怎样做好班主任工作

怎样做好班主任工作宣汉职中任国平《致16级电子3班全体学生的一封信》16级电子3班班主任罗欢2016级电子3班的孩子们:总有许多话想和你们说，有时候甚至觉得一天24小时都太短了。从9月6号军训到现在我们认识已经四十天了。在这四十天中，你们有没有长大一点，懂事一点，让父母少操一点心呢。最近我觉得我变了。我不再像从前那样轻松了，在你们面前可能更严肃了。于是我开始反思，为什么会这样呢？我发现了几点原因，首先，是源于一种责任。随着学习任务的加大，学生竞争的加剧，随着我对你们的了解和对你们每个家庭的了解，我觉得责任重大。你们身后都是一个个家庭，和对你们殷切盼望的眼神，这让我倍感沉重。其次，来源于学校对于班主任对于学生的要求，很多时候，班主任就是学校和学生之间的沟通的桥梁，可是这个桥并不好当，因为你们是一个个鲜活的生命，

可有些时候只能被禁锢起来。当学校的要求和你们的愿望发生背离时，你们可能最怨恨的就是我。有些时候，你们一定也会觉得我烦吧。当我对你们说不许上课睡觉，不许耍手机，不许抄作业，不许说话，不许乱扔垃圾，不许偷懒，不许谈朋友，不许破坏同学关系，你必须好好学习，必须认真听讲，必须热爱我们电子3班，当我在超出我的课时的时间频繁出现在教室，出现在你们的宿舍里时，我想你们一定嫌我烦死了。说实话，有时候我也烦。因为我爱你们，爱你们每一个，胖的瘦的白的黑的高的矮的，我都爱，所以我不想让你们烦我。我想让你们爱我，哪怕只有我爱你们的十分之一也好。有时候，我真的不想管你们了。可是每当我想到，如果我不管你们，不提醒你们，不在你们耳朵边叨叨，就对不起你们看我时清澈的眼神，对不起你们父母的嘱托，对不起你们的青春。于是我选择继续唠唠叨叨。有时候我也很累，从早晨看到晚上，不停地备课，不停与你们每个人谈话，不停的提出问题，不停的解决问题，不停的布置任务，不停的完成任务，让我没有一丝的放松。一切告诉我，我不再是一个四岁孩子的年轻妈妈，我还有四十九个大孩子。自己的一个孩子没时间去照管，但四十九个孩子却让我精疲力尽。短短四十天，满脸蹦出的痘痘和严重的眼袋。真累，我想松一口气，可是我知道，如果我松懈了你们就会更松懈。失眠让我苦不堪言，但我知道，如果我颓废的精神传染了你们，你们就会更加颓废，于是我选择硬撑着，看到你们时就像被打了鸡血。这一切都让我觉得很难熬。但如果当早晨我走进整洁的教室，看着你们一个个都在，并且都在看书学习，我就觉得心里非常踏实。于是，我忘记自己的疲惫，劝说自己放下你们会因此而烦我的包袱一如既往的叨叨，看到你们做的不对就说，因为我觉得真正的孩子不会记仇，真正亲的孩子懂得什么是真正的爱，懂得什么是回报。可是也许，我做的还不够，不然我怎么还会看到教室里有耍手机的，不然怎么还会看到有人上课睡觉、疯狂的说话，不然怎么还有人不知道熄灯睡觉为学习做准备，不然我怎么还是听到破坏同学友情和班级精神的话语呢。不管怎样，我都会更加努力，因为在我的心中，我有两个家。3班就是其中很重要的那一个。在这个家里，我想看到所有人相亲相爱，没有了互相猜忌，我想看到所有人积极努力学习，没有了浑浑噩噩混日子，我想看到所有活都有人争着干，没有了互相推卸责任，没有几个一起欺瞒哄骗我。因为我知道，只有家强大了，我们每一个人才能是强大的。问问自己的内心吧，你想不想生活在一个优秀的集体里？如果想，别犹豫了，动起来吧，用你的行动来使这个家更加出色，更加耀眼吧。我的青葱岁月已经流逝了，但你们正当青春，用奋斗的足迹来挽留和擦亮你们的青春吧。不要等到你成年时，而后悔虚度荒废了你的青春。社会的竞争不会因为你的停步就不再向前。为了日后你更加优秀，更加有竞争力，更加有资本，行动吧，别放过任何一次让青春耀眼的机会。其实在你们的内心都会有自己的目标，可往往在遇到一丁点诱惑时就动摇了，下次，在你想上课睡觉时，在你想抄作业时，在你想不务正业时，当你想做一切你不应该做的事情时请首先揭开你身上一个伤疤，舔舐一下伤口，然后去碰触你自己内心最柔软的那个地方吧，因为那里一定藏着一个或是两个你最爱的人，想想吧，想想他们的感受吧。让他们给你力量给你勇气去化解掉一切不愉快，抵制住一切不良的诱惑，做自己该做的事吧。分享一句话：我相信任何事情都不会不留痕迹的过去，我们所走的最小的一步都会影响现在和将来。我选择有什么话都和你们说，你们每个人有要和我说的话吗？尽情说吧，因为在这里，我一定是最爱你的那个，最值得你信任的那个。提纲一、班主任工作重要性二、班主任工作职责三、班主任工作的重点四、班主任工作的常规五、学校对班主任工作的改革措施

班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。要想做好管理工作，首先得清楚自己在班级管理中应灌输的理念和应达到的目标，现在的职高学生总体素质不高，大多是独生子女，每天过着“六一”儿童节，家长的目标是只要自己的子女能好好读书（针对小学、初中），不用干家务活，能满足的条件样样满足，在家里娇生惯养，在学校则自私自利，不明事理，没有吃苦精神。导致现在的部分孩子出现懒、刁、漠视亲情、小气等现象，这当中极大部分是家长的原因，那么作为我们班主任应该这样去改变这种情况，很多班主任都会有这样的困惑，感觉自己付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是为什么还是管理不好班级呢?具体体现在班主任工作的“五个零”。

苦干+没思路=0；（没有带班思路）开会+没要求=0；（没有解决问题）能力+没超长付出=0；（没有去研究学生，不与学生多接触）制度+没落实=0；（对学生的违纪熟视无睹）走动+没发现问题=0；（没有带着问题去）这五个零就形象而又具体的解释了刚才所说的班主任出现的困惑。加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的“0”了。所以，从这几点上我们可以得到，要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。其实管理是一门艺术，它不仅仅看你做不做，更关键的是看你做得怎么样一、班主任

工作的重要性

国家教育部关于加强班主任队伍建设规定

第一条为进一步推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定本规定。第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件，保障其享有的待遇与权利。育人：“四者”、

“四导”、“四关”“四者”技术知识的传授者政治方向的指导者道德精神的陶铸者品德文化的引领者“四导”思想引导专业辅导生活指导心理疏导“四关”关心学生困难关爱学生进步关注学生思想关注学生就业2.塑造学生美的灵魂3.是学风、校风建设的基础二、班主任工作职责

第三章职责与任务

第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。第十一条组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。第十二条经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

班级管理的目标

班级的基本目标：一个中心，两个基本点，三个学会

一个中心：以学习知识、促成长为中心

两个基本点：纪律和卫生

三个学会：

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人

学会做事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出格的事；学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展；学会处理与父母的关系：孝敬父母、珍惜金钱，勤俭节约，为父母挣光

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒三、班主任工作的重点（一）班主任要为人师表怎样才能做到为人师表？要记住两句话：言传身教，身先士卒身教重于言教

就是班主任要在品行、作风、修养、知识和教学态度等各个方面，都要作学生的表率，要时时、事事、处处以身作则，以自己的行为经常为学生做出示范。（二）班主任应正确教育学生1.应做到“三个为主”

表扬为主正面教育为主谈心活动为主2.应讲究批评策略对学生的批评，应讲究策略和方法特别是点名批评，应特别慎重忌：以主观来判断事情☆我的教训：

要努力改进自己的工作作风，遇事加强调查研究，坚决抛弃捕风捉影的不良习气。☆我的体会

班主任一定要虚怀若谷，遇事要冷静，不能因为一些小事而跟学生闹别扭，把事情扩大化。不能抓学生的辫子，更不能以势压人，训斥学生，甚至泄私愤，打击报复。要广开言路，让学生畅所欲言，并且做到知错就改，欢迎学生提意见。（三）班主任应抓好班干部的培养教育工作1.班干部的重要性

是一个班级能否上去的关键

是一个班的骨干核心力量

是老师与学生联系的桥梁

是班级工作计划直接执行者

是班级工作的领导者

是班主任的得力助手2.担任班干部的条件⑴思想健康⑵作风正派⑶积极向上⑷具有正能量⑸较强的协调和组织能力忌：选择品德不好的学生、不能起到良好带头作用的学生担任班干部3.班干部守则⑴思想健康⑵作风正派⑶积极向上⑷努力学习⑸做好工作⑹乐于奉献⑺团结友爱⑻助人为乐⑼严以律己⑽宽以待人 4.如何选拔干部⑴班主任向全班同学讲清楚选好班干部的意义。⑵充分发扬民主,认真酝酿。⑶按照担任班干部的条件，采用民主方式（一般为无记名投票）选出学生信赖的人。(4)在正常的情况下，一般采用此方式，但在职业学校，有时要采用民主与集中的方式进行。(5)班干部一般任期为一年，上下学期交接时，作适当调整，保持相对稳定，不宜频繁更换。(6)选拔班干部切忌班主任包办代替，一个人说了算。(7)可以尝试执行班长制或企业班组制。5.培养班干部的基本原则一要培养二要引导三要信任四要支持方法一：注重培养

班干部工作能力

班主任要鼓励班干部解放思想，敢说敢干，大胆放手让他们独立工作，给他们肩上压担子。班级工作让他们自己订计划、想办法，把他们放在班级工作第一线上去锻炼，在实际工作中培养他们的工作能力。方法二：经常检查，具体指导

班主任在对班干部放手的同时，还要教工作方法，要经常检查、及时帮助他们总结班干部工作的经验教训，不断提高工作能力。要勤查班，勤到位，用自身行动带动学生。方法三：要十分爱护班干部

班主任对班干部应十分爱护，坚持对他们高标准、严要求；引导班干部制订和学习“班干部守则”，要求他们模范遵守。方法四：及时教育班干部对于班干部中思想上、作风上表现出来的错误东西，班主任要循循善诱，耐心帮助，及时批评和教育，决不马虎。

⑹方法五：班主任应主动承担责任对班干部在工作中出现的一些差错，班主任应主动承担责任，减轻他们的思想压力和负担，帮助他们查找原因，吸取教训，提高一步。方法六：忌当众教训班干部班主任切忌在同学面前批评、训斥班干部，甚至把责任全推给他们。这样做等于拆自己的台，用绳索捆绑班干部的手脚，以后他们就再也不敢大胆工作，班干部也就不能起到应有的作用，这种做法也是最愚蠢的。方法七：充分调动

班干部的工作积极性班主任要每周定时（最好安排在周五）召开班干部工作会议，及时总结班级情况，并对下周工作做出安排。班主任与班干部商量工作时，要启发他们出主意，以平等态度和他们共同讨论，让他们畅所欲言，以便从他们的意见办法中获得教益，使自己考虑工作更周密，了解情况更全面。这样，可充分调动班干部的积极因素，成为班主任工作的得力助手。（四）、怎样做好主题班会？1.在哪些情况下要开主题班会？⑴班上出现了某种带普遍性的问题，如纪律松懈、沉迷上网成风、出现安全等。⑵学生入学之初。⑶面临毕业前夕。⑷对学生进行人生观、理想前途或革命传统教育。⑸需要学生响应党和国家或学校的某项号召等。2.主题班会的优点⑴是在班主任引导下，学生自己教育自己的好方法。⑵目的鲜明，生动活泼，激励人心，鼓舞干劲。⑶适合青少年特点，易为他们所接受。⑷花工少，收获大。3.开主题班会的步骤⑴确定主题深入调研，摸清情况，抓住中心，找准主题，做好主题班会计划，这是开好主题班会的关键。⑵精心准备在开主题班会前，要向学生明确主题班会内容，主题班会如何开展，学生做好充分准备，在必要的情况下，可以有意识的找一些学生准备，以防冷场。⑶布置会场要求主题词鲜明，书写美观，引人注目。⑷班干部主持由班干部筹备、组织和主持召开主题班会，让发言学生一个一个地谈感想、说体会、表决心。⑸班主任总结主题班会将要结束时，班主任应做个画龙点睛式的总结。(6)班会总结主题班会在进行过程中，专人记录（有条件的情况下，可以录像，做为资料，以备毕业做班级回忆录使用），然后认真总结得失，由班委写出书面的总结报告。4.主题班会的形式⑴漫谈式。⑵诗歌朗诵式（把主题班会内容写在诗歌里并朗诵）。⑶说相声式（把主题班会内容编成相声在班上表演）。⑷参观式（如参观科技馆、革命烈士纪念堂等）。⑸报告式（请专家、教授、英雄模范作报告等）。5.开主题班会注意事项⑴坚持正面教育。⑵切不可将主题班会开成检讨会、批判会，否则损害学生身心健康。⑶对事不对人，实事求是，充分说理，不搞“五子登科”（戴帽子、抓辫子、打棍子、下绊子、踩杠子）。⑷除布置典型发言外，还安排和鼓励自由发言，让全班更多学生参与进来。⑸班主任不要包办代替，应充分发挥班干部作用，培养他们的工作能力。主题班会进行过程中，班主任不要离开。⑹主题班会的形式不要千篇一律、过于单调和死板，应力求生动活泼，形式多样，有益于学生身心健康和富有教育意义。⑺主题班会的主题词应精选、切题、鼓舞人心。

（五）、班主任如何去处理好与科任教师和学生的关系？⒈

每学期邀请科任教师开座谈会2-3次，征求他们对班上工作的意见，分析学生现状，找出班内存在的问题和解决办法。★协调科任教师彼此之间的关系，增强团结，互相兼顾，从大局出发，加强合作与协调，调动每名科任老师参与班级管理★调动科任教师做学生思想工作的积极性，使他们真正做到教书育人。

⒉每学期召开2-3次学生代表座谈会，征求他们对班务工作、科任教师的意见和要求，一一记录下来，及时转告。⒊班主任应经常下班听课，直接了解学生的听课状况和各科教学情况。

⒋班主任应经常往来于诸科任教师之间、科任教师与学生之间、学生与学生之间，给他们互相传递信息，转达意见和要求，使班集体这台机器的各个部件能够密切配合，有条不紊地运转。

5.班主任要擅于听取科任老师的意见，要及时为科任排忧解难。

（六）怎样创建先进班？⒈树立合作意识先进班不是从天上掉下来的，也不是自然形成的，它是班主任与学生共同努力的结果，是他们辛勤劳动的成果，是苦干巧干出来的。⒉树立吃苦意识和创新意识要想创立先进班集体，班主任必须有创新意识，必须流更多的汗水，付出更艰苦的劳动，花费更大的精力。尤其是一个先进班要始终保持先进的光荣称号，班主任就必须像逆水行舟一样，不可以有丝毫放松和喘息的机会，而是必须紧握双浆，奋力划行，永远进击，直至学生毕业。⒊善于与学生交朋友班主任应在了解、熟悉学生方面扎扎实实地下功夫。要经常与学生交流接触，通过上课、听课、实训、散步、娱乐、参加各种活动等与学生建立感情，求得共同语言。对学生的性格、脾气、习性、思想上的发展变化、所交的朋友、受到的影响以及家庭的情况等等，都应了如指掌，这能为做好学生的思想工作创造有利条件，奠定坚实基础。⒋注意培养学生的

集体主义和团队精神⑴带领学生美化班级环境把教室布置得漂漂亮亮，设立公告栏、表扬栏、知识窗、习作展示栏，为学生创造良好的学习、生活条件和展示才华的平台，使学生对班集体产生热爱依恋之情。⑵举办一些集体活动

如球赛、拔河、排练文艺节目、举办游艺晚会等，培养学生互助友爱、团结合作的情感和精神。⑶根据学生实际和学校工作重点，提出一些具体奋斗目标

如，“争取流动红旗”，统一学生思想，唤起学生向上的激情，使全班同学方向明确、步调一致地前进。⑷经常通过形象生动的事例，

向学生说明集体力量的伟大

如，发生的汶川大地震，给灾区人民造成了巨大损失和深重苦难，但全国人民众志成城，团结抗灾，使灾区人民得到及时救授，显示了中华民族的顽强不屈。⒌坚持高标准、严要求应以“学如逆水行舟，不进则退”为座右铭，经常告诫自己和全班同学，不能满足己有成绩，千万不能骄傲，要始终有“更上一层楼”的精神。⒍注意做好“防患于未然”、

“禁于未发”的工作

班主任应始终保持清醒头脑，经常分析班内动态，及时发现问题，抓住苗头，把一些可能发生的问题，消除在萌芽阶段。7.认真学习别班的好经验它山之石，可以攻玉。山外有山，天外有天。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”我们应当永远记住这个真理（毛泽东）（七）怎样做好后进班的转化工作？⒈对后进班要有炽烈的爱心

和充分的信心应相信在一定条件下，后进班可以向先进班转化，后进班学生不甘后进，也有集体荣誉感。要努力寻找后进班中的积极因素，发现后进生身上的闪光点。尽一切可能，激发他们的自尊心自信心，使他们克服自卑感。⒉既要着急又要不急着急，就是急国家所急，为后进班的学生着急，把心思扑到他们身上，因而多想办法、抓紧时间做好转化工作不急，就是工作时要有耐心，切忌浮躁，尤其是工作中碰到困难，要始终以饱满的热情，用慈母般的爱去温暖后进生们冷却了的心，在他们受损伤受歧视的心灵上重新点燃起上进的火花，用你的智慧去启迪他们的心灵。⒊后进班转化工作应该

从抓好班团干部做起一个后进班，解决班团干部的思想，让他们愿意与班主任一起抓好班集体。努力做到一把钥匙开一把锁。

⒋要做好

典型后进生的转化工作应当首先去做那些在后进生中有一定影响人物的思想工作，以便通过典型带动一般。举例：一个“麻烦学生”的转变

四、班主任的常规工作一、注重过程1、班主任每天需要的“五到位”：早检到位、午检到位、读报到位、查寝到位、课堂检查到位。2、注重班级量化考核。班级量化考核细则，尽管有许多不完善的地方，但能从多方面检查一个班级的效果。3、注生学生的内务规范培养。加强班级7S管理、注重学生的日常行为规范。4、注重学生的尊重培养。尊重老师、学校管理人员、同学、父母。5、注重学生人格的健全培养。6、注重活动的开展。目的去改变学生的懒、小气、不注重团队精神7、注重学生的周量化考核。用数据说话，让学生明白！二、学生纠纷的处理常规

学生纠纷，要尽量做到防患于未然，将可能发生的事情控制住。但当出现后，要能妥善处理。

1、及时到场，掌控事态。在自我能处理的情况下，正确处置，但一旦超出自我可控范围，及时报告给主管部门责任人，并及时控制事扩大。

2、当有学生受伤的情况下，要及时送医院救治（班主任主动参与）。

3、及时与家长取得联系，说明事情发生的原因（注，特殊事情要征得相关领导的同意），取得家长的配合。

4、当班级学生发生矛盾，要善于与双方沟通，要尊重事实，不偏袒，客观公正，力求家长理解。但切忌未与家长沟通好的情况下，让双方家长自行沟通。

5、当事态控制好后，要第一时间收集学生事情调查材料（双方当事人及知情人员的调查材料）。

6、当事情处理好后，要与双方当事后签定事情处理协议书，双方签字认同（学生及监护人）。

7、班主任在遇事后，要沉着冷静，切忌被家长或学生情绪所左右，要擅于掌控，让学生或家长冷静，切忌与家长或学生冲突。同时要将事情的经过做好记录（班主任工作手则、班务日志、班级安全日志）三、其他常规

1、学生请假常规。学生请假，要问明请假原因（必要时与家长联系，证实），然后在请假审批单中签明请假原因、请假人数、请假时间。学生未按时归校，要及时与家长联系，搞清楚原因。

2、学生开具证明常规。学生需出具证明，由班主任出具证明材料，其格式如下：证明兹证明***，男，汉族，18岁，家住****，系*