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文档简介
2022-2023学年湖南省邵阳市邵东市第四中学高二上学期期中数学试题一、单选题1.直线的倾斜角为(
)A.30° B.45° C.120° D.150°【答案】A【分析】将直线的一般式改写成斜截式,再由斜率公式可求得结果.【详解】∵∴∴又∵∴故选:A.2.已知向量,,若与互相垂直,则的值为(
)A.-1 B.2 C. D.1【答案】B【分析】根据与互相垂直,可得,再根据数量积的坐标运算即可得解.【详解】解:因为与互相垂直,所以,即,解得.故选:B.3.已知向量,分别为平面的法向量,则平面与的夹角为(
)A. B. C. D.【答案】C【分析】根据两平面夹角的向量求法可直接求得结果.【详解】,又平面与平面的夹角的取值范围为,平面与的夹角为.故选:C.4.若圆与圆恰有2条公切线,则的取值范围为(
)A. B. C. D.【答案】B【分析】由两圆相交可得参数范围.【详解】因为圆与圆恰有2条公切线,所以解得故选:B.5.在平行六面体中,设,,,M,P分别是,的中点,则(
)A. B.C. D.【答案】C【分析】根据空间向量的基底表示以及线性运算表示向量.【详解】由题意,,分别是,的中点,如图,所以.故选:C6.直线l经过椭圆的一个顶点和一个焦点,若椭圆中心到l的距离为其短轴长的,则该椭圆的离心率为()A. B.C. D.【答案】B【详解】试题分析:不妨设直线,即椭圆中心到的距离,故选B.【解析】1、直线与椭圆;2、椭圆的几何性质.【方法点晴】本题考查直线与椭圆、椭圆的几何性质,涉及方程思想、数形结合思想和转化化归思想,考查逻辑思维能力、等价转化能力、运算求解能力,综合性较强,属于较难题型.不妨设直线,即椭圆中心到的距离,利用方程思想和数形结合思想建立方程是本题的关键节点.7.椭圆的左、右焦点分别为,点是椭圆上的一点,若,那么的面积为A. B. C. D.【答案】D【详解】如图,设有本题选择D选项.点睛:椭圆上一点与两焦点构成的三角形,称为椭圆的焦点三角形,与焦点三角形有关的计算或证明常利用正弦定理、余弦定理、|PF1|+|PF2|=2a,得到a,c的关系.8.已知椭圆与轴交于点A,B,把线段AB分成6等份,过每个分点做的垂线交椭圆的上半部分于点,,,,,是椭圆C的右焦点,则(
)A.20 B. C.36 D.30【答案】D【分析】由题意知与,与分别关于y轴对称,设椭圆的左焦点为,从而,,利用即可求解.【详解】由题意,知与,与分别关于y轴对称设椭圆的左焦点为,由已知a=6,则,同时∴故选:D.二、多选题9.下列说法正确的是(
)A.直线在y轴上的截距为-2B.经过定点A(0,2)的直线都可以用方程y=kx+2表示C.已知直线与直线平行,则平行线间的距离是1D.直线的倾斜角θ的取值范围是【答案】AD【分析】根据直线的截距、直线方程、平行直线、倾斜角等知识对选项进行分析,从而确定正确答案.【详解】A选项,直线的纵截距为,所以A选项正确.B选项,过且倾斜角为的直线不能用方程表示,B选项错误.C选项,由于直线与直线平行,所以,解得,直线即,直线与直线的距离为,C选项错误.D选项,直线的斜率为.所以倾斜角θ的取值范围是,D选项正确.故选:AD10.对于任意非零向量,,以下说法错误的有(
)A.已知向量,,若,则为钝角B.若,则C.若空间四个点,则三点共线D.若直线的方向向量为,平面的法向量为,则直线【答案】ABD【分析】利用特例判断A、B,根据空间向量线性运算法求出,即可判断C,根据空间向量数量积的坐标运算判断D;【详解】解:对于A:当时,,,即,可得、共线反向,故A错误;对于B:当、时,成立,而不成立,故B错误;对于C:根据题意可得,即有,则、、三点共线,故C正确;对于D:,,所以或,故D错误;故选:ABD.11.若圆:与圆:的交点为,,则(
)A.公共弦所在直线方程为B.线段中垂线方程为C.公共弦的长为D.在过,两点的所有圆中,面积最小的圆是圆【答案】AD【解析】根据题意,依次分析选项:对于,联立两个圆的方程,分析可得公共弦所在直线方程,可判断,对于,有两个圆的方程求出两圆的圆心坐标,分析可得直线的方程,即可得线段中垂线方程,可判断,对于,分析圆的圆心和半径,分析可得圆心在公共弦上,即可得公共弦的长为圆的直径,可判断,对于,由于圆心在公共弦上,在过,两点的所有圆中,即可判断.【详解】解:根据题意,依次分析选项:对于,圆与圆,联立两个圆的方程可得,即公共弦所在直线方程为,正确,对于,圆,其圆心为,,圆,其圆心为,直线的方程为,即线段中垂线方程,错误,对于,圆,即,其圆心为,,半径,圆心,在公共弦上,则公共弦的长为,错误,对于,圆心,在公共弦上,在过,两点的所有圆中,面积最小的圆是圆,正确,故选:.12.如图,在棱长为的正方体中,下列结论成立的是(
)A.若点是平面的中心,则点到直线的距离为B.二面角的正切值为C.直线与平面所成的角为D.若是平面的中心,点是平面的中心,则面【答案】ABD【分析】以为坐标原点建立空间直角坐标系,利用点到直线距离、二面角、线面角的向量求法可判断ABC正误;根据可证得D正确.【详解】以为坐标原点,正方向为轴,可建立如图所示空间直角坐标系,则,,,,,,,,,,对于A,,,,,点到直线的距离,A正确;对于B,,,设平面的法向量,则,令,解得:,,;轴平面,平面的一个法向量,,,,由图形可知:二面角为锐二面角,二面角的正切值为,B正确;对于C,平面,平面,,又,,平面,平面,平面的一个法向量为,又,,即直线与平面所成的角为,C错误;对于D,平面的法向量,,,即,面,D正确.故选:ABD.三、填空题13.已知空间向量,则___________.【答案】【分析】由空间向量的减法法则求得向量的坐标,然后由模的定义计算.【详解】因为,所以.故答案为:.14.无论为何值,直线必过定点坐标为__【答案】【分析】把直线方程变形可得,联立方程组,即可求解.【详解】根据题意,直线,即,变形可得,联立方程组,解得,即直线必过定点.故答案为:.15.已知为圆上任意一点,则的最大值是______.【答案】【解析】由题意,表示圆上的点与圆外的点连线的斜率.当过点的直线与圆相切时,取最值,即得最大值.【详解】把圆化为标准式,圆心,半径.则表示圆上的点与圆外的点连线的斜率.设过点的直线方程为,即.当直线与圆相切时,斜率取最值.由,解得或.的最大值是.故答案为:.【点睛】本题考查斜率的几何意义,考查直线与圆的位置关系,属于中档题.16.已知F是椭圆E:的左焦点,经过原点O的直线与椭圆E交于P,Q两点,若且,则椭圆E的离心率为______.【答案】【分析】取椭圆的右焦点,由直线过原点及椭圆的对称性可得四边形为平行四边形,由及椭圆的性质可得,,余弦定理可得离心率的值.【详解】取椭圆的右焦点,连接,,由椭圆的对称性,可得四边形为平行四边形,则,,,而,所以,所以,在中,,整理,得,即,由解得.故答案为:.四、解答题17.已知,,,.(1)求实数的值;(2)若,求实数的值.【答案】(1)2(2)【分析】(1)向量坐标化,根据向量平行的坐标表示得到使得,列式得结果即可;(2)向量坐标化,根据向量垂直的坐标表示列式求解即可.【详解】(1),,使得列式得到(2)若,由向量垂直的坐标表示得到:解得.18.已知直线;直线.(1)若,求实数的值;(2)若,且它们之间的距离为,求直线的斜截式方程.【答案】(1)(2)或【分析】(1)由,得到,即可求解;(2)由,求得,再结合两平行线间的距离公式,求得的值即可求解.【详解】(1)由题意,直线,,因为,可得,解得.(2)由直线,,因为,可得,可得,此时直线,又由间的距离为,根据两平行线间的距离公式,可得,解得或.所以直线的斜截式方程为或.19.已知△ABC的内A、B、C所对的边分别是、、,若.(1)求角的值;(2)求△ABC的面积取得最大值时,边的长.【答案】(1);(2).【分析】(1)将已知等式利用正弦定理角化边,然后再利用余弦定理即可求解;(2)由(1)有,利用基本不等式求出最大值,再根据三角形的面积公式即可求解.【详解】解:(1)由正弦定理可化为,即,由余弦定理可得,因为,所以;(2)因为,所以,又,所以,当且仅当时,取最大值为,即有,解得.20.如图,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面ABC是以∠C为直角的等腰直角三角形,BC=AC=2,AA1=3,D为AC的中点.(1)求证:AB1//平面BDC1;(2)求平面C1BD与平面CBD夹角的余弦值.【答案】(1)证明见解析;(2).【分析】(1)连接,与相交于,连接,利用中位线性质可得,即可证明;(2)建立空间直角坐标系,利用向量法求解二面角余弦即可.【详解】(1)证明:连接,与相交于,连接,∵四边形是矩形,∴是的中点,又是的中点,∴,∵平面,平面,∴平面;(2)以为原点,,,所在的直线分别为轴,轴,轴建立空间直角坐标系,如图所示.则,,,,,设是平面的一个法向量,则,即,令,则,,∴,又是平面的一个法向量,即是平面的一个法向量,设平面与平面的夹角为,则,所以平面与平面夹角的余弦值为.21.已知圆C经过点和,且圆心C在直线上.(1)求圆C的方程;(2)设直线l经过点,且l与圆C相切,求直线l的方程.【答案】(1)(2)和.【分析】(1)求出圆心坐标和半径后可得圆标准方程;(2)分类讨论,斜率不存在的直线说明它是圆切线,斜率存在时,设出直线方程,由圆心到直线的距离等于半径求得参数后得直线方程.【详解】(1)由题意,设圆心坐标为,则,解得,所以圆心为,半径为,圆方程为;(2)过且斜率不存在的直线为,它与圆相切,斜率存在的切线设其方程为,则,解得,直线方程为,综上切线方程为和.22.已知椭圆的长轴长是,焦点坐标分别是,.(1)求这个椭圆的标准方程;(2)如果直线与这个椭圆交于、两不同的点,若,求的值.【答案】(1);(2).【分析】(1)由和即可求,则方程
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