小升初毕业复习资料12册语文字词句复习课件

小升初毕业复习资料12册语文字词句复习课件字的复习——字音字形字义字的复习字音易读错的类型：1．在生活中读错的音。如：蒙古〔měnɡ〕拘束〔shù〕逮捕〔dǎi〕骨气〔ɡǔ〕深情厚谊〔yì〕恶劣〔liè〕模样〔mú〕——字音字的复习——字音2．形近字区别要清，读音要准。如：仍然〔rénɡ〕扔掉〔rēnɡ〕畸形〔jī〕倚在〔yǐ〕羞怯〔qiè〕了却〔què〕大堤〔dī〕提纲〔tí〕撩乱〔liāo〕眼花缭乱(liáo)要挟〔xié〕狭窄(xiá)晌午〔shǎnɡ〕响声〔xiǎnɡ〕一幅〔fú〕一副〔fù〕3．分清口语与书面语的读音。如：露天〔lù〕露着〔lòu〕咀嚼〔jué〕嚼碎〔jiáo〕落下病根〔

lào〕落叶〔luò〕字的复习——字音4．多音字的读音要读准。多音字一般有三种：一是音同调异，如“应〞读yīng和yìng，“逮〞读dài和dǎi；二是音异调同，如：“还〞读huán和hái；“薄〞读báo和bó；三是音和调都不同，如“长〞读zhǎng和cháng；“乐〞读lè和yuè。

字的复习——字音举例：连翘花〔qiáo〕翘尾巴〔qiào〕地壳

〔qiào〕鸡蛋壳〔ké〕给予〔jǐ〕送给〔ɡěi〕逮捕〔dài〕逮住〔dǎi〕薄雾〔bó〕薄饼〔báo〕阿房宫〔ē〕阿姨〔ā〕清平乐〔yuè〕音乐〔lè字的复习——字音举例：落幽燕〔yān〕雨燕〔yàn〕应付〔yìnɡ〕应该〔yīnɡ〕处死〔chǔ〕处长〔chù〕分外〔fèn〕分家〔fēn〕尽管〔jǐn〕尽头〔jìn〕抹净〔mā〕抹墙〔mò〕字的复习——字音考试的题型给带点字选择正确的读音画“√〞。或者划去带点字不正确的读音。如：懈怠〔dàitái〕低头折节〔shézhé〕稀罕〔hānhǎnhan〕深邃〔suìsuí〕膝盖〔xīqī〕称职〔chènɡchèn〕贫者语于富者曰〔yùyǔ〕字的复习——字音.字的复习——字音考试的题型下面四项中加点字读音完全一样的一项为哪一项〔〕。A、扁豆扁平扁舟扁担B、喷香喷水喷灌喷壶C、害怕羞怯怯弱怯生生D、削去削减削皮削弱字的复习——字音考试的题型下面四项中读音与“投降〞的“降〞不同的一项为哪一项〔〕。A、降兵B、降服C、降龙伏虎D、降落字的复习——字音考试的题型给带的字标出正确的读音。飘拂〔〕匀称〔〕阻塞〔〕婀娜〔〕字的复习——字音考试的题型读下面的四组词语，注意带点字的字音，都有一个是错误的，把它选出来。Ⅰ、【A】恶劣luè【B】系jì绳子【C】衣冠ɡuān【D】弹tán琴Ⅱ、【A】撞chuànɡ破【B】折zhē腾【C】配给jǐ【D】尽jǐn管Ⅲ、【A】纤xiān弱【B】强qiánɡ迫【C】的dí确【D】便pián宜Ⅳ、【A】露lù出【B】腹部fù【C】冤枉wǎnɡ【D】石径斜xié字的复习——字音考试的题型选出正确读音，用“√〞表示，用字的不同读音组词。A．由于新机器尽〔jǐnjìn〕快投入了生产，所以汇源果汁今年提前完成了任务。()()B．顺义国泰商场店庆期间，上百种商品开展打折〔shézhé〕活动。C．说谎的人早晚要露〔lùlòu〕马脚。()()字的复习——字音考试的题型根据读音，说汉字。看到“biàn〞这个读音，你会想到哪些字？〔辨、辩、辫、遍、变、便〕字的复习——字形1、错别字的情况很复杂，常出现的分为以下几类：一是笔画错误，对字的写法不求甚解，多或少写笔画，如：细腻的“腻〞；熙攘的“熙〞；字的复习——字形其次是形近字误用，这是问题最严重的。主要有五种情况的错误：①笔画多少不同，如：“要〞“耍〞、“响〞晌〞；②笔画长短，延伸不同，如：“由〞“甲〞“申〞、“未〞“末〞；③个别笔形不同，如：“外〞“处〞、“卷〞“券〞；④个别部件不同，如：“受〞“爱〞、“遣〞“遗〞；⑤偏旁部首不同，如：“掉〞“悼〞、“栎〞“砾〞等等。字的复习——字形2、形近字、同音字的辨析。〔1〕形近字在字形上有细微差异，一疏忽就容易写错，因此认真辨析，据义定形是记住形近字的关键。越是字形一样的地方多，区别小的字越容易写错。除了让学生对细微之处认真辨析之外，必须注意培养他们认真书写的习惯。字的复习——字形如：“憾〞与“撼〞的区别：都是左形右声的字。“憾〞的形旁与“心〞有关，表示“失望、不满足〞之意。“撼〞的形旁与“手〞有关，表示“摇、摇动〞之意。在遗〔〕、缺〔〕、引以为〔〕等词中，就要选择前者；而震〔〕、〔〕动、摇〔〕等词就要选择后者。字的复习——字形〔2〕同音字由于音同形异，书写上很容易出现张冠李戴的现象。教会学生辨析同音字时要据义定形，还要抓形与义的细微差异。字的复习——字形辨析同音字。如：“撼〞和“捍〞两个字都念hàn，但意义完全不一样，甚至相反。前一个表示表示“摇、摇动〞之意；后一个表示“保卫‘防御〞的意思。要写震〔〕；〔〕动，摇〔〕，就得选择前者。要写〔〕卫、〔〕御，就得用后者。字的复习——字形牢记汉字表意的特点，坚持“据义定形〞的原那么，什么样的同音字形近字，也能区别得开。12册书中容易写错的字。羞涩的“涩〞容容易写成上下构造，“止〞字托底，三点水写在上面左边；洋溢的“溢〞右上局部多写一点；“贼〞字右边少写一撇或者多写一竖；万马齐喑的“喑〞写成“日〞字旁;小巷的“巷〞下边写成横折钩竖弯钩；椭圆的“椭〞把“耳刀儿〞写右边；字的复习——字形椭圆的“椭〞把“耳刀儿〞写右边；淤泥的“淤〞右边写成反文；秉性的“秉〞上边横短，中间横长；喇叭的“喇〞中右局部写成刺；女娲的“娲〞右边下面写成撇折点；阻挠的“挠〞右边上面多一点；轻蔑的“蔑〞下面少点；隧道的“隧〞右边多点等。字的复习——字形考试的题型读拼音，组词。〔〕笑〔〕斗〔〕动〔〕雾jī〔〕形bó反〔〕〔〕械蓬〔〕攻〔〕停〔〕字的复习——字形考试的题型形近字组词。据〔〕沮〔〕谭〔〕锯〔〕咀〔〕潭〔〕弦〔〕喑〔〕舷〔〕暗〔〕字的复习——字形考试的题型选字填空。恋峦艰坚峰〔〕雄伟〔〕持不懈字的复习——字形考试的题型给字换一局部成新字，再分别词。挟〔〕渗〔〕挠〔〕〔〕〔〕〔〕纬〔〕糟〔〕〔〕〔〕字的复习——字形考试的题型在以下词语的错别字下面画上横线，改正后写在后面的括号里。枯躁〔〕川流不息〔〕摇蓝〔〕漫不经心〔〕字的复习——字形考试的题型下面每组词语中都有一个字是错误的，把它选出来，改在后面的括号里改正。【A】庐山吹拂面颊山恋〔〕【B】烛光蜿言栽花额头〔〕【C】维持开僻折纸捧水〔〕【D】辨论玩耍乖巧增加〔〕字的复习——字形考试的题型7、以下没有错别字的一组是〔〕A．金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪B．走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶C．春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡字的复习——字形字的复习——字义1、查字典的知识。音序查字法先要背熟汉语拼音字母表，熟练掌握音序。大写字母26个，除去U、V以外，还剩24个。其中C、K、O、P、S、W、X、Z，8个字母大写、小写完全一样，只是大写字母比小写的大一些。字的复习——字义复习时让学生重点记大写字母与小写字母不同的。A〔a〕B〔b〕D〔d〕E〔e〕F〔f〕G〔g〕H〔h〕I〔i〕J〔j〕L〔l〕M〔m〕N〔n〕Q〔q〕R〔r〕T〔t〕Y〔y〕字的复习——字义部首查字法的关键是找准部首。左右都像是部首的，一般查左边，如：休；上下都像是部首的，一般查上边，如：早；内外都像是部首的，一般查外边，如：闷；左右上角与中间都像是部首的，一般先查中间，如：坐。字的复习——字义不好确定部首的字，就以起笔的笔形为部首。如：才，一部；上，丨部；长，丿部。如果在字典中查字的第一笔或你认为的部首，没查到这个字时，就应该考虑整个字了。如：见在“见〞部，酉是在“酉〞部。字的复习——字义本册书中部首特殊的生字。丘〔〕甫〔〕祭〔〕亥〔〕焉〔〕卒〔〕妻〔〕咸〔〕巷〔〕末〔〕斥〔〕秉〔〕詹〔〕字的复习——字义准确选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，不能孤立地看一个字，必须把字放到词语里面去理解，根据词语选择字的义项，有时需联系上下文。这就是“字不离词，据词定义〞。字的复习——字义比方：耍：①玩。②玩弄。③戏弄。④施展。A.说话讲诚信，你可不要耍人家呀！〔)B.孩子们在院子里耍呢。()C.爷爷武艺高强，尤其耍大刀本领世人皆知。()D.你们应该公平竞争，不要耍花招。()。字的复习——字义考试题型：给带点的字选择正确的解释，把序号填在〔〕里。负：①背。②遭受。③享有。④辜负。颇负盛名〔〕负荆请罪〔〕不负重望〔〕身负重伤〔〕字的复习——字义考试题型：给句子中的“陈〞选择恰当解释，把序号填〔〕里。陈：①安放摆设。②述说。③时间久的、旧的。④深姓。a．那些陈谷子烂芝麻的事就不要提了。〔〕b．北京自然博物馆里陈列着一句黄河象的骨骼化石。〔〕c．你把这件事向教师陈述一下。〔〕d．辩论会上，小明大方陈词，说服了对方。〔〕字的复习——字义考试题型：根据给出的字的不同意思，用这个字组成相对应的词。操a．持、拿。〔〕b．掌握。〔〕c．锻炼。〔〕d．劳心费力。〔〕字的复习——字义考试题型：下面四项中，“疾〞字的意思和“疾驰〞的“疾〞意思一样的一项为哪一项〔〕。a、积劳成疾b、嫉恶如仇c、疾驰d、疾苦字的复习——字义考试题型：把以下词语带点字的正确解释选出来。①公德【A】心意【B】道德；品行【C】恩惠②绝计【A】断绝【B】穷尽【C】没有出路的；无法挽救的【D】独一无二的字的复习——字义考试题型：③迫切【A】符合【B】亲近【C】急迫【D】切实④深情厚谊【A】时间久【B】〔感情〕厚【C】颜色浓【D】从上到下距离大词的复习一、同义词、近义词和反义词。同义词是意义上一样或相近的词，包括等义词和近义词两种。等义词意义一样，在运用上一般可以相互替换。如：衣服--衣裳土豆--马铃薯母亲--妈妈逝世--死亡词的复习近义词意义相近，但有种种细微差异，在运用上不可以相互替换。如：希望--期望--渴望显现--展现--呈现战事--战争--战斗词的复习辨析方法：A词义的轻重程度不同：希望-期望-渴望，三个同义词一个比一个程度重。B词义范围、大小不同：“事情〞范围大；“事故〞范围小。C具体与概括不同：船与船只，“船〞是具体的，“船只〞是概括的词的复习D词的感情色彩不同：教导-教训，“教导〞褒义；“教训〞贬义。果断──决断──武断〔褒──中──贬〕E语体色彩不同：吓唬-恫吓，前者是口语，后者是书面语。F适应对象不同：爱戴，对上；保护，对下。G词的搭配不同：“模糊〞，字迹模糊；模糊，说话模糊；交流〔思想、经历〕交换〔礼物、意见〕词的复习异词同义。汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词语表达同一个意思。比方“看〞：我们还可以用哪些词表达？〔望、仰、瞄、眺望，注视、俯视、凝视、环视等〕词的复习考试题型写出近义词。〔有时要求写一个，有时要求写两个〕欣赏—〔〕争执—〔〕思忖—〔〕赞叹—〔〕柔美——〔〕〔〕奇丽——〔〕〔〕乐趣——〔〕〔〕寂静——〔〕〔〕词的复习考试题型写出反义词。温柔——〔〕公开——〔〕清晰——〔〕冷淡——〔〕相信——〔〕开场——〔〕词的复习考试题型从文中找出以下词语的近义词或反义词。近义词：亲切〔〕猜测〔〕别具一格〔〕反义词：平凡〔〕犹豫〔〕默默无闻〔〕选自阅读短文?做橡树的比尔·盖茨?词的复习考试题型说一说：表达“笑〞的意思的词语。〔微笑、大笑、狂笑、冷笑耻笑、含蓄的笑、出声的笑等〕词的复习考试题型甚至勘测居然毅然精细周密勉励鼓励嘲笑耻笑詹天佑不怕困难，也不怕〔〕，〔〕承受了任务，马上开场〔〕线路。哪里要架桥，都要经过〔〕，进展〔〕计算。詹天佑经常〔〕工作人员说：“我们的工作首先要〔〕，不能有一点马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。〞词的复习考试题型填上表示“看〞的意思的词语。①人们乘舟荡漾在西湖上，〔〕着如画的美景，心旷神怡。②陈毅的塑像刚落成，来〔〕的人就很多。③这里的书太多了，稍微〔〕一下，得花半天的时间。④宇航员在天际遨游时，〔〕地球，发出由衷的感慨。词的复习考试题型照样子，写出三个表示“说〞的两字词语。说话争论〔〕〔)()词的复习二、常见的词语形式。主要有以下几种：①ABB:喜洋洋红艳艳②AABB:层层叠叠斑斑驳驳③AABC:面面相觑徐徐上升④ABCC:流水潺潺波光粼粼词的复习⑥带有比喻词的：红叶似火挥汗如雨⑦带有数字的：千奇百怪一丝不苟⑧带有反义词的：劈天盖地有恃无恐⑨带有近义词的：劈波斩浪山穷水尽⑩带有动物名称的：胆小如鼠力大如牛词的复习考察形式：照样子写词语。红彤彤：〔〕〔〕〔〕〔〕

茄子紫：〔〕〔〕〔〕〔〕

动静：〔〕〔〕〔〕〔〕

清清白白：〔〕〔〕〔〕〔〕

商量商量：〔〕〔〕〔〕〔〕词的复习考察形式：照样子写词语文质彬彬：〔〕〔〕〔〕〔〕弄假成真：〔〕〔〕〔〕〔〕前因后果：〔〕〔〕〔〕〔〕千奇百怪：〔〕〔〕〔〕〔〕演讲—讲演：〔〕〔〕〔〕〔〕鸡蛋—蛋鸡：〔〕〔〕〔〕〔〕词的复习考察形式：按要求写词语。表示“看〞的词语：〔〕〔〕〔〕〔〕表示“说〞的词语：〔〕〔〕〔〕〔〕表示时间短的词语：〔〕〔〕〔〕〔〕表示速度快的词语：〔〕〔〕〔〕〔〕

词的复习：三、积累成语。我们在词海里感受着词的魅力，还有这样一些词语你看到它就会想起一个生动、有趣的故事，或者一个深刻的道理，这就是成语。成语分类：故事形成的、说明某个道理的、描写动物的、人物的、季节的等等。词的复习三、积累成语。考察形式：把成语补充完整。()〔〕如生〔〕〔〕横溢鸦〔〕无声座〔〕虚席面面〔〕〔〔〕出〔〕外〔〕流不息〔〕泪〔〕眶

词的复习三、积累成语。考察形式：按要求写成语〔至少四个〕

①、描写人物仪表的：

②、反映人物优秀品质的：

③、反映技艺高超的：

④、反映朋友间情宜深厚：

⑤形容精神集中的词的复习三、积累成语。考察形式：按要求写成语〔至少四个〕

⑥形容担惊受怕的⑦形容人精神好的⑧形容人特别多的⑨形容风光优美的⑩形容特别安静的词的复习三、积累成语。考察形式：根据意思写成语。①自己做错事，自己及承担后果。〔〕②心里七上八下不能安定，形容心神不定。〔〕③因遇到出乎意料的好事儿快乐。〔〕④担忧灾祸临头而十分恐惧不安。〔〕⑤另有一种一种与众不同的风格。〔〕⑥人工的精巧胜过天然。形容技艺精妙高超。〔〕词的复习三、积累成语。考察形式：按要求写成语。(1)、写出由寓言形成的成语：(2)、写出以动物名称开头的成语：(3)、写出以具体数字开头的成语：(4)、写出以数字开头的成语：词的复习三、积累成语。考察形式：把下面的成语补充完整，并解释所填的字。〔〕羊补牢不知所〔〕不〔〕其数风〔〕雨顺词的复习四、词语搭配。1、注意以下几点：〔1〕要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合起来的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进展不正当的活动而暗中结合。如：团结群众，勾结敌人。

词的复习

〔2〕注意范围的大小。如：辽阔，是指面积广阔，可以说辽阔的草原，校园用辽阔就不适宜了。

〔3〕注意程度的轻重。如：热爱和热爱，都有爱某事某物之意，但热爱是热烈的爱，用于对国家、人民、事业等。热爱偏重于对兴趣。

〔4〕考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等词的复习考察形式：形容词与名词的搭配形式。〔〕〔〕〔〕真正的可怜的慈祥的〔〕〔〕〔〕

〔〕〔〕〔〕和谐的美妙的的〔〕〔〕〔〕

词的复习考察形式：形容词与名词的搭配形式。

〔〕的芦花〔〕的脊背〔〕的苇絮〔〕的刺刀词的复习考察形式：形容词与动词的搭配形式。美美地〔〕缓缓地〔〕〔〕地哭〔〕地叫昂首阔步地〔〕扑踏扑踏地〔〕

词的复习考察形式：直接填出搭配的词语。履行〔〕神色〔〕保守〔〕信心〔〕发扬〔〕〔〕〔〕发挥〔〕〔〕〔〕词的复习考察形式：选择恰当的词语搭配。〔发现创造〕问题〔发动发起〕冲锋〔发布发表〕意见〔充满充分〕光明〔矫健慈祥〕的面庞〔伟大高大〕的奇迹词的复习考察形式：选词填空。幽静平静宁静肃静a．起初是全场〔〕，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。b．他告诉我，每当到了〔〕的夜晚，便会更加思念家乡。c．这〔〕的湖面，恰似一面巨大的镜子。词的复习考察形式：把以下词语搭配不当的一组选出来。【A】培养动物【B】端正态度【C】纤弱的身体【D】坚毅的光辉【E】唯一的慰藉【F】伤心地说词的复习五、词的另外几种考察形式。看拼音写词语。〔重视本册书中的新词，和带有易写错的生字组成的词。〕àonǎozhìkǎoxìnìqīnɡmiè〔〕〔〕〔〕〔〕xiūsètuóniǎoxūwěibùjūyìɡé〔〕〔〕〔〕〔〕zhǐɡāoqìyánɡtǎntèbùān〔〕〔〕词的复习五、词的另外几种考察形式。读下面的句子，体会划线词语的意思。不到长城非好汉。〔〕今日长缨在手，何时缚住苍龙？〔〕〔〕萧瑟秋风今又是，换了人间。〔〕〔〕词的复习五、词的另外几种考察形式。划去每组中不是同一类的词语，再写出属于这一类的一个词语。A、北京张家口青龙桥芦花芦花村〔〕B、要挟复杂开凿回击团聚〔〕C、枪毙恶劣周密马虎模糊〔〕D、狂风暴雨气候浓雾白雪〔〕词的复习五、词的另外几种考察形式。阅读短文中，联系上下文解词。词的复习五、词的另外几种考察形式。5、“光明〞的意思有①亮光②明亮③正义的或有希望的④〔胸襟〕坦白；没有私心。选择“光明〞在不同语境中的意思。A.这条街上的路灯，一个个都像通体光明的水晶球。〔〕B.中国人光明正大做事,踏踏实实做人。〔〕C.种子在泥土中等待，因为他渴望光明。()D.在我们面前的是光明大道，前途无量。()词的复习五、词的另外几种考察形式。以下词语中“误〞，有一个与“耽误〞中的“误〞意思一样，把它选出来。【A】误解【B】误伤【C】误时【D】误人子弟()以下词语中“近〞只有一个与“平易近人〞中的“近〞意思一样，把它选出来。〔1分〕【A】接近【B】近日【C】附近【D】近代词的复习五、词的另外几种考察形式。以下词语中“计〞只有一个与“千方百计〞中的“计〞意思一样，把它选出来。〔1分〕【A】设计【B】计算【C】计策【D】计较语境不同，词义就会发生变化，所以我们理解词语时，也要在具体的情境中去理解、感悟。词的复习五、词的另外几种考察形式。依据意写词语。〔“拔苗助长〞“银装素裹〞、“水平如镜〞“火上浇油〞“张冠李戴〞“怒发冲冠〞“滴水穿石〞“藕断丝连〞“笨鸟先飞〞“风雨同舟〞等图画，让学生依图意写四字词语。〕词的复习五、词的另外几种考察形式。根据词语不同意思造句。①骄傲〔自以为了不起，看不起别人〕②骄傲〔自豪〕③发：表达④发：扩大、生长词的复习五、词的另外几种考察形式。以下每组词语中带点字的解释都有一个是错误的，把它选出来。(1)【A】风吹雨打：流动；冲击【B】肃然起敬：恭敬【C】傲然挺立：坚强不屈【D】温暖如春：春节〔2〕【A】不辞而别：辞别【B】震耳欲聋：将要【C】志同道合：路途【D】以理服人：使人信服句子的复习一、修辞。比喻句。

比喻就是打比方，用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞方法。有以下三个特点：1、句子中有要说明的事物；2、有作比喻的事物；3、有比喻词。如：“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。〞在这句话中“长城〞是要说明的事物；“长龙〞是用作比喻的事物；“像〞是比喻词。句子的复习作用：文章中恰当地运用比喻，能够把抽象的东西说得具体形象，把深奥的道理说得浅显易懂，从而收到形象生动、新鲜活泼、鲜明深刻的效果。强调：“我们班的班长像大姐姐似的关心着我。〞；“他好似做了什么亏心事儿似的，一直低着头。〞这样的句子，虽然也有比喻词，但并不是比喻句。句子的复习一、修辞。拟人句。

拟人就是把有生命和无生命的事物，甚至抽象的概念当成人来写，使之具有人的思想感情、言论、行动、声音和笑貌。作用：给人以鲜明的印象，具体的感觉。如“天空的星星快活地眨着眼睛。〞把天空的星星当作淘气得意的孩子写。

句子的复习一、修辞。排比句。

排比是把三个或三个以上意思相关或相近，构造一样或相似，内容密切关联，语气一致的词语或句子排列在一起的修辞方法。作用：是可以增强文章的表达效果。如：“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。〞

句子的复习一、修辞。夸大。

运用丰富的想象，把所要描写的事物成心夸大或缩小的写法叫夸大。如：“飞流直下三千尺。〞句子的复习一、修辞。拟人。

借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。

作用：可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。句子的复习一、修辞。设问和反问。设问与反问不同的是：设问是“自问自答〞，反问是“问而不答，答案隐含在问题当中〞。如：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？设问让学生了解即可，反问是重点考察的修辞。

句子的复习一、修辞。考察形式：读下面的句子，看看是用什么方法修饰的，再仿照例句写出两个句子。

〔1〕飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。〔〕

〔2〕我们的祖国是花园。〔〕〔3〕高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。〔〕

〔4〕他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。〔〕

句子的复习一、修辞。考察形式：读句子，判断各句用了什么修辞方法，写在后面的括号里。

排比反问设问拟人比喻夸大〔1〕天空中的星星快活地眨着眼睛。〔〕〔2〕这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？〔〕

〔3〕珍珠鸟好肥，整个身子好似一个蓬松的球儿。〔〕〔4〕雨水流进田野里；流进果园里；流进人们的心窝里。〔〕

〔5〕他一见甜瓜，口水就流得两丈长。〔〕

句子的复习一、修辞。考察形式：读句子，分别说说句中把什么比作了什么？

〔1〕祖国的东沙、中沙、西沙和南沙群岛，就像一把珍珠撒在南海的海面上。这句话把________比作________。

〔2〕夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似地跳跃不定。这句话把________比作_________。

句子的复习一、修辞。考察形式：读句子，用带点的词语造句。像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。句子的复习一、修辞。考察形式：写出句子运用了比喻的好处在哪儿。我赶快从书包里掏出那几颗枣核递过去。他把枣核托在掌心，像托着贵重的珍珠玛瑙。

句子的复习一、修辞。考察形式：判断句子是否是比喻句。a．婷婷长得真像她妈妈。〔〕b．花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆。〔〕c．这几道题我好似做错了。〔〕d．兴安岭多么会打扮自己呀：青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。〔〕句子的复习一、修辞。考察形式：①仿照例句试写拟人句。a．每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。b．兴安岭多么会打扮自己呀：轻松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。②说说这样表达的好处。句子的复习一、修辞。考察形式：在短文中找出排比句〔拟人句〕并划出来；说说运用排比句〔拟人句〕的好处；试着写出一组排比句〔拟人句〕。句子的复习一、修辞。考察形式：按要求写句子。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上不停地叫。〔改为拟人句〕句子的复习一、修辞。考察形式：从短文中划出比喻句并抄写下来。句子的复习二、缩句和扩句。

1、缩句就是去掉句子的附加成分，留下主要成分，以便于我们理解句子的主要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。〞缩句的步骤是，先划出“谁〞或“什么〞，再划出“干什么〞、“怎么样〞或“是什么〞，把其余的去掉，再把划出的连起来就行了。句子的复习二、缩句和扩句。

缩句要严格注意，不能改变句子的根本成分和主要意思。还要慎重对待句子的补充成分。如：“他快乐得手舞足蹈〞缩成“他快乐〞就可以了。而“节日的公园装饰得五彩缤纷〞应缩成“公园装饰得五彩缤纷〞不能缩成“公园装饰。〞缩句完成以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。句子的复习二、缩句和扩句。

扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。句子的复习:二、缩句和扩句。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花〞前面加上“洁白〞两个字，“洁白的雪花〞在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落〞的前面加上“纷纷扬扬地〞几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬〞形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上〞前面，加上“农家小院〞几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。句子的复习:二、缩句和扩句。拿到一个句子，扩大哪些局部，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子〞就必须按例句的要求去扩大。看看例句扩大了句子的哪些局部，我们扩句时，也必须扩大哪些局部。如果没有例句，就可以扩大一或两局部。句子的复习:二、缩句和扩句。扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。〞有的同学这样扩大：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志〞和“聚精会神〞这两个形容词重复了。句子的复习:二、缩句和扩句。考察形式：扩写。〔1〕海滩上有贝壳。

〔〕海滩上有〔〕贝壳。〔2〕汽车行驶在马路上。

〔〕汽车〔〕行驶在〔〕马路上。

〔3〕解放军保卫祖国。

解放军〔〕保卫〔〕祖国。

〔4〕列车通过大桥。

〔〕列车〔〕通过〔〕大桥。句子的复习:二、缩句和扩句。考察形式：扩写。〔至少扩写两处〕〔1〕瀑布落下来。〔〕〔2〕风筝升起来了。〔〕句子的复习:二、缩句和扩句。考察形式：在括号内填上适宜的内容使句子更具体。〔〕的少先队员〔〕地参观博物馆。句子的复习:二、缩句和扩句。考察形式：照样子缩句。

例：一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。

小河出现在眼前。

〔1〕我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

________________________________

〔2〕张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。

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〔3〕水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

________________________________句子的复习:二、缩句和扩句。考察形式：5、缩写。①这是一本在超市里买的故事书。

②我的妈妈在公园里遇见了在幼儿园时教过我的王教师和孙教师。

句子的复习:三、改写句子。1、把反问句改成陈述句。如：“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？〞改成“不劳动，连棵花也养不活，这是真理。〞〔肯定句〕或者“不劳动，连棵花也养不活，这不会不是真理。〞〔双重否认句〕。把反问句改成陈述句时，要注意句子的意思不能变，只是变换句式、标点和语气。句子的复习:三、改写句子。2、是把一般句子改成“把〞字和“被〞字句。“我把三百颗菊秧救活了。〞改成〞三百棵菊秧被我救活了。〞“一般陈述句〞、“把字句〞和“被字句〞这三种句式说的是一个意思，可以互换。如：“波涛卷走了泥沙。〞“波涛把泥沙卷走了。〞“泥沙被波涛卷走了。〞句子的复习:三、改写句子。3、把某人直接表达的话改成第三者的转述。如：“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中说：‘您是我一生中最大、最可敬的教师，感谢您那颗金子般的心！’〞改成，“姑娘捡起一束鲜红的玫瑰，深情的送到李斯特手中，说李斯特是她一生中最大、最可敬的教师，感谢李斯特那颗金子般的心。〞改后，人称要变，标点要变。句子的复习:三、改写句子。4、有时为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。如，妈妈在厨房里。妈妈做出了一顿丰富的晚餐。两句合并为“妈妈在厨房里做出了一顿丰富的晚餐。〞句子的复习:三、改写句子。考察形式：1、把以下句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

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为了把祖国建立得更强盛，我们应该努力学习。

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句子的复习:三、改写句子。考察形式：2、把以下句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？

_________________________________这比山还高比海还深的情谊我们怎么会忘记？_________________________________

句子的复习:三、改写句子。考察形式：3、把下面句子改成用把字的句子。

老象被冲击的泥沙掩盖起来。

________________________________姐姐送给我一件最有意义的礼物。

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陈医生看好了孩子的病。

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句子的复习:三、改写句子。考察形式：4、下面句子改成用被字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

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人们在索桥上铺上一片一片的模板。

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濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

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句子的复习:三、改写句子。考察形式：5、照样子，把句子换个说法，意思不能变。

例：大水冲走了八只大铁牛。

大水把八只大铁牛冲走了。

八只大铁牛被大水冲走了。

〔1〕我摔坏了陈明的小木船。

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〔2〕小小的蛀虫毁坏了一艘大船。

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〔3〕黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

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________________________句子的复习:三、改写句子。考察形式：与“容许了别人的事就要守信用〞这句话意思不一样的是〔〕A．容许别人的事能不守信用吗?B．容许别人的事非守信用不可!C．容许别人的事非守信用不可吗?D．容许别人的事不能不守信用。句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

并列关系：分别说明有关的几件事或一件事的几方面，就是并列关系的句子。既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

因果关系：句子的前半局部说明事情的原因，后半局部说明由于上述原因而产生的结果。因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

条件关系：句子的前半局部说明事情的条件，后半局部说明在这样的条件下所产生的结果。只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

转折关系：句子前后两局部的意思是相背的，后半局部不是顺着前半局部说下去，而是向着相反的方向说下去。虽然……但是……；尽管……还是

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

假设关系：句子的前半局部假设一种情况，后半局部指出将产生的结果。如果……就……；即使……也……；要是……就……

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

选择关系：句子分别说出几件事，这些事是有选择的余地，有的表示或此或彼，有的表示非此即彼。不是……就是……；是……还是……；与其……不如……；宁可……也不……

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

递进关系：句子的后半局部比前半局部进一层，这样的句子就是递进关系的句子。不但……而且……；不仅……还……

句子的复习:四、关联词语。

常见的几种关系

以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管……还是〔转折关系〕、不管……总…〔条件关系〕与…即使……也……〔假设关系〕句子的复习:四、关联词语。

考察方式：1、体会带点词语的用法，用带点词语照样子写话。当我穿行于闹市时，当我熟练地做着家务时，当我受到邻居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的报酬时，我突然明白了继父的“看海〞的意义。句子的复习:四、关联词语。

考察方式：2、运用恰当的关联词语把的句子内容连成一句话。(1)没有废墟人类的历史会变得苍白单调会变得残缺不全

(2)他非常关心群众。群众非常愿意同他接近。

句子的复习:四、关联词语。

考察方式：3、仿照下面句子造句，用上带点的词语。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到他生命的力量。

句子的复习:四、关联词语。

考察方式：4、选择恰当的关联词语填入括号内。

因为……所以只要……就不但……而且如果……就

〔1〕大家〔〕天天坚持读英语，成绩〔〕会提高。

〔2〕刘英〔〕自己学习成绩优秀，〔〕热情帮助同学。

〔3〕〔〕我们是为人民效劳的，〔〕，我们〔〕有缺点，〔〕不怕别人批评指出。

句子的复习:四、关联词语。

考察方式：5、按要求写句子。中国已成为“世界贫水国〞之一，有三分之二的水资源遭到污染，保护水资源迫在眉睫。〔请用“不仅……而且……〞这个关联词改写这句话，说明保护水资源的重要性〕句子的复习:五、修改病句。

1、常用的几种修改符号。

句子的复习:五、修改病句。

2、修改病句的步骤。①认真读原句；②仔细找病因；③准确修改；④改后检查。

修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔1〕成份残缺。即句子不完整。如：读了?革命烈士诗二首?后，受到了深刻的教育。

是谁受到了深刻的教育呢？没说出来。这个句子应该补上我或同学们一类词语。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔2〕搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。

如：春天的北京是一年中最美的季节。把这个句子简缩后就可看出，北京是季节，显然不通。只要改成北京的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔3〕前后矛盾。一句话必须符合事理不能自相矛盾。

如：我的庭家作业根本上全部做完了。家庭作业要么是根本上做完〔还有少量没做〕，要么是全部做完〔一点儿都没有剩下〕。又说是根本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保存一种。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔4〕重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。

如：我一定要改正不好的缺点。缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔5〕不合逻辑。

如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列一起，所以应该把水果删去。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔6〕词序不对。即句子里的词语排列的先后不适宜。

如：他完成了一次又一次的艰巨任务。调整为他一次又一次完成了艰巨任务。

句子的复习:五、修改病句。

常见的病句类型：

〔7〕形容不当。

如：王教师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。

句子的复习:五、修改病句。

考察方式：1、用学过的修改符号，修改病句。

〔1〕国庆晚会上，同学们表演了精彩的文艺节目和相声、舞蹈。

〔2〕这篇文章的词汇和句子都很丰富。

〔3〕我们紧张的开场了建校劳动。

〔4〕大家的眼睛都集中在主席台上。

〔5〕我还差一年没有毕业。

〔6〕他刻苦学习的精神是值得我们学习的典范。

句子的复习:五、修改病句。

考察方式：2、修改以下病句

贯彻?八荣八耻?以后，发生了显著的变化。

_________________________________

这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

_________________________________教师的教育下，他明确了学态度。

________________________________

句子的复习:五、修改病句。

考察方式：同学们积极投入爱国卫生运动，把教室清扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。

_________________________________过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。

_________________________________六一节那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到学校。

_________________________________

句子的复习:五、修改病句。

考察方式：选出以下没有语病的句子。〔〕【A】“六一〞节那天，我迈着轻松的步子，怀着兴奋的心情，来到学校。【B】颐和园的景点，我大局部都游览过。【C】这次没考好，难过得流下了眼泪。【D】尽管天气不好，我们总是按时到校。【E】语文对我特别感兴趣。

句子的复习:六、补充句子。分为以下几种形式：a．一种是补充主语的，如：在宽阔的马路上飞快地行驶。b．一种是补充谓语的，如：爸爸的书架。c．一种是补充宾语的，如：一只大象悠闲地甩着。d、或者以上几个局部的综合。

句子的复习:六、补充句子。考察方式：1、照样子写句子。例：这片桃园真大。这片桃园真大，一眼望不到边。这栋楼真高。

句子的复习:六、补充句子。考察方式：

2、根据具体的情境把句子补充完整。奶奶拄着拐杖越走越远，。〔写出与送别奶奶有关的内容即可〕

句子的复习:六、补充句子。考察方式：

照样子，在横线上填上适当的内容，把句子写具体。例：教室后面的生物角内容可丰富了，有活泼得意的小金鱼，形形色色的贝壳标本和常绿的吊篮、仙人掌。水果店的货架上摆满了各种各样的水果，。今天可真热呀！。

句子的复习:六、补充句子。考察方式：补充时间、地点等，使句子更具体。〔1〕外祖父拿出了一幅画。

(2)刘教师放风筝。。句子的复习:六、补充句子。考察方式：一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来，“________〞……你认为最恰当的一句应是〔〕A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀!B．小虫子那么多，而且都在动!C．小虫子!那么多小虫子都在动!D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。句子的复习:七、古诗词、名言警句、俗语谚语。1、古诗词。(1)描写“春光〞的古诗：?江畔独步寻花??游园不值?；?咏柳?等(2)描写“离别〞的古诗：?赠汪伦??黄鹤楼送孟浩然之广陵??别董大??送元二使安西??芙蓉楼送辛渐?等。〔3〕思乡的：?静夜思??泊船瓜洲??九月九日忆山东兄弟?等。〔4〕戍边的：?凉州词??出塞??前出塞?等。句子的复习:七、古诗词、名言警句、俗语谚语。2、名言警句。〔1〕关于珍惜时间的名言：

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。〔2〕关于读书的：鸟假设高飞先振翅，人求上进要读书。〔3〕关于立志的：有志不在年高，无志空活百岁。句子的复习:七、古诗词、名言警句、俗语谚语。3、谚语、歇后语、俗语。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。天上钩钩云，地下雨淋淋。燕子低飞要下雨。小葱拌豆腐---一清二白

姜太公钓鱼----愿者上钩

周瑜打黄盖----一个愿打，一个愿挨

张飞穿针——大眼瞪小眼

种瓜得瓜，种豆得豆。好汉不提当年勇。

句子的复习:七、古诗词、名言警句、俗语谚语。考察形式：1、填空。〔1〕、海纳百川，〔有容乃大〕。〔2〕、学而不思，那么〔罔〕；思而不学，那么〔殆〕。〔3〕、温故而知新，〔可以为师矣〕〔4〕、凡人不可〔貌相〕，海水不可〔斗量〕。〔5〕、人非圣贤，孰能无〔过〕？句子的复习:七、古诗词、名言警句、俗语谚语。考察形式：〔6〕、人非生而知之者，孰能无〔惑〕？〔7〕有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的：“〔当局者迷，旁观者清〕。〞〔宋〕朝诗人〔苏轼〕在?题西岭壁?中的诗句“〔不识庐山真面目，只缘身在此山中〕〞说明的就是这个朴素的道理。

〔8〕当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的?游子吟?“〔慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟。〕〞

句子的复习:七、古诗词、名言警句、俗语谚语。考察方式：〔9〕当我们在外地过节时，常引用〔唐〕朝诗人王维在?九月九日忆山东兄弟?中的：“〔独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲〕〞来表达对家人的思念。

〔10〕现在人们常用?杜少府之任蜀州?中的名句“〔海内存知己，天涯假设比邻〕。〞来表达对远别好友的深情厚谊。

句子的复习:七、古诗词、名言警句，俗语谚语。考察方式：〔11〕中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，蒙蒙胧胧地照着大地，清风拂面，不由撩起我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好？酸楚的我不禁潸然泪下。“〔举头望明月，低头思故土〕〞。

〔12〕来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上，溅起了朵朵美丽的水花。望着美丽的瀑布，我不禁想起〔〕。句子的复习:七、古诗词、名言警句，俗语谚语。考察方式：2、六年语文学习，你已熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充完整。〔1〕________________,岂在多杀伤！〔2〕王师北定中原日，________________。句子的复习:七、古诗词、名言警句，俗语谚语。考察方式：3、从你学过的古诗中写出描写春、夏、