八年级上册赵丹说课

八年级思想品德上册教材解说12注重与学生成长需要相结合力求与社会发展需要相适应教材编写意图学生的成长逐步递进逐步扩展交往规则理想成长逻辑线索教材编写体系是什么为什么怎么做例如：八年级上册第二单元第5课“尊重他人”，第一站“尊重乃功德之始”讲述的是“尊重的含义及意义”（即是什么、为什么）；第二站“学会尊重”讲述的是“怎样尊重他人”（即怎么做）第1站第2站单元主题页主题课文主题名言展示单元标题。揭示单元主题。明确观点，层层展开，分析论证，深入领会，形成认识。教材编写意图体例安排课引言主题课文扩展阅读承上启下，引入新课，体现课与课之间的逻辑关系，揭示本课的主要内容。提出问题，引导学生从生活经验出发，进行思考，展开讨论，分析和解决问题。引导学生将课文理解延伸到某个更深的层面，开拓学生视野。教材编写意图体例安排站课文标题（黑体）：展示基本观点。正文（宋体）：分析基本观点。阅读（楷体）：感性理解体验。教材编写意图体例安排思想驿站知识链接各抒己见名言隽语设置相关问题，激发学习兴趣，促进学生思考，导入课文主题。补充相关知识，开阔学生视野，拓展思维空间。列举不同观点，引导分析判断，培养辨别是非能力。引用名言警句，揭示深刻道理，启发激励学生，形成正确认识。活动平台设计多种活动，引导学生探究，领悟课文观点，促进知行统一。步入青春年华珍视公民资格养成交往品德承担社会责任八年级上册理解诚信是做人的根本，学会诚实待人，学会相互信任；同时要理解人格的平等和学会相互尊重，从而形成真诚、平等、和谐的人际关系。自觉遵守和维护社会秩序，并内化为人的自觉性，提升为责任意识，逐步树立为人民服务的奉献精神，成为合格公民。了解青春期的知识，悦纳自己的变化；用积极的方法解决青春期的烦恼和困惑；正确认识并学会用恰当的方式与异性交往。使学生了解到作为公民的基本权利和义务及作为未成年人，哪些权益受到法律的特殊保护，认识到权利和义务是相辅相成的，公民要正确行使权利、自觉履行义务，做到懂法、守法和用法。课标要求教材地位养成交往品德道德珍视公民资格法律四个单元教材地位步入青春年华起点承担社会责任（落脚点）1

2342013年9月3日成长交往规则理想步入青春年华养成交往品德珍视公民资格承担社会责任学会与异性交往诚实维护公共秩序尊重信任做守法的公民保障未成年人权益珍视权利勇挑社会责任克服青春期烦恼上册八年级教材内容第一单元步入青春年华第一课感受青春律动第二课共享花季友情课标要求第一单元步入青春年华悦纳自己的生理变化，促进生理与心里的协调发展。知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往；正确认识异性同学之间的交往，学会用恰当的方式与异性交往。2013年9月3日第一课感受青春律动第二课共享花季友情教材内容第一单元步入青春年华第一站青春多美好第二站五彩青春路第三站青春圆舞曲第一站青春平行线第二站友情价更高2013年9月3日我们青春期心理生理情感心理智力丰富成熟发展体力体重身高增强增加增长步入产生性别意识开始异性交往需要更多参加集体活动共享友情不够成熟快速成长落差困惑产生健康成长表现认识片面独立性不强应该适应变化寻求方案积极调节走出学会正确对待好感第一课感受青春律动第二课共享花季友情教学重难点第一单元步入青春年华重点：了解青春期身体和心理发展的特点，顺利度过青春期。难点：把握青春方向，形成珍惜青春的良好生活态度。重点：引导学生认识男女生之间应该进行正常、健康的交往，并掌握交往的原则。难点：如何与异性进行健康交往。2013年9月3日什么是青春期青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段，在世界各地稍有差别，世界卫生组织规定为10-20岁。中国一般指11-17岁。男孩进入青春期较女孩晚1-2年。教学策略

1、身体发生变化，使人骚动不安2、喜欢看言情小说、电影等。

3、变得爱顶撞家长，代沟加深。

4、对新鲜的事物特别感兴趣。5、对异性产生好奇和兴趣。

6、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起来却没完没了。

7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑下去。8、喜欢模仿自己崇拜的人。

9、希望自己更整洁、漂亮，照镜子的次数多了起来。

10、对自己的身体变化已经了解。

11、喜欢在家里或班级、学校表现自己。变化的青春这是怎么回事呢？（进入青春期）青春期的特点有哪些？分析一位女生的自述我是谁？我不过是一个普通的女孩子……（1）我比较关注自己的言行和外表形象，想给老师和同学留下一个好印象；（2）我喜欢我自己的事由我自己做主，不希望父母亲过多的“唠叨”；（3）但我在男孩面前变得越来越害羞；（4）我与周围的人不一样，时常变得忧郁，爱发脾气……

问：该自述分别反映了我们在进入青春期后，心理上的哪些变化？情绪情感丰富强烈而不稳定。在意别人的看法自我意识迅速发展，成人感强烈。（自我意识）容易产生逆反心理为什么青春是人生最美好的阶段？美丽的青春因为拥有青春,我们__________;因为拥有青春，我们__________;因为拥有青春,我们_________。

面对青春期的困难和困惑,我们应采取的正确解决方法有哪些?（1）主动交流、积极沟通（2）虚心请教成年人（3）查阅资料、书籍（4）在日记里倾述

接下来看看下面这些人是怎样走青春路的轮椅上的舞者——廖智要么赶紧去死，要么精彩地活着……——刘伟语录

他没有双臂，但能用双脚弹奏出美妙的钢琴曲；他从没有抱怨命运的不公，总说自己要精彩地活着。他就是有着断臂王子之称的刘伟。刘伟成为“2011感动中国人物”，他的故事感动了许多人…恪守孝道的平凡女孩——孟佩杰2012年感动中国十大人物之一杀人犯马加爵：害人害己害社会养成交往品德第二单元

养成孝敬父母，尊重他人，诚实守信，乐于助人，有责任心，追求公正的品德。

逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。养成交往品德

成长中的我我与他人和集体我与国家和社会

了解我与他人和集体关系的基本知识，认识处理我与他人和集体关系的社会规范与道德规范。课标基本要求养成交往品德内容结构第1站诚实最好第2站诚实待人第1站信任最珍贵第2站相互信任第1站尊重乃公德之始第4课信任无价第3课诚实为本第5课尊重他人第2站学会尊重需要信任他人珍视他人信任力做信任的人注意不要轻信相互信任基础体现无价心理安全增进感情交往更畅必须履行承诺坚持实事求是勇于改正错误也要讲究策略待人诚实为本心坦格健立身之基社会和谐需要交往必须尊重他人敬重重视他人先要尊重人格不能妨碍他人礼貌与人交往尊重各族文化真切诚挚平等公德的前提和谐的基础逻辑结构第3课诚实为本第4课信任无价第5课尊重他人1、重点：（1）使学生真正认识到诚实的积极意义。（2）使学生掌握做一个诚实的人应该学会做到哪些方面。2、难点：（1）老实人并不吃亏。（2）做诚实的人也要讲究策略。1、重点：（1）使学生真正认识到信任的积极意义。（2）使学生掌握如何做一个值得信任的人2、难点：信任不等于轻信。1、重点：（1）让学生认识到尊重是对他人的人格而言的。（2）使学生掌握如何做到尊重他人。2、难点：（1）使学生认识到尊重是对他人的人格而言的。（2）尊老爱幼、关爱女性。重点难点怎样突破重难点，几点教学建议突破重难点方法突破重难点方法根据学生实际情况，在教学中采用以下方法：紧密联系实际，贴近社会生活，激发学生兴趣突破重难点方法根据学生实际情况，在教学中采用以下方法：设计活动，学生参与，做学习的主人制作诚信卡设计信任游戏突破重难点方法根据学生实际情况，在教学中采用以下方法：自主学习、小组合作，在分享中获取知识川口一中小组合作学习中考命题趋势命题趋势：从历年中考命题角度看，本部分知识侧重考查对基础知识的延伸和拓展。题型以单项选择，观察思考题为主，分值约2---10分左右，题目难易适中。第三单元珍视公民资格

从内容上看，本单元在第二单元“养成交往品德”和第四单元“承担社会责任”之间起着承上启下的作用——社会交往中不仅仅需要道德规范，同时还有法律规范，而在社会交往中最基本也是最重要的法律规范，就是作为一个公民所应该遵循的法律规范。而作为一个公民，就应当自觉履行其所承担的社会责任，为创建良好和谐的社会环境付出自己的努力。教材分析课标要求1、情感、态度、价值观上树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识2、能力上学习运用法律维护自己、他人、国家和社会生活的合法权益3、知识上知道基本的法律知识，了解法律在个人、国家和社会生活中的基本作用和意义珍视公民资格培养守法精神做守法的公民认真履行义务保障未成年人权益公民的权利我们是公民我们的权利公民的基本权利正确对待权利公民（法律）人民（政治）国籍取得（两种方法）选举权和被选举权人身自由权利通信自由权受教育权宪法生命健康权人格尊严个人隐私财产权消费者权益四个保护珍视合法手段尊重他人合法范围权利和义务的关系基本义务履行义务知法守法护法权利和义务是相辅相成的内容结构教学建议1、初中学生思想还不成熟，还缺乏较强的是非判断能力，要教育和引导学生正确认识和积极适应社会生活。2、学生正在成长中的个体，尚未成熟的个体，因此在发展的过程中还有缺陷，有待进一步改进，同样还会犯这样或那样的错误。3、初中学生正处于生理发育和心理发展的转折期，所处的生活环境接触的人和事务逐渐扩大和增多，各种影响和困惑也逐渐增多。4、初中学生正处于青春期，并向成年人过度，自我意识和独立性逐步增强。

因此,迫切需要在思想品德发展上得到有效帮助和正确指导。教学策略优化教学模式构建高效课堂新授课“四环节”教学模式：自主感悟——共同探究——生活在线——收获平台2、根据教材内容特点，采取灵活多样的教学模式，提高教学效率；让学生从整体上把握教材的逻辑结构，形成明晰的知识体系，学得轻松，学得明白。3、设置丰富多彩的课内，课外活动利用书中的插图和小栏目，设疑问难开启学生思维，培养学生多种能力。（1）、利用名言警句和社会观察等事例，培养学生概括和说理的能力。（2）、利用插图，唤起学生相关的生活体验。（3）、利用各述己见，培养学生思辨能力，形成正确的价值观念。（4）、利用知识链接，培养学生搜集和处理信息的意识和能力。公民的基本权利认真履行义务相结合教材处理两课结合讲，说明公民的权利和义务是一致的整体把握教材思路清晰1、宪法的地位和作用2、公民的基本权利和基本义务3、权力与义务的关系（一致性）4、未成年人权益（生命健康权、人格尊严、隐私权、财产权）5、消费者权益，知识上掌握消费者权益的内容（知悉真情权、公平交易权、保障安全权），更要在意识上和能力上学会依法维权6、要让学生掌握未成年人受到的四大保护的内容，学会运用法律武器保护自己的合法权益中招考点中招链接（2011．天津）中学生小飞沉迷于网络，并通过网络结识了许多网友。在一次与网友见面时，遭到了敲诈勒索。面对不法侵害，小飞应该（）A．用智慧和法律保护自己B．与侵犯者硬拼到底C．避免损失，忍气吞声D．以牙还牙，打击报复（2011．天津）未成年人保护法规定，营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所……不得允许未成年人进入。此规定属于对未成年人的（）A．家庭保护B．社会保护C．司法保护D．学校保护辨析：小红认为只要有了家庭保护，就可以保护未成年人健康成长。小明认为只要增强自我保护意识，就可以保护未成年人健康成长第四单元承担社会责任2013年9月3日课标要求12

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5理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识.辨别正义和非正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序.知道承担责任，努力做负责的公民.懂得因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识.积极参加社会公益活动，服务社会，逐渐树立为人民服务的奉献精神.2013年9月3日第九课维护公共秩序第十课勇于承担责任2.做负责任的人1.生活需要秩序2.自觉维护秩序1.我们的责任知识体系责任产生于人们之间的相互约定对自己负责对社会负责对他人负责规则是多样的规则离不开自觉秩序离不开规则文明的表现从自己做起做一名监督者成为行为习惯生活离不开秩序我们也有责任社会生活呼唤责任第四单元承担社会责任2013年9月3日

第九课维护公共秩序

第十课勇于承担责任1、正确认识社会生活中存在的规则2、自觉遵守和维护社会秩序1、正确认识责任和责任意识2、做一个负责任的人

本单元重难点2013年9月3日天下兴亡匹夫有责突破重难点2013年9月3日