们请来了那只得意的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今日,我要和你们一起做玩耍。

二、根本局部

1、引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。

教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处?

①幼儿争论，沟通。

②教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

①教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

(教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)

3、教师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。

②教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。

教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①教师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

三、完毕局部

1、小熊小结刷牙方法。

教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

教师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友确定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐,轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假设能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿生疏的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的呈现在幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较颖。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课。

2、中班安康活动小熊学刷牙教案反思

设计意图：

我在学习了《指南》后才觉得，平日里我们对孩子生活习惯的一些培育，以及生活力气的熬炼虽然都在做不过就是没有方面，学习了有关《指南》安康领域的相关学问后对于以后的一些训练方向我又了的看法与改动，所以上了一节有关生活习惯的养成的课。

教学目标：

1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我疼惜意识。

5、初步了解安康的小常识。

教学重难点：

教学重点：知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：把握正确的刷牙方法。

教学预备：

⒈听过故事《小熊拔牙》

⒉小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;

⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋多媒体《刷牙歌》

教学过程：

⒈开头局部。

教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。

(小熊出场)小熊：小朋友，你们好。今日，我要和你们一起做玩耍。

⒉根本局部。

⑴引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。(加深幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不疼惜牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。)

教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处?

①幼儿争论，沟通。

②教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢?

⑵幼儿争论正确的刷牙方法。

①教师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)

②请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

(在这个环节中，教师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达。教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)

⑶教师示范讲解正确的刷牙方法。(确定幼儿的答复，教师加以补充。)

①刷牙是先要做什么?醒幼儿在刷牙是要做一些预备。

教师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。

②教师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观)

教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。(练习的根底上再通过语言小结，加深印象。

⑷集体练习刷牙。

①教师强调刷牙方法;a.做好刷牙前的预备;b.刷牙要按确定的规律。

②放多媒体，集体练习刷牙。(音乐活泼气氛，更增加幼儿兴趣。)

⒊完毕局部。

⑴小熊小结刷牙方法。

教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。

小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

教师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友确定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

⑵放音乐，轻松一下

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿生疏的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的呈现在幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较颖。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课。

3、中班安康小熊学刷牙教案反思

活动目的：

1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

活动重点：知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：把握正确的刷牙方法。

活动预备：

1、听过故事《小熊拔牙》;2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,教师就给你们请来了那只得意的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今日,我要和你们一起做玩耍。

二、根本局部

1、引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。

教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处?

①幼儿争论，沟通。

②教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

①教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

(教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)

3、教师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。

②教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。

教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①教师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

三、完毕局部

1、小熊小结刷牙方法。

教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

教师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友确定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐,轻松一下

教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假设能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

4、中班安康公开课刷牙教案反思

活动设计背景

我觉察很多孩子常常把糖果带到学校吃，而且有些孩子开头有蛀牙，为了让孩子们疼惜牙齿，养成好的习惯设计此课。

活动目标

1.通过活动，使幼儿懂得疼惜牙齿对人体安康的重要性。

2.学习正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。

3.训练幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

4.宠爱参与玩耍，体验。

5.使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

教学重点、难点

学习正确的刷牙方法。

活动预备

牙齿模具，大小牙刷，老虎玩具，装满水的杯子，自编故事和儿歌

活动过程

一.故事导入。

1.教师拿出老虎玩具，将自编故事(一只老虎每天吃糖不刷牙，最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听，让孩子们知道，老虎是由于糖吃多了，牙才会疼，最终还会掉光。

2.引导孩子相互观看自己的牙，有什么状况，并引导说说会消逝这些状况有什么感受?

3.我怎样疼惜牙齿呢?(少吃糖，刷牙)

二.引导幼儿正确刷牙。

1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。

2.幼儿和教师一起模拟刷牙。

4.利用自编儿歌，把握刷牙步骤。

5.幼儿模拟刷牙，教师指导。

三.刷牙竞赛。

1.(预备好刷牙的杯子和水)让幼儿竞赛刷牙，看谁刷的又正确又干净。

2.师生边唱刷牙儿歌边做动作，完毕本节课。

四.延长。

回家和爸爸妈妈竞赛刷牙。

教学反思

1.故事开头吸引了孩子留意力，效果很好。

2.刷牙活动孩子很感兴趣，但是孩子留意力很难集中，局部孩子去玩耍玩耍，没留意听怎样正确刷牙。

3.自编儿歌简洁易学，孩子很宠爱，动作要领也把握了。但个别幼儿把刷牙水喝了，教师需要在这方面做以引导。

5、中班安康小熊不刷牙教案反思

活动目标：

1、认真倾听故事，认真观看画面，理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2、知道牙齿的重要性，懂得疼惜牙齿，坚持每天刷牙。

3、进展幼儿的动手力气。

4、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：《小熊不刷牙》PPT。

活动过程：

(一)出示“嘴巴“图，导入活动。

1、教师：教师这儿有一张好玩的图片，你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜，它会是谁呢?

2、教师：对了，这是小熊，它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好：你好，哈利。

(二)师幼共同赏识故事。

1、出示幻灯片3-4

(1)教师：哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看，这是什么?小朋友，你们有牙膏和牙刷吗?你们宠爱它们吗?

(2)教师：可是，哈利他不爱刷牙，他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看，哈利穿着海盗的衣服，手里拿着一把剑，他在干什么呢?

2、出示幻灯片5

(1)教师：一天，妈妈喊：“哈利，刷牙啦!“你们猜一猜，哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)教师：哈利一边冲牙膏一边说：“早上刷牙，晚上刷牙，每天刷牙，真是太麻烦了。“你们认为哈利这样做对吗?为什么?

3、出示幻灯片6-8

(1)教师：有一天晚上，哈利还是没有刷牙就睡觉了，他做了一个梦，觉得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了?

(2)教师：现在啊，哈利可欢快了。“哈哈，太好了，没有了牙齿，我以后再也不用刷牙了，我要把这件事告知我的的好朋友“。

(3)教师：可是，你们看，他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?

4、出示幻灯片9-10

(1)教师：天黑了，小熊回到家里，哇，妈妈为他预备了很多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情，你觉得他欢快吗?为什么呢?

(2)教师：哈利一个人跑到屋子外面，你们想想，这时他心里觉得怎么样呢?

5、出示幻灯片11-12

(1)教师：小熊醒来啦，你们看，哈利的牙齿有没有掉呀?原来，刚刚是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀，哈利这下可欢快了!

(2)教师：“哈利，哈利，刷牙啦!“妈妈又在喊小熊刷牙了，你们猜，哈利这次有没有去刷牙呢?

(3)教师：哈利已经太久没刷牙了，都不记得正确的方法了，我们一起来教教他，好吗?

(三)律动：刷歌牙

1、教师：我们也来刷刷牙齿吧。

2、教师小结：我们的牙齿本领可大了，确定要好好疼惜它们，每天都要坚持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，这样你的牙齿才会更安康，更秀丽!

活动延长：

1、开头爱牙活动。

2、把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区，供幼儿寻常翻阅。

教学反思：

整个活动的缺乏之处在于引导孩子阅读绘本时，不应当急着说教，不断地提问、说明;应留意引导孩子们认真的观看画面，觉察故事中没有表达出的细节，启发孩子用自己的语言大胆、连贯地表达哈利的内心情感的变化，并且敬重每个孩子不同的感受，乐观鼓舞他们参与到故事中，鼓舞他们将自己比较成故事中的角色。例如，可以让孩子将自己想象成小熊哈利，他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事，感受故事。把空间留给学生，让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想，这样或许能让学生更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应当改进这些缺乏之处，争取做的更好。

6、中班安康公开课小熊学刷牙教案反思

活动目的：

1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,把握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、初步养成良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动重点：

知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

活动难点：

把握正确的刷牙方法。

活动预备：

1、听过故事《小熊拔牙》;

2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;

3、牙齿模型图片;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

4、儿歌《刷牙歌》。

活动过程：

一、开头局部教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日,教师就给你们请来了那只得意的小熊。

小熊：小朋友，你们好。今日,我要和你们一起做玩耍。

二、根本局部

1、引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。

教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处?

①幼儿争论，沟通。

②教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

2、幼儿争论正确的刷牙方法。

①教师：你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中间去)②请幼儿依据自己的阅历谈谈，教师与幼儿共同争论正确的刷牙方法。

(教师请幼儿用动作示范，教师以语言引导。)

3、教师示范讲解正确的刷牙方法。

①刷牙首先要做什么?

教师：刷牙先要在牙刷上挤上牙膏，一杯水。然后,用水漱一下口。接着，我们开头刷牙。

②教师利用牙齿模型图片,边示范，边讲解。

教师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

③组织幼儿徒手练习。

④幼儿小结刷牙方法。

4、集体练习刷牙。

①教师强调刷牙方法;②放音乐，集体练习刷牙。

三、完毕局部

1、小熊小结刷牙方法。

教师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊：学会了。

教师：那你给小朋友讲讲吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着，开头刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友确定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

2、放音乐,轻松一下教学反思：活动整体效果还算不错的。这次的活动导入成功吸引了幼儿，活泼了课堂气氛，《小熊刷牙》的故事加深了幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。在幼儿争论正确刷牙方法的环节中，让幼儿各抒己见，教师用语言引导效果特别好。在教师示范正确刷牙方法的时候假设能利用牙齿模型讲解可能更为直观。

教学反思：

我充分考虑了中班幼儿的年龄特点，运用幼儿生疏的故事，以小熊这一角色贯穿课堂，引起幼儿深厚的兴趣。在制作教具过程中，利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观，具体的印象。在教师讲解的过程中，教师的示范便能很清楚的呈现在幼儿眼前，易于幼儿仿照承受。让幼儿预备杯子，牙刷，牙膏，在课堂上利用实物去实践，对把握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的教师普遍反映，认为这节课效果较颖。教师也不是简洁的说教，而是以幼儿为主体，让幼儿主动的去学习，以后多上一些对孩子以后的进展有训练意义的课。

7、中班主题小熊学刷牙教案反思

教学目的：

1、使幼儿懂得疼惜牙齿的重要性。

2、教幼儿学习，把握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。

3、了解生病的病症，知道生病后身体不舒适要准时告知家长和教师。

4、初步了解安康的小常识。

教学重点：知道疼惜牙齿的重要性，学习刷牙的方法。

教学难点：把握正确的刷牙方法。

教学预备：

1、听过故事《小熊拔牙》;

2、小熊头饰一个，并请一位教师扮演小熊;

3、牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

4、录音机，磁带《刷牙歌》。

教学过程：

1、开头局部。

教师：小朋友，你们听过小熊拔牙的故事吗?今日，教师就给你们请来了那只得意的小熊。(小熊出场)

(小熊的消逝活泼了课堂气氛，孩子们有了很大兴趣。)

小熊：小朋友，你们好。今日，我要和你们一起做玩耍。

2、根本局部。

⑴引导幼儿争论不疼惜牙齿的害处。

(加深幼儿对不疼惜牙齿害处的生疏。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不疼惜牙齿的害处，对幼儿的答复，教师加以概括。)

教师：小熊由于不留意疼惜牙齿，牙齿被拔掉了。你能告知我不疼惜牙齿还有哪些害处?

①幼儿争论，沟通。

②教师小结：牙齿假设生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体安康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。

小熊：我现在知道要疼惜自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很安康。可是，我不会刷牙怎么办呢