中班幼儿园家长开放日活动总结

中班幼儿园家长开放日活动总结本次活动举办得非常胜利，家长们对幼儿园的教育教学及各种活开工作特别满足，尤其是对培育幼儿动手动脑力量，家长们觉得孩子放在幼儿园特别放心、快乐。会后，很多家长情不自禁地谈了自己对这次家长开放日的看法。很多家长感谢幼儿园，认为这是最明智的选择。绝大局部家长认为此次家长会的形式别致，家长幼儿全部参加，并给了家长自己展现家庭教育和教育思想的舞台，特别好。家长们说“这是我们所参与过的最有意义的开放日活动，幼儿的一举一动就反映出教师教育的胜利之处，我们很满足。”在本次活动中，我们教师也都赐予幼儿及家长极大的开放性及自由，让幼儿自由操作，让家长更清晰地了解到幼儿的活动状况。

1、对家长满足。全园90%的家长都参与了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热忱。自始至终，每一位家长的态度都特别仔细，表情都特别兴奋。在活动中气氛特别活泼，同时也调动了学生的兴趣。

在本次活动100%的家长对学校、对教师赐予了高度的评价，认为活动开展得特别胜利，自己的孩子在各方面都有了很大的进步，感谢教师的辛勤劳动。

2、对学生满足。在唱歌、舞蹈、朗读三字经、幼儿操等表演中，孩子们精神饱满、动作标准、整齐划一，表现出了良好的常规。这次活动给每一位幼儿供应了参加和展现的时机，他们在活动中的专注、积极、谦让、团结协作和竞争意识，让家长们不住地赞美、鼓掌。

活动后，学校组织各班进展了仔细的总结，并进展了沟通，教师们表示会借家长开放日胜利的东风，在后阶段工作中更细、更全面的落实对孩子的治理和要求，使我们的教育工作更上一个新台阶。

今后我们会多与家长联系，争取共同协作，使学生得到最大限度的进步和进展多举办类似的活动让家长有更多的时机走进学校走进课堂，零距离感受教师的教学风采；走近孩子，倾听心声，了解他们在校的学习和生活；以便更好地支持和协作学校开展工作。

这次家长开放日活动，不仅给家长留下了深刻的印象，同时也增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人气氛。

中班幼儿园家长开放日活动总结2

通过展现活动让家长了解幼儿近阶段在园的学习内容和幼儿把握的状况。

本次半日活动还能针对家长如何参加半日活动作出适当的引导。如在教室门口张贴了“家长开放日温馨提示”，提示家长在参与活动时需要留意些什么；通过家长会中对半日活动的说明，引导家长从哪些方面来看半日活动，如何对待孩子在半日活动中的`表现，以及自己孩子与别的孩子之间的差异。同时还向家长介绍了班级的环境和班级环境与教育教学活动的关系。

本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很快乐。孩子们看到自己的父母来参与活动并和自己做嬉戏，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解教师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对教师表示感谢！

活动完毕后，我班二位教师针对当天的活动进展分析和反思。我们的半日活动是胜利的，家长对半日活动是满足的。但同时我们也发觉在活动组织中仍有些地方考虑不周。如：在活动中，对心情状态不是很好的幼儿照看的不够，活动前没事先跟家长提一些活动过程中的要求，活动中教师已经有意识地进展调整幼儿的活动，尽量让每个孩子都有表现的时机，但是还做得还不够深入等。

总的来说本次活动呈现了新的教育观，寓教于乐，还充分表达了幼儿的主体参加性，同时又调动了家长参加活动的积极性。活动中充分展现了我们教师的才能，还将一些新的教育观念传递给了家长。活动取得了较好的效果。

中班幼儿园家长开放日活动总结3

本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和熟悉，为学生供应了一个自由展现的空间，有效地促进了家校之间的沟通与合作。本次家长开放日活动呈现很多新特点、新变化，现总结如下：

（一）开放班级多。全校六个年级全部开放，多位教师向家长们展现了自己的教学风采，获得了家长们的确定。家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛非常活泼；

2、擅长启发、诱导，帮忙学生动脑筋；

3、教学有阅历，能抓住学生的共性特点，用多种不同的方法进展教学

4、教师和气可亲，讲课有精神；能够照看到大多数的学生；

5、对家长热忱；

6、师生关系融洽、和谐、公平。

（二）学生家长能够积极参加。在家长们工作特别忙的状况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参加到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆忙离开，有十几位家长甚至抱着还不会走路的小孩子，坐在教室的后面倾听教师们上课。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。此次活动总共有120多位家长参加。

（三）家长座谈会充实有效。在家长座谈会上校长向家长汇报了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建立，学生校园生活介绍。他结|||合自己的家教状况还向家长们介绍了家庭教育阅历，家长们个个心领神会，点头称道。最终每位家长在会上仔细填写了《家长问卷调查表》，回收率到达了100%。家长们对学校的教育教学工作赐予了充分的确定，全都认为学校办学理念先进，教师素养高，学生得到了全面进展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到特别满足，尤其对学科教师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

家长开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感受多多，同时也给了学校不少启发。从家长的反应中也看到了我们今后值得改良的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了学校的可持续进展，家长留下了珍贵的意见，提出了中肯的建议。详细总结如下：

1、盼望今后多举办类似的活动，有更多的时机走进学校，了解学校，以便更好地支持和协作学校开展工作；

2、不仅盼望孩子学好课本学问，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注意对高年级学生的身心安康教育问题；

3、盼望学校为孩子们多供应阅读课外书籍的时机；

4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处；

5、学校是讲一般话气氛最浓的地方，教师应教育孩子多讲一般话。

（四）班级开展的师生家长联谊活动受到了家长的确定。此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感受师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友情。

家长开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向沟通与沟通。家长深入课堂一线，真实地感受孩子课堂表现，感性地倾听孩子的”心声和课任教师的因材施教，多维度地沟通学习了教子育女的阅历。拉近了家长与教师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将连续努力，不断创新，克制家校共育中的缺乏之处，家校携手，共创将来，将家校工作做得更好。

中班幼儿园家长开放日活动总结4

家长开放日活动，始终是我园所注意的一项家园合作的活动。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活、学习状况；加强幼儿园与家长之间的沟通沟通，我班于20xx年12月13日分别进行了“家长开放日”活动。本次家长开放日活动可以说是在劳碌、有序、期盼中开头，在精彩、赞美中完毕的。无论是幼儿的课堂教学，课间操、还是家长听课，每一项都充分表达了精神风貌，更呈现了我们的教师创新的工作理念。

从早上9：00开头至11：00完毕。一大早，家长们就兴高采烈的先送幼儿到幼儿园。我们向家长介绍了活动的主要内容以及活动时间安排，然后做早操，进餐，组织幼儿课前预备，让家长签到走进中一班，大部份家长9点前就到达本班，9点正式开头教学综合展现教学活动，在教学活动中本班的幼儿表现精彩，家长仔细听，看、“让家长走进课堂”使家长真实地、近距离地感受了孩子在园的学习、生活状况。9点40分课堂活动完毕后，9点50分组织幼儿做课间操，操后10点开头由本人朱教师召开了简短的“家长会”，向家长简要介绍这个学期孩子们各方面的学习生活状况；孩子通过两个多月的学习所取得的进步与变化，以及在今后的教育过程中需要家协作的工作。最终活动完毕时，请家长观看幼儿的成长档案，我们要求家长为我们的教育教学，成长档案提出合理化建议，并仔细填写反应表。

在本次活动中，结合活动开展的状况及家长的反应意见，个人做了个简洁小结：

（一）家长认为教师的优点有以下几个方面：

1、课堂教学气氛非常活泼、擅长启发、帮忙幼儿动脑；

2、教学有阅历，能抓住幼儿的共性特点，用多种不同的方法进展教学

3、教师和气可亲；能够照看到大多数的幼儿、

4、对家长热忱、大方。

（二）家长能够积极参加，本班97%的家长都参与了这次开放日活动，并在活动中表现出了极高的热忱，只有3位幼儿由于身体缘由不能来园参与，不管从幼儿，还是家长来看，都很快乐。幼儿看到自己父母来参与活动，都特别兴奋，活动的心情特别昂扬；家长们看到自己的幼儿在各方面都取得了这么大的进步，也特别的快乐。

（三）班级开展的家长开放日活动受到了家长的确定。通过半日活动，家长对教师们的工作有了更详细的了解；在一个个细致入微的环节中，他们感受到教师工作的琐碎和辛苦，从而更能理解教师的工作。家长们纷纷对本次活动表示满足，对教师表示感谢！

本次“家长开放日”活动，不仅让家长走进了幼儿园，了解到幼儿在园半日活动的状况，也让家长感受到参加幼儿活动的欢乐，理解到“家园”协作教育的重要性。借着这次“家长开放日”活动的进行，增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了教师与家长的距离，为家园共育搭建起了沟通的平台。

中班幼儿园家长开放日活动总结5

家长开放日活动不仅让家长觉得受益匪浅，感受多多，同时也给了幼儿园不少启发。从家长的反应中也看到了我们今后值得改良的地方，为幼儿园今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了幼儿园的可持续进展，家长们留下了珍贵的意见，提出了中肯的建议。详细总结如下：

一、盼望今后多举办类似的活动，如：亲子游、亲子合作活动、亲子制作等。有更多的时机走进幼儿园，了解幼儿园，以便更好地支持和协作幼儿园开展工作。

二、建议活动中能多以嬉戏进展教学，让小朋友在玩中学。

三、盼望教师在活动中发挥幼儿的想象力，不要局限于幼儿在教师引导的答案