三只松鼠商业模式资料

三只松鼠商业模式PPT更换发动机机油和机油滤清器教学设计更换发动机机油和机油滤清器教学设计

9/9更换发动机机油和机油滤清器教学设计学习任务教学设计学校名称：英德市职业技术学校学习领域

发动机维护

授课年级

二年级（第二学期）

学习情境

为客户更换发动机机油和机油滤清器

授课班级

13春汽修1班

授课专业

汽车运用与维修

学习地点

丰田(理实一体化)教室

授课类型

理、实一体化教学

学习时间

2014年4月21日（共8课时）

教学方法

以项目教学法为主线，辅以角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法。

授课教材和学材

教材：汽车发动机构造与维修（第二版）孔宪峰7-04-021060-6 学材：汽车资料光盘、丰田技术员光盘、维修手册、车主手册、机油桶使用说明书、扭力扳手使用说明书、举升器使用说明书、GB18344-2001汽车维护/检测/诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编。

教学目标

知识目标：1.复述润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的基本知识。2.描述润滑油的选用方法和更换机油和机油滤清器的必要性。

能力目标：3.利用教学资源，培养学生自主学习润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的选用的能力。4.在教师指导下,运用所学知识制定更换机油和机油滤清器的计划并实施的能力。5.在教师指导下，按照规范的操作方法，完成机油和机油滤清器的更换的能力。6.在小组学习和组内评价过程中，锻炼“各角色”学生的组织能力。7.依据北京地区零部件的价格和工时费，培养学生为客户进行成本核算的能力。8.在分组学习和完成工作任务过程中，培养学生团队合作和与人沟通的能力。

情感、态度、价值观目标：9.在实训场地学习过程中,强化安全操作意识。10.在学习环境（场地）转换过程中,培养学生养成5S习惯。11.在废旧机油处理时，培养学生环保意识。12.通过分组学习和评价，养成良好的集体荣誉感。

教学要求

学生能利用教师提供的教学资源，自主学习理论知识；能通过小组合作的方式完成客户车辆机油和机油滤清器的更换。

教学重点

1.润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式、润滑油的选用。2.按照规范的操作方法，为客户更换机油和机油滤清器。

教学难点

更换机油滤清器的规范操作方法。

教学关键点

1.学生自主学习理论知识（搜集信息），教师要给予关键性的引导；2.学生分组讨论、交流、实操训练（制定计划、实施计划），教师要给予关键性的组织。

教具准备

环境一丰田发动机教室主要资源:1.教师用多媒体教学设备一套；学生用电脑五台、学习资源光盘；2.参考书、维修手册、仪器设备使用说明书、GB18344-2001汽车维护/检测/诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编等。3.丰田发动机台架、零部件。

环境二丰田整车实训车间主要资源:1.五台丰田VIOS轿车置于举升器工位上；2.机油回收车、专用维修工具（SST）机滤扳手机滤扳手、常用维修工具；3.扭力扳手、漏斗、修理手册、布、新机油、新机滤、新机油排放塞、新垫片、秒表。

师生角色分配与职责

教师角色：车间负责人/整个学习过程的组织者和引导者学生角色：车间工作小组，共5组，每组6人；设组长一名、安全员一名、5S员一名、质检员一名。其中安全员、5S员和质检员由小组成员轮换担，每次课前由组长指定。职责：车间负责人—明确工作任务；提供教学资源；组织和引导整个学生学习的过程。组长——每天早晨8:15开早会，检查组员的工作服、工作鞋、工作帽、胸牌是否合格；安排一天的安全员、5S员和质检员；带领小组成员完成工作任务；填写工作进程监控表（微笑看板）。安全员——完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责安全方面的工作，包括人员、设备、工具、车辆等方面；每天放学后负责关窗、断电、锁门，确保场地安全。5S员——完成工作任务；并在完成任务期间，主要负责设备工具的整理、整顿；活动场地清洁；以及清扫（保持整理、整顿、清洁的过程）和小组成员自律方面的工作。质检员——完成工作任务；并在在完成任务期间，主要负责制定质量评价方面的内容。包括项目每一步操作的完成质量情况和最终的质量检查。两名组员——完成工作任务；

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

教学环节1明确任务（0.25课时）1.1观看视频，学生交流，明确工作任务视频内容：在汽车4S店，张先生和维修接待之间的对话。张女士的丰田VIOS轿车到了保养的周期，到4S店要求更换机油和机油滤清器。组织学生交流：学生第二学期下厂实习三周，并完成了实习日记。工作页中的预习问题要求学生整理日记，进行工作项目分析，得出结论：4S店每天60％以上的工作是汽车维护，而汽车维护过程中操作最多的项目就是更换“机油、三滤”。因此，为客户更换机油和机油滤清器是企业的常见的工作任务。1.2将工作任务分解成子任务教师以车间负责人的身份将客户的工作任务布置给各个车间小组。为了便于学生学习，根据教学目标由再现——重组——应用的顺序，并将工作任务分解成以下四个子任务，并针对四个子任务进行说明。任务一：说明润滑系统的功用、组成和工作原理、润滑方式。任务二：说明润滑油的基本知识和选用方法。任务三：描述为客户更换机油和机油滤清器的必要性。任务四：按照规范的操作方法，为客户更换机油和机油滤清器。

1.观看视频。2.学生交流预习内容,根据教师引导，思考，得出正确结论。3.学生理解并记录工作任务和子任务。4.学生明确工作任务，为下一步自主学习奠定基础。

1.激发学生学习兴趣。2.检查学生预习情况。3.通过4S店的真实场景视频和学生交流，让学生明确为客户更换机油和机油滤清器是企业的真实工作任务。4.将复杂的任务分解成简单的子任务，让学生进一步明确接下来的工作，并按照由浅入深的原则，完成本节课的工作任务。

2分钟10分钟

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

教学环节2获取信息（1.5课时）2.1教师提供的学习材料提供相关参考资料有计算机五台（含汽车光盘、丰田技术员光盘）、网线、维修手册、车主手册、发动机构造与维修（孔宪峰主编高教出版社）、机油桶使用说明书、扭力扳手使用说明书、举升器使用说明书、GB18344-2001汽车维护/检测/诊断技术规范、汽车维修标准体系汇编。学生查阅相关资料，获取有关的信息，补充必要的知识和技能。2.2本环节的学习内容完成工作页中的学习任务一、二、三。（内容较多，详见附表1）2.3进一步收集任务四的材料，为接下来制定操作计划做准备。教师组织学生自主学习。当感觉学生学习困难时，教师应采用传统的讲解法进行讲授。学生自主学习，可能遇到的困难预测1.润滑方式及应用对于这个问题需要综合知识的运用，学生是刚刚进入二年级的学生，仅学过汽车概论，知识体系不够完善，可能会遇到困难。2.润滑油的选用这是传统教学中提及较少的内容，是汽车材料学的内容，涉及到跨学科内容，学生自主学习时可能会遇到问题。解决方案：采用传统的“讲授法”。2.4引导学生做车主的成本预算。

1.收集、整理教师提供的教学资源，寻找有价值的信息。2.工作页中的学习任务为主线，自主查阅、学习、完成工作页中的相关内容。3.学生在工作页上记录相应的知识点。4.根据查阅的数据帮助车主进行成本预算。

1.完成本节课的教学目标1/2/3/7/8/12。2.教师凭以往教学经验，对课堂可能发生的情况进行预测，采用传统的“讲授法”教学，确保教学关键点的顺利实施。3.鼓励车主到正规维修企业保养。4.学生学会成本分析。

25分钟45分钟

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

教学环节3制定计划（1课时）教师组织学生制定更换机油和机油滤清器的计划，每个小组制定一份计划。教师在工作页上给出五个顶起位置的提示，由学生计划完成在每一个顶起位置的操作项目有哪些，注意事项是什么。工作页中的表格提示：教学环节4做出决定（0.5课时）4.1讨论每个小组的计划，形成统一方案教师负责组织学生讨论，引导得出正确的更换方案，讨论过程中，教师给予适当的提示。讨论中可能出现的问题预测：1.忽视排放前着车，提高机油流动性问题；2.忽视找车前检查的相关要点；3.机油泄漏检查部位不够全面；4.更换机油滤清器的方法不规范。5.学生讨论过程中的内容表述方法可能不同，含义一致即可，教师应灵活把握。最后得到结论：更换机油、机滤的规范操作过程（5个顶起位置）（内容较多，详见附表2）

1.学生明确任务后，小组合作学习，制定工作更换机油和机油滤清器的计划，模仿工作页的表格，写在大张白纸上。2.每个小组长解读自己制定的计划，同学们讨论。3.讨论的过程中,学生也可以学习到很多知识。

1.为下一步各个小组之间交流做准备。通过工作页的形式，给出一定的提示，确保学生按照正确思路进行计划制定，少走弯路。完成本节课的教学目标4/6/8/11/12。2.根据五个小组确定的计划，采用“头脑风暴”法，提出各种各样的方案，最后由全班讨论，确立本项目的最佳实施方案。3.教师凭教学经验，对课堂可能发生的情况进行预测确保教学关键点的顺利实施。

40分钟25分钟

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

教学环节5实施计划（2.75课时）5.1组长和教师共同完成示范以下关键环节（包括本节课的难点）由教师演示：检查机油泄漏、拆卸机油滤清器、安装新的机油滤清器。计划实施时，组长和教师做示范时，学生可以随时提问题，教师要对学生提出的问题做出明确解答。每个顶起位置演示结束后先由学生讲评，再由教师讲评，重点是学生的规范操作。问题预测：更换机油、机滤的规范操作过程的操作要点都是学生可能遇到的问题点，详见附表2中的操作要点。5.2组长和组员共同完成计划实施教师组织学生实施计划，每一组由一名或多名同学进行实操演练（视操作速度和完成质量而定），其余同学的角色是评委，给演练的同学进行评判，并将评判记录的结果填写到工作页上。完成计划的实施过程。教师在这个环节主要任务是组织和指导。5.3组长和组员共同制定实操的考评标准在教师的组织和引导下，由小组质检员发言，其余小组补充或提问的形式讨论。通过采用“头脑风暴”法教学，最终得出为客户更换机油和机油滤清器的实操考核标准。依据国家标准（GBT18344-2001汽车维护、检测、诊断技术规范）、行业标准（“全国汽车维修标准化技术委员会”指定的“汽车维修标准体系汇编”）、企业标准（丰田技术员标准）制定。教师制定的考评标准见附表3，此标准仅供教师参考使用。

1.五名组长分别负责五个顶起位置的演示。2.其余学生观看、记录、随时提出问题。3.每一名学生操作结束后，由学生先讲评，再由教师讲评。4.学生分成五组，由组长组织，安全员负责安全，5S员负责5S工作，完成计划实施。5.质检员收集整理各种信息，配合组长带领全组同学制定考评标准。质检员对于每次的操作结果都要进行质量检验6.由各个小组的质检员发言，解释说明自己小组制定的实操考核标准的内容。

1.采用传统的四阶段教学法，解决关键点和难点问题。2.老师可以及时的发现问题，解决问题。3.提高学生学习的注意力。4.加强学生对操作项目和规范的认识。完成本节课的教学目标4/5/6/8/9/10/11/12。5.为下一环节检查控制阶段，教师考核组长，组长考核组员提供标准和依据。模拟企业交车前检验员的工作。6.学生讨论学习时采用“头脑风暴”法可以以高学生的参与热情和讨论效率。

35分钟65分钟20分钟

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

教学环节6检查控制（1.5课时）6.1学生整个学习过程中的自我检查控制教师设计了“车间小组工作任务进程监控板”，目的是为了保证所有同学随时知道自己工作小组的工作进程，知道已经完成的任务和接下来要做的工作；同时，同学们也能随时知道别的小组工作进程，对自己小组的工作是一种激励。此外，采用笑脸标志，因为本专业的学生以后从事的行业是服务行业，树立“客户满意度第一”的理念是非常重要的，实现客户满意度第一（CSNO.1）的首要基础就是微笑服务；同时，学生在工作中学习，在学习中工作，很辛苦的同时也要体验成功完成每一步的快乐。所以，同学们亲切的把这个监控板叫做“微笑看板”。6.2工作任务整个操作流程中的自我检查控制为客户更换机油和机油滤清器的操作流程由五个顶起位置完成，其中顶起位置1到顶起位置3的工作已经完成了更换机油和机油滤清器的操作，而顶起位置4和顶起位置5是对位置1-3的完成情况进行检查，包括位置4着车后泄漏的检查、位置5着车后液位的检查。

1.由小组长负责随时填写“车间小组工作任务进程监控板”。填写方法：贴笑脸。2.学生在制定计划时，完成了这个顶起位置的设计，并在实施环节完成操作质量的检查。

1.了解本组工作进程；激励本组成员工作；树立微笑服务理念；体验完成任务快乐。完成本节课的教学目标4/12。2.保证任务的完成质量。完成本节课的教学目标5

随时完成；随时填写。前面教学环节3/4/5已经完成。

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

6.3学生在操作过程中的相互检查控制学生实际操作过程中，要相互检查操作流程，出现问题时可以随时请教师或同学讨论，解决问题。工作页中的表格可以记录小组成员操作期间的问题点和改进措施。

6.4教师对学生整个学习过程的检查控制教师对学生的检查控制是通过对学生学习效果的考核与评定表现出来的。特别是为此，我们的检查评定主要由以下几方面组成：1.工作页成绩：包括学生课前预习、课上学习过程和课后作业三部分，这项成绩是机械的，它是量和质的结合，学生只要勤劳就能取得。2.工作任务成绩：以任务完成的情况为依据，它是学生职业能力的体现。成绩可以由教师考核组长，组长考核组员得出，考核以师生共同制定的标准为依据。这样既尊重了学生的劳动成果，又不失严谨的教学态度。3.能力评价:包括自主学习能力、团队合作和沟通能力、语言表达能力，这部分内容以学生自评和互评为主。4.纪律成绩：以学生的出勤和守纪等构成，由教师和组长共同评定。也是针对目前中职生源和心态而特有的成绩。

1.同组同学操作时，填写工作页中记录问题点的表格。2.接受教师考核3.组长接受教师考核；组长再考核组员。4.完成自评互评表。5.组长评定组员。

1.分组操作时，确保每名同学都把注意力放在操作流程上来，防止出现非操作人员无事可做的局面。完成本节课的教学目标6/8/12。2.督促学生自主学习，查资料完成工作页，从而增强学生的理性认识，3.学生对自己的成绩也能心知肚明，心服口服，在整个项目活动中增强主动性。4.学生能够正确了解自己和别人的能力。5.虽然这项成绩带有强制性，但也是目前较为有效的手段。

学生在教学环节5随时完成。教师课后完成。20分钟50分钟教师学生课后完成

教学过程

教师活动

学生活动

教学意图

时间分配

教学环节7评定反馈（0.5课时）7.1学生自我评定反馈教师组织各组的组长对组员操作流程规范性的检查评定进行总结，同学们进行交流、讨论。7.2教师对工作任务的完成情况进行评定反馈教师对学生在整个学习过程中出现的问题予以评价，对于学生在制作过程中出现的问题要给予及时纠正。7.3师生共同总结本工作任务的学习要点。结束语学生从任务的实施，到最后为客户完成机油和机油滤清器的更换，学生学到了知识，也看到了自己完成的、非常有价值的服务，这种服务产品能让学生感受到成功的喜悦，激发学生学习的强烈愿望，从而以更大的学习热情和兴趣投入下一个工作任务的学习中去。

1.组长总结；组员之间交流、讨论。2.学生记录问题点。3.学生记录要点。4.安全员和5S员（关窗、断电、锁门；工具的整理、整顿，活动场地清洁）

1.反馈教学效果，以便进一步改进教学。2.反馈学生学习效果，以便进一步加强学习。3.目的是使学生通过一次技能训练对自己所掌握的理论知识及技能有所认识、有所提高。

7分钟8分钟5分钟剩余时间

作业

完成工作页中考核题目和下节课预习内容。

教学反思

1.将实际的工作任务引入课堂，进一步调动学生的主动参与积极性。2.给学生准备了大量的教学资源，进一步培养了学生自主学习的能力。3.课堂理实一体化教学，进一步增强了教学效果。4.实操内容的评价方式能及时反映课堂的教学效果。5.车间小组工作任务进程监控板激励作用明显，建议持续使用。6.项目教学法与角色扮演法、“头脑风暴”法、四阶段教学法、讲解法相结合，教学效果很好。7.重点锻练了组长的语言表达和组织能力的训练，对组员的训练比较少。8.可以进一步将企业专家请进课堂，加强学生在操作技巧方面的培训。9.学生学会了如何的操作，还要在训练课上，进行熟练操作训练。

第一次上机练习_习题_结果第一次上机练习_习题_结果第一次上机练习_习题_结果习题1请根据给出的数据库表结构来回答相应问题：DEPT(DEPTNOINT,DNAMEVARCHAR(14),LOCVARCHAR(13));EMP(EMPNOINT,ENAMEVARCHAR(10),JOBVARCHAR(9),MGRINT,HIREDATEDATE,SALFLOAT,COMMFLOAT,DEPTNOINT);BONUS(ENAMEVARCHAR(10),JOBVARCHAR(9),SALINT,COMMINT);SALGRADE(GRADEINT,LOSALINT,HISALINT);其中表中包含如下数据：DEPT表：EMP表：SALGRADE表：BONUS表：无数据根据上面描述完成下面问题：（注意：注意保存脚本，尤其是DDL和DML，以便进行数据还原）DDL写出上述表的建表语句。此外，在DEPT上创建名为”PK_DEPT”的主键约束，在EMP表上创建名为”PK_EMP”的主键约束以及指向表DEPT的外键约束”FK_DEPTNO”。命令：createtableDEPT(DEPTNOint,DNAMEnvarchar,LOCnvarchar,primarykey(pk_dept));CreatetableEMP(EMPNOint,ENAMEnvarchar,JOBnvarchar,MGRint,HIREDATEdatetime,SALint,COMMfloat,DEPTNOint,primarykey(pk_emp),foreginkey(fk_deptno)referencesdept);DML给出相应的INSERT语句来完成题中给出数据的插入。命令：insert(“1”,”accounting”,”null”)将所有员工的工资上浮10%.然后查询员工姓名、薪水、补助。（emp.sal为工资，m为补助）命令：selectename,sal*1.1,commFromemp

结果：单表查询查看EMP表中部门号为10的员工的姓名，职位，参加工作时间，工资。命令：selectename,job,hiredate,salFromempWhereemp.depyno=10结果：查所有已有的职位，要求去除重复项。命令：selectdistinctjobFromemp

结果：计算每个员工的年薪，并取列名为SalaryofYear（emp.sal为员工的月薪），要求输出员工姓名，年薪。命令：selectename,sal*12as'salaryofyear'Fromemp结果：查询每个员工每个月拿到的总金额（emp.sal为工资，m为补助）。（提示：isnull（ex1,ex2）表示如果ex1为空则返回ex2）命令：selectename,isnull(sal+comm,sal)astotalFromemp结果：显示职位是主管（manager）的员工的姓名，工资。命令：selectename,salFromempWhereemp.job=’manager’结果：显示第3个字符为大写O的所有员工的姓名及工资。命令：selectenmae,salFromempWhereemp.enamelike’__O%’结果：显示职位为销售员（SALESMAN）或主管（MANAGER）的员工的姓名，工资，职位。命令：selecteename,sal,jobFromempWhereemp.job=’salesman’or‘manager’结果：显示所有没有补助的员工的姓名。命令：selectenameFromempWheremisnull结果：显示有补助的员工的姓名，工资，补助。命令：selectename,sal,commFromempWheremisnotnull结果：排序显示所有员工的姓名，工资（按工资降序方式）。命令：selectename,salFromempOrderbyemp.saldesc结果：显示员工的最高工资和最低工资。命令：selectmax(sal)as最高工资，min(sal)as最低工资Fromemp结果：显示所有员工的平均工资和总计工资。命令：selectavg(sal)as平均工资，sum(sal)as总计工资Fromemp结果：显示补助在员工中的发放比例、即有多少比例的员工有补助。（此题需注意两个问题：1.select语句中进行除法如何保留小数点后数据。2.count函数如何处理null型数据。）命令：selectcast((cast(count(comm)asfloat)/cast(count(*)asfloat))asnumeric(13,12))fromemp结果：聚合查询显示每种职业的平均工资。命令：selectjob,avg(sal)asaverageFromempGroupbyemp.job结果：显示每个部门每种岗位的平均工资和最高工资。命令：selectdeptno,job,avg(sal)asaverage,max(sal)asmaxFromempGroupbydeptno,job结果：显示平均工资低于2500的部门号，平均）工资及最高工资。命令：selectdeptno,avg(sal)asaverage,max(sal)asmaxFromempGroupbydeptnohavingavg(sal)<2500结果：上一条语句以平均工资升序排序。命令：selectdeptno,avg(sal)asaverage,max(sal)asmaxFromempGroupbydeptnohavingavg(sal)<2500Orderbyavg(sal)asc结果：多表查询显示工资高于2500或岗位为MANAGER的所有员工的姓名，工资，职位，和部门号。命令：selectename,sal,job,deptnoFromempWhereenp.sal>2500oremp.job=’manager’结果：排序显示所有员工的姓名，部门号，工资（以部门号升序，工资降序，雇用日期升序显示）。命令：selectename,deptno,sal,hiredateFromempOrderbydeptnoasc,saldesc,hiredateasc结果：采用自然连接原理显示部门名以及相应的员工姓名。（Sqlserver不支持NATURALJOIN语法。）命令：selectdname,enameFromemp,deptwheredept.deptno=emp.noorderbydname//selectdname,enameFromempjoindeptonemp.deptno=dept.deptno结果：查询SCOTT的上级领导的姓名。命令：selectenameFromempwhereempno=(selectmrgfromempwhereename=’scott’)//selecta.enamefromempajoinempbona.empno=b.mrgandb.ename=’scott’//selectb.enamefromempajoinempbona.deptno=b.deptnowherea.ename='scott'andb.job='manager'结果：显示部门的部门名称，员工名即使部门没有员工也显示部门名称。命令：selectdname,enameFromemprightjoindeptonemp.deptno=dept.deptno

结果：子查询显示所有员工的名称、工资以及工资级别。命令：selectename,sal,gradefromempjoinsalgradeonsalbetweenlosalandhisalOrderbygrade结果：显示ACCOUNTING部门所有员工的名称，工资。命令：selectename,salFromempjoindeptonemp.deptno=dept.dpetnowheredept.dname=’accounting’结果：显示职位属于10号部门所提供职位范围的员工的姓名，职位，工资，部门号。命令：selectename,job,sal,deptnoFromempWherejobin(selectjobfromempwheredeptno=10)Orderbyjob结果：显示在所有员工用中高于30号部门中任一个员工工资的员工的姓名，工资和部门号。命令：selectename,sal,deptnoFromempWheresal>(selectmax(sal)fromempwheredeptno=30)结果：集合查询显示工资高于2500或职位为MANAGER的员工的姓名，工资和职位（采用UNION语法实现）。命令：selectename,sal,jobfromempwheresal>2500unionselectename,sal,jobfromempwherejob=’manager’结果：显示工资高于2500且职位为MANAGER的员工的姓名，工资和职位（采用INTERSECT语法实现）。命令：selectename,sal,jobfromempwheresal>2500intersectselectename,sal,jobfromempwherejob=’manager’结果：显示工资高于2500但职位不是MANAGER的员工的姓名，工资和职位（采用EXCEPT语法实现）。命令：selectename,sal,jobfromempwheresal>2500exceptselectename,sal,jobfromempwherejob=’manager’结果：

穿根法解不等式的原理穿根法解不等式的原理穿根法解不等式的原理穿根法解不等式的原理、步骤和应用范例摘要：本文通过阐述穿根法解不等式的原理、步骤和应用范例，尝试对其进行系统性的论述。在原理层面，提出该方法中不等式的标准形式为f(x)=(x-x1)(x-x2)……(x-xn)∨0，规范了序轴的概念，先后由一元一次、二次到高次不等式，动态考察了f(x)的符号变化规律，并介绍如何使用穿根法表达此规律；在步骤层面，对解高次不等式、分式不等式和含等号不等式的操作步骤进行了分类详述；然后通过6个应用范例，进一步展现了穿根法解不等式的具体操作细节和若干注意事项。论文最后概括说明了穿根法的特征和实用意义。关键词：穿根法；解不等式；原理；步骤；应用穿根法，又称序轴标根法，是解一元整式、分式不等式的重要通用方法，特别在解简单高次不等式时，一直居于主流地位。然而，该方法目前尚未进入中学正式教材，在很多资料中，对此法也往往是只提应用，而对其来龙去脉，叙述不清，建构模糊。现结合中学一线教学经验，通过阐述其原理、步骤和应用范例，尝试对其进行系统性的论述。原理穿根法解不等式时，一般先将其化为形如：f(x)=(x-x1)(x-x2)…(x-xn)>0（或<0）的标准形式，主要考察f(x)的符号规律。在穿根法中我们引入序轴的概念。序轴是一条有向直线，类似于数轴，但上面不必标出原点，也不必考虑长度单位，只要求在其上标数时，按由左至右，从小到大的顺序即可。一次不等式标准形式：f(x)=x-x1>0（或<0）我们将x-x1=0的根x1标在序轴上，可以发现：x1右边的点都是大于x1的点，即是x-x1>0的解；而x1左边的点都是小于x1的点，即是x-x1<0的解。所以可以如图标注，图中+、-用以表示f(x)=x-x1的符号。我们还可以以动态的思想来考察该问题。当一点x=a从x1右侧向x1左侧移动时，f(x)=x-x1经历了由正到0又到负的符号变换。由此也可得出f(x)的符号可以如图标注的结论。二次不等式标准形式：f(x)=(x-x1)(x-x2)>0（或<0）(1)x1≠x2时，不妨设x1<x2将f(x)=0的二根x1、x2标在序轴上，则可以发现：处于(-∞,x1)，(x2,+∞)内的点满足f(x)>0，处于(x1,x2)内的点满足f(x)<0。当我们动态考察该问题时，我们也可以发现：当点x=a在x2右方时，x-x1、x-x2均正，故有f(x)>0；而当点x=a从x2右侧移动到左侧时，x-x2变为负值，而x-x1符号不变，所以有f(x)必然变号，此时由正变负；而再当点x=a从x1右侧移动到左侧时，x-x1由正变负，而x-x2符号不变，所以f(x)又一次变号，此时由负变正。总之，无论从哪个方面看，f(x)的符号都可以如图标注。(2)x1=x2时，即形如f(x)=(x-x1)2时显然，(-∞,x1)与(x1,+∞)都是f(x)>0的解。而若动态的考察此问题，则有点x=a从x1右侧移动向左侧移动时，由于平方项内的x-x1由正到0又到负，所以f(x)经历了由正到0又回到正的过程。故而f(x)在x1两侧符号同正，只有在x=x1处为0。高次不等式标准形式：f(x)=(x-x1)(x-x2)…(x-xn)>0（或<0），x1≤x2≤……≤xnx1<x2<…<xn时动态考察f(x)的符号，则有当点x=a在xn右方时，x-xi(i=1,2,…,n)均大于0，故而f(x)>0；而当点x=a从xn右侧移动到左侧时，x-xn符号变化，而其余任一x-xi均不变号，所以有f(x)由正变负；类似可得：对任一i，当点x=a从xi右侧移动到左侧时，x-xi符号变化，而其余每个x-xj(j≠i)都不变号，所以有f(x)必然变号，或由正变负，或由负变正。就这样，由于每过一个xi都恰有一个因式x-xi变号，所以我们可以从最右上方开始画一条依次穿过各根的线，这正是穿根法的原理和名称由来。x1≤x2≤……≤xn且有等号成立时其标准形式可写为f(x)=(x-x1)m1(x-x2)m2…(x-xn)mn>0（或<0），x1<x2<…<xn,mi∈N*(i=1,2,…,n)当点x=a在xn右方时，所有x-xi(i=1,2,…,n)均为正，故而f(x)为正。而每当x=a从xi右侧移动到xi左侧时，若mi为奇，则(x-xi)mi由正变负，f(x)符号改变；而若mi为偶，则(x-xi)mi符号不变，f(x)符号也不变，原正仍为正，原负仍为负。这里值得一提的是，每当x=xi成立，即有f(x)=0。所以，使用穿根法当遇到mi为奇，则穿根线在根xi穿过序轴；当遇到mi为偶，则穿根线与根xi接触即回，好像被序轴弹了回去。此称为“奇穿偶回”。步骤一元高次不等式对于不等式f(x)>0，其中f(x)为x的高次多项式，用穿根法解的步骤如下：（1）整理——原式化为标准型把f(x)进行因式分解，并化简为下面的形式：f(x)=(x-x1)m1(x-x2)m2…(x-xn)mn>0（或<0），mi∈N*(i=1,2,…,n)（2）标根——在序轴上标根将f(x)=0的n个不同的根x1,x2,……xn按照大小顺序标在序轴上，将序轴分为n+1个区间。（3）画线——画穿根线从最大根右上方开始，按照大小顺序依次经过每个根画一条连续曲线，作为穿根线。遇奇次根穿过序轴，遇偶次根弹回，即“奇穿偶回”。（4）选解——写出解集如例图，在序轴上方的曲线对应的区间为f(x)>0解集，在序轴下方的曲线对应的区间为f(x)<0解集。分式不等式一、先将不等式整理成f(x)/g(x)>0或f(x)/g(x)<0的形式，其中，f(x)、g(x)为整式。二、f(x)/g(x)>0f(x)·g(x)>0f(x)/g(x)<0f(x)·g(x)<0即将分式不等式转化为整式不等式再处理。含等号的整式、分式不等式对于整式不等式，要注意写解集时将各个根包括进去。一般只需将开区间符号改为闭区间符号，同时注意必要时合并区间。对于分式不等式，尤其要注意分母非0。f(x)/g(x)≥0f(x)·g(x)≥0且g(x)≠0f(x)/g(x)≤0f(x)·g(x)≤0且g(x)≠0这样就要求在标根时，将能够使不等式成立的根标为实点，否则标为虚点。注意分式不等式和高次不等式在化简时每一步变形都应是不等式的等价变形。对于变形中出现的形如x2+px+q=0的因式，若其△≥0，则继续分解。若△<0，则直接消去，因为此时该式恒大于0。应用范例例1解不等式：(x-1)2(x+1)(x-2)(x+4)<0具体步骤：1将(x-1)2(x+1)(x-2)(x+4)=0的根记入演算数据区。其中，由于1是偶次根，在其下加一点以区别于其它奇次根。2画有向直线作为序轴，在序轴上由小到大、由左到右标根。每标一根，在数据区相应根下打一标记表示已取。标偶次根时，在序轴该根位置上方或下方加一点，即偶次根标重（cong）点。3从最大根2的右上方开始画穿根线，首先让线穿过根2，当接着到1时，由于1是偶次根，附近有重点，故线被弹回。然后线又依次穿过根-1和-4。如图。4穿根线与序轴围成的区域，序轴上方标“+”号，表示f(x)在该区间取正值。序轴下方标“-”号，表示f(x)在该区间取负值。5所有的根均不能使不等式成立，故各根均标上虚点。6写出解集，一般用区间方式列出。解：用穿根法作图如右，可知原不等式解集为：(-∞,-4)∪(-1,1)∪(1,2)例2解不等式：(x+2)(x+1)2(x-1)3(x-2)≤0解：用穿根法作图如右。（注意“奇穿偶回”，每个根都标为实点。）可知原不等式解集为：(-∞,-2]∪{-1}∪[1,2]说明：也可将原不等式转化为(x+2)(x+1)2(x-1)(x-2)≤0以后，再用穿根法做。例3解不等式：(x-1)(x-2)(x-3)(x-4)>120解：将原不等式变形：[(x-1)(x-4)][(x-2)(x-3)]-120>0(x2-5x+4)(x2-5x+6)-120>0(x2-5x)2+10(x2-5x)-96>0(x2-5x+16)(x2-5x-6)>0(x2-5x+16)(x-6)(x+1)>0∵x2-5x+16恒大于零，于是得与原不等式同解的不等式(x-6)(x+1)>0对此也可用穿根法解决，如图所以，原不等式的解集是：(-∞,-1)∪(6,+∞)例4解不等式：(3x-5)/(x2+2x-3)≤2解：原不等式(3x-5-2x2-4x+6)/(x2+2x-3)≤0(2x2+4x-6-3x+5)/(x2+2x-3)≥0(2x2+x-1)/(x2+2x-3)≥0(x+1)(2x-1)/(x+3)(x-1)≥0(x+1)(2x-1)(x+3)(x-1)≥0且(x+3)(x-1)≠0如图，用穿根法，注意区分实点和虚点，可得原不等式解集为：(-∞,-3)∪[-1，1/2]∪(1,+∞)例5解关于x的不等式：(x-1)(x-t)<0解：1)t<1时，如图用穿根法，可得原不等式解集为：(t,1)2）t=1时，如图用穿根法，可得原不等式解集为：3）t>1时，如图用穿根法，可得原不等式解集为：(1,t)例6若a≠±1，解关于x的不等式(x-a)/(x+1)(x-1)≤0解：1)a<-1时，如图用穿根法，∴原不等式解集为：(-∞,a)∪(-1,1)2）-1<a<1时，如图用穿根法，∴原不等式解集为：(-∞,-1)∪[a,1)3）a>1时，如图用穿根法，∴原不等式解集为：(-∞,-1)∪(1,a]说明：解整式、分式不等式注意事项，可记以下口诀：移项调号，分解排序，奇穿偶回，分母非零，参数讨论，小心等号。小结穿根法通过序轴、标根、穿根线及区间正负标志，形象的表示f(x)=(x-x1)(x-x2)……(x-xn)值的符号变化规律，较好体现了数形结合的思想，具备直观明晰的优点。它还有数轴标根法、区间法，根轴法等名称，但相对来说，用“序轴标根法”作为学名比较确切，简称为“穿根法”较为形象。此方法通用性强，思想方法灵活独特、易于领会。它主要用于解一元高次不等式和分式不等式，对于一元一次、二次不等式，也一样适用。系统地了解领会此方法的原理应用、来龙去脉，对于学生提高数学思维素质和解题水平，具有重要意义。

工程管理手册2008修订工程管理手册2008修订

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二

工程管理手册2008修订

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一

目录

目录

一

一、基本原则

1

（一）双方合作宣言

1

（二）工程管理目标及原则

4

（三）对工程进度计划的考核模式

7

（四）合同有效文件的执行顺序

8

（五）工程建设节点计划控制

8

（六）工程建设各主要节点内容

9

（七）工程管理对营销的影响

10

（八）样板间、样板区

11

（九）保密承诺

12

二、开工准备

13

（一）工程开工标准

13

（二）开工前相关工作的具体做法

13

三、施工过程管理

18

（一）工地例会制度

18

（二）OA工程信息

19

（三）甲供材料进场及管理、甲指材料管理

20

（四）材料设备报验收制度

21

（五）对监理公司工作的管理

24

（六）内业资料管理

25

（七）工地现场评比方案

27

（八）安全文明施工最低标准

30

（九）施工现场用电管理规定

32

（十）进度付款程序

35

（十一）关于工程支援款

38

（十二）主体验收

41

（十三）变更管理

42

（十五）建筑垃圾管理

62

四、竣工交付

63

（一）项目交付应具备的条件

63

（三）物业验收制度

65

（三）竣工及备案资料整理标准

66

五、工程维修

71

（一）保修合同

71

（二）质量保证金支付

78

六、附件

79

附件1：项目施工组织设计模板

79

附件2：工程日报模板

87

附件3：工程日志模板

90

附件4：变更签证按月核算样本

93

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10

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1

一、基本原则（一）双方合作宣言甲乙双方经过友好协商，就开展相关的经济合作已达成初步意向；在甲乙双方签订相关合同之前，双方共同发表合作宣言，并秉持共同遵守：1、甲方宣言：（1）奉行双方共赢的基本原则公司在开展各项对外经济活动中，坚持在平等互利的基础上，保障合作双方的合同利益得以实现；在力所能及的范围内，我公司将给予合作方最大的工作配合。在市场经济条件下，我公司坚持维护双方合作的合同契约关系和双方的商业信誉形象，力求通过沟通和合作，督促双方严格依据合同尽到自己的责任和义务，同时最大限度的维护双方的合同权利。我公司倡导，在遵循合同的前提下，双方真诚的合作，各自克服各自的困难，彼此相互兑现承诺。我们愿意和所有的真诚合作者建立长期的利益战略联盟；在相同的合同条件下，我公司更愿意和诚实守信的合作过的公司进行再次合作。凡在合同执行过程，因乙方的原因造成合同无法全部履行，视合同承诺而不顾的，我公司将立即终止合同，乙方必须严格依据合同相关条款和有关的法律规定赔偿甲方由此造成的经济损失。（2）我公司必须最大限度的保证公司的利益，保持鑫苑人良好的形象，消除对外经济活动中的违规行为和腐败现象。我公司所有的合作活动，都是合作双方的组织行为，我们提倡合作双方的当事人在坚持维护公司利益的基础上，开展真诚合作；任何有损双方公司利益的个人违规行为和腐败现象，我公司都会严正拒绝。我公司要求我方的当事人，绝不允许出现在对外经济活动中有吃、拿、卡、要的行为。同时，我公司也不允许为牟取本公司的利益而采取非正常的组织行为和个人行为。我公司也同样要求与我方合作的公司或个人，在合同规定的范围内与我方人员真诚合作，只有这样各自的利益才会得到保障，其它的真诚合作以外的违规行为，我公司都会严正拒绝。凡乙方在合同执行过程中，为达到满足单方利益的需求，对我方人员采取拉拢腐蚀的手段，一经发现，我公司将立即终止合同；由此造成的所有经济损失全部由乙方承担，且我公司将会在一定的范围内给予通报；我公司永不再和其进行任何形式的商业合作。（3）“诚信为本、操守为重”，我公司在对外经济活动中将严厉打击任何形式的“假冒伪劣”产品和“假冒伪劣”服务。凡乙方为我方提供的材料或设备，必须严格履行合同中的相关规定，必须严格执行国家标准和行业标准，必须货真价实；一经发现有假冒伪劣的产品出现，我方将立即终止合同，由此造成的经济损失全部有乙方承担，我方将保留进一步追究其法律责任的权利。凡乙方为我方提供项目图纸设计等其它形式的服务，乙方必须严格遵守双方合同中的相关约定，严禁在合同执行过程中出现设计服务人员不是合同中承诺的原班人员；一经发现，我公司将严正提出，督促乙方尽快兑现合同承诺；督促无效，我方将立即终止合同，由此造成的经济损失全部由乙方承担。图纸设计等其它服务的最终成果必须符合国家标准及双方合同约定的相关标准。凡乙方承揽我方项目建设工程的，乙方必须严格执行招标文件、投标书和双方签订合同中的相关约定。（4）奉行效益评估的合作原则我公司最愿意看到，经过双方的真诚合作，合作方都能够取得合理的经济效益。每一项合作合同执行完毕后，我公司要对合同项目的运行情况及效果，进行评估，检验项目运行效果是否达到了预期目的。比如，通过效益评估，可以判定出我公司相关人员的决策、管理能力及合作方的履约能力；如原因在我方，公司立即采取纠正措施；如原因出在合作方身上，我们会给予对方通告并采取相应的措施，该合作方以后将失去很多与我方合作的机会。（5）互相理解，互相支持，互相帮助的原则只有在这个原则上的合作才会发展成真正的战略联盟，我们也将在这个基础上选择和确定与对方的长期合作关系。2、乙方宣言（1）就甲方宣言中，对乙方的原则要求，作为合作方，乙方完全接受，并坚持不懈地做出努力，完全兑现合同承诺。（2）若乙方违背双方合作宣言中的原则规定，双方在遵守相关合同条款的前提下，乙方自愿放弃与甲方的合作机会，并愿意承担相应的经济损失。（3）乙方承诺对涉及甲方利益的事项保密，包括但不限于甲方的经营状况、财务状况、人事状况以及重大决策及行动计划等事项。（二）工程管理目标及原则1、在国家法律、法规的框架下开展施工，遵循《建筑法》、《建筑工程质量管理条例》、《安全生产法》、《招投标法》等法律、法规。（1）按政府规定办理《施工许可证》、质量、人防监督手续、消防审核手续、安全监督备案手续，确保工程建设过程手续合乎法律规定；（2）用公开招标、邀请招标的方式选择优秀的施工企业、监理企业。（2.1）按《招投标法》规定，在政府招标办公室的监督下进行工程公开招标。（2.2）用公开竞争的方式在全国范围内选择优秀适合的施工企业，确保施工企业的资质条件、资金能力、诚信意识、管理水平等符合工程要求。2、充分的施工准备（1）编制详尽、规范的项目施工组织设计项目确定后，项目部按公司项目施工组织设计模板编制详细的项目施工组织设计方案。该项目施工组织设计由工程副总牵头，成本副总、项目经理及相关工程管理人员共同编制。营销副总参与与营销有关的内容的编制。（附件：项目施工组织设计模板）（2）施工单位、监理单位确定以后由项目部组织对项目经理、监理工程师进行集中培训，进行管理模式、管理制度交底，充分宣传、沟通鑫苑公司的原则，立场与方法。（3）、严格按合同规定与施工企业、材料设备供应商开展合作。（3.1）施工合同（含补充协议）报主管行政机关备案，保证合同合法化。（3.2）签订《双方合作宣言》作为合同的附件，重申诚信合同、法律意识。（3.3）按合同确定的付款方式支付工程款，调动施工企业的积极性。（3.4）严格执行工程后评价制度，对履约优秀的合作单位授予诚信合作单位荣誉。（4）、科学、规范地进行工程建设质量、进度、投资控制。（4.1）质量控制政府工程质量监督站对施工进行政府监督，组织对基础、主体、竣工三次专项验收。监理单位在施工一线对工程进行全面质量控制，并按规范对重点部位进行旁站监督。所有材料、设备进场前全部经有资质的检测单位检验，不合格材料、设备禁止进入现场。公司内部建立由总工程师全面负责、主任工程师、专业工程师具体负责的质量管理机制，并对施工质量进行梯级监控。分部分项工程专业工程师抽检率不低于60%，主任工程师不低于30%，总工不低不10%，工程竣工交付前进行100%检查。工程竣工交付合格率100%，业主满意率95%以上。全部经政府质量管理部门备案。（4.2）进度控制施工前由施工单位编制规范的施工组织设计，施工组织设计经总监理工程师及分、子公司项目经理、总工程师、工程副总审定后严格执行。（雨季、冬季、农忙期间的施工进度计划要体现出来）对所有施工单位进行周计划考核，并辅以有效的奖惩措施，让施工单位之间展开进度竞赛。在施工单位进场后一个月内确定所有付款节点的付款金额和付款的必要条件。（4.3）投资控制规范合同条款，实行按施工图固定总价、变更按实结算的计价方式，减少扯皮，提高合作双方的工作效率。施工前认真细致地组织图纸会审、技术交底，最大程度地减少图纸设计变更量。对现场签证进行100%检查，杜绝施工单位高估冒算。（5）安全文明施工（5.1）了解掌握当地政府对施工现场安全文明施工的要求、标准，并按此标准进行管控，做好各施工阶段的安全文明施工部署。（5.2）制定安全文明施工评分办法，对各施工标段进行周安全文明施工考核、评分，奖优罚劣。（5.3）所有标段均须获得市级以上安全文明工地证书。（5.4）安全文明施工费从合同总价中单列，按施工总工期分配到每个月，每月评分在85分以上（含85分）的可得到本月的安全文明施工费，否则，本月的安全文明施工费不再支付，以后也不再进行补发。（三）对工程进度计划的考核模式1、一个起点：每个阶段的考核只有一个起始点开工前期的起点，以招拍挂获取土地之日为考核点，在设计阶段，某一节点计划滞后，必须在下一个节点赶回来，不会重新起步（如方案设计耽误5天，必须在施工图设计阶段赶回来），开工后的工程进度考核以正式开工日为考核点，主体阶段滞后计划，必须在装饰、装修阶段赶回来；2、一个原则：以合同为原则所有节点计划考核均以合同为依据，非不可抗力，不作为延迟计划的理由和依据（如下雨、节假日、农忙、民工流失，配合销售现场整改等等）3、一个标准全集团实行统一的工作标准（工程管理手册）（四）合同有效文件的执行顺序 1、施工合同及补充协议书2、招标文件3、预算答疑4、标准、规范及有关技术文件5、图纸6、工程量清单7、工程预算书8、投标书及附件（五）工程建设节点计划控制1、多层（以招拍挂获取土地为起点）30日历天：方案的设计完成90日历天：施工图设计完成120日历天：工程正式开工（开挖基础土方）170日历天：主体二层结顶，正式开盘销售200日历天：主体五层结顶230日历天：主体结顶310日历天：外架拆除370日历天：主体工程竣工2、高层（以招拍挂获取土地为起点）30日历天：方案设计完成90日历天：施工图设计完成120日历天：工程正式开工150日历天：±0180日历天：主体二层结顶200日历天：主体五层结顶（正式开盘销售）280日历天：主体结顶（20层以下，20层以上视层数而定）360日历天：外架拆除440日历天：主体工程竣工3、地下室施工工期一层：40日历天二层（地下车库）：60-80日历天4、园林、水、电、气、暖等外网施工计划主体竣工后三个月内全部完成。5、交付日期确定：合同工期+90天外网、配套、园林工期+90天保险期（不再考虑其他因素）（六）工程建设各主要节点内容序号

时间节点

工作内容

1

拿地后30日历天

规划方案设计完成

2

拿地后40日历天

工程管理团队组建完成

3

拿地后40日历天

地质勘探单位确定

4

拿地后60日历天

地质勘探完成

5

拿地后90日历天

施工图设计完成

6

拿地后100日历天

监理单位确定

7

拿地后110日历天

内部招标完成

8

拿地后110日历天

文物勘探完成，三通一平完成

9

拿地后120日历天

工程正式开工

10

开工后50日历天（多层）

开盘销售、现场具备开盘条件

11

开工后80日历天（小高层）

开盘销售、现场具备开盘条件

12

开工后110日历天（多层）

现场样板间完成

13

开工后120日历天（小高层）

现场样板间完成

14

主体完成1/2

确定电梯合同

15

主体完成2/3

确定外墙保温材料

16

主体完成2/3

确定屋面瓦、面砖、配电箱合同

17

主体完成2/3

确定涂料、暖气片、进户门、窗户、合同、园林施工合同

18

外架拆除前

确定外网配套合同

19

主体结顶前

确定智能化设备型号

20

交付前60天

确定标识、游乐设施、健身器材合同

备注：以上时间节点为最后期限

（七）工程管理对营销的影响1、工程进度计划能否按时完成，直接决定项目能否按计划开盘。例如：开盘房源价值1亿元，按开盘销售30％计，推迟一个月开盘，影响合同销售3000万元。若全集团10个项目，影响销售额3亿元，现金回款1亿元……同时，推迟开盘，客户流失无法计算。2、现场施工质量、安全文明水平直接影响客户的信心、成交率、满意度……安全文明状况好，每个项目每月可以早卖30套（1500万），10个项目1.5亿。3、工程延迟交付，造成客户索赔、满意度……工程延期交付，会直接造成客户索赔（索赔按天计算，金额相当巨大）。同时，绝对影响后续房源的销售。4、工程计划延迟，影响投资、影响结转、影响项目利润（投资期拉长）（八）样板间、样板区1、在工程正式开工前的工程管理整体规划方案（施工组织设计）中就应明确现场样板间或样板区的位置。最好在施工合同中明确样板间的位置、要求等。2、在开工前的施工交底会上应向施工单位明确样板间或样板区的位置、施工时间、配合要求，要求施工单位、监理公司提前做好安排。3、在样板间所在区域主体施工时，就应着手准备样板间、样板区的装饰、装修。4、样板区、样板间的选择：（4.1）公司认为销售阻力最大的户型；（4.2）最有代表性的户型；（4.3）最有利于看房的楼号或区域；（4.4）最能体现楼盘品质的区域。5、通往样板间或样板区的通道必须进行包装，通往样板间的楼梯必须按交房标准施工到位，并且与正常施工通道隔离，通道内必须摆放花卉、装饰画等。6、样板区必须安排室外景观施工，在样板区开放时，景观必须同步开放。（九）保密承诺主体施工单位进场后，在第一次工程例会上，监理单位、施工单位必须向建设单位签署保密承诺。承诺不把甲方的技术资料向第三方泄漏，否则将受到法律制裁。

二、开工准备（一）工程开工标准1、三通一平工作完成（1）施工用水已到位，并按规定接到每个标段（2）施工用电已经接通，按规定将电源接到每标段（3）施工道路施工已完成，具备通车条件（4）施工场地平整到位，场区拆迁完成。2、临建已基本搭设完成3、施工合同已签订完成4、施工许可证已办理完成（特殊状况提前开工，开工后办证）5、施工单位项目部管理人员已全部到岗6、土方开挖的机械设备、人员已到位7、项目总监理工程师已下达正式开工令8、正式开挖基础土方（桩基施工不计正式开工）9、甲方、监理、施工单位三方制度培训会议已召开，工程管理的制度已经建立。10、甲乙双方施工组织设计完成。（二）开工前相关工作的具体做法1、项目施工组织设计（详见公司项目施工组织设计模板）2、核查施工企业质保、安保体系：项目经理及项目管理人员必须与报名投标的一致，不能任意更换；开工后，项目经理必须常驻工地，直至工程竣工验收交；项目经理不得同时在两个或者两个以上工程项目担任职务。若违反上述条例，发包人有权终止合同，留置全部施工机械、设备，要求承包人无条件撤离，并赔偿因此造成的一切损失，同时，罚处全部履约保证金。3、施工企业进场沟通内容及安排施工单位进场后一周内，由建设单位组织，监理单位、施工单位参加的交底会，交底会内容为建设单位和监理单位的管理模式、管理制度和建设单位企业文化宣传。（1）第一次沟通会（组织者：甲方）时间：中标后第三天主题：参加人员：甲方：项目经理、主任工程师、主管工程师监理：总监、总监代表、项目总工施工：项目经理、技术负责人沟通内容：?三方互相介绍人员，编制项目通讯录；?确定第二次沟通的时间和第一次监理例会时间；?强调施工组织设计的内容的执行；?宣布会议纪律；?强调按照招标文件及答疑的重要性；?发放图纸及变更；?看现场。（2）第二次沟通会（组织者：甲方）时间：第一次沟通会后两天主题：制度的交流、文化的沟通（立规矩）参加人员：甲方：工程副总、项目经理、主任工程师、主管工程师监理：总监、总监代表、项目总工施工：项目经理、技术负责人、相关管理人员沟通内容：甲方要求主要内容：?鑫苑公司企业文化和理念?双方合作宣言?文明施工标准??工程管理目标及原则??再次强调施工组织设计内容??合同文件的组成??工程款支付和节点划分??主体验收条例??建筑垃圾管理规定监理公司要求的基本内容：??工程例会制度??进度质量文明施工评比方案??质量、进度控制和施工协调??量价合一（3）第一次工程例会（组织者：监理公司）时间：施工单位进场后一周内，由监理单位主持召开第一次监理例会。主题：开工前的各项工作计划参加人员：甲方：项目经理、主任工程师、主管工程师监理：总监、总监代表、项目总工施工：项目经理、技术负责人、相关管理人员（4）甲方内部每日例会制度参加人员：项目部全体人员4、施工企业报送施工组织设计还需含以下内容：（4.1）符合现场实际的施工总平面图；（4.2）项目管理人员名单、职务、资质及联系方式；（4.3）质量保证体系、安全保证体系；（4.4）安全文明施工措施，其中必须有二层以上挑脚手架的方案；（4.5）麦收、秋收劳动力组织计划及措施；（4.6）符合合同要求的施工进度总计划及各施工阶段劳动力安排；5、图纸会审施工单位进场十日内，由建设单位组织设计单位、监理单位、施工单位对图纸进行会审；图纸会审纪要必须在三日内下发到各单位。

三、施工过程管理（一）工地例会制度为规范工程管理，加强参建各方的协作，有效地完成合同内容，严肃会议纪律，特制定本例会制度：1、会议议程（1）落实上周例会要求及决议完成情况；（2）施工单位比照施工组织设计中的网络图介绍工程进展情况；（3）施工单位提出未完成计划的原因、采取的弥补措施以及需甲方、监理协调解决的问题；（4）监理对上周的施工情况小结（4.1）进度：周计划的完成情况，月末的月计划总结及相应奖罚情况等；（4.2）质量：存在的质量缺陷及相应的处理决定：（4.3）安全文明：总结现场安全文明方面存在的不足、隐患及处理决定、安全