教学文化的内核在于做

教学文化的内核在于“做”－－也谈新课程改革背景下的教学观1最近几年，教育教学领域中的热门话题应算是新课程改革和素质教育。

课程改革一定要改，要改掉原来那种在某些方面相对封闭、孤立、僵化的课程和方法，要在原来的基础上突出人本思想，独立人格。也就是说，根据我国现实情况，首先要强调学生接受学习的积极性，变机械的学习为积极的有意义的主动学习，再激发学生创造性地学习，最后发展到发现性和研究性的学习。2一、课堂教学的总的指导思想要体现“实”与“活”二、课堂教学过程要突出“对话、知识中心、任务驱动”的原则三、课堂教学要在“平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松”上做文章3一、课堂教学的总的指导思想要

体现“实”与“活”（一）课堂教学的“实”“十分沉实见精神。”大众主义教育，注重学生对人生发展所需要的基本知识、基本技能、基本方法和基本观念与规范的掌握与形成。4一、课堂教学的总的指导思想要

体现“实”与“活”课堂教学的“实”要在四个方面下功夫：1.要有合理的课堂教学结构。课堂结构主要指的是时间的分配与逻辑顺序的安排。2.要有合适的教学方法。教学方法是指为达到教学目的、完成教学任务、运用教学手段、由教学原则指导的师生相互作用的活动。3.采用恰当的教学手段。教学手段在现代教学论中也指教学媒体，是以教会别人为目的传递信息的中介物。4.运用较高的教学艺术。教学艺术是对教学的艺术掌握，它把教学技巧提升到艺术的高度。5一、课堂教学的总的指导思想要

体现“实”与“活”（二）课堂教学的“活”1.设法把教材教活。必须认真地做好教材的第二次开发。2.设法把学生教活。必须突出“双主体”作用6（一）对话

教学的过程是学生与教材的交流与对话的过程，是与他人的交流与对话的过程，是与自身交流与对话的过程。（二）知识中心基础教育是大众教育，必须打好成人成才的基础。

（三）任务驱动

“任务驱动”是信息技术课程中的一个术语。“任务”就是需要通过某种活动完成的某件事情，“驱动”，诱发动机驱使运动。任务驱动指在教学的过程中，以具体任务为中心，通过认知、体验、运用转化为技能，形成一定的价值的过程。

二、课堂教学过程要突出“对话、

知识中心、任务驱动”的原则7三、课堂教学要在“平平淡淡、简简单单、扎扎实实、轻轻松松”上做文章课堂教学是指教者在相对集中的学习场所里以传承文化开启思维为目的指导学者所开展的一系列活动。（一）平平淡淡地教。“平平淡淡”是指平实、淡雅。（二）简简单单地教。“简简单单”就是要消肿减肥，削枝强干。能把复杂的问题简单化才是真本事。（三）扎扎实实地教。“扎扎实实”就是踏实到位，要么不教，要教就要教会。（四）轻轻松松地教。“轻轻松松”即感到无压力，不紧张。教者教得轻松，学生学得轻松，便进入到了教学的理想王国。8结语：教育不是为了改变今天的生活方式，而是为适应未来的生活方式。教育要改革，要给下一代人提供适宜的知识和理想，让他们愉快地生活，并获得改善世界的能力和愿望。我们教育工作者既要有“站在巨人的肩上来审视我们工作”的务实作风，也要有“要在水泥路还未干的时候就要走过去”的创新意识，来积极稳妥地推进新课程改革。在改革的过程中，往往冷静的头脑比聪明的头脑更重要。