东台市实验中学数学课程基地设备项目

东台市实验中学数学课程基地设备项目询价文件编号：DTCG-2019-XJ076采购人：东台市实验中学(盖章)法定代表人或其委托代理人：(签字或盖章)采购代理机构：东台市兴华招标代理有限公司(盖章)法定代表人或其委托代理人：(签字或盖章)二〇一九年十一月二十日关于东台市实验中学数学课程基地设备项目询价公告东台市兴华招标代理有限公司受东台市实验中学委托，就东台市实验中学数学课程基地设备项目进行询价采购，现欢迎符合相关条件的供应商参加投标。一、项目名称及编号：东台市实验中学数学课程基地设备项目，编号：DTCG-2019-XJ076二、项目最高限价：人民币63万元三、项目简要说明：东台市实验中学数学课程基地设备是数学课程基地项目，需配备5间数学设备涵盖：数学探究实验室2间、数学趣味室专用设备2间、创客教室专用设备1间等。四、投标人资格条件：（一）合格投标人应首先符合政府采购法第二十二条规定的基本条件：（1）具有独立承担民事责任的能力。（2）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度。（3）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力。（4）有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。（5）参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录。（6）法律、行政法规规定的其他条件。（二）其他资格条件：参加报价的供应商须从事本次询价货物的生产或销售，且自2018年1月1日以来承担过课程基建设案例。（三）本项目不接受联合体投标。（四）本项目不接受进口产品投标。五、询价文件发售信息：请申请人登陆东台市政府门户网站群（/col/col7991/index.html）免费下载询价文件。六、投标文件接收信息：投标文件接收截止时间：2019年11月28日15时00分投标文件接收地点：送达并投送至东台市公共资源交易中心5#窗口“询价单投送箱”内(北海西路8号政务服务中心大楼四楼，由东大门进）或现场（东台市公共资源交易中心5#窗口）送交采购人（招标代理单位）。投标文件接收人：采购人或代理机构工作人员七、本次询价联系事项：联系人：戴勇、王阳羊联系电话18012518566传真电话：051585251218联系地址：东台市范公北路9号邮政编码：224200八、其他应说明事项：东台市实验中学2019年11月20日第一章询价要求参加报价的供应商须从事本次询价货物的生产或销售，投标时提供营业执照副本复印件和业绩合同复印件。2、投标须知：（1）“询价采购报价单”中报价及总价中包含运输、安装、调试、售后服务、招标代理费（1000元）、辅材和税费等全部费用，报价时应逐项填写报价，最后汇总得出总价。（2）“询价采购报价单”中所有内容，采购人要求供应商询价单中所有项目均须明确列出品牌、型号（如某一项没有品牌和型号，请标注为定制），否则作无效标处理。（3）本项目清单中的数学学具为了满足教学所需，签订合同时成交供应商须提供与东台市实验中学使用的江苏省初中数学教材（江苏凤凰科学技术出版社2013版）课程书籍相配套的使用手册，未提供则取消成交资格。（4）本项目所有产品质保期均为三年，所涉及的软件均为正版软件。（5）投标人具有自2018年1月1日以来承担过课程基建设的案例。3、本询价文件的合法性、合规性及合理性均由采购人负责，报价单位如有疑问请于2019年11月26日11时前书面提出，采购人于2019年11月26日18时前予以答复（投标人在投标截止时间前应当每天上网查阅，以便获取更新的澄清、修改、补充内容）。该澄清、修改或补充作为询价文件的组成部分，具有约束作用。当询价文件的澄清、修改、补充等在同一内容的表述上不一致时，以最后发生的为准。询价文件以外内容，不予答复。4、报价单填写内容字迹必须工整，产品型号及配置要求和报价均不得修改。5、询价保证金的缴纳、退还。（1）本次询价保证金12076元。（2）询价保证金使用银行汇票(非华东三省一市的交两联)，不得使用转账支票、电汇、网银、现金等其他方式，询价保证金的付款人与报价单位的名称必须一致。（3）成交供应商的询价保证金在合同签订并备案后至东台市公共资源交易中心市场10#窗口办理退款手续，未成交供应商的询价保证金在确定成交结果后当场退还。（4）询价保证金收款单位：东台市财政局，账号：32001737748059055551-211001，开户行：建行东台支行。（5）下列任何情况发生时，询价保证金将不予退还：①投标人在投标有效期内撤回其投标的；②提供虚假材料谋取中标、成交的；③采取不正当手段诋毁、排挤其他供应商的；④与采购人、其他供应商恶意串通的。6、参加询价采购的供应商应仔细阅读理解采购单位的询价文件要求，对所投产品负责，一旦成为成交供应商必须及时按照询价文件要求签订合同。7、询价投标文件的组成：（1）营业执照副本复印件；（2）投标函；（3）具备履行合同所必需的设备和专业技术能力的书面声明；（4）参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（5）询价采购报价单；（6）投标人自2018年1月1日以来承担过课程基地建设的案例合同复印件；（7）询价保证金（银行汇票原件必须与投标文件一并密封于封袋中）。8、询价投标文件的封装、标识及份数要求：（1）封袋大小根据需要自行制作；（2）在密封袋上注明报价单位、所报项目名称、询价单编号及联系人姓名和联系号码；（3）询价投标文件装入封袋后必须在封口处密封并盖报价单位公章；（4）询价投标文件需提供分别装订的正本一份，副本一份。9、询价投标文件的递交：询价投标文件应密封，并于2019年11月28日15时00分前送达并投送至东台市公共资源交易中心5#窗口“询价单投送箱”内(北海西路8号政务服务中心大楼四楼，由东大门进）或现场（东台市公共资源交易中心5#窗口）送交采购人（招标代理单位）。询价结束之前投标人不得离开投标现场。10、由采购单位依法组建的询价小组于2019年11月28日15时00分后开拆询价投标文件，按照符合采购需求、质量和服务相等且报价最低的原则确定成交供应商。如出现最低报价多家相同，由采购人现场召集最低相同报价单位随机抽取确定成交供应商。对报价计算错误的按财政部第87号令的原则进行修正，并将询价结果进行公告。11、成交结果公告后：（1）成交供应商须在3个工作日内与采购单位签定合同。签订合同之前向采购单位缴纳履约保证金30000元，并在合同签订20日内供货并安装调试完毕，经验收合格后退还履约保证金。（2）采购人应当自政府采购合同签订之日起2个工作日内，将政府采购合同的扫描件（PDF格式）传送政府采购交易执行系统实施网上备案，经东台市财政局审核后，网上公示。（3）成交供应商至中心10#窗口办理询价保证金退还手续（联系电话。12、付款方式：产品全部安装调试完毕，经验收合格后付合同价的90%，3年后无质量问题付清余款。13、无效标条款：（1）询价报价超出采购人最高限价的（最高限价为63万元）；（2）询价投标文件改变询价产品的规格型号及配置的；（3）询价报价单位未按规定提供询价保证金的；（4）询价投标文件内容不全的，采购人要求供应商在询价单中明确列出品牌、型号未列出的；（5）询价投标文件未按规定要求签署、盖章、未标识正副本、正副本资料不全、提供份数不全的；（6）询价报价单位递交两份或多份内容不同的询价投标文件，或在一份询价投标文件中对同一品牌同一配置报有两个或多个报价，且未声明哪一个有效的；（7）不符合法律、法规和询价文件中规定的其他实质性要求的。

第二章投标文件格式文本1、投标函：（采购人名称）根据贵方编号询价文件，兹宣布同意如下：按询价文件规定的各项要求，向买方提供所需货物与服务。我们完全理解贵方不一定将合同授予最低报价的投标人。我们已详细审核全部询价文件及其有效补充文件，我们知道必须放弃提出含糊不清或误解问题的权利。我们同意从规定的询价文件投递截止日期起遵循本投标文件，并在规定的投标有效期期满之前均具有约束力。如果在询价文件投递截止日期后规定的投标有效期内撤回投标文件或成交后拒绝签订合同，我们的投标保证金可不予退还。同意向贵方提供贵方可能另外要求的与投标有关的任何证据或资料，并保证我方已提供的文件是真实的、准确的。一旦我方成交，我方将根据询价文件的规定，严格履行合同的责任和义务，并保证在询价文件规定的时间完成项目，交付买方验收、使用。与本次询价投标有关的正式通讯地址为：地址：邮编：电话：传真：投标人开户行：账户：法定代表人（签字或盖章）：投标人（盖单位公章）：年月日2.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力的书面声明我单位郑重声明：我单位具备履行本项采购合同所必需的设备和专业技术能力，为履行本项采购合同我公司具备如下主要设备和主要专业技术能力：主要设备有：。主要专业技术能力有：。法定代表人（签字或盖章）：投标人（盖单位公章）：年月日3.参加政府采购活动前3年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明我单位郑重声明：参加本次政府采购活动前3年内，我单位在经营活动中没有因违法经营受到刑事处罚或者责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政处罚。法定代表人（签字或盖章）：投标人（盖单位公章）：年月日编号：DTCG-2019-XJ076第三章询价采购报价单项目名称：东台市实验中学数学课程基地设备项目询价采购序号名称配置要求单位数量单价报价明确品牌、型号数学课程基地通用设备1智慧黑板详见附件的参数要求台52数学学具详见附件的参数要求套403网络画板详见附件的参数要求套1实验室课桌椅1折叠梯形实验桌详见附件的参数要求张82学生专用木凳详见附件的参数要求条803钢制双人课桌详见附件的参数要求张724钢制学生凳详见附件的参数要求条1445学生定制实验桌详见附件的参数要求张46讲台详见附件的参数要求张5数学探究室专用设备1中文图形计算器（学生用机）详见附件的参数要求台302无线接收器（学生用）详见附件的参数要求台303无线发射器（教师用）详见附件的参数要求台14课堂互动管理软件详见附件的参数要求套15智能管理实验车详见附件的参数要求辆16教师专用软件详见附件的参数要求套107初中定制平板详见附件的参数要求台168数学教学资源包详见附件的参数要求套19实验教学培训课题服务详见附件的参数要求套110云平台教研支持详见附件的参数要求项1数学趣味室专用设备（名称或外观不需完全相同）1趣味数学系列详见附件的参数要求套12逻辑推理系列详见附件的参数要求套13平面几何系列详见附件的参数要求套14创意教育活动器材详见附件的参数要求套15创意教育器材配套教材详见附件的参数要求套16生命游戏详见附件的参数要求套17猜生肖详见附件的参数要求套18汉诺塔详见附件的参数要求套19四色定理详见附件的参数要求件110面积变化详见附件的参数要求件111勾股定理详见附件的参数要求件112哥德巴赫猜想详见附件的参数要求件113哈密顿问题详见附件的参数要求件114蒲丰游戏详见附件的参数要求件115实测求л详见附件的参数要求件116三维重力博弈棋盘详见附件的参数要求套1创客教室专用设备13D打印机详见附件的参数要求台3其他专用设备1信息发布机详见附件的参数要求台32数学装饰画详见附件的参数要求幅10总价（大写：）报价单位联系人及电话：报价单位：（盖章）2019年月日

附件：子项序号名称参数要求数学课程基地通用设备1智慧黑板1、一键多媒体教学触摸互动，支持水笔、普通粉笔、无尘粉笔等多种书写，打开屏幕时，可以在液晶显示区域触摸互动；关闭屏幕时，显示画面又恢复为一个普通黑板的表象，可以在上面进行书写；黑板表面采用防眩光钢化玻璃，防滑、防爆、抗击打。纯平面一体化设计。2、为了保证智慧黑板产品功能的完整性，所有核心驱动模块位于黑板中间区域，不允许采用分离式和外露接线连接等设计方式，两侧无任何电子元器件，两侧与中间互动屏之间无需任何接线，整机尺寸：宽≥4000mm，高≥1200mm，厚≤90mm。3、智慧黑板主屏采用86英寸或以上超高清LED液晶屏，对比度≥1400:1，亮度≥500cd/㎡，可视角度≥178°，物理分辨率：≥3840×2160。4、智慧黑板信号接口要求：HDMI输入*2，VGA输入*1，HDMI输出*1，，LAN输入*1，B型USB触摸端口*1，RS232*1等常用端口；整机具备至少3路前置USB接口（其中至少1路USB3.0，2路USB2.0）。5、一键调整PPT画面比例：可通过机身前置按钮对PPT课件实现一键切换画面显示比例。6、支持HDMI，VGA、windows，Android等信号通道名称自定义。7、为了保证智慧黑板更好的通用维护性，电源模块与核心驱动模块独立抽插，智慧黑板的电源模块可独立插拔，核心驱动模块可独立插拔，强弱电分离。为防止粉笔灰吸附，智慧黑板喇叭内置朝下，功率≥2x15w;8、为了保证智慧黑板智能交互，智慧黑板支持HDMI、VGA、TV、window、Android等多种信号源模式下支持全屏开关、窗口一键下移功能,可以进行正常使用触摸，方便老师操作9、智慧黑板主屏显示部分采用最先进的投射式电容触控技术，手指轻触式多点（不小于10点触控）互动体验；触控膜环保无毒，够符合相关检测标准。10、智慧黑板具有自带无线AP网络共享功能，满足支持不低于20个用户终端在线网络连接，不得附加额外无线AP网络设备或者热点软件来实现，高度集成化；11、智能遥控、灵活切换，智慧黑板产品的遥控器具有遥控器、鼠标功能（启动鼠标功能，遥控器起到鼠标作用）、键盘功能（开启键盘功能，当windows系统出现问题、需要在安全模式或者DOS模式下维修时，黑板触摸不起作用，遥控器可代替键盘协助系统修复）；智慧黑板支持手势滑动、遥控器、物理按键三种方式切换不同信号源，互为备份、互相独立，方便、高效；12、智慧黑板支持移动端设备无线传输功能，以无线投屏方式将电脑画面、移动设备端内容即时镜像分享到智慧黑板上，省掉用户布线投入成本和提高便利性，有效提升教学效率，支持多操作系统设备投屏。（不得采用外设功能模块）；13、为保护学生视力，智慧黑板具备良好的色彩显示效果，通过色域覆盖率检测，色域覆盖值≥100%；智慧黑板通过蓝光危害检测，无蓝光危害，蓝光透过率≤70%。14、散热性能，显示模组长寿命设计，具有快速散热和延缓光学黄化的性能，智慧黑板整机模组热扩散系数≥50mm²/S。测试标准满足：ASTME1461-13。15、OSD触控菜单：产品支持OSD触控菜单功能，实现黑板信号源切换、windows系统快捷还原、AP网络快捷还原、快捷关闭电源等功能，无需实体按键，在任意显示通道下均可通过手势在屏幕上调取该触摸菜单，方便用户操作；2数学学具初中数学学具至少包括创新实验课程和学具套件两部分:创新实验课程包括：含有不少于120节实验课程及配套教材和网络视频资源。不少于40种品类数学相关学具（外观和组件数不需完全等同），包括:线面体形成仪：整体由三部分组成，底座为电池盒、中间为齿轮组、上部是转动的。附件：鲜艳小球、鲜艳绳子，长方形、三角形、梯形、半圆、“花瓶”卡片各1张。将不同形状的附件插上转动轴，转动过程中可以感受点动成线、线动成面、面动成体。底座和杆子均为咖啡色，组件要求：①直径0.5cm小球2个（橘红色和荧光黄），②绳子2根长度5cm（透明色、鲜绿色）卡片暗红色。尺寸：1.长方形片5cm×3cm，2.三角形片5cm×3cm，3.梯形片5cm×3cm×3.5cm4.半圆片直径5cm，5.类花瓶片高5cm。“水”立方：整体是透明的正方体，内置淡蓝色液体。提供液体体积占比为10%、40%的正方体各1只。调整“水”立方的摆放位置，观察水面与正方体的面相交的形状，可以得到正方体被平面所截的截面可能的形状；观察液体部分的“几何体”，可以探索“几何体”顶点数、棱数、面的个数的数量关系。透明和蓝液体。尺寸：1.两个透明盒，模具标准模架镶件模仁；2.整体尺寸：体积6.5CM*6.5CM*6.5CM，壁厚厚度0.2cm；3.注液：注液10%*1和40%*1。函数发生器：整体形状为长方体，上方设一进口，另一侧下方设一出口。附件：双色卡片12张，6张卡片的正反分别印有数字，6张卡片的正、反为空白。从进口处插入一张卡片，这张卡片自然地从出口滑出后正反面正好对调。观察卡片进出前后的变化，感受函数的意义。在空白卡片的正、反面各写上一个数，自己演示函数发生的过程：输入一个数x，输出一个数y，体会一次函数、反比例函数、二次函数的意义。尺寸：1.整体尺寸：长16.2cm宽10cm厚5cm；2.卡片尺寸：3*4CM，共计12张，其中6张印有数字正面1/3/5/7/9/11，背面2/4/6/8/10/12，无数字的6个，颜色红黄色，厚度约0.2-0.3MM。三视图演示板：主题分为三块板，每块板上均有三个“洞”，这三个“洞”分别是长方体、圆柱、圆锥的主视图、左视图与俯视图的位置。将长方体、圆柱体、圆锥体放入对应的“洞”中，感受它们视图的形状发现三个视图之间的关系。整体浅灰色，内部模型颜色分别为红色、蓝色、绿色。尺寸：1.整体尺寸：①长方2cm×3cm×4cm，②圆柱体3cm×4cm,③圆锥体3cm×4cm。几何体套件：本套件有11个立体组成，分别是：正方体、长方体、圆柱、圆锥、球、三棱锥、四棱锥、五棱柱、正八面体、正十二面体、正二十四面体。附件：与正方体相关的包片13块，与长方体相关的包片8块，与其它立体相关的包片均为1块。借助本套件可以直观认识几何体，辨析其特征；可以认识立体图形的表面展开图，感受立体图形与平面图形之间的关系；利用包片的折叠，感受平面图形与立体图形之间的关系；同时通过对几何体的观察，认识它们的三视图。红、蓝、绿。尺寸：1.整体尺寸：高度6.0CM（多边体除外）,圆直径为4.6CM，厚度1MM,（内部球吹塑封闭，外球敞开）,尖角钝化处理，确保使用安全；三棱锥高度为6CM；3.几何体数量：共计11个几何体，分别为：正方体、长方体、球、三棱锥、四棱锥、五棱锥、圆柱、圆锥、正八面体、正十二面体、正二十面体（另分别需要展开面）；4.展开面：正方体做12种展开面（11个正确的，2个错误的），长方体8种展开面（6个正确的，2个错误的），圆锥体2种展开面（1个正确的）；5.展开面材质：250克铜纸板覆膜冲压成型，外包纸颜色同立体色。三色球：由红、黄、蓝球各4只组成，共12只。利用抛掷骰子的随机性，感受无理数的“无限”与“不循环”；利用抛掷骰子或摸球，感受确定事件与随机事件；感受随机现象结果发生的可能性有大有小；感受等可能条件下的概率；也可以自主设计概率游戏等。红、黄、蓝。尺寸：1.尺寸：直径2cm；2.颜色:红色、黄色、蓝色各4个。骰子组件：组件有数字正六面体的骰子2只、点子正六面体的骰子2只、空白正六面体的骰子2只，正八面体的骰子2只、正十二面体的骰子2只，正四面体的骰子2只。利用抛掷骰子或摸球，感受确定事件与随机事件；感受随机现象结果发生的可能性有大有小；感受等可能条件下的概率；也可以自主设计概率游戏等。橙、绿、黄、紫。尺寸：1.数字面*2、点装*2、八面体*2、空白*2、正4面体*2、正12面体*2；2.材质：亚克力材质12个；3.尺寸：2cm。钟面模板：钟面整体为全透明，钟面上装有时针与分针，指针关联转动。利用钟面的全透明，方便地感受镜面对称，同时转动指针，可以感受角度；也可体会方程模型。鈡面透明色，正常时间刻度，数字3、6、9、12颜色为黑色；时针黄色，分针蓝色，指针上的中轴线分别为蓝色和红色。尺寸：1.印刷要求：正常时间刻度，数字3、6、9、12颜色为黑色；指针上的中轴线分别为蓝色和红色。2.尺寸:长11cm厚2cm磁性七巧板：七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，由七块板组成，这七块板可拼成许多图形(1600种以上)，例如：三角形、平行四边形、不规则多边形，也可以拼成各种人物、动物、桥、房、塔等等，还可以是一些中、英文字母。提供2副磁性七巧板，可以拼出更多图案，同时方便在磁板展示，通过三级哦啊性、平行四边形的不同拼接，认识平行、垂直、角及平面图形的联系；还可以运用平移、旋转和翻折等运动方式拼图，发展空间观念。红、黄、绿。尺寸：两套；整体尺寸：12cm×12cm。移动“小路”：这是一个模拟现实生活中真实场景的学具，它由两块“草坪”构成，“草坪”的形状都是长方形，在“草坪”中间各有一条“小路”，一条是“直道”，另一条是“曲径”，“曲径”处处等宽，宽度与“直道”相同。通过平移“草坪”的一侧，研究“草坪”的面积，感受证明的必要性。绿。尺寸：1.整体尺寸：18*12CM，内部3CM宽度的小路，两边可移动；2.颜色：外框白色，两边草绿色(A4纸一张）；3.要求：一个做成垂直的小路，一个坐成弯弯曲曲的小路（间距均为3CM）。曲线模板：这是一个圆与莱洛三角形在“直道”、“直角拐弯”、“圆道”等滚动的学具。通过圆在圆、正方形、三角形内以及直线上的滚动，体会图形的包络；通过圆以及莱络三角形的滚动过程，进行莱洛三角形与圆的比较，了解莱洛三角形的相关性质，加深对圆的理解。整体颜色为蓝色。尺寸：1.整体尺寸：魔板长23cm,宽9cm,厚3mm.莱洛三角形和圆形直径分别为24mm；2.要求：①莱洛三角形，②圆形。放缩尺：放缩尺是一种在缩小或者放大图形时可直接使用的工具，它是在两个相同的尺子上通过调节螺栓的位置，实现对图形放大与缩小，利用放缩尺还可以画出黄金图形。乳白色。四边形探究仪：放缩尺是一种在缩小或者放大图形时可直接使用的工具，它是在两个相同的尺子上通过调节螺栓的位置，实现对图形放大与缩小，利用放缩尺还可以画出黄金图形。乳白色。圆周角探究仪：这是由圆形底盘、“圆轨道”、“直轨道”、2个定点与2个动点以及皮筋构成的学具。通过“圆轨道”、“直轨道”上动点的移动，感受圆周角的本质特征，发现圆周角的性质、圆周角与圆心角的位置关系与数量关系，探索圆外角、圆周角、圆内角之间的关系等。正面米黄色，底部咖啡色。尺寸：1.要求：2个动点,中心点固定钉位；上下移动槽；2.尺寸：直径12CM；3.连接：皮筋。多功能尺组件：这是由多把尺组成的复合件。在直尺的两端添加量角器后，可以实现线段和角度量的同步化、一体化；也可以构成角，实现对三角函数值变化的观察；将直尺中间开凿后，可实现线段长度的调节；所有组件在尺的两端均用螺丝连接、组装、拆卸便捷，还便于旋转以及在轨道上平移等操作。由于该工具不是固定的成品，需要根据学习内容做出选择，进行组装，这充分体现数学实验是为了满足学生多元学习的需要，而不是“为实验而实验”。一个系有小球的棉线，小球可以参考点线面形成仪的小球。棉线长18cm，在棉线3cm处往后每1cm着不同颜色（如1cm为红色，1cm为黄色等）。5把尺。勾股定理演示器：勾股定理演示器是借助液体的流动分别实现对直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的各边的“正方形”模型面积关系演示的一种模型。通过倒置模板，发现三个“正方形”模型之间的面积关系，从而分别得到三个三角形三边之间的关系。底板浅灰色，三个盒子白色。尺寸：1.每个盒子的厚度控制在1.0-1.5CM，含盖子高度；2.尺寸：30cm*13cm,厚1.5cm；3.蓝色水剂，3个体积均等即可（参考正方形体积）。多功能磁钉板：多功能磁钉板一面是钉板、一面是磁板。钉板可利用皮筋实现对图形的认识和图形性质的发现；磁板可用于展示等。是理解数学、发现数学、验证数学的一个好学具。乳白色。尺寸：1.透明纸与磁性底板尺寸一致，透明纸与底板超声焊接；2.整体尺寸：22cm*30.5cm。月历模板：月历魔板、组合月历需共同使用，利用月历魔板可以对一组有规律的数字进行规则的“框”。从而实现用数学的眼光认识天天常见的“月历”，通过数学的思考发现其中的数学奥秘，增强用数学的意识。蓝色。尺寸：与月历纸中的尺寸同。磁性三角尺：提供2副磁性三角尺，便于利用平移、旋转、翻折等方式实现对图形的运动或拼接，从而达到研究图形的目的。透明色（彩页中为蓝色）。尺寸：1.数量：2套；2.长度：12cm（有刻度10cm）；3.角度：45度和30、60度角；4.内部嵌入一个圆形的磁片。方程模型演示尺：这是一个模拟人、车或物在“直道”或“弯道”上相遇或追及场景的学具模型。借助对它的操作，可以帮助理解“直线上运动”和“环线上运动”的原理，方便找出相等关系，从而建立数学模型；同时借助边沿的刻度尺，方便找出√2、√3、π等无理数，也可以帮助理解有理数加法法则。整体颜色为浅蓝色，两个小火车红色，两个小圆球黄色（加刻度）。尺寸：长25cm，宽10cm，厚1cm。双面转盘：一种用于理解几何概型的学具模型，由转盘、底盘组成。转盘的一面被均分为4份，用4种颜色标注；转盘的另一面被均分为12等分，未添加颜色，方便自己设计。一面为12等份，一面为4等份颜色红、黄、蓝、绿。颜色：底座深灰黑色。尺寸：直径10cm莫比乌斯带：公元1858年，德国数学家莫比乌斯和约翰·李斯丁发现：把一根纸条扭转180°后，两头再粘接起来做成的纸带圈，具有魔术般的性质：一只小虫可以爬遍整个曲面而不必跨过它的边缘，这种纸带被称为“莫比乌斯带”。通过莫比乌斯带的制作和画、剪拿操作，可以感受教学的价值和无穷魅力。一面红色一面白色。尺寸：1.材质：纸质（薄）；2.尺寸：长:45cm,宽:3.5厘米；3.数量：一套2条；4.一面红色一面白色，配双面胶，贴白色端口。测角仪：这是测量角度大小的手动接触装置，内置红外线瞄准装置，可用于测量待测点的角度，从而利用角度的值，方便地计算出物体的高度。蓝。要求：加装红外发射器。小棒组件：提供不等长的红头小棒35根，其中30根等长。用于模拟比较线段长短、发现三角形三边之间的关系、探索多边形的外角和、找线段等分点等；还可借助搭出图形感受字母表示数、感受方程与不等式模型等。头红色，小棒白色。尺寸：1.尺寸：4厘米小棒30根，5厘米1根，6厘米1根，7厘米1根，8厘米1根，9厘米1根；2.数量：35根。组合月历：月历魔板、组合月历需共同使用，利用月历魔板可以对一组有规律的数字进行规则的“框”。从而实现用数学的眼光认识天天常见的“月历”，通过数学的思考发现其中的数学奥秘，增强用数学的意识。蓝色。尺寸：与月历纸中的尺寸同。九宫格：九宫格起源于河南洛阳，被认为是中国先民心灵思维的结晶，是中国古代文明的第一个里程碑，被誉为“宇宙魔方”，后来发展为人人喜欢的数学文字游戏。九宫格在18世纪由瑞士人演变成一种数独游戏，是一种逻辑游戏。根据9X9盘面上的已知数字，推理出所有剩余空格的数字，并满足每一行、每一列、每一个粗线宫（3X3）内的数字均含1~9且不重复。点阵纸：点阵纸与网格纸是为方便画图专门设计的有了点阵纸和网格纸，我们可以方便地画出图形，从而加深对图形的理解。网格纸：点阵纸与网格纸是为方便画图专门设计的有了点阵纸和网格纸，我们可以方便地画出图形，从而加深对图形的理解。方格纸：方格纸是专为方便画图设计的，有了方格纸，我们可以方便画出图形进行讨论探索或计算。长8厘米宽4厘米的方格纸，0.5厘米*0.5厘米d的网格纸6张，正方形的方格纸4张，带坐标的方格纸10张。多边形塑料片组件：组件由4块等腰直角三角形塑料片、4块一般直角三角形塑料片、4块大正方形塑料片、4块小正方形塑料片、6块长方形塑料片组成。可用于设计图案、验证勾股定理，还可用于探索整式乘法法则、乘法公式及多项式的因式分解等。腰长为5厘米的等腰直角三角形4块；直角边长分别为3厘米4厘米的直角三角形4块；三角形4块；边长为5的正方形4块；边长为2的正方形4块；5厘米*2厘米的长方形6块。多边形纸片组件：组件由等腰三角形纸片2张、等边三角形纸片2张、直角三角形纸片4张、一般三角形纸片15张、正方形纸片6张、长方形纸片6张（两种规格）组成。可用于折出三角形“三线”、折出平行线、折出等边三角形、折出菱形、折出黄金矩形，还可用于探索等腰三角形性质、探索含30°角的直角三角形性质、探索三角形中位线定理、探索特殊角的三角函数值等。三角形纸片6×8×10，4张；10×10×6，2张；6×6×6，2张；8×10×12，15张；长方形纸片7cm×4cm，4张；7×2，4张；正方形纸片5×5，4张；8×8，6张。多边硬纸片组件：组件由长方形硬纸片4张、正方形硬纸片18张（4种规格）组成，可通用于通过剪拼认识图形、感受证明的必要性、探索平方差公式、探索勾股定理，也可用于设计图案，还可通过剪拼理解二次根式的性质。长方形硬纸片7×4，4张；正方形硬纸片5×5，6张；8×8，4张，其中有2张印上分成4块的线条；4×4，4张；3×3，4张。透明纸片(应有几何图形)及其他配件：提供印有指定图形的透明纸片40张，可用于认识几何图形的性质。21种，均印有图形。补19张；小立方体套件：套件由27块小正方体组成。通过将小正方体搭建成组合几何，可以观察复杂几何体的三视图，还可以研究不同组合几何体的视图差异。蓝。尺寸：1.数量：27个；2.尺寸：2cm正方体。数学扑克：这是模仿游戏扑克的学具，扑克为方形卡纸，共54张。正面印有数字：-13~13各2个，正数用红色，负数用蓝色，0用黑色；反面印有图形。可以用于理解有理数的运算，体会运算并不枯燥；可以设计图案，感受图形的对称美。1.尺寸：5cm正方形一套2副；2.要求：印刷数字和花纹；3.数量：每副27张，共54张；4.350克白卡对裱；5.每27张装一小盒，3cm*5.3cm*2.8cm,白色印字。绳子：提供2根绳子，方便操作。目的是关注身边的数学，只要我们会用数学的眼光观察世界，学会数学地思维与表达，我们就会发现其实数学不难学，数学很好玩。一套2根（50cm绿色锦纶线9股）后期购买颜色相近都可以。不透明布袋：1.要求：一套黑色布袋。2.尺寸：20cm*30cm。皮筋：1.1套彩色,12根，两种规格，大的9根，小的3根。四十、安全剪刀：1套粉色（颜色可调整）4、具有两种以上的材质的多边形组件5、包含数学教具制作工具，方便师生使用3网络画板动态几何单机版，针对学校进行定制化开发，满足学校师生在不同环境下进行数学实验学习。实验室课桌椅1折叠梯形实验桌规格：800mm边长,由六块台面组成实验桌.2学生专用木凳圆形木质凳腿3钢制双人课桌桌面材质1、桌面尺寸：1200×420X3cm2、用PE聚乙烯中空吹塑一次成型，靠胸前之处有一內弧造型设计，面板带有挡物线、杯座、笔槽以防止滑落。3、桌斗尺寸为：450×300×150mm采用0.7mm厚优质宝钢冷轧板冲压一次成网状孔型，整体光滑无毛刺，开口处带有一条卷边加强筋让使用者在使用过程中膝盖跟书斗摩擦时不会受到低压产生变形而断裂。桌架部分4、底管钢架采用30X60X1.5mm椭圆管，连接升降内套管规格为20X50X1.2mm优质扁圆管连接处采用PP塑料层套无缝对接，使连接管无明显松动现象。5、焊接采用C02保护焊焊接，光滑平整无毛刺、无气孔、焊瘤、焊丝咬边和飞溅，经磷化酸洗、大型抛丸机喷砂机除锈，静电喷塑颜色为白色（可选色）。4钢制学生凳1.材质：采用PE塑料椅面规格为380X380mm靠背为405x250mm材质为PE聚丙烯全新料吹塑一次成型。椅架部分2.底管钢架采用20X40X1.5mm扁圆管采用模具冲压成弓形，连接靠背采用20x40x1.5mm优质扁圆管。3.焊接采用C02保护焊焊接，光滑平整无毛刺、无气孔、焊瘤、焊丝咬边和飞溅，经磷化酸洗、大型抛丸机喷砂机除锈，静电喷塑颜白色为（可选色）。4.脚套为ABS环保塑料着地平稳，耐磨、铆钉固定移位无声。螺丝采用国标镀锌螺丝，安装牢固，紧固紧齐。5学生定制实验桌采用E0级实木多层板，厚度25mm，强度高、不变形、承重性强。所有材料均经过防虫、防腐等化学处理，甲醛释放量符合国际标准。面材：选用进口环保三聚氰胺饰面，正反双面贴面、耐磨度达700圈，阻燃性能达到B1级、阻燃、防污、耐冲击、耐磨损、耐磨性强。甲醛释放量≤0.5mg／立方，表面进口三聚氰胺饰纸贴面，封边采用全自动机器热熔封边，封边胶为国际知名牛头胶，五金配件（三合一连接件，拉手，轨道，铰链）选用国际知名品牌。钢架采用优质冷轧钢板，采用2.0mm优质型材，确保产品坚固稳定，表面静电喷涂，采用国际知名阿克苏粉，平整光洁，环保无毒害，底部调节脚6讲台教师专用数学探究室专用设备1中文图形计算器（学生用机）彩色触摸显示屏尺寸：≥3.5寸；分辨率：不低于320x240像素；电池：锂电池（内置）；充电方式:USB充电/墙面插座充电/集中充电（三种充电方式）内存:不低于256MB存储内存/32MB运行内存；CPU：400MHz；可输入中文，中文菜单显示；主要功能：内置不少于18种应用，包括函数、数列、参数、几何、极坐标、求解器、探索器、电子表格、矩阵、列表、程序等功能，可分别对相应的数学知识点进行探索。2无线接收器（学生用）即插即用，配套图形计算器。自动寻找网络。3无线发射器（教师用）与图形计算器、数学教学教师软件配套的无线接收平台，无线信号覆盖范围≥50米。通过无线导航系统，实现课堂中师生之间的实时信息交流、反馈和评价，实现互动教学。即插即用，无需另外供电。4课堂互动管理软件该软件在师生互动中，既能实现对结果页面的共享互动，更对所有师生的操作过程实现共享互动。可管理在无线收发平台指定教室内的所有图形计算器,教师可以根据课堂需要禁用学生计算器上的一个或多个功能。可对系统内的数据进行集中管理。数学实验室管理软件，通过无线收发平台满足教师提前备课的需求，支持学生的课堂演示，实现对课堂的实时监控。可抓取全班学生的屏幕并对特定学生或全班学生发送消息、学生可回复消息或寻求帮助。5智能管理实验车可充设备数量：60台适用计算器尺寸：不小于190*95*20mm电源管理：220v充电方式：USB漏电保护器：选用国际知名品牌产品尺寸mm：不大于450*360*900mm6教师专用软件教师备课和教学研究专用，和手持图形终端功能相同。借助教师专用软件，教师可以向全班演示，学生们则可以轻松地跟进老师的教学内容。每套教师版软件含用户许可升级功能。7初中定制平板操作系统：windows;屏幕尺寸：11.6寸，操作区域大；内存：4G；存储：32G以上；8数学教学资源包《数学素质教育资源库》包括数学之史、数学之美、数学之趣、数学之用四大部分。《数学素质教育资源库》运用现代多媒体技术，将大量图片、资料、视频、动画、游戏等，让学生初步领略数学文华的博大精深、美妙有趣，内容极其丰富。把数学和现实联系的部分，通过图像反映出来，把数学文化形象的展示出来，把解决抽象数学问题过程中使用的具体模型，生动的描绘出来，符合学生的学习心理，美观大方，激发学生的学习兴趣，感受数学的奇妙，提升数学素养。9实验教学培训课题服务使用培训课程：数学教学教师软件使用培训、动态几何基本使用培训（教师）；教学应用培训课程：《数学实验教学课程》/（课堂案例篇）教材培训；中学数学实验教学课程（42课时）。专家专项培训。公开课培训支持：提供公开课2次入校培训。提供教师教学设计专家修改。10云平台教研支持云平台资源检索、资源分类、资源整合、资源连接、56种核心数学教育期刊全文数据、导航管理、系统管理，统一论证和基于知识管理的学科数据库内容建设。包括教师中心、学生中心和实验校管理三大模块。与知识点关联的数学实验教学实践，包括教学设计、教学课件、教学实录、微课程。与中学数学所有知识点相关的各类教学资源，包括教学设计、教学课件、各类试题。基于学科知识点的教学微视频课程,关于数学实验教学的各类培训课程。基于“课程资源平台”教师可以设计学案、教案、教学设计，能上传自己搜集整理的教学资源；学生可以学习优秀的视频资源，编程视频软件，制作专题学习作品。“云平台”是学校或区域的资源中心，是教学生成资源管理的有力工具，是校本课程建设的管理平台。数学趣味室专用设备1趣味数学系列所配学具材质为优质实木，包括：学具一：猜年龄规格：15.5*6.5cm材质：纸质学具二：猜日期规格：11.5*9.5cm材质：纸质学具三：猜姓氏规格：9*6cm材质：纸质学具四：猜籍贯规格：13.3*6.5cm材质：纸质学具五：猜数字规格：15.5*6.5cm学具六：擒王11子棋规格：3.3*18.9*3.5cm学具七：纸牌与骰子规格：11.5*10*3cm学具八：神奇的火柴规格：11.5*10*3cm学具九：5色数独规格：11x11x3.5cm学具十：数独规格：14x14x3.5cm学具十一：米卡多规格：5x19x3应用以上学具，可以进行以下几方面的开发与训练：*培养逆向思维能力及创造性思维*练习计数技巧*提高社交能力和动手能力*开发团队合作的品质2逻辑推理系列所配学具材质为优质实木，独立包装，包括：学具一：狭路相逢规格：5x16x2.5cm学具二：周易预测棋规格：12cmx20cmx3.5cm学具三：河内塔规格：9x21x3.5cm学具四：接色盘规格：11x11x3.5cm学具五：喜洋洋与灰太狼规格：11x11x3.5cm学具六：孔明棋规格：11x11x3.5cm学具七：交通灯规格：3cmx16cmx2.5cm学具八：华容道规格：10.5x12.5x2.5cm学具九：5方华容道规格：8.7x12x1.5cm学具十：9方华容道规格：12.2x14x2.2cm学具十一：五色土规格：11x11x3.5cm应用以上学具，可以进行以下几方面的开发与训练：*培养逻辑思维，提高推理能力*掌握猜数游戏和周易预测棋的玩法*培养面对问题时能熟练应对的能力和培养战术战略技巧3平面几何系列所配学具材质为优质实木，包括：学具一：四巧板规格：11.2x9.2x1.3cm。学具二：五巧板规格：12.7*15.7*2.4cm。学具三：六巧板规格：12.7*15.7*2.4cm。学具四：七巧板规格：12.5cmx12.5cmx3.5cm。学具五：神奇的蛋规格：12x12x2.5cm。学具六：十四巧板规格：12.5x12.5x3.5cm。学具七：十五巧板规格：12.5x12.5x3.5cm。学具八：多米诺牌九规格：10.5x16.5x3cm。学具九：三角多米诺牌规格：10.5x16.5x3cm。学具十：啤酒桶规格：直径9.5cm高8.5cm。学具十一：交汇点规格：9x14x1.8cm。学具十二：破碎的心规格：12cmx12cmx2.5cm。学具十三：找M规格：8.3x12.5x1.3cm。学具十四：找T规格：8.3x12.5x1.3cm。学具十五：六边型拼图规格：13x13x2cm。学具十六：数字拼图规格：14.7x14.6x1.9cm。学具十七：四T之谜规格：12.5cmx12.5cmx3cm。学具十八：3L之谜规格：2x8.5x12.5cm。学具十九：大卫之星规格：dia2*13cm。学具二十：11F之谜规格：15.5x11.8x2cm。学具二十一：动物园规格：18.5cmx18.5cmx1.2cm。4创意教育活动器材每套创意构建器材含54类构件，共计2143件。包括：单孔花67个，灰雪花(2孔灰花)48个，红雪花72个，绿雪花64个，半黄花126个，白雪花50个，紫青花136个，蓝雪花66个，桔黄花44个，短杆（绿豆）258个，白杆163个，蓝杆140个，亮黄杆98个，红杆110个，长灰杆26个，长黑杆8个，长紫柔杆20个桔黄硬杆26个柔性橙色杆12个大绿轮2个大黄轮4个黄齿轮8个红齿轮6个，小蓝齿轮11个，小灰齿轮6个，固定夹（肉色卡）54个，橙色梯子69个，蓝绞链10个，黑绞链14个，蓝垫圈84个，灰垫圈50个，黑色球连接24个，连接器45个，黑色短连接2个，小轮胎8个，中轮胎8个，大轮胎8个，小轮轴8个，大轮轴14个，半球8个，小三角板12个，大三角板10个，小方型板12个，大方型板32个，长绳6个，橡皮圈8个，橡皮圈（小）12个，黑色轨道链56个，黑小帽4个，黑色小轮4个，白色中齿轮2个，黄色火箭杆2个，肉色杆2个，金色固定器4个。另配两个专用电机。器材特点：模型大－－－可高达数十米结构空心－－－易于观察和分析连接独特－－－创新、灵活，轻松实现360度立体延伸科教性强－－－体现点、线、面、体的数学思想，也体现物理、化学、生物、机械、电子、材料、能源、计算机硬件、软件等众多领域的科学与技术知识。编程性强－－－充分结合现代计算机控制技术，为不同学习者提供了一个循序渐进的学习环境。＊要求：1、采用国际知名品牌为组件，材料无毒无味，柔韧性极好，不易损坏，经久耐用，确保至少5年不变形。2、材料色彩稳定，确保至少5年不氧化，不褪色。3、材料手感性强，表面光滑，无裂缝，无变形，无气孔，无飞边，不扎手，不伤手。4、材料由独特的杠杆与连接器结合而成，杆与杆比例为：1，花状组件角度为45度的倍数，花状结构有特殊的结构，材料有硬质和软质两种，可以看作是线与面的结合，互相扣接深度超过5mm。突出立体性，穿透性强，易于观察，无限制地向四周广阔的空间延伸。5创意教育器材配套教材配套使用用书：配套使用用书不少于五册，由知名学术中心开发，课程内容注重创意构建、发明创新，每阶段用书以设计－－构建－－改进－－推广的循环学习法为核心，任务情景引导式展开，须包括如下内容：平面构造，立体构造，机械构造，动力构造四大部分。内容要求：（一）层次级别与要求平面构造：线构和面构三角形、四边形、多边形、似圆形、多角形，组合成动物或花草树木或建筑平面构造立体构造：线构和面构四面体、六面体、多面体、棱锥、锥台、似球体、椭球体等，进行立体组合构造机械构造：杠杆、轮轴、齿轮、车轮、链条、定滑轮、动滑轮等构件对力和速度的传递及方向的改变动力构造：力的输出与速度配合——平动运动、旋转运动、平动运动与旋转运动的组合每个层次有8个例子。每个例子2——4节课完成，或1小时到3小时完成。每个例子的编写要求：1、提出搭建任务——以图片实物或场景呈现2、搭建所需材料及使用介绍3、搭建流程呈现4、制作成品展示5、延伸与拓展——以模仿搭建为基础，进行新的组合，形成创意产品6、问题与思考——针对搭建内容提出须提供开发机构的课程使用授权书6生命游戏产品规格：Φ800×850，底台：Φ800×700，ABS工程塑料，开模一次成型。薄膜键盘开关：90×90生命游戏是一个非常悠久，也非常出名的数学游戏，模拟的是生命演化。7猜生肖规格：Φ800×800，底台：Φ800×700，ABS工程塑料，开模一次成型。展品利用0和1方式编码，四位二进制数值可以代表16个数字。此展项由4组含有各种生肖图案图版、12种生肖图案灯箱、选择按钮等构成。观众按下启动按钮后，看4组图版中是否有自己的生肖，有则按下相应区域的按钮，没有则不按，选择完成后，按下确认按钮，电脑通过二进制0、1代码计算出观众的生肖，并将相应生肖图案的灯箱点亮。8汉诺塔规格：Φ800×800，底台：Φ800×700，ABS工程塑料，开模一次成型。探究问题：一个有趣的古代数学问题2N2－1。台面上有三根杆。一根干上由大到小依次套有五个环。要求在大小圆环次序不变的情况下，以最少的次数将五个环从一个杆上移至另一杆上。9四色定理尺寸：600*400mm，材质：亚克力板，面板：双层5mm亚克力板。背板装有防尘保护罩。原理说明：验证四色定理这一世界著名数学难题，培养学生对数学的兴趣。10面积变化尺寸：600*400mm，材质：亚克力板，面板：双层5mm亚克力板。背板装有防尘保护罩。原理说明：探究三角形不同组合面积的变化，深刻理解三角形面积计算，培养学生具有精细的观察能力。11勾股定理规格尺寸：600*400*60mm；材质：亚克力板。主要展示器件安装于两块亚克力前后板上；前板为5mm厚透明亚克力板，后板5mm厚白色亚克力板；产品文字说明及图片，采用不低于丝网印刷技术UV印制的背景图，彩色图片须平板打印到背板上，保证不能因受潮褪色；前后板可用6颗50mm的工艺螺钉固定于墙体上；仪器整体具有防尘和安全防护装置。原理说明：公元1世纪，在我国西汉的数学著作《周髀算经》中，记载了公元前11世纪周朝大