中班健康害羞的蝴蝶姑娘教案反思

中班安康大方的蝴蝶姑娘教案反思1、中班安康大方的蝴蝶姑娘教案反思

活动目标：

1、生疏大方的面部表情和内心情感。

2、体验表达大方的心情情感。

3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、谈话导入：

1、今日教师带来了一张画，你们看看上面花了什么?除了花还有什么吗?(蝴蝶)

2、哦，原来是蝴蝶姑娘，你们知道为什么蝴蝶姑娘会躲起来吗?(看到这么多小朋友她大方了)

二、生疏大方的面部表情和内心情感

1、你们都说蝴蝶姑娘大方了，你们怎么知道的?(蝴蝶姑娘脸红红的)

2、除了脸红红的，别人做什么动作的时候你就知道她大方了?(低头微笑)

3、请你们来做一做大方的表情

三、表达大方的心情感情

4、谁能告知我你们什么时候会觉得大方?

四、小结

受到表扬的时候我们会觉得大方，做错事的时候我们也会大方，大方的时候我们会脸红还会不自觉的低头。

活动反思：

整个活动动静结合，充分调动幼儿的学习兴趣。但是赐予孩子表达表达的时机还是不够多。整个活动下来都是教师在表达比较多。而且有个别环节小结不够到位。

2、中班安康活动大方的蝴蝶姑娘教案反思

活动目标：

1、生疏大方的面部表情和内心情感。

2、体验表达大方的心情情感。

3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

5、培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

PPT

活动过程：

一、谈话导入：

1、今日教师带来了一张画，你们看看上面花了什么?除了花还有什么吗?(蝴蝶)

2、哦，原来是蝴蝶姑娘，你们知道为什么蝴蝶姑娘会躲起来吗?(看到这么多小朋友她大方了)

二、生疏大方的面部表情和内心情感

1、你们都说蝴蝶姑娘大方了，你们怎么知道的?(蝴蝶姑娘脸红红的)

2、除了脸红红的，别人做什么动作的时候你就知道她大方了?(低头微笑)

3、请你们来做一做大方的表情

三、表达大方的心情感情

4、谁能告知我你们什么时候会觉得大方?

四、小结

受到表扬的时候我们会觉得大方，做错事的时候我们也会大方，大方的时候我们会脸红还会不自觉的低头。

活动反思：

整个活动动静结合，充分调动幼儿的学习兴趣。但是赐予孩子表达表达的时机还是不够多。整个活动下来都是教师在表达比较多。而且有个别环节小结不够到位。

3、中班安康鞋带蝴蝶结教案反思

活动目标：

1.初步学习系鞋带的方法。

2.培育根本的生活自理力气，感受自我效劳的欢快。

3.不怕困难，情愿尝试学习的生活技能。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5.乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1.教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。

2.幼儿鞋带人手1根。

3.幼儿用书：《鞋带蝴蝶结》。

活动过程：

(一)教师表达故事，引起幼儿兴趣。

教师：爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋，鞋子上还系着好看的“蝴蝶结”呢!小强说“这下我可以跑得更快了，脚更有力了。”其次天，小强穿着这双鞋去踢球了，可踢着踢着，“蝴蝶结”不见了，小强一脚出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

(二)争论鞋带松散了带来的不便和危急。

1.教师：鞋带散了，假设自己不会系鞋带会怎样?

2.教师小结：鞋带散了，鞋子会松或掉下来，活动不便利，假设不留神踩到鞋带还会跌跤，所以要准时系好鞋带。假设自己不会系鞋带，等着别人来帮助，那样会给别人添麻烦，也铺张自己活动的时间。

(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。

1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。

教师：两个好朋友，穿插握握手，变成兔子耳，穿插拉拉手。

2.教师边念儿歌边示范手枪式鞋带的方法。

教师：啪!朝里打一枪，啪!朝外打一枪，两把手枪对手枪，你拉我来我拉你，嘿!只见蝴蝶不见枪。

(四)依据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示，指导幼儿练习系鞋带。

幼儿可反坐在椅子上，在椅背上练习系鞋带;也可鼓舞幼儿在自己穿的鞋子上练习，教师可进展个别指导。

教学反思

本活动从幼儿生活中小事入手，让幼儿自己的是自己做，并感受帮助他人的欢快。活动过程中幼儿乐观性很高，完成了预期目标。在幼儿引出左右脚时，教师讲解不够好玩，有待加强。

4、中班安康秀丽的蝴蝶结教案反思

幼儿园中班主题教案：

秀丽的蝴蝶结

探究：

秀丽的蝴蝶结

情境目标：

1、尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带。

2、学会自己能做的事自己做，增加自我效劳的力气。

3、进展幼儿手部动作的灵敏性。

4、使幼儿学会用肢体动作配和玩耍的玩法。

情境创设：

为每个幼儿预备一根鞋带;

穿有鞋带的鞋来园。

活动实施：

1、赏识故事《系鞋带》。

提问：你会系鞋带吗?

故事里的宝宝是怎么学会系鞋带的?

2、学习系鞋带的儿歌及方法。

两个好朋友，穿插握握手，变个兔耳朵，穿插拉拉手。

3、幼儿练习系鞋带。

1)请幼儿每人拿一根鞋带，反坐椅子，在椅背横械上练习打蝴蝶结。(留意一步一步地练习)

2)请幼儿俩俩配