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用智能工具处理信息水资源管理知识竞赛参考题(100题)水资源管理知识竞赛参考题(100题)

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水资源管理知识竞赛参考题(100题)水资源管理知识竞赛复习参考题1.《水法》中所称水资源包括哪些？答：水资源包括地表水和地下水。2..吕梁市水资源人均占有量是多少？为全国人均占有量的多少？答：全市人均占有量367m3，仅为全国人均占有量的20%。3.我国水资源面临的态势是什么？并简要说明？答：我国水资源面临的态势是水多、水少、水脏、水浑和水生态失衡。水多是指洪涝灾害和水资源时空分布与经济发展布局和要求不匹配；水少是指水量型和水质型缺水；水脏是指水环境遭到破坏，使水源达不到生活和工农业用水的要求；水浑是指水土流失，使水资源难以对土壤、草原和森林等资源起保证作用；水生态失衡指河流断流、湖泊萎缩、湿地干涸、土壤沙化、森林草原退化导致土地荒漠化等一系列主要由水问题引起的生态蜕变。4.解决水资源供需矛盾的有效途径是什么？答：计划用水和节约用水。5.取水许可应当首先保证什么用水？答：城乡居民生活用水。6.在现有技术条件下，山西每挖一吨煤就要破坏多少立方米的水资源量？答:约2.48立方米。7.农村集体经济组织的水塘和由农村集体经济组织修建管理的水库中的水，应归谁使用？答：归该农村集体经济组织使用。8.地球水资源中咸水的比例高达多少？答：97.5%。9.取水许可制度的组织实施和监督管理由什么部门负责？答：国务院水行政主管部门。10.二零一一年中央水利一号文件中明确一个思路是什么？答：坚定不移地走中国特色水利现代化道路。11.按埋藏条件，地下水分类如何？答：地下水可分为包气带水、潜水及承压水。12.世界银行将人均水资源量少于多少立方米作为缺水指标？答:1000立方米。13.我国节约工业用水的最基本途径是什么？答：改革生产工艺。14.引水、截（蓄）水、排水，损害公共利益或者他人合法权益的，将承担什么责任？答：将依法承担民事责任。15.2011年中央一号文件指出，水利改革发展的指导思想是什么？

答:全面贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，把水利作为国家基础设施建设的优先领域，把农田水利作为农村基础设施建设的重点任务，把严格水资源管理作为加快转变经济发展方式的战略举措，注重科学治水、依法治水，突出加强薄弱环节建设，大力发展民生水利，不断深化水利改革，加快建设节水型社会，促进水利可持续发展，努力走出一条中国特色水利现代化道路。16.取水许可证的有效期限为几年？答：一般为5年，最长不得超过十年。17.取水量审批的主要依据是什么?答：按照行业用水定额核定的用水量是取水量审批的主要依据。18.从可持续发展的观点来看，水的核心问题是什么？答：水的供需平衡。19.目前我省执行的水资源费上缴各级国库比例是什么？答：中央10%，省级36%，市级18%，县级36%。20.开发利用和保护水资源，应当服从什么安排？实行什么原则？答：应当服从防洪总体安排，实行兴利与除害相结合的原则。21.我国缺水的三种类型？答：资源型缺水、水质型缺水和工程型缺水。22.在开发、利用、节约、保护、管理水资源和防治水害等方面成绩显著的单位和个人，由谁给予奖励？答：人民政府。23.一个正常成人每天需要喝多少水?答：2400ml-4000ml。24.按含水介质地下水分为哪几类？答：孔隙水、裂隙水及岩溶水。25.水资源保护应遵循什么原则？答：预防为主，重在管理，综合治理，经济合理。26.国家对水资源依法实行的两种制度是什么？答：国家对水资源依法实行取水许可制度和有偿使用制度。27.《山西省水资源管理条例》由哪年修订？自哪年起施行？答：由2007年底修订，自2008年3月1日起施行。28.作为生活饮用水水源的水质标准必须达到几类以上？答：Ⅲ类。29.水的物理特性是什么？答：纯净的水是无色、无味、无嗅的透明液体。30.2012年世界水日、中国水周的主题分别是什么？答：2012年“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”；“中国水周”活动的宣传主题为“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”。31.用水收费实行什么制度？答：计量收费和超定额累进加价制度。32.2011年中央一号文件提出：最严格水资源管理制度的“三条红线”是指什么？

答：水资源开发利用总量的控制红线、用水效率控制红线、水功能区限制纳污红线。33.国家对水资源实行什么样的管理体制？答：国家对水资源实行流域管理与行政区域管理相结合的管理体制。34.新《水法》是由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第几次会议于什么时间修订通过？自什么时间施行？答：第二十九次会议于2002年8月29日修订通过，自2002年10月1日施行。35.国家鼓励开发、利用水能资源。在水能丰富的河流，应当怎样开发？答：有计划地进行多目标梯级开发。

36.水资源费属于什么性质的收费？收费收入应怎么管理？答：属于行政事业性收费，收费收入应纳入财政预算，实行“收支两条线管理”。37.什么是水资源评价？答：水资源评价是指对某一个地区水资源的数量、质量、时空分布特征和开发利用条件作出的分析估价。38.超出定额部分35%的水资源应该怎么征收水资源费？答：在原标准基础上加二倍征收。39.国家保护水资源，采取哪些有效措施？答：保护植被，植树种草，涵养水源，防治水土流失和水体污染。40.同一申请人申请取用多种水源的，经统一审批后，取水审批机关应当如何核发取水许可证？答：应当区分不同的水源，分别核发取水许可证。41.《取水许可和水资源费征收管理条例》中所称取水工程包括哪些？答：取水工程是指闸、坝、渠道、人工河道、虹吸管、水泵、水井以及水电站等。42.《取水许可和水资源费征收管理条例》所称取水指的是什么？答：取水是指利用取水工程或者设施直接从江河、湖泊或者地下取用水资源。43.建设项目利用水资源要遵循哪些原则？答：建设项目利用水资源，必须遵循合理开发、节约使用、有效保护的原则。44.我省地税部门何时开始代征采矿排水水资源费？答：2011年1月1日开始。45.如何提高水资源承载能力？答：提高水资源承载能力途径有两条：一是节水；二是进行经济结构调整。46.家庭生活和零星散养、圈养畜禽饮用等少量取水是否需要申请领取取水许可证，并缴纳水资源费，取得取水权？答：不需要。47.什么情况下不允许凿井取水？答：城市供水管网到达地区；工业用水重复利用率达不到40%的；地下水已严重超采，地面已明显出现沉降的地区；地下水已受到严重污染的地区；城市商业区和旧城的居民密集地区；影响建筑物安全的地区；城市集中供水水源地的防护区和城市规划确定的公共供水水源发展区；其它不宜取水的地区。48.过量开采地下水所造成的不良后果主要有哪些？答：形成地下水降落漏斗和地面沉降。49.用水量估算有几种方法？答：定额法；产量法；计量法；类比法50.我国人均水资源量是多少？答：2231立方米。山西省人均水资源量是多少立方米？答：381立方米。52.什么是节水“三同时”制度?答：《水法》第五十三条规定，新建、改建、扩建工程项目时，节水设施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用。53.我国水资源的特点是什么？答：总量多，人均占有量少；时空分布不均；与产业布局不相匹配。54.什么叫中水?答：指生活污水经过处理后，达到规定的水质标准，可在一定范围内重复使用的非饮用水。55.《山西省泉域水资源保护条例》所称泉域水资源是指什么？答：《条例》第二条规定：泉域水资源是指岩溶泉水的补给、径流和排泄范围内的地表水、地下水。56.取水单位或者个人因特殊困难不能按期缴纳水资源费的，可以自收到水资源费缴纳通知单之日起几日内向发出缴纳通知单的水行政主管部门申请缓缴？答：7日内。57.取水单位或者个人因特殊困难不能按期缴纳水资源费的，可以申请缓缴；水资源费的缓缴期限最长不得超过多少天？答：90天。58.水资源通常是指可更新的淡水量，主要包括地表水、地下水和土壤水，其补给来源是什么？答：大气降水。59.我省水资源分布的基本特点是什么？答：全省水资源的地区差异较大，在空间分布上是东部山区和东南部地区水资源相对丰富，西部和北部地区水资源相对贫乏。60.《水法》规定，在水资源不足地区，应对哪些项目加以限制？答：在水资源不足地区，应当对城市规模和建设耗水量大的工业、农业和服务业项目加以限制。61.控制地下水开采的保障措施有哪些？答：⑴加强地下水保护，严禁污染地下水；⑵强化节水管理，建立节水型社会；⑶依法治水，加强地下水开采管理；⑷建设新水源工程，地表地下水联合调控；⑸完善地下水监测系统。62.如何避免违法取水？答：利用水工程或者机械提水设施直接从江河、湖泊或者地下取水，首先向水行政主管部门提出取水申请，经同意后，方可建设取水工程，工程完工后办理取水许可证，称之依法取水。63.取水许可申请书应当包括哪些内容？答：1提出取水许可申请的单位或者个人（以下简称申请人）的名称、姓名、地址；2取水起始时间及期限；3取水目的、取水量、年内各月的用水量、保证率等；4申请理由；5水源及取水地点；6取水方式；7节水措施；8退水地点和退水中所含主要污染物以及污水处理措施；9应当具备的其他事项。64.何为节约用水？答：节约用水指通过行政、技术、经济等管理手段加强用水管理，调整用水结构，改进用水工艺，实行计划用水，杜绝用水浪费，运用先进的科学技术建立科学的用水体系，有效地使用水资源，保护水资源，适应经济和社会持续发展的需要。65.如何加强水资源开发利用控制红线管理？答：严格规划管理和水资源论证；严格控制流域和区域取用水总量；严格实施取水许可；严格水资源有偿使用；严格地下水管理和保护；强化水资源统一调度。66.什么是非常规水资源?答：非常规水资源包括中水利用、污水回用、雨水利用、微咸水利用和海水利用。67.水质保护包括哪些主要内容？答：水质保护的主要内容包括:水质监测、水质评价、水质预测、水资源保护规划、水污染控制技术以及水资源保护管理等内容。68如何解决水资源短缺状况？答：从环境角度来说，最完善的措施是拦水和调水。改变水资源的时空分布，充分利用水资源。同时注重节约用水，提高水资源利用率：工业方面提倡节水产业、控制污染物的排放，加强废水处理；农业方面应采用先进的灌溉方式（喷灌、滴灌）等。69.建立水资源论证制度的意义有哪些？答：（1）建立水资源论证制度是适应我国水资源状况的客观要求；（2）建立水资源论证制度是保障社会主义经济可持续发展的需要；（3）建立水资源论证制度是加强水资源宏观调控的重要手段；（4）建立水资源论证制度是提升取水许可审批科学化和合理化的重要措施。70.2012年国务院《关于实行最严格水资源管理制度的意见》明确“三条红线”目标是什么？答：1、水资源开发利用控制红线：到2030年全国用水总量控制在7000亿立方米以内；2、用水效率控制红线：到2030年万元工业增加值用水量降低到40立方米以下，农田灌溉水有效利用系数提高到0.6以上；3、水功能区限制纳污红线：到2030年水功能区水质达标率提高到95%以上。71.2012年国务院《关于实行最严格水资源管理制度的意见》提出落实三条红线的具体措施是什么？答：1、严格实行用水总量控制；2、推进节水型社会建设；3、严格控制入河湖排污总量。并明确了实行最严格水资源管理制度的保障措施——健全水资源监控体系，完善水资源管理投入机制等。72.城市人民政府在水资源管理上应当做的工作有哪些？答：因地制宜采取有效措施，推广节水型生活用水器具，降低城市供水管网漏失率，提高生活用水效率；加强城市污水集中处理，鼓励使用再生水，提高污水再生利用率。73.根据《取水许可和水资源费征收管理条例》的规定未安装计量设施的，应怎么处理？

答：未安装计量设施的，责令限期安装，并按照日最大取水能力计算的取水量和水资源费征收标准计征水资源费，处5000元以上2万元以下罚款；情节严重的，吊销取水许可证。74.国家对饮用水源保护采取什么措施？答：国家建立饮用水水源保护区制度。省、自治区、直辖市人民政府应当划定饮用水水源保护区，并采取措施，防止水源枯竭和水体污染，保证城乡居民饮用水安全。75.什么是世界水日、中国水周？答：1993后1月18日，联合国第47届大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”。1994年把每年的3月22日至28日确定为“中国水周”。76.2011年中央一号文件指出，水利改革发展的基本原则是什么？

答：一是坚持民生优先的原则，二是坚持统筹兼顾的原则，三是坚持人水和谐的原则，四是坚持政府主导的原则，五是坚持改革创新的原则。77.水污染的来源是什么？答：水污染的来源包括：未经处理而排放的工业废水；未经处理而排放的生活污水；大量使用化肥、农药、除草剂的农田废水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；水土流失；矿山污水等六个方面。78.泉域水资源保护应遵循什么原则？答：应遵循统一规划、分级管理、全面保护、合理开发、持续利用的原则，实现经济效益、社会效益、环境效益的统一。79.中水的用途有哪些？答：中水主要用于厕所冲洗、园林灌溉、道路保洁、汽车洗刷及水池、景观、冷却补充水等非饮用水。80.2012年国务院《关于实行最严格水资源管理制度的意见》提出了“四项制度”分别是什么？答：一是用水总量控制。二是用水效率控制制度。三是水功能区限制纳污制度。四是水资源管理责任和考核制度。81.为什么我国在现阶段要实行最严格的水资源管理制度？答：这是基于三点：一是基于我国特殊的水情和国情；二是基于当前严峻的水资源形势；三是出于水资源管理改革的现实需求，所以我们必须实行最严格的水资源管理制度。82.水资源有哪些特点？答：水资源具有五个特点：一是循环性和有限性；二是时空分布不均匀性；三是用途的广泛性和不可代替性；四是经济上的两重性；五是地表水与地下水的相互转化性。83.什么是地下水可利用量？答：指当时技术可能，经济合理的取水工程，在长期开采过程中不引起水位持续下降和水质恶化，也不引起危害性的工程地质现象时，获得的最大水量。84.2011年中央一号文件指出，水利改革发展的基本原则是什么？

答：一是坚持民生优先的原则，二是坚持统筹兼顾的原则，三是坚持人水和谐的原则，四是坚持政府主导的原则，五是坚持改革创新的原则。85.什么是水资源的所有权？答：水资源的所有权是指对水资源的占有、使用、收益和处分的权利。水资源的所有权属国家所有。86.未经批准擅自转让取水权的，水行政主管部门应该如何处理?答：未经批准擅自转让取水权的，责令停止违法行为，限期改正，处2万元以上10万元以下罚款；逾期拒不改正或者情节严重的，吊销取水许可证。87.水污染的来源是什么？答：水污染的来源包括：未经处理而排放的工业废水；未经处理而排放的生活污水；大量使用化肥、农药、除草剂的农田废水；堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；水土流失；矿山污水等六个方面。88.2012年国务院《关于实行最严格水资源管理制度的意见》提出落实三条红线的具体措施是什么？答：1、严格实行用水总量控制；2、推进节水型社会建设；3、严格控制入河湖排污总量。并明确了实行最严格水资源管理制度的保障措施——健全水资源监控体系，完善水资源管理投入机制等。89.城市人民政府在水资源管理上应当做的工作有哪些？答：因地制宜采取有效措施，推广节水型生活用水器具，降低城市供水管网漏失率，提高生活用水效率；加强城市污水集中处理，鼓励使用再生水，提高污水再生利用率。90.关于最严格的水资源管理制度，它的严格体现在哪几个方面呢？答：“严”主要体现在四个方面：一是管理目标更加清晰。二是体现在制度体系更加严密。三是管理措施更加严格，四是责任主体更加明确。91柳林泉域的行政分区如何界定？答：行政分区包括离石区、方山县全部、中阳县、柳林县大部分和临县东部和南部，以及兴县南部、陕西吴堡的小部分面积。92.企业进行水平衡测试有什么作用？答：(1)掌握企业用水现状；(2)定量分析企业用水合理化水平。(3)健全企业用水计量仪表；(4)建立企业用水档案。(5)为制定企业各类工业产品用水定额提供基础数据。93.什么样的地方建设项目需要考虑水资源问题？答：《水法》第二十三条规定：国民经济和社会发展规划以及城市总体规划的编制、重大建设项目的布局，应当与当地水资源条件和防洪要求相适应，并进行科学论证；在水资源不足的地区，应当对城市规模和建设耗水量大的工业、农业和服务业项目加以限制。94.城市自备井对城市供水有哪些影响？答：一是造成城市地下水资源破坏；二是造成国家投资效益得不到发挥；三是造成节约用水工作难以开展；四是严重危及到用水的安全。95.如何珍惜水资源，保护水环境？答：珍惜水资源，保护水环境要做到：（1）必须懂得如何科学用水；（2）从每个家庭做起，建设节水型家庭；（3）大力加强节水型城市和节水型社会建设，提高水资源的利用效率和效益；（4）控制污水及污染物排放，加快污水处理系统建设；（5）依法管理水资源、水环境。96.在泉域的重点保护区内，禁止哪些行为？答：(1)擅自打井、挖泉、截流、引水；（2）将已污染含水层与未污染含水层的地下水混合开采；（3）在泉水出露带进行采煤、开矿、开山采石和兴建地下工程；（4）新建、改建、扩建与供水设施和保护水资源无关的建设项目；（5）倾倒、排放工业废渣和城市生活垃圾、污水及其他废弃物。97.根据《取水许可和水资源费征收管理条例》的规定计量设施不合格或者运行不正常的，应怎么处理？答：计量设施不合格或者运行不正常的，责令限期更换或者修复；逾期不更换或者不修复的，按照日最大取水能力计算的取水量和水资源费征收标准计征水资源费，可以处1万元以下罚款；情节严重的，吊销取水许可证。98.《水法》在加强水资源宏观管理和配置方面有哪些规定？答：第一、开发、利用、节约、保护水资源和防治水害，应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益。第二、确立了水资源论证制度。第三、确立了水中长期供求规划制度。第四、确立了流域水量分配方案制度和旱情紧急情况下的水量调度预案制度以及年度水量分配方案和调度计划制度。第五、特别重视各种宏观管理制度的监督管理。99.哪些情形下，取水许可不予批准？答：（一）在地下水禁采区取用地下水的；（二）在取水许可总量已经达到取水许可控制总量的地区增加取水量的；（三）可能对水功能区水域使用功能造成重大损害的；（四）取水、退水布局不合理的；（五）城市公共供水管网能够满足用水需要时，建设项目自备取水设施取用地下水的；（六）可能对第三者或者社会公共利益产生重大损害的；（七）属于备案项目，未报送备案的；（八）法律、行政法规规定的其他情形。100.地下水超采区系指什么？答：地下水超采区系指某一区域内，在某一时期中、某一开采水平下，多年平均地下水开采量超过该区的地下水可开采量，从而造成区域性地下水位持续下降，含水层被疏干，形成地下水降落漏斗并逐渐扩大以及水源地水量减少，水质恶化等现象。

常见的几种首席官常见的几种首席官

/常见的几种首席官常见的几种首席官?:CEO首席执行官?

CFO首席财务官?

CIO首席信息官?

CKO首席知识官?

CTO首席技术官?

CHO人力资源总监?

CMO市场总监??ACAOChiefAdministrativeOfficer首席行政官ChiefArtOfficer首席艺术官释义：顾名思义，首席行政官是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，也是企业里的行政部门长官。?????首席艺术官多数出现在文化娱乐企业中。?BCBOChiefBrandOfficer首席品牌官释义：它是现代组织（包括企业、政府或其他组织）中设置的专门负责品牌战略管理与运营的高级官员，代表CEO就企业形象、品牌以及文化进行内外部沟通。CBO不仅是一种专业人才，更是一种特殊人才。因为他不再仅仅是一个传播者，更是一个企业价值设计的参与者和企业品牌资产经营的责任者。首席品牌官按照国际惯例是由企业副总裁级领导担任，因此在国外，首席品牌官的薪酬少则数十万美元，多则上百万、甚至数百万美元。?CCCOChiefCulturalOfficer首席文化（知识）官释义：企业文化也是生产力，这点在中国目前的企业估计很少有人反对，而首席文化官当仁不让的主要职能就是架构最有效率的企业文化。国内已经出现了首批企业首席文化官，而根据中国企业文化促进会会长张光照的定义，CCO在企业中的主要职能就是统筹全局制定企业文化建设的规划，帮助员工树立起企业的核心价值观念。?DCDOChiefDevelopmentOfficer首席开发官释义：一个月前，思科公司一份新闻声明中宣布，任命查尔斯-詹卡洛担任公司的首席开发官，而此前，詹卡洛曾担任思科公司的首席技术官。首席开发官和首席技术官有一定的联系，首席开发官并不是所有企业都存在这个职位，多数出现于技术含量高的企业，手下也是积极性高、充满智慧的工程师等研究开发人员。?ECEOChiefExecutiveOfficer首席执行官释义：在某种意义上代表着将原来董事会手中的一些决策权过渡到经营层手中。CEO与总经理，形式上都是企业的“一把手”，CEO既是行政一把手，又是股东权益代言人，大多数情况下，CEO是作为董事会成员出现的，总经理则不一定是董事会成员。从这个意义上讲，CEO代表着企业，并对企业经营负责。?FCFOChiefFinanceOfficer首席财务官释义：首席财务官是企业财务总监的“增长版”。当然，从本质上讲，CFO在现代治理结构中的真正含义，不是其名称的改变、官位的授予，而是其职责权限的取得，在管理中作用的真正发挥。?GCGOChiefGonvermentOfficer首席政府关系官释义：首席政府关系官，企业中用以协调企业与政府与社会之间的关系。他也是企业与外部环境建立联系的桥梁，但是与公关总监不同的是，他更专注于政府公共关系的处理。如果鹿鼎记里的韦小宝也来经营企业的话，那么建宁公主将是CGO的不二人选。?HCHOChiefHumanResourceOfficer首席人事官释义：“二十一世纪最贵的是什么？人才！”这句话从《天下无贼》里作为贼头的葛优嘴里说出来很搞笑，然而却是不折不扣的真理，没有人才的国家就没有未来。但对于一个集体来讲，没有比人才更重要的东西。而CHO就是经常“贩卖”各种人才的“人贩子”。CHO平常的工作就是招聘、培训员工；考核员工业绩；协调员工关系；为员工提供职业规划———这个很重要，不同的人有不同的能力和需求，不是每个技术人员都想当经理，也不是每个管理人员都能搞技术。?ICIOChiefInformationOfficer首席信息官释义：早在上个世纪80年代末，世界500强企业就有30%以上配备的CIO，首席信息官的职责是负责制订公司信息化的政策与标准，并确定实施程序与方法，统一领导企业内部信息系统建设，制定总体规划，并协调各部门之间的关系，保证信息流通畅通。随着首席信息官内涵的丰富，现在他们的另一项任务还包括利用现代化的技术捕捉收集信息，以实现信息资源的合理配置。?JCJOChiefJetOfficer首席“火箭推动”官释义：关于CJO，目前企业尚未出现类似的职位，但如果考虑Jet这个词，那么CJO就是公司里那种把营运指标都加一个或多个零，使公司市值像火箭般上升的人。?KCKOChiefKnowledgeOfficer首席知识官释义：20世纪90年代初，知识管理还是一个令人兴奋的新概念。某些企业还设置了“首席知识官”（CKO）这一新的行政职位来主持这方面的工作。某种意义上说，CKO是知识经济的产物，一般要做如下的工作：结合企业的业务发展战略，率领企业找到知识管理的愿景和目标；正确定义好企业的知识体系并进行系统地表达；推动建立合适的IT系统工具以保障“知识之轮”的运转；将知识管理的流程与业务流程紧密融合为一体；建立合适的知识管理考核与激励机制；营造适合知识管理的信任、共享、创新的文化氛围。?LCLOChiefLawOfficer首席法律官释义：随着社会的法制化日益增强，企业对高级法律人才的渴求会越来越大，首席法律官顾名思义，就是为了公司对外对内的法律事务的管理而设置的行政职务，一般来说，首席法律官最好具备律师方面的比较长的从业经验，同时掌握一定的企业管理知识。?MCMOChiefMarketingOfficer首席市场官释义：CMO是指企业中负责市场运营工作的高级管理人员，也可称市场总监、主营市场的副总经理或副总裁等。主要负责在企业中对营销思想进行定位；把握市场机会，制定市场营销战略和实施计划，完成企业的营销目标；协调企业内外部关系，对企业市场营销战略计划的执行进行监督和控制；负责企业营销组织建设与激励工作。?NCNOChiefNegotiationOfficer首席谈判官释义：现代企业和商务活动成功与否，极大程度上取决于谈判技巧与能力。毋庸置疑，首席谈判官必须炼就卓越的谈判策划和实战能力，才能成为商界的赢家，才能在掌控自己命运时得心应手。首席谈判官负责架构公司谈判团队，介绍最有效的谈判技能，阐释最新颖独到的谈判理念。?OCOOChiefOperationOfficer首席营运官释义：COO是负责公司企业的日常运作并向CEO报告的二把手。如果说CEO是部长、市长的话，COO这个名称可以很容易地联想到中文里现有的名词如常务副部长、常务副市长等。?PCPOChiefPublicRelationOfficer首席公关官释义：一份良好的信誉是企业最有价值的资产之一。首席公关官是建造并保护这份资产的企业管理者，CPO需要建立和保护自身及公司的信誉，搭设品牌组织及个人信誉的公司经理和公共关系顾问。CPO还需要熟悉信誉策略的发展、信誉的衡量、危机和项目管理、网上信誉管理、媒体关系和内部沟通等。?QCQOChiefQualityOfficer首席质量官释义：作为企业中的第一质量人，CQO是企业战略小组的关键一员，负责创建以品质为核心的企业文化，塑造企业质量竞争力。CQO不仅懂业务、有方法，而且脚踏实地、思想鲜活；无论是朱兰、克劳士比，还是费根堡姆、哈灵顿，不仅是质量大师，更是商界领袖人物。?RCROChiefResearchOfficer研究总监释义：企业不断前进和发展的动力源头，CRO的任务是领导企业组织中最具有突破钻研精神的人为企业不断开发出新的经济增长点。?SCSOChiefSolutionOfficer首席问题官释义：在这个职位名称中，之所以用Solution（解决方案）而不用Problem（问题）来表示问题，有两方面的原因：一方面是因为Problem可能会让人理解为首席问题官是制造问题的，而不是解决问题的。另一方面是Solution一词近年来正在流行，许多软件公司和咨询公司都说他们能提供的不只是产品，而且是一整套解决问题的方案（Solutions）。顾名思义，CSO是负责挖掘问题、协调缓解问题和解决问题的高级管理人员。CSO的职责是挖掘企业管理中的问题，分析问题的性质和可能造成的影响，搞清问题的轻重缓急，制定解决问题的方案，提请总裁或董事会决策实施。?TCTOChiefTechnologyOfficer首席技术官释义：CTO（首席技术官）即企业内负责技术的最高负责人。这个名称在1980年代从美国开始时兴。起于做很多研究的大公司，如GeneralElectric，AT&T，ALCOA，主要责任是将科学研究成果成为盈利产品。1990年代，因计算机和软件公司热门，很多公司把CTO的名称给予管理计算机系统和软件的负责人。有时CTO和CIO（ChiefInformationOfficer信息管理最高负责人）是同一个人（尤其在软件公司），有时CTO归于比较精通科学技术的CIO手下。在不同领域的公司，CTO工作性质不同；即使在同一领域，工作性质也可能大不相同。一般CTO会有以下责任：长期技术方向（战略性）、短期技术方向（战术性）、管理研究对公司经营活动和营利的影响、公司中使用的软件等等。?UCUOChiefUserOfficer客户总监释义：CUO为客户制定媒体关系策略和公关活动策划，达成客户的市场或传播目标；督促客户服务团队执行媒体及公关活动，有效分配资源，并保证服务团队的工作质量；负责监督公关项目的计划和实施，使公关项目能在预算的时间和费用内完成；积极拓展客源及开发公司业务；与客户进行紧密的业务联络和沟通。?

安全在心中_人人都是安全员安全在心中_人人都是安全员

/安全在心中_人人都是安全员安全在心中，人人都是安全员?我们通过各种媒体报道，自己身边看到的各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。经过事故分析，总能见到这样的事实：那伤人性命，吞噬财产的熊熊烈火，可能就是那个忘记掐灭的烟头；而那从高空坠落的作业人员往往是因为安全带的疏忽。当我们把目光投向那一个个因血淋淋的事故而变得不再完整的家时，酸涩在眼，刺痛在心，这一切使我们不禁呐喊，是什么带来了这不幸的灾难？细看近年来发生的安全事故，那些用鲜血甚至是生命为代价换取的经验教训，你或许会产生几番感慨，诸多思索，并从中得到一些启示，那就是绝大部分安全事故都是由于违章指挥，违章作业，违反劳动纪律，麻痹大意造成的。可是我们又常常存在着侥幸心理，觉得谁、谁、谁这么做都没事，我就那么倒霉吗？正是由于有了这样思想，生产现场经常会出现这样的现象：有个别同事随便就把安全帽摘下；在高空作业时不系安全带；给设备通电时不穿绝缘鞋……千里之堤，必然溃于蚁穴。严是爱，松是害，出了事故坑三代；安全的链条突然间断开，生命的花朵霎那间枯萎，那种撕裂心肺的疼痛，又如何得以缓解？??安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活中，在上班的每一分、每一秒里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我们脆弱的肉体，麻痹的神经。我们只有严格遵守操作规程，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障；只有安全有保障，生命才会美丽。????哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿幸福美满，哪一个企业不愿兴旺发达，哪一个国家不愿繁荣昌盛。每个人若能时时刻刻提醒自己，从细微处做起，形成一种习惯，一种风气，安全的屏障就会不断加强，家人的幸福就会不断延伸。????有了安全，我们才能以悠闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能象三春的桃李，红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。???安全，它蕴涵在恋人脉脉含情的话语中，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，它是来自生命最本能、最真切的呼唤！??安全，对于职工意味着机器设备的正常运转，更意味着千家万户的幸福与安康，安全工作没有终点，只有起点。你听，责任重于泰山的谆谆（zhun）教诲声犹震耳！你看，从车间到科室，所有的人员正在自己的岗位上以认真负责的态度，扎扎实实地工作着——安全如一颗光芒四射的太阳，照亮了我们整个人生；安全如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡；安全如一根七彩的丝线，串成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美好世界。安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路！安全是路，引导着生命走向新的辉煌！??安全的警钟要在心底长鸣，不容有一丝懈怠，宁可平时多流汗，不让自己多流一滴血。同事们，让我们从现在开始，从自身做起，从思想上牢固树立“安全第一”的观念，在工作中时刻牢记安全生产，自发杜绝一切违章行为，我相信只要安全在心中，我们人人都是安全员！为了保证少一处隐患，多一份安全，我们坚持周一检查、周五总结的思路，及时组织人员排除安全隐患，落实整改措施，责任到人。

怎样预防写错别字怎样预防写错别字

/怎样预防写错别字怎样预防写错别字在我们平时的学习中,无论是做作业,记笔记,同学们都会出现写错别字的现象.怎样才能防止写错别字呢?下面介绍几种预防写错别字的方法。一、检查法新课上完后，为了更好的掌握学过的生字，可以在同桌间、小组内互相检查，逐渐养成每课必查的习惯，对出现的错别字及时纠正，加深印象，这样在以后的运用过程中就不会写错别写了。二、复习法学过的汉字，经常不用，时间久了会生疏，为了避免这种情况，过一段时间后，可对过去学过的生字复习，集体听写比赛或小组比赛，对容易出错的字要重复记忆，加以巩固。三、偏旁法在汉字中，有些字的偏旁不同，有些同学没有将偏旁区分清楚，常写错字，例“ㄆ、夂、文文”“夂ㄆ”“名叫折文儿，三画。“文”文“名叫反文旁，四画。“夂”，一般在字的上、下左边出现如“各”、“夏”。，“文文”一般在字的右边出现如“放”。四、组词法对一些形体相似的字或间相近的字可以组词语，根据词语，理解记忆。如“豌”“碗”组成词语“豌豆、饭碗”。“历”“厉”组成词语历史、严厉，“拨、拔”组成词语“拨弄、拨款”、“拔草、拔苗助长”。五、造句法把容易混淆的字编成一个句子，在读句子的过程中比较掌握。例：“在”与“再”老师让我在座位上再写一遍生字。“按”与“安”我们按老师的安排去做。六、口诀法把日常学习中容易混淆的字或有特征的字我们可以编成口诀辨析记忆。例“己、已、巳”，己﹙ji﹚开已(yi)半巳(si)相连。“德”,双人十四一条心。“辨、辩、瓣、辩”点撇中间要分辨,言旁中间莫争辩,中间有瓜出花瓣,中间丝半头发辫.另外,有些字的笔画，不能多一点，少一点，不能多一横，少一横，如“折、拆”“酒、洒”。总之，识字有多种方法，只要你掌握了适合自己的科学有效的方法，并在平时的学习中运用，这样才能收到事倍功半的效果。

多音字指的是一个字有两种或两种以上的读音、含义和词性的字。在《新华字典》中多音字多达六百多个。平时我们在做多音字练习的时候，往往会辨析不清，很是头疼。其实，多音字的辨析是也是有一定方法的，只要掌握了方法，今后在做多音字练习的时候，就能驾轻就熟了。下面就给大家介绍几种辨析多音字的方法：一、随义定音法。多音字的不同读音，是和不同的字义紧密联系起来的，我们完全可以凭借字的含义来判断它的读音。如“降”字，当意思为“下落”时读jiànɡ（下降降雨），意思为“归顺，使驯服”时读xiánɡ（投降降龙伏虎）。再如“累”字，当意思为“堆积、积聚”时读lěi（积累日积月累），意思为“辛苦”时读lèi（劳累、疲累、又苦又累）。二、记少不记多法。多音字的读音纷繁复杂，记忆起来有难度，但我们如果采用一定的方法去记忆，也许会事半功倍，即记少不记多法。如“埋””只有在“埋怨””这个词语中读“mán”，其余的均为“mái”音。再如“壳”只有在“甲壳地壳金蝉脱壳”中读“qiào”，其余的均为“ké”，此外还有一些多音字用于地名、国名和姓氏的时候读一个音，其余的都读另外一个音。如“秘”只有在国家名“秘鲁”和人姓中读“bì”，其余均读“mì”。三、词性法。汉字中有不少多音字，因其在不同的语境中词性不同，而导致了读音的不同，我们可以根据它的词性来判断它的读音。如“长”当它作为形容词时读“cháng”（很长长远长久），当它作为动词时读“zhǎng”（生长成长长知识）。再如“数”当它作为动词时读“shǔ”（数落数不清数得着），当它作为名词时读“shǔ”（数据数量数额）。回可以查字典，看看多音子的意思，并编一个有趣的故事或笑话来记住它，时间久了，当遇到难题是记起来又方便又有趣。?所谓多音字，就是有两个或两个以上读音的字。这种字因用在不同的语言环境中，组成不同的词语，读音也就随之发生变化，因此，要根据它所组成的词语和不同的用处才能确定正确的读音。也就是说我们学习多音字要“据词定音”。首先，学习多音字时，一定要把字音和它所组成的词语结合起来去认识和记忆，这样才能达到准确无误。例如：收藏的“藏”读“cáng”；宝藏、西藏的“藏”读“zàng”。这个字的两个读音都是平舌音，韵母也相同，只是声母和声调有区别。只有经过反复练习，才能加深印象，才能比较牢固地掌握“藏”的两个读音。其次，有些多音字在读音上是有规律的，在平时学习中要注意发现，注意总结。如用“好”形容某一事物时读“hǎo”，如“很好”、“好看”、“好书”；在表示某种爱好时读“hàO”，如“好学”、“好问”、“好玩”等。另外，有一种好的方法可以借鉴，就是教师让学生建立一个多音字本，学一个就让学生记在上面，天长日久，学生多音字能力肯定提高。降:归顺.使驯服之意)殷yān(形容词)殷红朱殷(指黑红色)yī

中班数学活动《认识序数5》中班数学活动《认识序数5》

/中班数学活动《认识序数5》活动名称：数学活动《认识5以内的序数》（数）活动目标：1．正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2．学习按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3．发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。4、培养幼儿在计算活动中的兴趣。活动准备：物质准备:森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干。活动过程：一、学习用第几座的形式来表示五座房子的序数1．引出课题：告诉小朋友一个好消息！森林里的小动物们要搬新房子啦！它们还请小朋友们去帮忙分房子呢。看！森林小区有这么多漂亮颜色的新房子，它们都是什么颜色的呀？2．别着急，我们从左到右，一座一座的说。（绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。）3．咦，这些小房子怎么没有门牌号码呢？一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧，我们一起动手帮它们做好钉上去，好吗？4．先数数一共有几座房子，看看要做几块门牌。（齐数后，交待幼儿操作：数五张空白卡片，在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。）5．现在开始钉号码。告诉我，绿色的房子排在第几座？（第1座）可以用数字几表示？（幼儿举“1”卡，选择一幼儿的“1”钉在房子上）6．紫房子排在第几座？请小朋友们好好数一数。（第5座）可以用数字几来表示？（举数卡并钉在房子上）7．黄房子排在第几座？（第4座）8．红房子在第几座？（第2座）9．蓝房子在第几座？（第3座）二、进一步巩固序数词第一至第五1．小房子钉上了号码，小动物们就不会迷路了。我去把它们请来，好吗？看，谁来了呀？（小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔）2．一共有几只小动物？（数数：5只。）五座小房子正好够住。分房子啦！快排好队。（出示“钥匙”）3．小鹿排在第几个？（第1个）（我们给它挂上第一座房子的钥匙“1”）4．小兔排在第几个？（第5个）（“5”）5．小熊排在第几个？（第3个）（“3”）6．小狗排在第几个？（第4个）（“4”）7．小猪排在第几个？（第2个）（“2”）8．请五位小朋友把它们送到房子前。（钉上）小结：小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢欢喜喜地搬进了新家，可高兴了。它们在新房子前的绿草地上唱着歌，跳着舞，还说谢谢小朋友呢！三、学习根据序数词找到相应的位置1．什么声音这么吵呀？（出示小动物园贴图）是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟，噢，原来它们来晚了，还没找到合适的房子呢！我们再帮它们找找还有空房子吗？2．（出示楼房图）草地的后面还有一幢新楼房，看窗户我们就知道还空着许多房间呢。数一数这是几层楼的楼房？3．每层楼都有几个房间？（集体数）4．（出示乌龟）学：我不喜欢住在楼上，每天爬上爬下的太累了，我只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。5．（出示松鼠）说：我喜欢住得高高的，我要住第4层的最后一个房间。（找，并贴照片）6．（出示小羊和小猴）：小羊和小猴是好朋友，它们想住得近一点，有没有两个挨在一起的房间？在哪？7．（找）三楼还有两个挨在一起的空房间，数一数是第几个房间？（从左往右数）就请小羊、小猴住这儿吧。（请两幼儿上前贴上照片）小结：我们今天帮了那么多小动物的忙，你们高兴吗？小动物们都搬进了新家，我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗？四、学习用第几层第几间的形式表述物体的位置1．出示森林宾馆图：漂亮的森林宾馆一共有1、2、3、4、5，五层楼；每层楼有1、2、3、4、5，五个房间2．教师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里：我已经找到房间了，是第X层第Y间（数），我用照片做了个记号，你们知道我住哪吗？一会儿别忘了到我房间来玩。

3．小朋友们也把自己的照片拿出来，轻轻地插进一个窗户里，表示你在这个房间休息。（辅助幼儿完成操作）4．操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间，也可看一看第几层，第几间住的是谁？某某住在第几层，第几间。

统编版九年级上册第1课“祖国啊,我亲爱的祖国”知识点统编版九年级上册第1课“祖国啊,我亲爱的祖国”知识点

/统编版九年级上册第1课“祖国啊,我亲爱的祖国”知识点统编版九年级上册第1课“祖国啊，我亲爱的祖国”知识点

一、作者简介舒婷，我国当代著名女诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。二、故事背景从“十年浩劫”中走过来，有着太多坎坷经历的诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生了一种为个人的不幸而哀伤、为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。三、理解词义胚芽:比喻刚萌生的事物。簇新:极新、全新。干瘪:干而收缩，不丰满。伤痕累累:指物体受损害后留下的痕迹。疲惫:非常疲乏。迷惘:由于分辨不清而感到不知怎么办。绯红:鲜红。喷薄:形容水或太阳涌起、上升的样子。四、问题归纳1.“我是你河边破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌”如何理解这句话的意思？用第一人称来写，写出“我”向“你”（祖国）的倾诉。“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人，表达了“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历风雨沧桑。同时用“老水车”这个意象——经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍然存在着来象征着祖国饱经风雨却依然具有活力的特点。2.怎样理解“老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船”等意象？这几个意象都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。这些意象前面的修饰语显示出祖国所遭受的苦难。“数百年来”“历史的隧洞”表明经历了漫长的岁月。3.“是‘飞天’袖间，千百年未落到地面的花朵，——祖国啊！”赏析这句话的表达效果。“飞天”是佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。这里运用比喻的修辞手法，把希望比作“飞天”袖间的花朵，虽美丽诱人，但尚未落到地面，不能成为现实，用此意象来比喻人民心中的渺茫的希望。4.第三节诗列举了哪些意象？这些意象有什么共同的意思？列举了“理想”“胚芽”“笑涡”“起跑线”“黎明”这些意象。这些意象代表了祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态，表达了诗人对祖国腾飞的憧憬和祝愿。5.“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和。”如何理解句话？从个体上说，“我”是中国十亿人中的一个，是祖国的一分子；但从“我”的使命上来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这里突出了“我”与祖国的血肉相连。6.“迷惘、深思、沸腾”三个词语的顺序能否调换？为什么？不能。“迷惘”一词是年青一代面对“文化大革命”给祖国带来的混乱而陷入深深的苦闷的内心世界的真实写照。当国家出现转机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾”，投入到火热的建设大军中。7.诗人以语气强烈的重复性咏叹结束全篇，有何作用？以语气强烈的重复性咏叹结束全篇，有力地强化了献身祖国的题旨，把全诗的感情推向高潮。五、课文主题本文通过一系列生动的意象，描摹了祖国苦难的历史和蓬勃发展的现实，抒发了诗人与祖国荣辱与共、血肉相连的感情，赞扬了中华民族生生不息的民族精神，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。教材课后习题一、读这首诗要注意把握诗中的抒情主人公形象，诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系？这个“我”，不仅仅指诗人自己，也代表那些和祖国有着共同命运的一代人，大家一起从苦难中走过，面对新的历史机遇，要为祖国的繁荣富强承担起重任。“我”的形象，熔铸在祖国这一大形象中。“我”和祖国一同走过艰难困苦，同经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依，血肉相连。“我”既是祖国机体的一部分，也是伟大祖国形象的代表。二、诗人用一系列意象，形象地抒发自己对祖国的情感。试结合每节诗中的意象，分析诗人情感脉络。第一节，诗人用“老水车〃“矿灯〃“稻穗〃路基〃驳船”五个意象写落后、贫困的祖国，抒发为祖国的不幸而痛苦的情感。第二节，诗人用“希望〃飞天〃花朵”等意象，表明祖国灾难虽重，理想却不曾消亡的状况，抒发对未来充满希望的情感。第三节，诗人用“理想〃胚芽″笑涡″“起跑线″黎明〃等意象描绘崭新的祖国，抒发欢欣鼓舞的情怀。第四节，诗人用“你的十亿分之一我的血肉之躯”等意象，表达要献身祖国，承担起振兴中华重任的情感。三、结合上下文品味下列诗句的含意。1.我是你河边上破旧的老水车/数百年来纺着疲惫的歌“破旧”表现历史之久，“老水车”表现农业生产方式的原始、落后。“数百年”“纺”个不停，一方面补充“破旧”“疲惫”的原因，极言动作单调、重复；另一方面，虽然“疲惫”却“纺”个不停，表现、明在艰苦的条件下依然坚持运转。诗人用这一意象，概括出祖国虽长期处于贫穷、落后的状态，却始终顽强运转的特点。2.是“飞天”袖间/千百年来术地面的花朵人们对祖国未来的希望虽美好，但却只是梦想，难以实现。其中“飞天袖间“的花朵，代表着对美好生活的祈愿；”未落到地面“代表着祈愿没有变成现实。3.我是你簇新的理想/刚从神话的蛛网里挣脱“从神话的蛛网里挣脱”象征祖国刚刚从苦难的时代中艰难地挣脱出来，环绕、、焕然一新的生活即将开始。4.是绯红的黎明/正在喷薄“黎明”象征光明和希望，“红”表明太阳即将升起，这句显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。四、朗读并背诵这首诗。朗读前，先和同学讨论：如何把握朗读的语速、节奏、语气和语调?略。五、诗中所描写的意象有些有下句承接(如老水车”在“纺着疲惫的歌”)，有些则没有(如“干瘪的稻穗”)。仿照课文，在下面的横线处添加一句，使它们尽可能与原诗句承接紧密和谐一致。1.我是干瘪的稻穗，；是失修的路基，2.我是你雪被下古莲的胚芽，3.我是你挂着眼泪的笑涡，4.我是新刷出的雪白的起跑线，1.滋养你被劳作压弯的身躯托起你艰难坎坷行进的步履2.为了千年后的苏醒从不绝望3.在悲伤的回望中坚强地活着4.用实力让世界瞩目新的自我

从生活小事中挖掘人生哲理(用)从生活小事中挖掘人生哲理(用)

/从生活小事中挖掘人生哲理(用)疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”平凡的小事，耐人寻味的哲理一、前面我们曾学过从教材中挖掘素材，用诗词翻出佳作篇章，今天我们学习另外一种积累挖掘素材，提升作文的一种方法。请看大屏幕：小树的叶子是绿的一名反扒高手正在讲述自己的故事。当有人问他：“作为一名警察，你最心惊肉跳的瞬间发生在什么时候？”大家本以为他最心惊肉跳的瞬间，应该发生在与扒手短兵相接、生死搏斗时。没有想到，他的回答却让所有人一头雾水。他说：“我最心惊肉跳的瞬间，发生在6岁的小女儿对我说‘小树的叶子是绿的’这句话时！”“事情发生在一个星期天，在连续工作了一个月后，我总算有了一个假日。干我们这行时间上没个准儿，机会难得，回到家我便和妻子一起带女儿出去散步。经过一个小花园时，女儿看见了一棵小树，她的眼睛一亮，接着像发现了什么宝贝似的大喊起来：“‘爸爸，小树的叶子是绿的！’对别人来说，这是一句普通的话，但是对我来说，犹如一颗冰冷的子弹射入胸膛，我的心狂跳不止！”警察接着说道：“我抓了很多扒手，结了不少怨，得罪了很多人，家里人也常受威胁，迫不得已，只好把6岁的小女儿关在家里以防不测。孩子由于被关得太久，缺少和外界的交流，知道的东西很少……”树叶是绿的，这是一个多么基本的常识，可是在这个小女孩眼里，却是一个新的发现。“作为父亲，我欠孩子太多太多了。”讲到这里，警察终于抑制不住内心的情感，滚烫的热泪从他的眼眶里汹涌而出。是的，人世间最心惊肉跳的瞬间往往发生在最平静的时刻。二、畅谈感受引发思考1、本文写了一件什么事？你怎样看待“小树的叶子是绿的”这件事？文中的父亲“最心惊肉跳”的原因是什么？2、文中最耐人寻味的是哪句？（小树的叶子是绿的，这是一个不争的实事，这是一件小得不能再小的平凡事，这“发生在最平静的时刻”的小事，“却是最让人心惊肉跳”。这样简单的故事让我们感动，这样耐人寻味的结尾，会使我们站在更高的层次上去理解这个故事。这类文章像讲故事一样让人感到平淡无奇，而结尾所揭示的道理又让我们有顿悟之感，这就是我们这节课要学的内容。出示题目：平淡无奇的小事，耐人寻味的哲理。三、再读例文深入理解下面请同学们看手中的资料。一棵核桃树房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出一棵树。孩子两岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？”大人不在意的事情，经孩子一问，就显得非常复杂。听了儿子的问话，我顿时犹豫起来，我还真不知它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里：“这棵树你该认识吧？”他审视了一会儿说；“这是棵李子树，一看叶子就知道。”这天晚上，我告诉儿子：“以后你有李子吃了，我们家的那棵是李子树。”寒来暑往，日复一日，李子树一天天长大。就在孩子从幼儿园升小学的那一天，它开花了。此时，恰逢父亲从乡下来，他看着房前的李子树，说：“今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。”“爷爷，那是棵李子树。”“傻孩子，李子树什么样子，我还不知道吗？你们家的这一棵是樱桃树。”被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树。父亲走后，樱桃花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没人关心。深秋的一天，房前有人丈量土地，说是开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位划线员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，要移赶快移走，明天挖掘机就来了。”明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“那是我们家的樱桃树。”“樱桃树？我没见过樱桃树，还没见过樱桃吗?那上面明明挂着一棵核桃。”划线员边说，边顺手指向树梢。那儿确实挂着一颗小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，而是一棵核桃树。10年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一棵小小的果子，向我们证实了它的真实身份。它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没谁会真正认识你。同学们，你觉得这篇文章写了一件什么事？你对这篇文章有何看法？（学生极其活跃）下面我们来看看这篇文章的作者是怎样看待这样一件平凡的小事。（出示，学生齐读。）你说说这个结尾有何妙处？你会想到什么？师：从一件小事上挖掘出一个深刻而又普遍的的哲理。这个结尾让我不由得想起了羊祜。羊祜是三国时期的一名大将。在襄阳10年，为襄阳人做了无数好事，襄阳人为纪念他，用他的名字给一痤山命名——山羊祜，三国时在襄阳那么多咜叱咤风云的人物，却只有一个羊祐让襄阳的山河就忽然易姓了。我想，一个人不管有多高贵的身份，历史绝不会陪你哭泣，而他只认你的贡献。这也让我想起了你们这些莘莘学子，无论你多么聪明，如果你不认真学习，你结不出进步成绩的的果实，没有人会承认你的聪明。（同学们热烈鼓掌。）这篇文章如叙家常般向我们讲述了一个普通故事，然而我们的心也随着故事的起伏紧紧地系到了那棵小树身上，结尾的由树及人的提升所得出的感悟也会让我们感慨良深。行文的平淡冲不淡那至深的人生哲理。若我们也能做一个细心人的话，这种方法很容易被我们学习、掌握。来看一个同学的一篇小习作：一件幸福的事那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。这篇短文，写的是生活中的一件小事。公交车司机为结婚车队让道，这件并不起眼的小事，如不深挖，可能只会表现“助人为乐”这一司空见惯的主题，而作者却从“让道”这件小事，从司机那句“我按喇叭不是催他们给我让道，我是为他们祝福呢！”感悟到“给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。”你看，这样让文章生辉的挖掘是不是很有必要呢？五、热情引导牛刀小试生活是一支永远唱不完的歌，酸甜苦辣咸，五味俱全；生活是一首永远写不完的诗，悲欢离合，百态尽有。多彩多姿的生活，是写作取之不尽、用之不竭的源泉。其实，一些生活现象看起来平平常常，但当你了解了它的详情，认真加以思考，用“心灵”去“透视”，抓住生活中“本质”的东西，就会发现其中包含着许许多多闪光的东西。这“详情”，这“闪光的东西”，正是我们要集中精力，开动脑筋去努力发现和挖掘的生活“底蕴”。这里有一篇我们班魏邦武同学的一篇文章，请你们给它加一个蕴含哲理的结尾。[拓展训练]题目一：我是……阅读下面这首短诗，按要求作文。我是……山羊说：“我是哲学家。”袋鼠说：“我是拳王。”斑马说：“我是健康活泼的英国皇家水兵。”狮子说：“我是狮子。”请你根据这首诗的意思，联系生活实际，写一篇文章，文体不限，不少于800字。[提示]这首诗的意思是：真正的强者不需要借别人以自重，不需要借身外之物来装饰自己，他敢于说：我就是我。在现实生活中，像山羊、袋鼠、斑马这样的人和事是很多的，比如：把苏州称为东方的威尼斯，把XX酒称为中国的XO，说XX人是XX人的儿子；穿着打扮上要穿张曼玉旗袍，剃刘德华头；在名片上印上一大溜各色各样的头衔，等等。写作时既可以记叙诸如此类的人和事，也可以对此类现象进行评论。题目二：这件事真让我感动九（4）班魏邦武那是一个普通的星期天，我照旧经过那个普通的车站。突然，一个白白净净、胖乎乎的小女孩气，手里拎着一大包零食，气喘吁吁地从马路对面跑来。我正纳闷她的父母怎么放心让她一人横穿马路，却听到小女孩兴奋地喊道：“爷爷，爷爷，我来看你了！”我这才意识到前面拐角处蜷缩着一个老人，他头发蓬乱，衣着破旧，面前放着一个大铁碗。听到声音，老人微微动了一下，仿佛脸上马上绽开了笑容。“爷爷，我给你带了你最爱吃的山楂片和小面包。”听口气她已不是第一次来看这位老人了。“我知道你为什么喜欢吃小面包了，听妈妈说，人老了牙齿不硬了，所以爱吃面包了。”小女孩的话充满稚气与纯真。听到这话，老人似乎有些激动，听到老人低沉的声音：“你妈妈呢？”小女孩用手向对面指着。我这才注意到马路对面一披着长发、穿着长裙的年轻的妇女，她正微笑着向这边挥手，她就是小女孩的妈妈吧。“爷爷，快吃小面包吧！”老人恍然中回过神来，满脸凄楚，或许他想到了自己亲人，或许想起了他曾有的美好时光，他也向对面挥了挥手，仿佛是在表达他的感激。“爷爷，怎么不吃呀？小面包不好吃吗？”小女孩满脸疑惑地问道。“噢，不不不……”老人慌了神，忙撕开包袋，大口大口地吃了起来。小女孩安静地蹲在旁边，两手托着下巴，笑眯眯地看着他吃，目光里充满了幸福与满足。那一刻，站台上的人都把目光集中在他俩身上……“爷爷，再见!”小女孩欢快地向老人道别，向对面走去，而后牵着妈妈的手，嘣嘣跳跳地离去……车来了，我跳上车，但这让我感动的画面，在头脑中久久挥之不去。童心是无秽的天使，爱心是天使永恒的翅膀。悲悯是受难者的天使，天使温暖着卑微的心灵。悲悯没有大小，有大小的是世俗人心。

通用技术教案通用技术教案

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-通用技术教案技术的价值（第一课时）

一、教学设计思想二、《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。（一）??????知识与技能1、?理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。2、?理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。能对典型案例进行分析。3、?引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。（二）??????过程与方法1、?教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。2、?教师构建互动，让学生探究。从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。3、?教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。（三）?情感、态度、价值观???????让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。三、教学分析1、?教材内容分析本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，主要介绍“技术与人”，“技术与社会”，“技术与自然”的关系。这一节是第一章的重点，也是整本书的引头，上好这一章节的课显得非常之重要。在教学中通过对现实生活中有关的实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展所带来的重大影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习创新中来。2、?教学对象分析我们学校把课程安排在高二。对于高二学生来说，已经具有一定的知识面和一定的生活经验，对技术也有一定的感知认识，但还没上升到理性。如果在教学案例设计时离学生生活太远，技术原理太深，学生不容易接受，会使学生对技术产生偏见，认为技术比较神秘，是技术人员的事，事不关己，还是抓高考分数要紧的想法，导致对技术课产生畏难厌倦的情绪。所以案例的选择要全面、亲切，有趣，同时还要考虑到学生个体之间的差异，面向全体，共同进步。四、重、难点分析1、?重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。2、?难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。[难点突破]由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。五、教学策略与手段1、?模式：探究、自主学习和合作学习相结合。2、?策略：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。3、?手段：多媒体设备、课件、实物。六、教学过程?[新课引入]:同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。今天我们就通用技术课的技术展开讨论。首先我们来做个实验：《钉、拔木条上的钉子》器材：木条、铁钉、平嘴钳、圆头铁鎯头、羊角铁鎯头。[创设情景]：木条、铁钉、鎯头是制作家具修理家具常用的材料和工具，属木工。下面请一位同学帮同学们在教室里做一个挂雨具的架子。1、首先钉一枚铁钉到木条上（任选一件工具）习惯上学生一般选择铁鎯头。?【提问】为什么选择铁鎯头，而不钳子？?因为铁鎯头专门用来敲的，而钳子是用来剪和钳东西的。满足人们不同的需要。?2、如果出现铁钉钉弯、钉错位置时需要拔出铁钉。（学生也会很自然用羊角铁鎯头）【设置问题】为什么要用羊角铁鎯头？????因为（1）钳子拔钉时，直接用平嘴去拔很吃力。（2）一般采用物理上的杠杆平衡原理把剪金属丝用的斜口处作为铁钉阻力点进行拔钉，由于钳子在设计时是为了剪较细的金属丝而用，因此它的动力臂较短力矩较小，拔较长较粗的铁钉较困难，并且拔钉时钳子斜口也用力紧紧卡住钉子，容易损伤铁钉，钳子头部（支点）也容易压损木材表面。而羊角铁鎯头设计时动力臂较长，省力。??5、总结：钉、拔铁钉，羊角铁鎯头比其它工具使用方便，满足了人们木工上钉与拔铁钉和敲、砸等需要，因此它是一种技术。而平嘴钳又是另一种技术。???????一种技术具有它的合理性、规范性、应用性等，但不一定是完美的。比如羊角铁鎯头只适合于木工，而不适于钳工、金匠工、鞋匠工或其它工种。你又能发现些什么问题？提些什么建议或改造它吗？（课后思考）???【由次引出技术的涵义】技术是什么？[课件展示]：技术的涵义技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是对大自然的改造和利用。[设问]：技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？[学生]……[观看幻灯图片]：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。[实物展示]：穿针引线工具，收音机，MP3等。[讨论]：如果没有技术，我们的生活将会怎样？（回到原始社会，成为赤裸的人）[小结]：体现了技术的价值和重要性。由此引出本课学习内容：一、技术的价值（技术与人）[展示课件]：从火到灯——人类走向文明的历程让学生阅读分析、讨论。得出假设，然后教师总结。（1）?人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展的（学生回答）（2）?案例又说明了些什么？[总结]：1、为了满足自身的需要和愿望，人类便产生了技术。人类的需求不断增长、提高，促使技术不断地发展。2、照明技术的产生和发展，改变和方便了人们的生产和生活。3、技术的提高和发展推动了社会的发展和人类文明的进步。【讨论】：照明技术的发展虽然给人类带来了极大的方便，但也消耗着大量的自然能源，自然能源是有限的，如何运用现代技术，实现以更少的能源消耗获取更大的效益？【拓展知识】介绍合理运用核能技术的“人造太阳”教师根据本节内容设置问题，让学生小组讨论，初步形成假设，然后全班讨论，最后形成结论。?（1）分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？???［课件展示］：

（A）印刷技术满足了人的————————需要

（B）农耕技术满足了人的————————需要

（C）摄像技术满足了人的————————需要

（D）B超技术满足了人的————————需要

（A）学习文化知识。（B）吃饱穿暖

（C）把美好的东西留存下来

（D）检查和了解身体内部奥秘[思考1]：

（1）.原始人最初为什么要选择穴居或者在树上居住？抵抗不良环境，防止野兽、病菌等侵害的方法和手段

（2）.原始