关于打鼾的中医治疗教学提纲

关于打鼾的中医治疗圆切线长定理、弦切角定理、切割线定理、相交弦定理圆切线长定理、弦切角定理、切割线定理、相交弦定理

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圆切线长定理、弦切角定理、切割线定理、相交弦定理切线长定理、弦切角定理、切割线定理、相交弦定理以及与圆有关的比例线段［学习目标］1.切线长概念切线长是在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的线段的长度，“切线长”是切线上一条线段的长，具有数量的特征，而“切线”是一条直线，它不可以度量长度。2.切线长定理对于切线长定理，应明确（1）若已知圆的两条切线相交，则切线长相等；（2）若已知两条切线平行，则圆上两个切点的连线为直径；（3）经过圆外一点引圆的两条切线，连结两个切点可得到一个等腰三角形；（4）经过圆外一点引圆的两条切线，切线的夹角与过切点的两个半径的夹角互补；（5）圆外一点与圆心的连线，平分过这点向圆引的两条切线所夹的角。3.弦切角：顶点在圆上，一边和圆相交，另一边和圆相切的角。直线AB切⊙O于P，PC、PD为弦，图中几个弦切角呢？（四个）4.弦切角定理：弦切角等于其所夹的弧所对的圆周角。5.弄清和圆有关的角：圆周角，圆心角，弦切角，圆内角，圆外角。6.遇到圆的切线，可联想“角”弦切角，“线”切线的性质定理及切线长定理。7.与圆有关的比例线段定理

图形

已知

结论

证法

相交弦定理

⊙O中，AB、CD为弦，交于P.

PA·PB＝PC·PD.

连结AC、BD，证：△APC∽△DPB.

相交弦定理的推论

⊙O中，AB为直径，CD⊥AB于P.

PC2＝PA·PB.

用相交弦定理.

切割线定理

⊙O中，PT切⊙O于T，割线PB交⊙O于A

PT2＝PA·PB

连结TA、TB，证：△PTB∽△PAT

切割线定理推论

PB、PD为⊙O的两条割线，交⊙O于A、C

PA·PB＝PC·PD

过P作PT切⊙O于T，用两次切割线定理

圆幂定理

⊙O中，割线PB交⊙O于A，CD为弦

P'C·P'D＝r2－OP'2PA·PB＝OP2－r2r为⊙O的半径

延长P'O交⊙O于M，延长OP'交⊙O于N，用相交弦定理证；过P作切线用切割线定理勾股定理证

8.圆幂定理：过一定点P向⊙O作任一直线，交⊙O于两点，则自定点P到两交点的两条线段之积为常数||（R为圆半径），因为叫做点对于⊙O的幂，所以将上述定理统称为圆幂定理。

部编八年级上册古诗文理解性默写(完整版)部编八年级上册古诗文理解性默写(完整版)

/部编八年级上册古诗文理解性默写(完整版)部编八年级语文上册古诗文理解性默写（完整版）（一）《三峡》（郦道元）1、从视觉角度描写两岸连山的句子是：两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。2、《三峡》中极尽夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。3、《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。4、《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。5、《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是：虽乘奔御风，不以疾也。6．朝发白帝彩云间，千里江陵一日还这使我们想到朝发白帝，暮到江陵。7．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：清荣峻茂8、《三峡》中描写春冬之景时，采用动静结合的写法，先写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，然后写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景。9．烘托三峡秋景凄凉的语句是：空谷传响，哀转久绝。10、举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。（二）答谢中书书（陶弘景）1、统领全文，充当本文引子的句子是：山川之美，古来共谈2、运用仰观俯察两种视角，写白云高山流水三重风物的对偶句是“高峰入云，清流见底”。（表现山水相映之美）3、讲究色彩搭配，表现一年之美，呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。4、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。5、找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”6、表现晨昏变化之美的句子是：晓雾将歇，猿鸟乱鸣。7、表现色彩配合之美的句子是：两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备。（三）记承天寺夜游（苏轼）1、《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人耳。3、《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。（四）与朱元思书（吴均）1、文中从侧面表现江水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。3、文中描述作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。水色、水深、水清、水急都突出了“异”的特点的句子是：水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。4、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。5、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。6、文中抒发了作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（五）野望（王绩）1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子：东皋薄暮望，徙倚欲何依。2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）：树树皆秋色，山山唯落晖。3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。4、王绩在《野望》中引用典故，追古怀伤，在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。（六）黄鹤楼（崔颢）1、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中记述神话传说，抒发诗人对于岁月流逝，世事沧桑的感慨的句子：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。2、崔颢用对偶的描写在黄鹤楼上所见之景的句子：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。3、崔颢在《黄鹤楼》一诗中情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。4、唐代诗人崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表现乡愁的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。与马致远《天净沙秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”意境相仿。（七）使至塞上（王维）1、《使至塞上》叙述此行目的和到达地点，诗缘何而作的诗句是：单车欲问边，属国过居延。采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2、不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3、王维在《使至塞上》一诗中，以比喻表达诗人惆怅．抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。4、王维在《使至塞上》一诗中，通过写景来交代行踪，暗示诗人因为受到排挤而内心激愤、抑郁之情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。5、征蓬出汉塞，归雁入胡天两句即景设喻，以物自比，以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情。6、由名句“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以使人联想到范仲淹《渔家傲》中同是写边塞景象的句子是：长烟落日孤城闭。7、王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：：大漠孤烟直，长河落日圆。8、《使至塞上》以传神之笔勾画出一幅塞外奇特雄浑壮美景象，诗中有画，画中有诗，被王国维赞为“千古壮观”的名句：大漠孤烟直，长河落日圆9、《使至塞上》表现了边塞将士紧张的战斗生活，也暗示出战事频繁的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。（八）渡荆门送别（李白）1．李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地．目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。2．李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。3．李白在《渡荆门送别》一诗中，表达了奇特大胆的想象这一特点的诗句是：月下飞天镜，云生结海楼。4．李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是：仍怜故乡水，万里送行舟。5、《渡荆门送别》比喻描写楚地江水澄澈水雾弥漫的句子是：月下飞天镜，云生结海楼。（反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩）（用比喻描写水中月、天上云的美丽景象）（九）《钱塘湖春行》（白居易）1、抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟（动物）的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。2、抓住早春特点，从俯视角度描写花草（植物）的优美诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、表达诗人为早春胜景所吸引流连忘返的一句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4、白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6、（通过花草来体现西湖早春生机勃勃）运用拟人，化静为动的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。7、写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（十）《

饮酒（其五）

》（陶渊明）1、陶渊明的《饮酒》中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。2、表达了诗人不与世俗同流合污（本文的主旨句）的诗句：问君何能尔？心远地自偏。3、陶渊明《饮酒》中表现了怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。4、陶渊明的《饮酒》中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。5、《饮酒（其五）》.在陶渊明《饮酒》组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传”（表现心与物遇，进入物我两忘境界）意境相似的句子是：此中有真意，欲辨已忘言。6、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山。7、表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。8、富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是：问君何能尔？心远地自偏。9、描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。（十一）《春望》（杜甫）1．写出望中之所见，表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句：国破山河在，城春草木深。2．承上启下，表明诗人作者移情于物，感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。4．?诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的：白头搔更短，浑欲不胜簪。5.杜甫的《春望》中，春天的花开、鸟鸣无疑引发了诗人的优国和思亲之情：感时花溅泪，恨别鸟惊心6.杜甫在《春望》一诗中写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木深。7.杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。8.在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。（十二）《雁门太守行》（李贺）1、诗中写战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。2、诗中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。3、诗中运用比喻，夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐，严阵以待的情形：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。4、抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。5、“角色满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”把激战中的边塞风光写得很壮美。6、“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字使人联想起战国时刺客荆轲的《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”7、“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台相传是战国时燕昭王所筑，渴望贤才，置千金于台上，延请天下奇才。诗人借用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概的称颂。（十三）赤壁(杜牧)1、借古物兴感慨的诗句是：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。2、运用议论手法诗中隐含作者独特的见解，表达自己怀才不遇、生不逢时的情绪以小见大，借二乔的命运反映赤壁之战重大影响的诗句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。3、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。4、杜牧在《赤壁》中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。5、杜牧在《赤壁》中借物兴感，评论赤壁之战胜负的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。6、杜牧的《赤壁》一诗中，蕴含机遇造人的哲理的诗句（作者夸大东风?的作用，借古讽今，告诫统治者不要寄希望于侥幸）是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。7、《赤壁》中表现杜牧一反传统的看法，抒发奇想，引发读者的联想和想像的两句诗是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（十四）渔家傲

（天接云涛连晓雾）

(李清照)1、词中展现了一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，形成一种浑茫无际的境界，并为全篇的奇情壮采奠定了基调的句子：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。2、词人在天帝面前倾诉自己晚年孤独无依的痛苦以及空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷不满的句子：我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。3、词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见慈祥的天帝。在幻想的境界中，词人塑造了一个态度温和、关心民瘼的天帝。“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。4、李清照在《渔家傲》中，“我报路长嗟日暮”一句用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现，写出了词人晚年孤独无依的痛苦感受。5、李清照的《渔家傲》中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。”表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，乐观地寻求幸福的理想与愿望，也是本诗的主旨句。6、词中运用屈原《离骚》诗句典故，词中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的句子是九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。（十五）浣溪沙(晏殊)1.晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》：词人由景触情，由自然规律的变迁更替，透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连，流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。2.诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

3.说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

4.抒发惜春伤时之情并给人以哲理性启迪的名句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

5.晏殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”“旧”的对比，下片构成“来”“去”对比的词句是：??无可奈何花落去，似曾相识燕归来。6.追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

7.表现诗人沉思形象的句子：小园香径独徘徊。

8.时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句诗表示慨叹。（十六）采桑子(轻舟短棹西湖好)(欧阳修)1、从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。2、词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是：微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。3、把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：无风水面琉璃滑（十七）相见欢(朱敦儒)1、象征南宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：万里夕阳垂地大江流。2、回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：中原乱，簪樱散，几时收？3、朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：试倩悲风吹泪过扬州?。（十八）如梦令（常记溪亭日暮）(李清照)1、《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。2、李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。3、翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：兴尽晚回舟，误入藕花深处。4、写回舟迷路的句子是：兴尽晚回舟，误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

王加钢教学能手申报表王加钢教学能手申报表

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—王加钢教学能手申报表附件2：山东省教学能手申报表学校名称山东省商河县郑路镇武集小学姓名王加钢任教学科和年级品德与社会专业技术职务小学一级教师山东省教育厅制二○一一年五月

填表说明一、本表9至16页由本人填写，17至18页由组织填写。二、要用钢笔或毛笔，填写内容要具体、真实，字迹要端正、清楚，也可打印。三、13至16页所列内容，主要填写近五年情况，以前所取得的突出成绩，也可列入。

一、基本情况姓名

王加钢

性别

男

出生日期

1977.1

照片

民族

汉

籍贯

山东省商河县郑路镇

政治面貌

群众

参加工作时间

1996年7月

教龄

15

学段

中

任教学科

品德与社会

健康状况

健康

现任专业技术职务

小学一级教师

首聘时间

2001.12

已聘任年限

10

行政职务

教导主任

任职时间

2004.9

学位及授予时间

取得学历情况

研究生

年月毕业于校（院）专业（学制年）

大学本科

2008年1月毕业于中央广播电视大学校（院）汉语言文学专业（学制2年）

大学专科

2003年7月毕业于山东省教育学院校（院）教育管理专业（学制3年）

中专

1996年7月毕业于济南市第二师范校（院）普师专业（学制3年）

其他

取得教师资格种类

小学教师

教师资格证书号码

2

0

0

1

3

7

0

1

1

2

0

0

0

0

2

1

3

参加何学术团体任何职务

济南市小学品德与社会学科组中心成员

社会兼职

获县级以上综合奖励情况

时间

授奖单位

奖励内容（荣誉称号）

2006.122007.32007.42007.52008.92009.9

商河县教育局商河县教育局共青团商河县委商河县教育局郑路镇人民政府郑路镇人民政府

教学能手教科研先进个人新长征突击手优秀班主任优秀教师先进教育工作者

二、个人简历初中以上学习简历

起止日期

学习学校

证明人

1990.9—1993.71993.9—1996.7

商河县常庄乡中学济南市第二师范学校

石奎祯孙庆虎

进修情况

起止日期

进修单位

进修内容及成绩

2000.3-2010.32005.42000.9-2003.72006.1-2008.1

商河县教师进修学校济南师范山东省教育学院中央广播电视大学

商河县骨干教师合格济南市骨干教师合格学历（专科）毕业学历（本科）毕业

工作简历

起止日期

工作单位

职务

承担主要工作任务

1996.7—2006.72006.9—至今

商河县郑路镇中心小学商河县郑路镇武集小学

教师教导主任

教育教学分管教学兼教学工作

三、教学情况1.近5年来完成课堂教学工作情况

起止日期

讲授课程名称以及其他教学任务

学生人数

周学时数

总学时数

备注

2006—2007学年2007—2008学年2008—2009学年2009—2010学年2010—2011学年

四、五年级品社分管教学工作五、六年级品社分管教学工作三、四年级品社分管教学工作四、五年级品社分管教学工作四年级品社分管教学工作

18216416618995

10812106

400320480400240

（学校审核后盖章）年月日

2.公开课教学情况

时间

开课内容

范围

成绩及效果

年级

科目

课题

2003.82004.62008.62008.112001.122003.4

五年级六年级三年级五年级五年级六年级

社会社会品德与社会品德与社会语文社会

《工业革命》说课《最发达的国家-美国》《节约用水》《锋利的双刃剑》《将相和》《日本》

济南市济南市济南市济南市商河县商河县

一等奖二等奖优秀优秀一等奖一等奖

3.教学工作获奖情况

获奖时间

授奖单位

奖励内容（荣誉称号）及级次

本人位次位

2002.82006.122007.32007.42007.52005.62005.12003.82010.6

商河县教育局商河县教育局商河县教育局共青团县委商河县教育局山东省教育厅济南市教育局商河县教育局省教育科学研究所

教学能手教学能手科研先进个人新长征突击手优秀班主任论文三等奖论文一等奖论文一等奖教研成果二等奖

四、教学效果、教学能力、教学水平等教学评价1.学生综合评价意见

王老师工作认真，态度和蔼，热心关怀每一个同学。他上课有激情、幽默，我们都喜欢他上的课。作为班主任，他把班级管理的井井有条，在他班里学习感到很愉快。学校负责人签字：

2.所在教研室（组）或年级组意见

该同志工作认真，团结同事，教研能力强，多次受到学校和上级主管部门的表扬。在分管教学工作的同时，把教研工作搞得有声有色。我组一致同意该同志为山东省教学能手候选人。

部门负责人签字：

五、教研情况1.发表、出版论文、著作及编写教材情况（被其他刊物转载、摘录的，请在备注栏内注明。）

论文、著作及教材名称

总字数

职责位次

本人撰写部分及字数

时间及刊物或出版社名称

备注

2.教学改革情况（包括课程设置、教学内容、方法、手段、教具制作等），教改成果通过哪一级鉴定，在何范围内交流推广。

2005年，济南市“十五”重点课题“学校心理咨询和心理辅导技术结题”。

2005年3月，与兄弟学校共同承担了全国教育科学“十五”规划重点课题“小学科学教科书开发与应用”中的子课题，“小学科学课堂教学的特点规律及教学模式”的研究。

六、指导培养教师情况起止日期

被指导的单位或个人

指导项目、内容

成绩效果

备注

2006.9-2006.102005.3-2005.52002.11205.4

刘玉红王红张希凤刘玉红

公开课《惯性》公开课《平行四边形》范文写作《故乡的桥》公开课《想象作文》

济南市一等奖济南市一等奖山东省一等奖商河县一等奖

七、近5年来完成教育工作任务情况学年、学期

班主任及其他教育工作

成绩效果

2006—2007学年2007—2008学年2008—2009学年2009—2010学年2010—2011学年

五年级班主任工作四年级班主任三年级班主任四年级班主任教研工作五年级班主任教研工作

商河县优秀班集体商河县优秀班集体郑路镇优秀班集体商河县优秀教研小组济南市优秀班集体

八、近5年来指导课外活动情况起止日期

小组名称

参加人数

一学期活动次数

活动内容

成绩或奖励

2008.9-2009.72009.9-2010.7

语文写作组社会实践

2117

93

阅读写作社会综合实践

郑路镇先进小组商河县优秀小组

九、个人总结包括政治思想表现、教育教学及科研能力履行职责情况和教书育人突出成绩等

自从参加工作以来，我勤勤恳恳、扎扎实实地做好一名教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的各项任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。近几年，我一直担任社会和语文学科的教学，以及班主任工作，从2004年9月，我分管了学校的教学和教研工作。对待工作我一丝不苟，认真履行自己的职责；对待同事，我团结有加，诚实热忱。一、思想方面我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，坚持四项基本原则，认真学习教育的各项方针政策，遵守公德，团结同事，关心学生，确实以“八荣八耻”的准则要求自己，真正做到爱岗敬业，为人师表。二、教学方面我积极参加教研室和上级各部门组织的教研活动。活动中，我仔细听，认真记，领会精神实质，然后根据要求，提前一周备好课，写好教案，虚心向其他教师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注重调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学困生的学习兴趣，有难度的问题赵优等生，一般问题找中等生，简单问题找困难生，课后及时做课后记，找出不足，根据减负的要求，我把每天的作业细心挑选，适当留一些，有利于学生能力发展的同时，发挥主动性和创造性的作业。在做好本职工作的同时，我认真搞好科研工作，尤其是在分管教育教学以来，我带领教师们认真做好所承担的课题，受到上级主管部门的多次表扬。三、班主任工作及其他工作德育是教学工作的重中之重，而班主任德育工作的秘笈就是爱。几年来，我带过许多班级，我努力营造民主、平等的班风，让在我班的孩子都有一个向上、好学的精神面貌。在做好分管教学工作的同时，我带领教师认真钻研业务，参加各种活动、培训，努力提高每一位教师的业务能力。四、劳动成果一份耕耘一份收获，劳动的汗水不会白流，在辛勤的工作的同时，我也尝到了成功的喜悦。2006年12月被县教育局评为教学能手；2007年3月被县教育局评为教育科研先进个人；2007年4月被共青团委评为“商河县新长征突击手”2007年5月被县教育局评为优秀班主任。展望未来，我将一如既往的投入我的工作，用我的真情去面对每一个学生，为祖国的教育事业贡献自己的一份力量。签名：2011年6月8日

十、学校推荐意见主要介绍政治思想表现、师德、教育教学及科研能力、工作成绩和指导培养教师情况

王加钢同志，1977年1月生，本科学历，小学高级教师，1996年参加工作，1996年起担任班主任工作。2002年担任教研组组长。2004年起担任分管教学工作。该同志积极参加各项政治学习活动，关心国家大事，拥护胡锦涛同志为核心的中央的正确领导，拥护党的各项方针政策，注重理论学习，服从学校安排，爱岗敬业为人师表。该同志积极参加课外的有关活动，并深入到学校的新课改革工作中，并在县、市级多次进行对外公开课。受到教研员及学校领导的好评。业余时间，他注意教育教学研究，钻教研，接受教育的前沿信息，他承担的济南市“十五”重点课题“学校心理咨询和心理辅导技术”已结题。与其他学校承担的“小学科学课堂教学的特点规律及教学模式的研究”现取得初步成果。在工作中，他认证负责，虚心照料每一位孩子生活，严格要求学生的学习，受到社会和家长的一致好评，同时，他还多次知道年轻教师，传授经验，受他的知道刘玉红、王红、孙学红等老师多次在公开课比赛中获奖。该同志工作有激情，思路有创新，受到学校和老师们尊敬，学校同意该教师为省教学能手候选人。（公章）校长：（签章）2011年6月10日

十一、县（市、区）评审委员会审查意见（公章）年月日

十二、县（市、区）教育行政部门审查意见（公章）年月日

十三、市评审委员会意见评选委员会主任： （签章）年月日

十四、市教育行政部门审查意见（公章）年月日

十五、省评审委员会学科专家组评议意见

学科组组长：（签章）年月日

学科组总人数

参加人数

表决结果

备注

同意人数

反对人数

十六、省评审委员会评审意见评审委员会主任： （签章）年月日

十七、省教育厅审核意见（公章）年月日

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电子显微镜习题三答案电子显微镜习题三答案

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电子显微镜习题三答案习题三“SEM”的中英文全称扫描式电子显微镜scanningelectronmicroscopy扫描电子显微镜的主要构造有哪些?电子光学系统扫描系统信号探测放大系统图象显示和记录系统真空系统电源系统扫描电子显微镜的主要工作原理是什么？扫描电镜的工作原理可以简单地归纳为“光栅扫描，逐点成像“。用一束极细的电子束扫描样品，在样品表面激发出次级电子，次级电子的多少与电子束入射角有关，也就是说与样品的表面结构形貌有关，次级电子由探测器收集，并被闪烁器转变为光信号，再经光电倍增管和放大器转变为电信号来控制荧光屏上电子束的强度，显示出与电子束同步的扫描图像。图像为立体形象，反映了样品的表面结构形貌“SEM”中的扫描系统由哪些主要部件构成扫描系统主要由扫描偏转线圈、扫描信号发生器；扫描放大控制器等部件组成“SEM”中，扫描系统的主要作用是什么？电子光学系统和扫描系统的作用是用来获得扫描电子束，作为信号的激发源扫描电子显微镜的放大倍数是如何定义的？在“SEM”中，扫描电子束激发样品产生的物理信号主要有哪些？“SEM”中二次电子像和背散射电子像的主要异同是什么？用背反射信号进行形貌分析时，其分辨率比二次电子低。背散射电子来自样品表层几百纳米的深度范围。不仅能用作形貌分析，而且可以用来显示原子序数衬度，定性地用作成分分析。?二次电子是在入射电子束的作用下被轰击出来并离开样品表面的样品原子的核外电子，来自表层5~10nm，能有效显示样品表面形貌，二次电子的产额和原子序数之间没有明显的依赖关系，不能用它来进行成分分析在“SEM”中，接收样品信息的探测器主要有哪些？在图-1所示样品表面形貌示意图中，a、b、d、f处的二次电子产率由高到低的排序是什么？图-1样品表面形貌示意图二次电子产率：a<b<d<e或f(边缘效应),e与f难以区分a<b<d<c(尖端效应)随着原子序数的增大，背散射电子产额是增大还是减小？增大在图-2所示背散射电子图像中，A、B二处原子序数较大的是谁？A图-2背散射电子图像AB扫描电子显微镜有哪些主要的性能指标？分辨率放大倍数景深用扫描电子显微镜观察非导电样品，为何通常要在非导电样品的表面镀上一层薄导电膜？非导电样品，如塑料、矿物等，在电子束作用下会产生电荷堆积，影响入射电子束斑和样品发射的二次电子运动轨迹，使图像质量下降。在非导电样品的表面镀上一层薄导电膜，所采用的材料通常有哪些？导电膜的镀膜方法主要有哪二种？通常采用二次电子发射系数较高的金银或碳膜做导电层，膜厚控制在20nm左右真空镀膜法离子溅射镀膜法

《沁园春__雪》教学设计《沁园春__雪》教学设计

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1/6《沁园春__雪》教学设计《沁园春雪》教学设计1【教学目标】?１、诗歌诵读训练。?２、欣赏本诗描写、抒情、议论的完美结合，感受诗词炼字的魅力。??３、感受毛泽东豪迈奔放的伟人情怀。??【教学重难点】?１、诗歌诵读训练：以读动情，以读识文。通过齐读、轮读、领读等丰富多彩的朗读方式让学生走进诗歌、走进作者。??２、感受诗词炼字炼词的魅力。让学生通过词语的咀嚼玩味，体会本诗表达的精妙。??【课时安排】一课时。??【教学流程】???一、诗歌导入诗人毛泽东任先青你用平平仄仄的枪声

写诗

二万五千里是最长的一行常于马背构思

便具有了战略家的目光

战地黄花如血残阳

成了最美的意象有时潇洒地抽烟

抬头望断南飞雁

宽阔的脑际却有大江流淌

雪天更善畅想

神思飞扬起来

飘成梅花漫天的北国风光

相信你是最严肃的诗人

屈指数算

一首气势磅礴的诗

调动了半个世纪的酝酿

轻易不朗诵

天安门城楼上只那一句

便站成了世界的诗眼

嘹亮了东方毛泽东是革命领袖，是共和国的缔造者，同时也是诗人。梅花瑞雪，战地黄花，残阳如血，击水新唱，指点江山，激扬文字，他的诗词作品把典雅高古的旧体诗词同中国革命的历史风云紧密融合，绽成了诗词创作中的一朵奇葩。今天，我们就来学习他的著名诗篇《沁园春·雪》。??二、诵读入情１、个人自由诵读：要求读准字音，了解诗歌基本内容，关注重点词语的读法写法，比如：莽红装素裹妖娆竞折腰风骚２、个人表演朗读：要求读出自己的理解，并且交流自己在感情基调、语速、重音、表情、动作等上的处理。师生在讨论中要形成共识，比如：感情基调：豪放激动，充满自豪。语速：上阕的“望”和下阕的“惜”要有较长停顿。“须晴日”和“俱往矣”语速要慢。“还看今朝”要用拖音来读……重音：“分外”、“多娇”等要重读，“惜”、“略”、“稍”、“只”需轻读……表情：微笑、从容、自信，傲视一切。动作：想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健。３、双人或者多人设计配合朗读。４、听朗读录音，自由点评录音朗读中的各种处理。５、全班齐读。??三、推敲入境１、整体感知人物形象：通过刚才的反复诵读，我们基本上能够在字里行间看到诗人的形象了。现在请你说一说：诵读《沁园春·雪》，我读到了一个毛泽东。学生可能会概括：我读到了一个豪放的毛泽东。我读到了一个充满瑰丽想象的毛泽东。我读到了一个画家毛泽东。我读到了一个胸怀天下的政治家毛泽东。我读到了一个骄傲的毛泽东。我读到了一个要主宰历史的毛泽东。……２、咀嚼诗句，由文见人：可以任意选择其中的一两个话题（或者自设话题），紧扣诗歌的精妙之点来说：从毛泽东的写景之妙来看毛泽东从毛泽东点评之奇来看毛泽东从毛泽东的情感之炽来看毛泽东……可以引导学生关注以下特色：⑴写景变化多端，特色鲜明──诗人新颖独特的视角：①虚实结合：上前十句实写雪景，后三句虚写雪后美景。②动静结合：山、原→舞、驰化静态为动态。③纵横结合：写景──空间议论──时间⑵用词准确含蓄，千锤百炼──诗人细腻入微的表达：①准确传神的动词：封、飘、舞、驰。②概括性强的总领词：望、惜。③富有表现力的副词：惟、顿、略、稍、只。⑶修辞手法的运用极为巧妙──诗人高超的写作技巧：①比喻兼对偶：山舞银蛇，原驰蜡象。②互文：千里冰封，万里雪飘。③拟人：红装素裹，欲与天公试比高。?３、回扣背景，诗意升华，情感再燃：１９３６年２月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。１９４５年８月，抗战胜利后，为了国家的前途，人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春·雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。回顾历史，读《沁园春·雪》，我们读出了毛泽东的伟人情怀。今天，和平盛世之下，我们重读《沁园春·雪》，心灵同样可以受到震撼，你还读出了什么呢？请以：从“《沁园春·雪》中，我还读出了”的格式畅谈感受。学生可能谈到：我读出了今人要胜古人的豪情。我读出了要为新中华改天换地的信心。我读出大好河山需要我们去建设的呼唤。……??四、结束全班集体配合分角色诵读，结束全课的学习。沁园春·雪女领：沁园春·雪男领：北国风光，（豪迈，高而慢）齐：千里冰封──，（拉长）万里雪飘。↗（高昂）女：望长城内外，惟余莽莽；男：大河上下，顿失滔滔。↘（慢）女：山舞银蛇，原弛蜡象，男：欲与天公试比高。（高昂）女：须晴日，看红装素裹，分外妖娆，（慢）齐：江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。男：惜秦皇汉武，↘（低沉）略输文采；（慢）女：唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）男：一代天骄，成吉思汗，齐：只识弯弓射大雕。↘（低，慢）领：俱往矣──，（慢，拉长）齐：数风流人物。↗还看今朝。（高昂，坚定）数风流人物──。还看今朝！（一字一顿）???五、课后作业１、查找毛泽东诗词资料，自主阅读毛泽东诗词五首以上，并写出读后感。２、收集背诵关于雪的诗句五句。

小班数学活动教案--认识数字123教案小班数学活动教案--认识数字123教案

/小班数学活动教案--认识数字123教案小班数学活动教案：认识数字123教案(附教学反思)

小班数学活动认识数字123教案(附教学反思)主要包含了教学目标，重点难点，教学准备，教学过程，活动延伸，活动反思等内容，让幼儿感知并认识数字1、2、3，幼儿学会用手指出示数字1、2、3，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识数字123教案吧。教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点：

感知并认识数字1、2、3。

教学准备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

教学过程：

1、导入主题，认识数字1、2、3。

听数字儿歌引出数字1、2、3。

儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的幼儿给予鼓励）。

3、感知数字1、2、3。

分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

4、用手指表示数字。

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。

小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

活动反思：

把对1、2、3数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用数字宝宝回家、数字找朋友的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

译林英语7Bunit1知识点讲解及练习译林英语7Bunit1知识点讲解及练习

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EDUCATION(爱就开心)知行书院教务处制译林英语7Bunit1知识点讲解及练习知行书院学生个性化教案本学生：科目：日期：知行书院学生辅导教案学生姓名

余文博

学校

金陵中学

授课教师

何远会

年级

七年级

上课时间

8-10

授课日期

2-7

教学目标

Unit1知识点讲解

教学重点

句型和语法的讲解

知识连接

family,house和home的区别

教学方法

讲解法、练习法、谈话法

本次教学主要内容词汇复习（vocabulary）(一)重点词汇默写（keywordmemory）

（二）重点词组的学习1.adreamhome(s)理想之家2.thecapitalof….的首都3.livenexttotherestaurant住在饭店隔壁4.chatwithsb与某人聊天5.onthebalcony在阳台上6.awoodenhouse=ahousemadeofwood一间木屋7.climbaladder爬梯子8.livewithsb与某人居住在一起9.getintomyhouse=entermyhouse进入我的房子10.ontheseventhofJune在6月7日11.bebeautifulandquiet既漂亮又安静12.sharesthwithsb与某人分享某物13.befriendly/kind/nicetosb对某人友好14.Itrainsalot常下雨15diningrooms餐厅16.sittingrooms起居室，客厅17.makedinner=cookmeals做饭18.inthecentreof在……的中心19.on/inthebusystreet在繁华的街道上20.millionsof数以百万的21.comefirst得第一22.getto/reach/arrivein/atsp.到达某地23.haveadayoff休一天假24.agoodidea好主意25.tellsb(not)todosth告诉某人（不）做某事26.worryabout/beworriedabout(doing)担心(做某事)[来源:Z*xx*k.Com]27.can'twaittodosth迫不及待做某事28.soundgood/great/nice听起来不错29.myownbedroom我自己的卧室30.bedifferentfrom与……不同（bethesameas与什么相同）31.50metreslong五十米长32.atthesametime同时33.atleast至少34.onthegroundfloor在一楼35.haveashower/bath淋浴、洗澡36.thebestplacetogrowflowers种花的最好地方二、句型的学习1、Homearoundtheworld.世界各地的家。Around用作介词意为“在……周围”“在各处”“到处”“大约”。例：Thestudentstandaroundtheteacherandlistencarefully.Around也可以用作副词,意为“在……周围”“在……附近”“各处”“整整一圈”“回转”2、MyfamilyandIoftensitthereandenjoyacupoftea.我的家人和我经常坐在那里品茶。Family致家人时动词用复数，指家庭时动词用单数。例：Myfamilyareverywell.我全家人都很健康。Hisfamilyisgoingtomove.他家要搬走了。除此之外，family还可以用作“家庭的，家族的”。例：HisfamilynameisSmith.思考：family,house和home的区别3、Iliveinatown15milesfromLondon.表示“距离”常用aplaceis…milesfrom…,和“A地…miles/kilometers(away)fromB”句子结构。4、Ishareabedroomwithmysister.Share用作及物动词，意为“合用“分享”“共有”“分担”“同受”常与介词with\among或between连用。例：motherissharingthecakesamongtheboys.Share也用作名词，意为“（分得的，应分担的）一份，份额”。Letmetakeashareintheexpenses.5、Ilovetositthereandlookoutatthebeachandsea.Lookoutat在本句话中有“向外看”“眺望外面”。是由lookout与lookat两个短语合并而成，其中呕吐为副词，at是介词。另外，lookout还可以表示“查出，找出，注意，小心”思考：look组成的词组还有很多，请列举几个。小试牛刀1、Thekindguides_____theOlympicsvisitors____aBeijingSiheyuan.Atake,awayBtake,aroundClook,aroundDtake,of2、My____isnearthebusstation,wouldyoyliketohavedinnerwithme?AfamilyBhouseChome3、Hisfamily____alargeone.Thewholefamily____watchingTV.Ais,isBare,areCis,areDare,is4、--Wouldyoulike_____yourjoy____yourfriends?--Ofcourse.I’dloveto.Asharing,withBtoshare,withCsharing,toDtoshare,to5、TaiwanisapartofChina.We_____thesamehistoryandculture.AexplainBexpressCconnectDshare6、_____thewindow!What’shappeningthere!ALookoffBLookoverCLookoutofDLookfor7、--Wouldyoumind____mylittlesisterwhileIamaway.--Ofcoursenot.AlookingforBlookingatClookingafterDlookingforwardto三、练习单项选择。()1.Wouldyouliketohaveacupoftea?________.A.Yes,IwouldB.No,IwouidnC.Yes,pleaseD.Yes,I’dlike()2.Myfamily______havinglunchnow.Andmyfamily_______ahappyone.A.are;isB.is;areC.are;areD.is;is()3.HewaswatchingTV_________Iwasdoingmyhomework.A.whileB.thatC.afterD.so()4.--Howoldisyourdaughter?--_______.Wehadaspecialpartyforher______birthdaylastweek.A.Ninth;ninthB.Nine;nineC.Ninth;nineD.Nine;ninth()5.The_________letterintheword‘develop’is‘v’.A.secondB.thirdCfitfthD.fourth()6.Thereareabout____________studentsinourschool.A.fourthousandB.fourthousandsofC.fourthousandofD.thousandof()7.Ilivewithmymotherin____woodenhouse.____houseisnearthesea.A.a;AnBthe;TheC.the,AD.a;The()8._______ofthemcomesfromthecountry.A.BothB.AllC.NoneD.Some()9.Weread10206likethis:_____________A.onethousand,twohundredandsixB.onethousandtwohundredsandsixC.tenthousand,twohundredandsixD.tenthousands,twohundredsandsix()10.Hesitsbetween________.A.youandsheB.youandherC.sheandyouD.herandyou根据句意及首字母提示完成句子1.I’dlike(live)inahousewithninerooms.2.Simonwithhisparentslivesonthe(nine)floor.3.Therearetwelve(shower)inthisbathroom.4.Isyourclassroominthetall(build)overthere?5.Ournewflathastwo(balcony).6.Thestoriesare(real)interesting.Ilikethemverymuch.7.I’llaskher(clean)theclassroomafterschool.8.Thankyoufor(bring)methebook.9.Davidisalwaysthefirst(come)toschoolinhisclass.10.Juneisthe(six)monthoftheyear.翻译重点句子。1.我和我妹妹合用一个卧室。I___________abedroom___________mysister.2.他的房子在我们的房子对面。Hishouse______________________________ours.3.你的主意听起来不错。Youridea_______________________.4.那张书桌在床的前面。Thatdeskis_________________thebed.5.你家的房子确实与上海的公寓不一样。Yourhouseisreally____________theflatsinShanghai.6..他的花园很小，但看起来很漂亮。Hisisverysmall,butitverybeautiful.8.阳台是种植物最好的地方。Abalconyisthebestplace___________plants.写作。以“Mydreamhome”为题，根据以下提示要点写一篇60字左右的文章。要点：1.我和我的父母住在一个小城镇。2.我们的公寓在三楼；有两个卧室、一个客厅、一个厨房和和一个卫生间；我的卧室有一扇大的窗户；在我们的楼附近有一个公园，所以我从卧室的窗户可以看到公园里的鲜花和树木。我们家离我的学校不远。我每天步行上学。

学生评教

○特别满意○满意○一般○差学生签字：

教师评

学

学生本次课堂配合程度：○很好○较好○一般○差学生上次作业完成情况：○很好○较好○一般○差教学反馈：

审核

授课教师签字：

教务主任签字：李主任

家长复查签字：

家长建议反馈

知行书院秉承“知行合一，捧着一颗心来，不带半根草去”的教育服务理念，关注每一位学生综合学习能力的均衡发展，根据每位学生的具体特点，通过知行书院的教研团队，进行专业分析与辅导，让每位学生认知学习目标、激发学习兴趣并付诸实际行动，实现素质和成绩的突破。我们的教师团队献身于教育事业，秉承着我们的教育理念去做让家长放心的教育，让孩子贴心的教育，去造福一方百姓子女。知行书院是孩子们自主学习的乐园尊敬的家长朋友们：孩子的学习、成长离不开您和我们的共同努力，每当孩子们带着一颗强烈的求知欲望来到我们这里学习时，我们的老师都会用她那十足的热心、爱心去浇灌他，让他可以在这里学得更多，懂得更多，成长的更多；但同时我们也希望您可以协助我们，一同去教育孩子，每当孩子拿着这份精心为他设计的教案回家时，时常的督促他用用心再去回味一下这份教案的精华，“温故而知新”是一个永恒不变的学习哲理！为了孩子美好的明天，让我们携起手来，一同去教育他！谢谢！——知行书院

小学一年级数学下册第一单元知识点小学一年级数学下册第一单元知识点

/小学一年级数学下册第一单元知识点一年级下册数学重难点复习资料一?位置、位置的表示：上边、下边、左边、右边、前边、后边。上面、下面、左面、右面、前面、后面。2、在填写含有序数的位置关系时，先看给出的物体位置是怎么数的，那么其他的物体的位置也按相同的顺序数。见课本第5页位置。二?20以内的退位减法方法：①相加算减??????????????????????????②分解法?????????过程：如：12—9=?3????????????????????????????12??—??9?=?3???把12分解成10和2过程：想9+?3?=12?????????????????????先算：10-9=1????????????则12-9=??3★2、应用题：①?已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。?问题里常见的关键字：和、一共、共、总的等。②?已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。????问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。?③求一个数比另一个数多（少）几？??用减法计算?。三?图形的拼组平面图形的拼组⑴?区分正方形和长方形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。(对边相等)正方形的特点：四条边长度都相等。常见拼组：①?两个完全相同的长方形可拼成长方形。②?两个完全相同的正方形可以拼成长方形。③?四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。立体图形的拼组区分正方体和长方体长方体：有6个面，相对的面相同。正方体：有6个面，每个面都相同，都是正方形。常见拼组①?两个完全一样的长方体，可以拼成长方体。②?八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。?四?100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百，写作100。??100是由10个十