中班安全教案20篇简单

中班安全教案20篇简洁第1篇教案

幼儿园中班安全教案:防溺水安全训练

中〔1〕班

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

活动预备：

各种溺水图片

活动过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水训练小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

〔一〕、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点

〔1〕训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

〔2〕训练幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

〔3〕我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，假设觉察有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

〔二〕、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。

〔1〕议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规章？

我们应如何遵守安全规章？

〔2〕把小朋友的错误订正过来。

〔3〕由这个事实谈谈我们的心得体会。

〔三〕、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

〔1〕通过这节课的学习,你懂得了什么？

〔2〕教师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

幼儿园中班安全教案:防溺水安全训练

中〔1〕班

活动目标：

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同学的合作沟通意识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

活动预备：

各种溺水图片

活动过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水训练小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？我认为应做到以下几点：

〔一〕、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点

〔1〕训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

〔2〕训练幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。

〔3〕我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，假设觉察有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

〔二〕、教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事实告知我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规章?我们应如何遵守安全规章。

〔1〕议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规章？

我们应如何遵守安全规章？

〔2〕把小朋友的错误订正过来。

〔3〕由这个事实谈谈我们的心得体会。

〔三〕、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

〔1〕通过这节课的学习,你懂得了什么？

〔2〕教师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，期望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

第2篇教案

活动目标：

1、乐观参与集体争论活动。

2、生疏食品包装上的生产日期以及安全标志。

3、能够区分食品的安全，购置安康合格产品。

4、培育观看，比较力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动重点：

生疏食品包装上的生产日期以及安全标志。

活动难点：

能够区分食品的安全，购置安康合格产品。

活动预备：

1、视频(正确购置和不正确购置商品)。

2、食品包装袋假设干，发霉食品与安全食品假设干。

3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

活动过程：

一、开头局部。谈话活动。

一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮助看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

二、根本局部。活动开放：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么?(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期)，观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。

1、看一看，说一说。

(1)观看图片，生疏上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结：它们可以告知我们所购置的食品是不是安全的，可不行以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。假设你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。

(3)提问：假设你在超市买到了担忧全的商品，你该怎么办呢?

教师总结：假设你觉察哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个投诉他，治理超市的工商治理机构就会来调查处理。

2、找一找。

教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购置。

3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来区分它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来区分它们的安全。

教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛认真地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比方酸味或者臭味。假设颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

三、完毕局部。食品安全小卫士

小朋友们已经知道了怎么样来区分食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗?现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提示大家远离这些食品。

活动反思：

活动中我结合当地幼儿的已有阅历，使用了观看法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了区分食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购置商品应当了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在表达垃圾食品时，孩子们经过鼓舞，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿仿照了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓舞。通过本次活动，幼儿到达了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与查找，表达幼儿自主性。

第3篇教案

活动目标：

1、在沟通活动中生疏常见的交通标志。

2、体验交通规章的重要性，自觉遵守交通规章。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

活动预备：

1、布置活动场景。

2、收集各种交通标志(照片或图片)。

3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

活动过程：

一、开放联想，提示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。

提问：孩子们，刚刚你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

二、在活动中体会交通规章的重要性

1、观看情景表演

教师请出表演者，其余幼儿观看表演。

(1)孩子们，刚刚你们看到了发生了什么事情?

(2)假设生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

(3)(出示信号灯)这是什么?有什么用?

谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。

2、生疏十字路口，

你生疏这些道路吗?道路上有什么?

(人行道、非机动车道、汽车道)

过十字路口时，我们要留意些什么?

三、初步了解常见交通标志的作用

1、(出示交通标志)在车辆穿梭的大路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢?

2、幼儿争论

四、延长活动

1、刚刚我们生疏的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师也要向交警叔叔学一些指挥交通的本领，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。

2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!

活动反思：

孩子们对交通安全有确定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力气有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕教师的指导来达成安全学问的学习的，缺乏确定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中参与了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动由于融入了孩子比较生疏并且比较感兴趣的内容，而显得格外好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的乐观性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应当多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的争论。

第4篇教案

活动目标

1、培育幼儿初步的自我疼惜意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步把握几种自救逃命的方法及技能，提高自我疼惜力气。

4、进展幼儿的观看比较力气。

5、初步了解消防的小常识。

活动预备：

课件、图片、玩具、毛巾、、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：防火;

难点：自救。

活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，生疏“防火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能任凭玩火。

②蚊香不能靠近简洁着火的物品。

③不能任凭燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

⑤生疏“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、玩耍：“安全防火自救”玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。活动延长：生疏标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“制止烟火”“留神火灾”等标志。

活动反思

自然是如此奇特，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最贵重的生命。的《幼儿园训练指导纲要》明确指出：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火学问和力气。因此，增加幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救力气，加强幼儿防火安全训练至关重要。

活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达力气。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，承受玩耍形式，让幼儿在玩耍中学会自救学问、技能。总之，在整个训练活动中，坚持面对全体，敬重、关注每个幼儿，给全部幼儿供给开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我疼惜力气。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力气有待进一步提高等等。

第5篇教案

活动目标：

1.知道小食品有优劣之分，知道不能任凭吃东西。

2.知道一些区分优劣食品的方法。

3.知道要到正规的商家购置食品，不能在小摊贩上购置不正规的食品。

4.初步了解垃圾食品的危害。

5.学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

活动预备：

1.幼儿从家带小零食。

2.预备比照性较强的两种食品。

3.由劣质食品引起幼儿生病的图片假设干。

活动过程：

一、出示图片导入。

提问：

1.图上的小朋友怎么了?(生病了)

2.为什么会生病呢?

导入故事《贪吃的毛毛》

二、教师表达故事《贪吃的毛毛》

边看图片边表达，讲完后提问：

1.毛毛怎么了?(生病了)

2.为什么会生病呢?(乱吃东西)

3.他吃的东西在哪儿买的?(小摊贩上)

4.他都买了哪些食品?(劣质的便利面，没有生产日期的果冻，面包，还有一些黑黑的辣丝等)

5.这些东西能吃吗?为什么?

6.医生对毛毛是怎么说的?(毛毛的病是他贪吃，乱吃造成的，小朋友要吃干净有养分的食品，不能购置小摊贩上的“三无”产品，吃了不干净或细菌超标的食品就会引起人的身体不适的)

7.毛毛后来是怎么做的?(再也不多吃乱吃东西了)

三、怎样区分小食品的优劣呢?

教师出示一件劣质的小食品和一件正规厂家生产的小食品，引导幼儿观看：

1.看外包装图案。(是否明媚清楚)

2.看生产日期，保质期，生产厂家。

3.看里面的物品，优劣进展比较。

4.比较这些物品的购置处。

教师小结简洁的区分食品优劣的方法。

四、幼儿拿出自己带来的小食品。

1.引导幼儿查看外包装，进展初步区分。

2.翻开以后，看，闻。

3.介绍自己小食品的购置处。

五、教师总结。

劣质食品对人体的危害。如何区分食品的优劣以及如何购置优质食品。

六、品尝带来的优质食品，将劣质的食品扔进垃圾桶。

第6篇教案

活动目标：

1、培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、使幼儿把握几种自救逃命的方法，提高自我疼惜力气。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、把握相关火灾的常识。

活动重点：

培育幼儿初步的防火意识和自我疼惜意识。

活动难点：

让幼儿知道如何防火，学会自救。

活动预备：

1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。

2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。

3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。

活动过程：

一、激发兴趣，引出火的特性、用途及危害。

1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。教师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿参与活动的愿望。

2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，教师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好!我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不留神也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”

二、利用图片，了解相关防火常识。

1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。

2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢?

①、不玩火柴、火机。

②、不玩插座、插头和电线。

③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。

④、不用明火照明找东西。

⑤、提示爸爸不乱扔烟头。

⑥、电器使用后准时关闭电源等。

三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。

1、试着用沙子掩盖的方法灭火，用水浇灭火。教师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。

2、尝试用在地上打滚的方法压灭身上的火。

3、观看相关自救逃命的图片，把握自我疼惜的方法。教师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要马上大声呼救，并打(119)找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。

四、进展消防逃命演习

1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办?

2、指导幼儿试着拨打119，告知消防员着火的地址。

3、带着幼儿用湿毛巾握住口鼻，依据安全出口的指示方向进展自救逃命。

4、幼儿准时疏散到安全地带，教师带着幼儿进展放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了!

五、活动延长：

带着幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何疼惜自己，如何逃命。

活动反思：

1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利

用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我疼惜的方法和技能。

2、幼儿参与的乐观性高，能够在活动中创设一种轻松、快活、和谐的活动气氛，并且时刻关注幼儿的心情和参与程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣，获得进展，体验到集体活动的欢快。

第7篇教案

活动目标

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危急。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的根底学问。

3、增加自我疼惜意识。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

教学重点、难点

让每个幼儿能够知道电会发生危急，知道安全用电的重要性(重点)幼儿确定对电从那里来这个问题很难答复(难点)

活动预备

电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。

活动过程

1、在教师提问的根底上，初步了解电器的用途：

1)在我们日常生活中，有很多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

2)这些电器给我们生活带来了很多的便利，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

3)你知道电从哪里来?(发电站)

4)教师小结：电给我们人类带来了很多便利，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关学问。

1)这是什么?你在哪里见过?认真看看里面和外面有什么不一样的地方?

2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是疼惜层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会遇到电，发生危急。

3、组织幼儿争论：

1)假设你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

2)假设你观看电线断落在路上，应当怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关学问。

1)这是什么?它有什么用?

2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是疼惜层。假设将手伸进去，就会遇到铜片，电就会传到人的身上，发生危急。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

3)出示“电”的标志，让幼儿生疏，并知道观看“电”的标志就要提高警觉，留意安全。

5、引导幼儿观看图片说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

通过图片使幼儿知道简洁的安全用电常识，学会疼惜自己。

教学反思

在本次活动中，我利用看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的图片，知道安全用电的重要性。幼儿的兴趣特别浓，能乐观答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，观看电线段落在路上，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

教师评语：

活动内容适合幼儿的现实生活，能引发幼儿的有效学习，反思比较客观。建议活动名称删除“留意”两字，并借助课件帮助幼儿理解用电安全的重要性。

第8篇教案

活动目的：

1、知道安全乘车的道理。

2、把握乘车一些必要的自我疼惜的方法。

3、宠爱帮助别人，与同伴友好相处。

4、初步了解乘车的小常识。

活动重难点：

活动重点

能让幼儿知道安全乘车的道理。

活动难点

能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。

活动预备：

安全挂图、公共汽车图片。

活动过程：

一、出示汽车图片，谈话引出内容。

你坐过汽车吗?坐车时应留意什么?

二、出示挂图。

引导幼儿逐幅观看图片并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。

三、总结，训练幼儿乘车应留意安全。

问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的?

1、引导幼儿依据画面讲出正确的做法。

2、教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。

活动反思：

今日下午我们班开展安全活动——《安全乘车》。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活阅历，这一话题一开放争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我疼惜意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《安全乘车》的玩耍，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，玩耍时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的玩耍把幼儿的激情马上提高起来。玩耍中，幼儿既体验了与同伴玩耍的乐趣，同时也让幼儿在玩耍中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。

第9篇教案

设计思路：

在寻常，我觉察孩子们特别爱美。每次他们涂指甲后都会向我炫耀。有事还会用彩笔画指甲。孩子小，会常常把手放在嘴里。这样对身体有害。因此我设计了这节活动。

活动目标：

1知道扮装品含有化学成分，幼儿皮肤嫩，不留神弄到嘴里会中毒。

2学会把握自己的行为，知道大人的东西不乱动，树立安全意识。

3培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。

4初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

活动的重点和难点：

1.在活动中让孩子形象地感知扮装品的危急，不能将妈妈的扮装品当成玩具，更不能任凭涂抹。

2.引导幼儿在日常生活中能自觉地把握自己的行为，树立安全意识。

活动预备：

1.口红、粉饼、胭脂、指甲油、眼影油彩等。背景音乐。

2.课件：《不玩妈妈的扮装品》，故事的音频。

活动过程：

一、谈话导入

1、师：看，教师今日又什么变化?

2.出示扮装品让幼儿观看。

师：这些是什么?谁常常用扮装品?小朋友可以用扮装品吗?

二、讲故事，答复以下问题。

1.播放PPT，并播放故事音频。

师：刚刚小朋友们看到的就是扮装品了，在家里你是不是看到妈妈也在用这些呢?那我们小朋友可不行以玩妈妈的扮装品呢?

师：那下面我们一起来听一个故事吧。

2.答复以下问题(1)师：大眼猫在玩妈妈的扮装品，她做了什么呢?

(2)师：皮皮猴为什么会肚子痛?

(3)师：大眼猫其次天也去了医院，她为什么去医院?

教师小结。师：从故事当中我们可以知道，我们小朋友是不行以玩妈妈的扮装品的。扮装品化学成分多，小孩使用简洁皮肤过敏。皮肤过敏会消逝皮肤瘙痒、红肿等现象。扮装品不留神放入口中会引起中毒。

三、请大班幼儿进展情景表演。

1.请幼儿表演。

师：孩子们，教师请来了大班的小朋友，我们吵闹欢送。他们今日为我们打来了情境表演。我们看看他们做了什么?

(1)小朋友涂抹妈妈的口红。

(2)小朋友误食扮装品。

(3)使用小儿专用的扮装品。

2.播放“博士爷爷“的录音。

师：现在教师请来了一位博士爷爷，我们一起来听听他是怎么说的。

3.小结。

师：孩子们，博士爷爷的话你们记住了吗?我们确定不能玩妈妈的扮装品，否则会很危急的。

四、活动延长

师：我们今日通过故事知道了妈妈的扮装品，小朋友是不能使用的。回家后请把这个故事讲给你们的妈妈。

教学反思：

安全训练是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全训练渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我疼惜力气，为每位幼儿撑起一把安全的疼惜伞!

第10篇教案

活动目标：

1.知道几种特别的号码及其作用。

2.了解使用这些特别的号码的具体状况。

3.具备初步的自救意识。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

5.使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

重难点：

知道几种特别的号码及其作用

具体使用这些特别的号码

活动预备：

1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等号码的图片。

2.画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片假设干，或手机1部。

幼儿用书：《紧急》。

活动过程：

1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师(出示)：小朋友，你知道自己家的号码是多少吗?我们用这部打给爸爸妈妈好吗?

请幼儿现场打给家里生疏的人。

教师：有一些特别的号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由表达)

2.教师指导幼儿生疏几种特别的号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿生疏。

教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个什么车子会消逝?谁会消逝?他们会做什么?

依次出示“120”、“119”等号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特别的号码。

3.玩耍“怎么办，做什么”。

教师：现在我们来玩个玩耍，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么帮助他们解决呢?谁消逝了?他们来做什么?(玩耍可进展屡次)

幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步生疏几种特别号码及其相关人员的活动。

教学反思：

在活动中教师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的训练气氛。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，到达了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的安全语言训练活动。

第11篇教案

活动目标：

1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

2、帮助幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

3、使幼儿初步建立自我疼惜意识。

4、让幼儿体验自主、独立的力气。

5、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

1.录像机，录像带，机。2.幼儿操作卡片。

活动过程：

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。

小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

片段二：小朋友在阳台上熬炼身体。

片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

片段六：一小朋友在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办?

教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，

建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应当怎样做?

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不留神会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假设遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做?

4、幼儿操作，推断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

活动延长：

建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，准时阻挡危急行为，增加安全意识。

活动区活动：认知区里向儿童供给各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、玩耍中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说缘由。

活动反思：

本次活动主要是让孩子初步建立自我疼惜意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带着幼儿观看图片，引导孩子觉察图片中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说“在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人“，还有的说：“小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的“等等，通过出示图片充分的调动了孩子自我疼惜的意识。在播放录像时小朋友都能区分出是对是错，并能说出其中的理由!此活动对小朋友的安全训练起到了特别关键的作用!对小朋友的一生都有着特别重大的意义!

第12篇教案

【活动目标】

1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。

2.能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

3.增加食品安全意识，提高幼儿食品安全自我疼惜力气，培育幼儿良好的饮食卫生习惯。

4.尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并情愿大胆地进展沟通。

5.初步了解食品的小常识。

【活动预备】

1.教学课件《吃安康的食品》

2.图片假设干(安康食品--蔬菜、水果、坚果;垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品--霉变及变质的食品)。

【教学重难点】

知道安康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

生疏和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

【活动过程】

一、律动儿歌《蔬菜进展曲》

二、谈话导入

1、谈话导入课题:小朋友寻常最宠爱吃什么东西?

幼儿自由答复……(教师点击课件一一出示食物的图片)

2、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益安康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

3一起来生疏生疏

(1)小朋友我们就一起来了解了解那些食物是安康的，那些食物是担忧康的

(2)教师出示图片，请小朋友区分，安康的食物我们画笑脸，担忧康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④便利面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成确定的损害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会安康成长。

三、生疏食品安全标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿争论并答复以下问题)

2、请幼儿观看课件(视频)师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗?

引导幼儿小结：我们购置食品的时候确定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。

3、生疏生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观看并进展区分食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是安全的，那些食品是担忧全的，我们以后购置的时候确定要认真地看清楚，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清楚食品的安全标记哦。

四、食品检验员

1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是担忧全的

2、幼儿检查，并介绍哪些是担忧全的食品

3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们确定要吃安全安康的食品。回到家后还要把我们今日学到的学问讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全安康的食品!

【活动反思】

这节课上完之后，我觉得各局部之间的过渡自然，连接严密，幼儿参与人数多，参与热忱乐观，但我对幼儿学问贮存把握不够准确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是担忧全的，这样的食品不能吃。本节课能够到达教学目标。

第13篇教案

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我疼惜意识。

2、通过争论，激发幼儿向往过暑假的情感，训练幼儿快活、合理地过暑假。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

4、知道在发生危急时如何自救。

活动预备：

《暑假安全学问调查表》40份(附后);《暑假俱乐部》手册40本(摘取手工制作、数学操作、智力开发等书本装订而成);安全图片每人一套;蜡笔每人一盒。

活动过程：

一、使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?启发幼儿动脑筋想问题。

2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、组织幼儿争论怎样安全、快活、合理地过暑假，培育幼儿完整的表达力气和想象、推断力气。

1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?“

2、幼儿相互说出自己想做的或是宠爱做的事情。培育幼儿的表达力气、想像力气。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不行以做的呢?(快思教师.教案网出处)引导幼儿说出有关安全学问的内容。同时也熬炼幼儿的推断力气。

4、出示各个家长填写的《暑假安全学问调查表》，选择几个家长所写的暑假安全学问，提问幼儿：可以这样做吗?不行以做这些事情吗?运用家长的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真参与活动。

三、教师总结暑假里要留意的安全事项。

(1)假设回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。

(2)不能玩火、玩电、玩锐利的物体。

(3)夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要疼惜自己的皮肤。

(4)吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体安康。

(5)吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不行乱扔西瓜皮。

(6)单独在家时不要让生疏人进来，不要告知生疏人只有你一个人在家。

(7)出外与家人走散了，要懂得打110报警，不要跟生疏人走等。

四、请幼儿看安全图片操作。每个幼儿一套安全图片，请幼儿在正确的图片上打上对号，错的打上错号。

教学反思：

幼儿期盼着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不行以做。这是有关于寻常的安全训练活动开展得比较好。

第14篇教案

活动目标：

1、让幼儿知道地震中的自救方法：就近躲避。

2、在情景演练中，幼儿将自救学问转化为自我疼惜力气。

3、进展幼儿思维和口语表达力气。

4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

警报音乐图片视频

教学过程：

一、引入课题：

小朋友们，我们的房屋，座椅等东西发生了抖动，你们猜猜谁来了?引入课题地震

二、播放视频：地震来了

小结：房屋倒塌、森林着火、海啸、山体滑坡、人员伤亡。(定格画面：人员伤亡。)

提问：“人被倒塌的房子压住了，小朋友你们知道地震时，房子是怎么倒的么?

提问：“房屋是哪一层先倒?想想看。“

教师试验。(结果是一楼先倒塌)

教师：“小朋友来亲自体验下。“

幼儿试验。

小结：“经过我们的试验，地震时，一楼最先倒塌。假设发生地震时，我们在一楼，应以最快的速度冲向室外，向空旷的地方跑。假设在一楼跑不出去的人和住在楼上的人应怎么办?“

三、播放室内自救视频;

小结：地震发生时，楼上的人千万不能往楼下跑和乘电梯，还不能跳窗。

提问：我们应当怎么做?幼儿答复

四、情境演练：地震中的自救

(一)室内自救：

放置房屋、墙角、卫生间等。

(二)室外自救：

1、提问：假设地震发生时，我们在室外，又怎么办?(幼儿争论)

2、请看视频，学习室外自救学问。

小结：原离建筑物、躲在空旷的地方、疼惜好头部。

3、教师播放警报音乐，幼儿演练

五、完毕活动。

教师：“今日我们学习了这么多的自救学问，当地震来时不用怕!我们只有多学习和演练自救的方法，来疼惜自己。小朋友们，记得把我们今日学到的自救方法与家人、朋友共享，好吗?

活动反思：

幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的阅历争论和演习活动幼儿能乐观地参与，获得了真实的体验，急救箱的小玩耍又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，到达了很好的效果。

第15篇教案

活动目标：

1、提高幼儿的自我疼惜力气。

2、培育幼儿识别玩耍时的安全和危急的力气。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解。

4、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。

活动预备

1、图片两张

2、安全卡片和担忧全卡片假设干

操作要点：

一、导入活动，引出话题

1、小朋友都宠爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢?

2、出示图片

有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好

3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地

4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

二、故事受伤的皮皮

1、故事里有谁，讲了什么

2、皮皮为什么三次受伤

3、我们从故事里受到什么训练

三、玩耍：传球

玩法：教师预备有安全内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进展。

四、集体讲评：

今后在生活，玩耍中如何学会自我疼惜，留意安全。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会疼惜自己。通过故事画面，孩子能准确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比较留意孩子的安全。

第16篇教案

教学目标

1.了解台风带给我们人类的危害，并知道一些台风降落时的安全措施。

2.能区分台风降落时我们应当做到的安全行为。核心阅历能区分台风降落时我们应当做到的安全行为。

3.培育幼儿的尝试精神。

4.乐于探究、沟通与共享。

教学预备

1.ppt

2.电脑、投影仪、翻页笔

活动过程

一、谈话导入，阅历共享，引出主题(ppt1、2)--小朋友们你们遇到过台风吗?你了解它吗?

二、了解台风带来的危害(ppt4-8)--台风会给人们带来怎样的危害呢?我们一起来看看吧!

(引发暴雨、引发暴潮、毁坏树木、毁坏建筑物、影响出行、影响交通)

三、听故事，感受台风(ppt10-15)--你经受过台风吗?皮皮猴和小黄鸭就刚刚经受过，一起来听听它们的故事吧!

看ppt听故事--台风降落前天气发生了什么变化?

--小黄鸭和皮皮猴在路上发生了什么事?

--小黄鸭对皮皮猴说了些什么?

--台风降落时，你的周边环境会发生什么变化呢?

小结：刮大风时，小朋友最好呆在家中，尽量少出门。假设必需出门，确定要留意安全。不能在高楼下走，要远离建筑物。

四、台风降落时我们应当做些什么?(ppt18-25)请小朋友依据图片提示作出推断：

--你觉得这样做对吗?

小结：通过这堂课的学习，面对台风降落，你学会怎么应对了吗?

--最终让我们一起来背一首有关这堂课的安全儿歌，牢牢记住吧!

台风台风火气大狂风吹来暴雨下台风来了赶快跑躲进屋里就不怕

活动反思：

信任通过这个活动，会有所收获，也信任经过不断的进展课后反思，确定能提升自己的业务教学力气。

第17篇教案

活动目标：

1.知道不任凭在厨房玩闹，触碰危急物品。

2.能正确推断多种行为，逐步增加自我疼惜意识。

3.加强幼儿的安全意识。

4.探究、觉察生活中的多样性及特征。

5.培育幼儿敏锐的观看力气。

活动预备：

电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看!

二、观看视频，沟通争论。

1.播放视频。

2.师：瑾儿做了哪些事?发生了什么事?妈妈对瑾儿说了什么?

师幼小结：我们家里有很多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮助哦。

3.师：为什么不能在厨房玩呢?

师幼小结：菜刀很锐利简洁割伤，煤气开关也不能任凭翻开，很简洁引起中毒或者火灾。(教案出自：快思教师教案网)大人做菜的时候锅里的油会溅出来简洁烫伤。

4.师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗?

师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

三、推断正确，稳固阅历。

1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗?是什么意思?这样的做法正确吗?

2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起!

活动反思：

安全训练是幼儿园训练中一个永恒的话题，安全训练作为幼儿园长期的训练内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更需要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为力气的进展奠定了根底。

像这节课，让他们留神厨房里的安全问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，现在的家长，对安全问题的重视性，家长的乐观协作让我们教师在训练教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假设遇到这样的事情不会由于无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们勇敢的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。

第18篇教案

【活动目标】

1、初步生疏什么是毒品，了解毒品的危害。

2、远离毒品，有参与宣传毒品危害的社会责任意识和良好的生活习惯。

3、乐于探究、沟通与共享。

4、使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

【活动预备】

1、PPT课件、香烟盒1只

2、绘画纸、蜡笔、剪刀、胶水

【过程与记录】

一、活动导入：教师出示PPT图片

教师：小朋友们，教师今日要请你们看几张图片(翻开PPT罂粟花图片)，请你说一说，你看完了这几张图片之后，有什么感觉，或者是有什么想要说说的。要说不一样的，别人说过的我们就不说了。

--这里是对活动开放的一个铺垫。不急于给出罂粟花毒性的本质，先引导幼儿从罂粟花的外形、颜色等方面让幼儿感受它的“秀丽“。

孩子：很秀丽;很秀丽;让人感觉很舒适;五颜六色的真秀丽。

--可见孩子们对罂粟花的秀丽已经认可和承受。到这里，教师不妨给孩子们先入为主的阅历，来一个“大撞击“。

教师：它的名字叫罂粟花。你们都觉得它很好看的对吧。可是，孩子们，就是这么秀丽的花，几乎全部的人都不宠爱它。你们想想看，有可能是什么缘由?

--到这里，是要求孩子们发挥想象力，同时，打破孩子刚刚建立的生疏阅历。

孩子：由于它上面有刺的;由于它的味道很臭;它很简洁死掉、枯萎……

教师：都吃过蘑菇的对吧，往往那种很秀丽的蘑菇呢，其实是不能食用的，由于有毒，这个我们小朋友都知道了。同样，罂粟花虽然秀丽，但是今日你要知道，其实它是一种“很恐惊的花“。

二、幼儿观看禁毒宣传视频，了解毒品的危害

教师：现在，你还觉得罂粟花是一种秀丽的花吗?

孩子：不觉得了。

教师：刚刚，我们都知道了罂粟的果实是做毒品的原料，危害我们身体安康。一吃就上瘾，对身体有害。

那小朋友再想想看，在我们的四周，除了我们刚刚说的毒品对我们的身体是有危害的，还有哪些东西也是危害我们身体安康的，但有的人已经上瘾了，戒不掉了?

--回归幼儿生活阅历，帮助幼儿整合在生活中观看到的不良生活饮食习惯。

教师：比方，你想想看，爸爸们宠爱抽什么啊?喝什么啊?(出示香烟盒，并引导孩子观看烟盒上的一排小字)。

孩子：抽烟;喝酒。

教师：对，你看这上面还有你们不生疏的字呢：“吸烟有害安康“。

--这里，孩子们争论的很厉害，于是我给孩子们争论的时间，同时为接下来的“宣传海报“设计，做一个思路上的开阔。

教师：都想说的，对吧?那好，给你们1分钟的时间，和你身边的好朋友聊一聊你所看到的不好的生活习惯。聊的时候，再思考一个问题，我们可以怎么帮助这些人。

孩子：告知爸爸，吸烟、喝酒对身体不好;让他看闻(了解毒品的危害);妈妈可以骂爸爸的

三、设计“远离毒品“的宣传海报

教师：刚刚，小朋友们都开动了自己的小脑经，想了很多的好方法，帮助身边的人。教师呢，这里有纸和笔，请你把刚刚的好方法画下来我们再一起把它装饰到这张“远离毒品“的宣传海报上，帮助更多的人了解毒品的危害、远离毒品。

--让幼儿用自己的想象和制造，来解决身边的问题，这也是为了实现本次活动的社会性目标，培育孩子初步的社会责任意识。

【活动小结与反思】

这是一节中班活动课程，通过这节活动，重点引导孩子们初步生疏什么是毒品，以及它的危害。

1、毒品，是不是离我们的孩子还很远?

可能很多人都认为，幼儿园的小孩子成天生活在家长和教师的疼惜圈里，毒品离孩子的现实生活还很远。不知道什么是毒品，孩子们不一样开欢快心地成长着吗?--不一样。对于孩子来说，从小了解毒品的危害，知道要远离毒品，对他们总归是有好处的。尽管只是简洁、粗浅的生疏。跟孩子现在、将来的生活有关的，跟生命相连的，那就是天大的事。

2、莫非，孩子的成长环境就真的那么纯洁吗?烟、酒不就是隐性的毒品吗?

在活动的过程中，有一个字，孩子常常说的，那就是面对父亲的不良生活习惯，烟、酒之类，妈妈会“骂“爸爸的。

可见，孩子已经在母亲反面的说教中，妈妈不宠爱爸爸抽烟、喝酒。至于是什么缘由，我们大人往往会解释：对身体不好，会咳嗽。但是假设说的严峻一点，那就是在“饮“毒。

第19篇教案

教学目标：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关学问。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的区分力气。

4.在学习中增加与幼儿的合作沟通意识。

5.考验小朋友们的反响力气，熬炼他们的个人力气。

教学过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友由于热就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告知你们，以前有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过，他们的爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水训练小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)、教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点

(1)训练幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)训练幼儿在节假日千万不能去玩水，下河游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，假设觉察有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能自己下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)、教师谈谈事例，幼儿争论几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿掉到河里溺水死亡。这些小朋友哪里做错了?我们应当怎么做?

(三)、说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结：

(1)通过这节课的学习，你懂得了什么?

(2)教师小结：人的生命只有一次，我们要疼惜自己。不能单独到河边、海边、井边去玩，必需要大人伴随。遇到危急的事，要大声呼救!

第20篇教案

活动目标：

1、训练幼儿了解简洁的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线四周玩耍。

2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。

3、培育幼儿勇敢、活泼的共性

4、培育幼儿情愿在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志

活动过程：

一、教师表达案例《变电所玩耍遭电击身亡》

1、结合故事进展提问：“你家四周有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应当怎样做才能更安全?”(结合四周环境中的实际状况训练幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线四周玩耍)

2、赏识儿歌《防触电》

居家玩耍，防范触电;身是导体，水不绝缘;

插座接头，简洁漏电;切勿乱摸，闸刀开关。

二、表达案例二《树下避雨遭雷击》

提问：故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应当怎样做更安全?(训练幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接)

三、逐幅出示图片，引导幼儿推断图片上的做法对不对。

图一：小孩高压线下放风筝(×)

图二：小孩用剪刀剪电线(×)图三：在变电所门口玩耍(×)

反思:

幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的推断力气也提高了不少，这真是可喜可贺，我觉察孩子们在玩中、在动态中更有乐观性，更能发挥他们自己潜在的力气，思维都变得活泼而富有前进性。

第21篇教案

［活动目标］

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。

3、引导幼儿了解一些自我疼惜的常识，知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。

5、宠爱参与玩耍，体验。

［活动预备］

1、排练情景表演：小红没上当。

2、录制有关轻信生疏人上当受骗的内容。如：自己在家时任凭给生疏人开门，任凭吃生疏人给的食物，在公共场所迷路了任凭跟生疏人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

［活动过程］

一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要局部给以提示。

二、

1、导幼儿争论：小红假设轻信了生疏人的话，会消逝什么后果?并说一说假设自己遇到了这样状况时应实行怎样的做法。

2、观看并表达录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

3、幼儿开放争论，说出自己的看法，并进展简洁记录，教师将幼儿的记录进展整理、张贴、以提高幼儿自我疼惜意识。

4、开展“有奖竟猜”玩耍，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不留神和家人丧失里，你该怎么办?

(2)在家门口玩，有不生疏的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假设有人强迫你走，你该怎么办?

(3)你一个人在家时，假设有人敲门或门铃向了，你该怎么办?

(4)在幼儿园里玩，有不生疏的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

三、活动完毕

请幼儿说说活动中的感受。

活动反思：

对于孩子来说，安全训练很重要。现在家里就一个孩子，父母上班在外，常常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。生疏人敲门等幼儿怎样处理，这是孩子要把握的技能。在超市和父母走丢怎么办?有生疏人来接怎么办等。在活动中，幼儿知道求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道播送、打等。幼儿都能把握。

第22篇教案

活动目标：

1、知道乘坐交通工具的安全事项，把握一些必要的自我疼惜的方法。

2、训练幼儿做个文明、安全的小乘客。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我疼惜力气。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

活动预备：

教学挂图2幅

活动过程：

1、