教研活动设计方案范本

第第页教研活动设计方案范本

教研活动设计方案范本篇1

一、指导思想：

以学校和教务处〔工作计划〕、班级组工作计划为指导，紧紧围绕“学习、和谐、落实、突破”的工作总目标，结合6班级同学的实际状况，开拓思路、积极创新、更新教学观念，积极投身新课改，充分调动同学的学习积极性，为__年的小考打下良好基础。

二、工作目标：

1、团结协作，努力钻研，创新进展，积极构建和谐教研组。

2、加强学习，提高老师自主进展力

3、着重对教材的理解，加强课改讨论。做好〔毕业〕班同学的化学教学工作，使同学树立信心，努力拼搏，积极的投入到焦灼的学习之中去。

4、发挥学科特色，丰富教学内容

5、校本教研——常态录像课：组织同组老师观看、沟通研讨、〔反思〕，以达一人作课全组提高；做好教学质量分析会，着重讨论化学教学中存在的问题。

6、做好资源的收集和整理工作，资源共享。

7、争取“优秀教研组”“学习型教研组”

三、工作要点及〔措施〕

〔一〕着重精神引领，不断创新进展

1、思想决断行动。向本组老师大力提倡：“自强不息、真学实干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓舞本组老师积极承受区、校级各种观摩课、评优课形成一个团结协作、敬业奉献的初三化学老师团体，做到初三化学组的整体优化。

2、建立和谐师生关系。通过老师的爱心、学识、机敏、技能、责任心、人格魅力等方面的影响，做到公正公正、领先垂范、有效沟通使老师能够真正走进同学的内心世界，让同学敬爱爱戴老师，从而渐渐促进健康和谐师生关系的形成。牢记：只有不会教的老师，没有教不会的同学。

3、转变老师的〔教育〕观念，老师既是管理者又是服务者，但首先应当是服务者。不利于同学进展的话不说，不利于同学进展的事不做。

〔二〕着重学习引领，促进本组老师的自主进展

1、加强学习，提高老师自主进展力。业务学习与专题讨论相结合。每次教研组活动把学习作为固定板块，精选学习内容，组内老师轮番推举优秀〔文章〕、教学沟通加强学习的时效性，帮其树立终身学习的观念。

2、着重讨论。科研课题的讨论，〔教学〔方法〕〕的讨论，提高课堂实效性的讨论。

〔三〕加强常规管理力度，提高工作实效

1、结合教务处工作安排，收集整理教学资源，达到校内资源共享。每位老师留意平常将资料分类整理收集，着重可参考性和有用性。原那么每月整理一次，学期汇总一次。

〔1〕教案或教学设计：标明章节、课题、课型

〔2〕课件：标明章节、课题

〔3〕论文：标明论文题目及获奖状况

〔4〕课堂实录：标明章节、课题、课型

〔5〕习题：标明章节、课题、检测所用时间、答案。

2、教研组活动

提前布置活动内容、安排老师分析教材，说课、评课，统一备课，统一布置作业，并把备课的重点放在教学方法的确定和难点的突破上向课堂单位时间要质量。每位老师听课不少于10节，要求听同组老师、同班老师的课。

3、每月检查一次教案、作业、听课记录等，并做好具体记录。

4、每位老师每学期至少撰写一篇教学论文和教学〔阅历〕〔总结〕，并上交参与各种评比。

5、建立谈话制度，任课老师不定期与同学谈话，多沟通多沟通，关注同学的思想波动。

〔四〕校本教研

1、重视科研工作，申报本组课题，加强本组老师的科研意识，以科研带动教学工作。每位老师都要有自己明确的科研课题。

2、组织好常态录像课、讨论课活动。以备课组为单位每人预备两次公开课；组织备课组复习研讨会

3、建立老师成长档案袋。袋内收集老师在学科上的个人进展计划、教学反思、案例、论文、公开课资料、教学质量分析等

〔五〕稳中求升，力争09年中考再创新突破

1、以课堂教学为主线为突破口。教学上立足以“转变师生教和学的方式”为中心，将“以学定教、师生互动、教学相长”作为课堂改革的主旋律，切实在课堂组织形式、同学学法和教学策略上优质的突破。重视考试信息和策略讨论，抓好试题和学情分析。

2、每位老师以教学反思的形式，反视自己的课堂教学。听组内老师的课，及本班任课老师的课。利用好身边优秀老师资源。

3、研讨提高优秀率的详细措施，争取09年有更大突破。

四、对本组成员要求：

1、按时参与教研组活动，提前预备好活动内容

2、安排主讲人仔细预备、内容充分。备课包括教案、试验、课件、习题。

3、每次测验成果要登统，将试题分析、同学状况分析一并上交组长。

教研活动设计方案范本篇2

一、主题教研实施的目的：

充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的同学的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化为长久的情感立场。

二、主题教研实施措施：

1、仔细钻研教材，教学中鼓舞同学自我表现。让同学在课堂中动起来，诱发同学的新奇心，激发同学的学习爱好，调动同学自主参加、主动探究和主动制造。

2、利用声像信息，拓展同学想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与〔故事〕情境唤起同学爱好，激发同学探究爱好，培育同学求异性思维和制造性思维。

3、着重创设同学多感官参加的教学情境，发挥多种感官的综合感知功能，拓展同学认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让同学感知探究事物的本质，激发同学的学习爱好。

4、利用趣味游戏，激发同学乐于制造，培育同学的学习爱好，培育同学的参加力。

三、主题教研目标：

培育同学学习美术的爱好，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发觉问题，解决问题的技能与自觉合作创新的技能。

四、实践印证：

1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、〔典故〕、〔谜语〕、趣闻等，援助同学拓展思维，丰富联想，提高同学学习美术爱好。

2、依据美术学科特点和学校生好动、好学、新奇、好胜的思维特点，设置游戏性情境把新知识寓于游戏活动之中，通过游戏使同学产生对新知识的求知欲望，让同学的留意力处于高度集中状态,使同学在游戏中学到新知识。

3、组内老师沟通阅历与心得，如何多样化的把美术活动中同学爱好激发出来，把涌现的问题汇总、记录。并在组内组织相互听课、评课、争论。

4、教研会上做小结，形成基本材料，组内老师每人做一节充分激发同学爱好的示范课或讲座。

五、时间安排：

三月：教研组争论，确定主题，组织同学参与第22届科技艺术大赛。

四月：共同研讨，依据不同班级同学特点设计激发同学爱好的方式方法，并实施教学。

五月：研讨教学，相互听课、评课，学习沟通心得，籍此提高各班级同学的学习美术爱好。

六月：继续进行研讨教学，依据活动进行记录总结与改进。

七月：教研课题进行阶段性汇报总结。

教研活动设计方案范本篇3

一、指导思想

随着新课程改革的不断深入，随着我校各种各种教育教学设施设备的不断升级，我校迁入新址后，各项教学工作都面临着新的进展机遇，同时也存在着一些问题和困惑。为了仔细贯彻落实“同学第一”的思想，扎实推动“〔高效课堂〕”模式讨论，让教研的指向性和目的性更强，结合我校教学工作实际，特制定谈固学校主题式教研〔实施方案〕，本学期先在语文、数学、英语三个学科初步实施，以研促教，以教辅研，教研与教学相互促进，从而最终实现带动全校老师专业化成长，实现我校教学质量的稳步提升。今后再适时在全校各学科推广。

二、主题确定的依据

为使主题式教研工作开展的有价值，通过主题式教研的确能够达到解决困惑、实现老师专业进展、提升教学质量的目的，教研主题的产生要符合以下要求。

1、主题的确定要以课程标准为指导，以教学相关理论做支撑，教研目标清楚，可操作性强。

2、教研主题的确定要立足于常规教学或课堂教学实际，是我校教学过程中确的确实存在的问题，是为解决我校教学中的问题而确定的，主题确定后要开展至少一个学期的讨论。

3、教研主题要有肯定的普遍性，每位参加教研的老师在日常教学过程中都可以开展，而且对每位老师的工作都能起到肯定的促进作用。

4、教研主题要有肯定的前瞻性，通过开展某项主题教研，能够促进每个同学的终身进展和老师在某方面的专业进展，从而助力与学校的可持续进展。

5、教研主题的选取可以和正在进行的课题试验相结合，定位于课题试验的某个方面或其中的一个讨论阶段。

6、教研主题的确定可以结合同学年龄及学段确定，对于我校以后相应学段同学普遍适用，成为阅历推广借鉴。

三、实施步骤

1、主题确定阶段〔20__年3月16日—3月20日〕

各教研组组织全体老师仔细提炼讨论主题，明确讨论内容，填写“谈固学校教研主题申报表”，按学校要求制定好讨论计划并完成讨论主题的申报。

2、全面启动阶段〔20__年3月23日—3月27日〕

筛选、确定讨论主题后，全面启动讨论工作。

3、深入讨论阶段〔20__年3月30日—20__年5月底〕

主题教研与常规教学特别是课堂教学结合起来，以日常工作和“课例”研讨为载体，按既定计划进行讨论。

4、总结提高阶段〔20__年6月1日—6月30日〕

各教研组除了要对讨论的主题进行阶段性书面总结、同学成果展示，教育处将组织主题式教研阶段汇报沟通会，促进各个教研组在主题式教研方面沟通学习，让各个教研组展示本学期主题式教研开展的工作和成效。每位老师要积极撰写主题式教研论文，学校将择优向上级以上相关部门或刊物推举。

四、主题式教研时间和教研组人员的确定

主题式教研要开展，各个教研组的日常集体教研也要进行，这两项工作各有侧重，为了保证两项工作不相互冲突，我们对每周的教研时间和教研内容进行调整，同时结合学校的实际状况，在开展主题教研时对现有的部分教研组进行调整。

1、教研时间安排：单周每个教研组自己进行常规集体教研，重点解决日常教学过程中涌现的常规性问题，参与人员不变，由本班级教研组长负责；双周开展主题式教研，每位老师把自己在实施主题式教研过程中遇到的困惑、收获以及自己采用的做法和老师们进行沟通，研讨沟通的内容和要以本组确定的教研主题为主。

2、双周进行主题式教研时学校成立7个主题式教研组：

低班级语文组〔低部老师结合自己今后的进展方向和自身教学中存在的问题自主选择，人数在7人左右〕，

低班级数学组〔和低班级语文组要求相同〕，

中班级语文组〔三〔四班级语文〕老师〕，

中班级数学组〔三〔四班级数学〕老师〕，

高班级语文组〔五〔六班级语文〕老师〕，

高班级数学组〔五〔六班级数学〕老师〕，

英语组〔全体英语老师〕。

低班级组由老师们重新推举产生主题式教研组长；中、高班级语文和数学教研组，由原来的两个教研组长一起商讨并主持完成各项工作。

五、资料的整理：

为了保证主题式教研扎实有效的开展，同时也为了让各组的主题式教研成果能够在更大的范围内共享，各组要做好以下资料的收集和整理，按学校要求实时上交。

①教研主题申报表，

②优秀教学设计，

③录课视频，

④在主题式教研方面开展的工作的照片和〔其它〕视频资料，

⑤主题式教研阶段总结材料，

⑥老师优秀论文，

⑦主题式教研活动记录表〔每学期8次左右〕。

⑧开展主题讨论参考的相关文字资料或老师学习文章。

教研活动设计方案范本篇4

一、总体思路：

以进一步推动和落实新课程改革，培育符合新时代需要的创新型人才目标为指导，切实解决课堂教学中的〔热点〕、难点问题，依据局教研室集体教研活动的总体思路：优化落实课堂教学环节，提高课堂教学效率；加大以校为本的教研制度的落实力度；开展“观课、议课”“有效课堂”等开放式教研活动。教研活动要找准切入点，激发老师参加教研的热忱和愿望，为实效的校本教研提供展示的平台和进展的机会。

二、活动目的：

1、发挥学校教研的主动性和制造性，提高每一位老师的科研素养和适应性，以课程改革精神为指导，讨论、设计课堂教学环节，在提高课堂教学效率上加大讨论落实的力度。

3、加强中学数学老师队伍建设，依托名师、骨干老师资源，仔细落实老师专业进展，促进老师专业的自主进展；加快中青年老师的培育步伐，特别关注青年老师的成长。

三、活动要求：

1、本学期各学校数学教研组活动以“观课议课”、“有效课堂”公开课展示为切入点，坚持讲座研讨、观摩课研讨与培训沟通相结合的教研活动。讨论争论中要确定活动的主题、内容、形式及中心发言人。

2、主题教研活动要突出特点和特色，全员参加，策划好活动方案，做到既要有形式更要有内容，同时做好文本、图片的收集和总结工作。

3、主讲人提前一个星期确定主题并告知大家，主讲人对于主讲内容要有文稿，要求打印出来。备课组成员也要提前预备，上网找资料学习，争论时每人至少说三点，观点要明确，语言要精炼，便于记录。

四、活动对象：

全体中学数学老师。

五、本学期活动安排：

第三周，初一，负责人：钟永婷，主讲人：李秋娇，记录人：钟永婷，实践人：陈瑞和刘永娟。

第五周，初二，其他由备课组长安排。

第七周，初三，其他由备课组长安排。

教研活动设计方案范本篇5

一、指导思想

以现教育代教育思想、现代教育理念为指导，仔细学习现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学技能，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造优质课堂，强化语文教学改革，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。积极开展专题讨论，以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文素养，为学校全面开创教学新局面夯实基础。

二、工作目标

1、加强学习型团队建设，努力提升老师教育教学水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。

2、深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。

3、仔细学习并实施新课程标准，积极开展以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的的教研教改活动。

4、开展丰富多彩的语文实践活动，全面提高同学的语文素养。

三、详细工作及措施

1、继续组织学习和实践《语文课程标准》，树立先进的语文课程理念。

2、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导，开展课堂教学指导，开展课堂教学讨论，促进老师进展。

3、加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。

4、组织开展丰富多彩的语文实践活动，力争将〔语文学习〕延伸到课外、社会。

5、落实各项语文常规工作，仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细做好课后辅导，仔细写好课后反思，仔细做好单元检测质量分析，规范同学作业及批改要求，并进行定期和不定期的检查，发觉问题实时解决。

教研活动设计方案范本篇6

基于本学期以“课题引领式校本研训助老师成长”为主题的理念下，为了不断提高我校老师业务素养和教育教学技能，提升教育理念、教育技能、政策观念、课例研修的科研意识和水平，促进老师专业化进展，提升学校依法办学理念，最终达到提高学校办学质量。依据我校校本教研计划，确定本学期第14周为校本教研教学周，这次的教研主题是“课题引领老师成长”。

一、时间：

第7——14周

二、地点：

__五小会议室及相关班级

三、教学展示科目和相应负责教研组：

语文〔语文教研组〕音乐心理〔综合组〕

四、参加对象：

全体老师

五、具〔体操〕作流程：

1、教研组开展主题式阅读：

由课题负责人解读20__年所立项的课题内涵，并围绕课题推举相关主题的教育专著、学科资料、网络等，以自学为主要形式，开展主题式阅读。

2、依据课题要求选定课题；

3、组内人员分工，收集有关这节课的不同时期的相关资料，包括案例、论文、教学设计、教学大纲、教材解读、视频等等。

4、组内成员商讨、敲定教学设计，并围绕课例讨论的主题制定课堂观测量表；

5、开展组内研讨活动，包括说磨课过程、上课、评价、谈反思等环节，3人小组的其他成