初中历史人教八年级下册 国防建设与外交成就《独立自主的和平外交》教学设计奉丽丽

部编人教版八年级下册

《第16课独立自主的和平外交》教学设计

成都市棕北中学奉丽丽

【课标要求】

知道中国独立自主的和平外交政策。

【教学目标】

（一）知识与能力：知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”方针的含义；能够概括周恩来在新中国成立初期的外交成就。

（二）过程与方法：通过自主学习完成基础知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳能力；通过阅读、分析材料提高学生处理历史信息的能力，培养学生的史料实证意识。

（三）情感态度与价值观：了解新中国外交的成就，激发爱国热情；认识我国提出的和平共处五项原则产生的广泛的积极影响，认同独立自主的和平外交政策，树立同世界各国友好合作，维护世界和平，促进共同发展的意识；通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及作用，认识中国在加强亚非国家的团结与合作方面作出的积极贡献；通过学习周恩来在重要国际会议中展现的外交才能，认识他对我国外交发展做出的贡献，来达到历史学科立德树人的核心目标。

【重点难点】

教学重点：“和平共处五项原则”与“万隆会议”。

教学难点：新中国成立初期美苏对华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击；正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。

【教学过程】

导入新课

回眸中国近代外交：1.回忆《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》的签订场景及影响。2.出示材料：（周恩来曾满怀义愤地指出）中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？

思考：以上材料反映出旧中国的外交有什么特点？

提示：不平等、不独立、无自主权

过渡：“不平等、不独立、无自主权”就是中国近代外交的特点，他使得近代的中国给世界留下了屈辱外交的形象。

经过无数革命先烈的不懈努力，中国革命胜利了，最终摆脱了帝国主义的剥削和压迫，赢得了民族的独立和新中国的诞生。1949年10月1日，毛泽东主席在天安门广场向全世界宣告新中国成立，从而拉开了中国现代历史的篇章。新中国成立后将奉行怎样的外交政策？新中国的外交形象有没有根本的转变？请同学们翻开课本第81页，我们一起进入今天的学习内容。

新课讲授

一、以独立自主的和平外交政策面对世界

1.史料展示：

材料1：中华人民共和国外交政策和原则是，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。----《共同纲领》

材料2：开国大典上，毛泽东向全世界宣告：凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。

2.教师提问：由以上材料分析新中国实行怎样的外交政策？

提示：新中国实行独立自主的和平外交政策。

3．教师小结：新中国成立之初，就以独立自主的和平外交政策面对世界。

4．教师讲述：建国初期，我国的外交事业是否一帆风顺呢？新中国成立初期的外交形势如何呢？

播放图片讲解：新中国成立时正是二战后两大阵营尖锐对峙的冷战时期，中国处于社会主义阵营中，因此，以苏联为首的社会主义国家对中国是支持的：1949年10月2日，苏联就第一个与中国建立了外交关系。在新中国建立的第一年里，与中国建交的大多都是社会主义国家。以美国为首帝国主义国家对中国敌视：政治上不承认，经济上封锁禁运，军事上包围威胁。

5.教师提问：面对不利的国际形势,如果你是当时新中国的领导人，你将怎样应对？如何去打开新中国的外交局面？提示：积极、主动，走向世界交朋友

教师小结：新中国成立之初，就以积极主动的和平外交态度走向世界。

二、以积极主动的和平外交态度走向世界

1.图片展示：①1949年12月，毛泽东主席访问苏联到达莫斯科车站的情景。②1950年2月，中国和苏联两国政府在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》。③我国成立后的第一年里与中国建交的17个国家名称及建交时间。

2.教师讲述：新中国成立不久毛泽东主席访问苏联莫斯科，这是新中国最高领导人的首次出访。这次出访密切了中苏关系，双方于1950年2月在莫斯科签署《中苏友好同盟互助条约》，这是新中国与外国签订的第一个条约。在独立自主的和平外交政策指导下，中国以积极主动的和平外交态度走向世界，我国成立后的第一年里就取得了许多重要的外交成就，与17个国家建立了外交关系。

3．教师过渡：在这17个国家中除了有11个社会主义国家外，还有6个是非社会主义国家，其中有几个是我们的邻国。作为一个新兴的独立国家，新中国在积极主动展开外交活动的时候，特别重视与邻国搞好关系，并在此过程中提出了一个著名的外交原则——和平共处五项原则。这一外交原则后来得到世界许多国家的认同和支持，使新中国以和平共处的五项外交原则赢得世界。

三、以和平共处的五项外交原则赢得世界

1.出示和平共处五项原则的知识表格：学生自主阅读课文填表，了解和平共处五项原则的相关知识。

首次提出：周恩来在1953年底中印两国就西藏问题谈判接见印度代表团时首次提出。

正式确认：1954年中印、中缅发表联合声明，正式确认和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。

内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

2.教师分析“和平共处五项原则”的内容。

3.教师提问：和平共处五项原则中哪些词语最能体现了中国奉行独立自主和平外交政策的特征？提示：尊重、平等、和平

4.出示材料3:半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。——唐家璇在2023年6月28日会见印度记者时的讲话

教师提问：以上材料反映“和平共处五项原则”有什么影响？

提示：标志着我国外交政策的成熟。在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家所接受，成为处理国与国之间关系的基本准则。

教师讲述：随着新中国外交事业的逐渐成熟和发展，中国开始更积极地参与国际事务。日内瓦会议是新中国第一次以世界五大国身份参加的国际会议，周恩来在日内瓦会议上以出色的外交才能和政治家风度，为新中国赢得了很高的国际声誉，大大提高了中国的国际地位，为打开新中国外交的新局面作出了巨大贡献。

教师过渡：1955年在印尼万隆举行的第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议上，周恩来的表现更是非同凡响：面对帝国主义国家的挑拨与破坏，周恩来提出“求同存异”的方针促进了会议的圆满成功，让新中国再次以求同存异的和平外交智慧感动世界。

四、以求同存异的和平外交智慧感动世界

出示知识表格：周恩来出席万隆会议，学生自读课文填表，了解万隆会议召开的相关知识。

提示：万隆会议召开时间：1955年，地点：印尼万隆，特点：第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议。

2．教师讲述：简要介绍万隆会议召开的背景。总结这次会议讨论的问题：如何反对殖民压迫、争取民族独立、保卫和平、发展民族经济等共同关心的问题。

过渡：但是，在会议过程中却出现了不和谐的声音：我们一起来看看当时的情景再现。

3.历史再现：出示万隆会议中一些国家的发言材料：

A国发言人：我认为：共产党已经创造了一种“新形式的殖民主义”，我们要号召非共产党国家认真对待共产主义危险的严重性。

B国发言人：我认为：亚非人民当前的任务不是反对殖民主义、争取独立，而是同美国联合起来，反对共产主义。

C国发言人：我认为：中国成立傣族自治区使我们泰国受到颠覆活动的威胁。中国“没有宗教自由”，“利用国外1000多万华侨的双重国籍搞颠覆活动”。

4.教师提问：万隆会议上这些不和谐的声音，说明会议的航向在朝哪里偏移？

提示：会议期间，帝国主义国家利用各国间的矛盾和分歧进行挑拨，企图破坏会议，把矛头对准中国和共产主义。

5.图片展示：《万隆会议上的周总理》

出示材料4：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的……中国代表团是来求同而不是来立异的。我们的会议应该是求同而存异”“在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们仍有共同的基础。亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着殖民主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重”。

——《中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言》

6.教师提问：周恩来是如何应对的？

提示：针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾、分歧，周恩来提出“求同存异”的方针。

教师讲述：周恩来提出的“求同存异”方针的内涵。

7.出示材料5：:一个美国记者说:“周恩来并不打算改变任何一个坚持反共立场的领导人的态度，但是他改变了会议的航向。”

教师提问：为什么说周恩来改变了会议的航向？

提示：周恩来提出的“求同存异”方针包含了平等、宽容、互相尊重、彼此理解的内涵，得到与会各国的赞同，从而促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

8.图片展示：周恩来1955年出席万隆会议图；万隆精神；2023年4月24日，国家主席习近平在印度尼西亚万隆出席万隆会议60周年纪念活动图。

教师讲述：万隆会议的成果和万隆精神，以及今天纪念活动万隆会议60周年，重温万隆精神情况。

课堂总结

近代中国的屈辱外交似乎证明了一个颠扑不破的真理一“弱国没有外交”。然而，新中国初期，国力依然弱小，却走出了这一怪圈。一是政治上实现了中华民族的真正独立；二是外交上坚持独立自主的和平外交政策；三是毛泽东、周恩来等领导人杰出的外交智慧。使新中国成立初期就获得了重大外交突破。向世界树立了一个独立自主的和平外交形象。

可以用“五个一”来记住今天的学习内容：一项政策：独立自主的和平外交政策；一个原则：和平共处五项原则；一个方针：“求同存异”方针；一种精神：万隆精神；一位伟人：周恩来。

课堂检测（见PPT）

拓展与升华

周恩来青少年时期：为中华之崛起而读书！

总结周恩来