小学毕业论文

小学毕业论文毕业论文按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。从文体而言，它也是对某一专业领域的现实问题或理论问题进行科学研究探索的具有一定意义的论文。一般安排在修业的最后一学年〔学期〕进行。小学毕业论文1摘要：在每个人的学生时代小学教育都非常的重要，其是学前教育的过渡阶段。根据相关的研究表明，学生思维、身体和心理等条件最好的发展阶段便是在小学时期。因而，学生的一生都会受其的影响，这就需要良好的教育阶段从这小学就必须开场。其作为重要的发展机会存在于学生的全面发展之中，老师应当利用好一切的教学资源和手段，尽可能的在这个阶段将学生的各种能力都能够提高。文章将围绕小学教育在当今时代的作用进行阐述，并对现状反思后提出一些改善措施。关键词：当今时代;小学教育;作用;教育反思一、关于小学教育的重要性分析(一)有利于思想品质的初步构成小学生的思维发展还不够完善，很多问题不能够通过本人的考虑进行解决，别人讲什么他们就会信什么。因而，学生构成思想品质的时期主要是在小学教育的时期。由于世界观、人生观和价值观等学生在小学阶段构成，由此，老师在这个阶段会获得非常显著的思想教育效果。如：在班级的管理经过中，老师需要提早将一些规章制度制定出来，在这个时期的学生非常的听教师的话，也就会自觉的遵守这些制度。(二)奠定了知识基础九年义务教育是我国一直提倡的教育政策，其中小学阶段的教育扮演着基石的角色在整个高年级的教育经过中。学生综合素质的构成在小学教育阶段处于上风，是学习的最佳时期，其最为基础性的阶段有利于学生技能的培养和生存的发展。因而，在学生后续的学习经过中都需要借助于小学时代积累的知识来奠定基础。如：在小学的英语教学中，学生会学习到大量的英语单词，并在当代化的小学教学中，教学条件的提升，教学资金雄厚的学校都会聘请有外教，这样学生从小学就能够积累丰富的英语单词和良好的白话能力。自然科学能够提起小学生对自然探索的兴趣，加强他们的动手能力和求知欲望，以便在以后的学习中保持知识的求知欲。(三)构成本身都有的个性闪光点隐藏在每一个学生的生活和学习中，学生特质的不同闪光点自然不一样，老师在小学阶段就应当将这些闪光点发现，并有意识的对学生进行培养和启发，使得独有的特性能够在学生身上构成。在小学阶段，老师就应当引导学生在生活和学习经过中有计划和意识的进行系统的学习，在此时期，无论是学生的思维方式还是认知能力都会发生重大的改变，他们对事物和知识的认识能够从详细过渡到抽象，由复杂代替了简单，不断的提高了他们在推理、记忆等方面的能力。二、关于将小学教育作用提高的考虑老师对于小学生而言是极其重要的，教授他们知识，引导他们从小培养良好的生活和学习习惯，而根据现如今在我国的小学教育现状，还有待完善的地方，笔者在认真进行考虑以后，提出了下面建议。(一)多元化教学手段的运用随着社会的发展，经济水平的提高，如今的小学生都是在“蜜罐〞里泡大的孩子，从小就接受了非常好的生活条件和学习条件，很多新鲜事物都提早享受了，而这样的背景之下，不仅使得他们对周围事物愈加的挑剔，还加大了小学老师的教学难度，怎样在这样的情境下增加他们的学习热情，树立正确的生活态度，是每一个老师都值得考虑的问题。而这就需要改变以往的教学形式，将其变得有趣生动，在课堂中针对学生好玩的天性，穿插好玩又有教育寓意的教学游戏，增加教学设施设备，使用多功能的多媒体教学方式，尽可能的加强他们的学习兴趣，以便到达学习效果，促进优秀品质的养成。(二)建设丰富多彩的班级文化思想发育在小学生阶段还不够成熟，这时候将班级文化角科学合理的布置出来是非常有必要的，应当安置一个专门的书柜，在上面放入一些合适学生学习、有趣的杂志和图书，有专门的板报能够提供应学生自行发挥，将一个良好的学习气氛营造出来，有利于学生提高学习热情和动手写作能力，并养成看书读报的好习惯。可见，在整个义务教育阶段中小学教育是重中之重，其不仅能够促进学生的个性发展、基础知识的把握，而且还能够将良好的品德养成，帮助身心健康的良好发展。笔者了解到，有的小学老师以为学生年龄小，很多认知都缺乏，教学知识没什么难度，就放松了对学生的教学任务，而这是一个误区，小学生固然小但也有本人的初步意识，小学老师必须充分、深入的认识到这一点，根据学生的发展特性，帮助他们提高学习热情，养成好的生活、学习习惯。(三)沟通关系的建立不同阶段的学生、不同个性的学生心理发展的特征都会不一样，这就要请教师积极的与学生进行沟通，将良好的沟通关系建立起来，让学生对老师产生信任，能够将师生的关系拉近，在将小学教育的作用充分发挥的同时，还有利于为教学教师在以后的教学工作中打下夯实的基础，保证教学质量。三、总结综上所述，在学生整个学习阶段不可或缺的是小学教育时期，其也是必须经历的一个阶段，因此，在这个阶段的老师，必须对学生学习和心理等部分的发展变化都能够及时了解，将他们向正确的思想和心理等方面发展的方向进行引导，以便将学生的综合能力提高。对于现代的小学生而言，小学教育迎来了新的挑战，这要求学校具备优秀的教学资源，老师的教学经历必须丰富，学生多样化发展的特性，需要都知足到。教学形式应当灵敏多变，班级文化建设工作力度应当加强，学生与学生、学生与教师之间需要良好沟通，增进相互之间的感情，不但学生的全面发展能够得到促进，老师的教学任务也能够圆满完成。小学毕业论文2摘要：近几年来，随着我国教育事业的蓬勃发展，乡镇小学教育也发生了天翻地覆的变化。因而，在新时期下怎样开展乡镇小学教育事业是一件值得考虑的事情。而对乡镇小学教育现状进行透彻的了解，才能够寻求有效的办法来对乡镇小学的教育中存在的问题进行改善。本文就是通过对乡镇小学的实际教育现状进行分析和研究，并针对存在的问题提出合理化的建议。关键词：乡镇小学；教育；现状；问题；措施随着我国的经济水平的发展，乡镇居民的生活水平也在逐步提高。乡镇小学的教育问题成为乡村居民关注的重点问题，也得到了社会各界人士的广泛关注。本文就是通过乡镇小学的教育现状进行分析，力求寻找出有效的措施来提高乡镇小学的教育水平，培养出综合素质高的小学生。１乡镇小学的教育现状１．１乡镇小学老师稀缺，缺乏高学历人才：由于乡镇客观环境比拟差，很多高学历的师范毕业生并不愿意到这么偏僻的乡镇来工作，导致乡镇小学老师比拟稀缺。同时通过对乡镇小学师资气力的调查发现，在乡镇小学中，女老师的比例比拟大，尤其是四十岁以上的老师成为乡镇小学老师的主体气力，青年老师的比例比拟低，这也就表明乡镇小学缺少新鲜元素，老师的年龄构造偏大，他们的思维方式和教学观念相比于青年老师而言要略微老旧一些。还有在乡镇小学中，大部分老师的学历都是高中、中专或者中师，极度缺乏高学历的专业师范人才。除此之外，由于编制的问题，有一些学校只能聘请一些代课教师，这些代课教师的薪资待遇低、稳定性差，并且这种流动性对于小学生的学习也是特别不利的。１．２乡镇小学资金匮乏，教育设施落后：近些年来，尽管我国越来越重视对乡镇小学的投资建设，但是由于地理环境和小学数量诸多等因素，政府给予的资金支持无法能够让所有的乡镇小学都能够获得资金去进行建设。这种资金匮乏导致很多学校的教学环境非常之差，甚至在一些偏僻山区，小学生上课的时候没有固定的桌椅，更别提广阔的操场和辅助教学的教学器材了。１．３乡镇小学老师一兼多职，影响教学效果：由于乡镇小学的规模比拟小，资金投入缺乏，学校老师资源缺乏。因而，无法做到每个科目都配备一名专业的老师，所以在乡镇小学中一名小学老师往往同时身兼多职，除了教授本人的专业课程之外，还要同时教授几门副科。例如教授语文课程的老师，可能同时还教思想品德课和音乐课等。２关于乡镇小学的问题的几点考虑２．１学校与乡镇政府积极沟通沟通，获得有力支持：对于乡镇小学而言，要想发展，创造出好的教学环境，就必需要有足够的资金对学校进行建设。为了提高乡镇小学的教学质量，学校要积极与本地的乡镇政府进行沟通和沟通，获得其支持，在政府每年的财政预算中，拨出一定的资金用于学校建设和教学设施完善方面。其次，学校还要与社会进行有效的沟通，寻求帮助，希望公益机构或者大型企业为学校的建设奉献一份气力，让乡镇小学的学生能够在更好的教学环境下进行学习。最后学校要将获得的资金用于校园建设和教学设施完善方面，首先乡镇小学要对本来陈旧糟糕的校园进行重新规划和建设，为小学生创造宽阔亮堂的教学楼和能够让孩子们尽情玩耍的操场，同时也要配备相关的教学器材，如音乐课所需的音乐器材，钢琴、手风琴等；如体育课所需要的篮球、足球等。其次，学校还要将多媒体技术引用到教学当中来，在每个班级安装投影仪并为每个老师配置电脑，它能够让老师在课堂教学时，将所制作的教学课件通过投影仪播放出来。这种多媒体技术的运用，集视觉、听觉于一体，能够刺激到学生的神经，为学生开阔视野，激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性，进而整体提高乡镇小学的教学水平。２．２引进高学历人才，构建完善的师资队伍：乡镇小学存在地理位置偏僻、教学环境差等不良因素，也正是这些因素导致乡镇小学无法吸引高学历人才来校教学。因而为了提高乡镇小学的教学质量和教学水平，学校必须对老师聘用制度进行改革，首先对于引进的高学历人才在薪资福利上一定要保证其优厚性，这就需要我国政府加大对其高学历人才的津贴补助，以此来吸引高学历人才在乡镇小学进行教学，还有对于引进的高学历人才要给予正式编制，不要迟迟无法转正，要让他们能够安下心来在乡镇小学工作。这种新鲜血液的青年老师的引进，不仅能够激发乡镇小学的教学活力，带来创新的教学观念和教学想法，还能够吸引小学生的注意力，激发他们自主学习的兴趣，进而提高乡镇小学的教学质量。其次，对于本校的原有老师，要施行老师考核和评选制度，对老师的教学实际情况进行考核，对于教学素质低、教学效果差，无法胜任本职工作的老师进行岗位调整或者辞退，以保证乡镇老师的整体素质。最后对于聘用的代课老师，要考量其教学水平能否专业，教学责任感能否强烈，假如代课老师在校代课期间表现优异，那么学校就要考虑适当给予代课老师转正的名额，以此来提高他们的工资待遇，避免流动性教学带来的不良影响，让他们放心执教。２．３各司其职，合理配置专业化老师：在乡镇小学，一个老师身兼几职的教学现象非常普遍，但是这种做法非常不利于小学生的成长。“术业有专攻〞，专业的老师和非专业的老师，二者在本质上还是有很大区别的。所以乡镇小学对于老师配置上，要进行合理的规范，只允许专业的老师教授本专业的课程，不能够同时还教授其他课程。一个老师兼任好几门课，不仅学生会产生厌倦感，影响学生的学习兴趣，导致学生缺乏学习积极性，同时老师在教授其他几门副科时，也需要花费大量的时间和精神去备课，在这种情况下，老师的工作压力大，精神不够充沛，对教学质量也会产生很大的影响。参考文献：［１］刘晓亮，韩荣芳，侯凤石．关于河北省Ｓ乡镇中学男女生教育现状及其原因的调查分析———基于教育社会学视角的分析［Ｊ］．法制与社会，２０１２，２０：２４０－２４１．［２］王珊槐．关于乡镇小学的教育现状和考虑［Ｊ］．群文天地，２０１２，１７：２３６．［３］孙可敬．流动性与空巢化：我国乡村小学教育的现状及变迁———基于豫北ＡＺ村的解读［Ｊ］．青年研究，２０１３，０４：１７－２７＋９４．小学毕业论文3一.读文题时提问题。文题，如同人的眉眼，是文章最精采、最夺目之处，它那精练的文字有着无比深入的蕴含。课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。如（飞夺泸定桥），就捉住“飞夺〞这两个词，指导学生提问。学生进行比拟分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺〞的前面加上“飞〞这个词?为什么不用“强夺〞或“抢夺〞而用“飞夺〞呢?我以为这个“飞〞一定有它的作用等。这样仔细琢磨之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺〞真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生把握看课题提问的方法。再在其它课文的学习中不断训练、稳固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。二.围绕重点段中的重点词句提问题。所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。捉住它，对于把握全篇课文特别重要。像（草船借箭）中的“神机妙算〞一词，（詹天佑）“是我国出色的爱国工程师〞一句，（海底世界）中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界〞，均属此类词句。（草船借箭）通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算〞展开的，理解了一个“诸葛亮是如何‘神机妙算’〞，也就是把握了理解全篇课文的关键。同样，（詹天佑）的全篇文字都是围绕“出色的工程师〞展开的。“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路〞等文字是对“出色〞、“爱国〞的最好诠释。从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。三.按事情发展的顺序和中心句提问题。分析小学语文教材的“例子〞，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或讲明的问题写的文章。按事情发展顺序写，详细讲就是根据“原因经过结果〞这个顺序写的。所以，我们指导学生把握按事情发展顺序写的文章提问题的学法是：1.弄懂文章的原因经过结果。2.问一问：为什么要这样做?如何做?做了后果怎样?3.思一思：重点部分有几层意思?详细写了哪些内容?主要内容是什么?如教学（董存瑞舍身炸暗堡），学生提出了：董存瑞为什么要舍身炸暗堡?他是如何舍身的?舍身结果如何?在“如何舍身〞重点部分，学生根据已有的写人文章的知识对董存瑞的动作、神态、语言、心理活动描写的句子，进行刨根问底的提问。第二类文章我们是指导学生围绕中心句提问题，学