2022年广东省佛山市乐从中学高三语文下学期期末试题含解析

2022年广东省佛山市乐从中学高三语文下学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1.阅读下面的文字，完成5-7题。在文艺低俗化现象背后，既有社会大潮的裹挟，更有文艺自身的原因，其中包括文艺观念上的根本误区，亟需我们反思。反映生活不等于放弃精神坚守。文艺是社会生活的反映，往往被曲解演绎为生活是怎样的，文艺也就是怎样的。问题在于，文艺毕竟不能照搬生活，这里有文艺家的主体性以及价值立场和审美态度问题，他的价值选择和审美判断问题，还有他的艺术良心和责任感问题。艺术家要用自己的眼光去发现和选择反映对象，在创作中要表现自己的情感评价和审美理想，即便是反映生活中那些庸俗、低俗、丑陋现象，也不能没有审美批判和价值导向，以往的批判现实主义艺术已经给了我们足够多的启示。然而有些人故意回避这些问题，要么不承认低俗，要么将这种低俗归为社会问题而不是自己的责任。将文艺审美简化为娱乐，再偷换为游戏，沦为搞笑。这样一来，文艺审美应有的人文精神内涵就被悄然抽空了，变成了专给人提供即时快感的玩乐。为了逗你玩、逗你乐，将娱乐变成“愚乐”和“傻乐”，如此“审美”，文艺岂能不滑向庸俗和低俗的泥潭！文艺大众化是“五四”新文化运动以来我国文艺的发展方向，它的积极意义不言而喻。问题是，“通俗化”很容易变成庸俗化、低俗化。正如鲁迅在《文艺的大众化》一文中所说：“若文艺设法俯就，就很容易流为迎合大众，媚悦大众。迎合和媚悦，是不会于大众有益的。”满足群众需要，并不意味着就要“俯就、迎合、媚悦”。大众的精神文化需求既需要满足也需要引导。健康的文艺有助于培养人的健康情趣，而低俗的文艺必然诱发人的低级趣味。真正的文艺大众化，大众本来应拥有主体性和自主性，是能够主动参与的，然而在当下的文化市场里，大众并没有获得这样的自主权，他们只是被动的消费者。文化产业的发展是当今社会文化发展趋势，这意味着要更多面向消费市场和大众需求，更多考虑生产成本和经济效益，这本无可厚非，问题在于，文化产业化是否意味着不需要承担社会责任和不顾社会效益？按某些人的逻辑，似乎“文化事业”才有承担社会责任和考虑社会效益的义务，而“文化产业”则只需追求经济效益，所谓社会责任和社会效益可以完全撇开。这也许正是当今一些文艺不断走向低俗化的重要原因。精神文化市场不能一刀切地全盘“消费主导”，它既要考虑大众的消费需求，也要考虑文艺产品的健康有益，力求以此引导和培育健康有益的文艺消费。马克思说过：“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众。”消费主体及其趣味是可以而且能够由产品来培育和创造的，既然如此，文艺生产就不能以“产业化”为理由推卸责任，更不能以此作为低俗化的借口，这无论在观念上还是实践上都是不能含糊的。文艺观念上的种种误区，无疑会影响文艺实践，导致文艺低俗化现象滋生蔓延。因此，对这些容易让人陷入迷误的文艺观念加以反思和剖析，让人们自觉跳出这种文艺观念误区，对于扭转文艺低俗化之风十分必要。

（选自2010年10月28日《人民日报》，有删节）5.下列表述的内容，不属于“文艺大众化”的一项是（

）A．文艺大众化是“五四”新文化运动以来我国文艺的发展方向，它在文艺的发展中具有十分积极的意义。B．文艺大众化并不是要求文艺设法俯就大众，因为这样就容易流为迎合、媚悦大众的文艺，对大众无益。C．大众的精神文化需求需要满足与引导，因为健康的文艺有助于培养健康的情趣，而低俗的文艺则不然。D．真正的文艺大众化，大众不应是没有自主权的被动的消费者，而应是拥有主体性和自主性的主动参与者。6.下列理解，不符合原文意思的一项是（

）A．虽然文艺是社会生活的反映，但不能理解为生活是怎样的，文艺也就是怎样的，因为在反映生活时，艺术家有着自己的精神坚守。B．文艺审美在简化与偷换概念中，沦为搞笑，变成了专给人提供即时快感的玩乐，而文艺审美应有的人文精神内涵就被悄然抽空了。C．马克思说的“艺术对象创造出懂得艺术和具有审美能力的大众”，阐明了艺术作品对“艺术对象”，即文艺大众这一消费主体的影响力。D．要扭转当今社会中文艺低俗化之风，就要对那些容易让人陷入迷误的文艺观念加以反思和剖析，让人们自觉跳出这种文艺观念误区。7.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（

）A．文艺观念上的根本误区就是，文艺在反映社会生活时没有承担起对生活所应有的社会责任和义务，背离了文艺自身的人文精神内涵。B．文艺之所以不能照搬生活，是因为文艺创作体现着文艺家的主体性、价值立场和审美态度，体现着艺术家对反映对象的发现和选择。C．文化产业在发展过程中既要考虑生产成本和经济效益，也要承担社会责任，顾及社会效益，这样才有可能改变文艺低俗化的状况。D．消费主体及其趣味是可以而且能够由产品来培育和创造的，所以健康或不健康的文艺作品都会直接或间接影响文艺大众。参考答案：5.C(此项是对“大众的精神文化需求”的理解，而不是谈“文艺大众化”的)6.C(概念理解错误，“艺术对象”就是艺术作品)7.A（根本误区应在第2段，指文艺家“放弃精神坚守”）2.阅读下面的文字，完成1～3题。

《孙子兵法》首先是兵学圣典，但不仅仅属于兵学，而以其精辟的思想成为人类竞争发展各个领域都可受启迪的智慧学。

《孙子兵法》十三篇，先以兵道笼罩全书，再述战前的庙算以及物质、编制的准备，继之以战争中攻守、奇正、虚实、形势诸端的运用，其后为地形、战区、火攻、用间等具体战术，形成一个相当周圆有序的篇章学结构。

孙子讲为将之道，在于“智、信、仁、勇、严”，把智慧放在第一位，把勇放在第四位，把仁放在中轴上，其序列出于实践而独具深意，是有别于其他兵家的。《孙子兵法》不是罗列战例，而是抽象地变成一种世人生存的智慧。它能触动各种各样的思考，能穿透人类智慧的各个层面，是启动人的智慧发条。孙武是“中国式”的兵学智慧，其武道是“止戈为武”。由于立足历史实践和历史理性，《孙子兵法》往往能够简捷地揭示战争的本质特征和实质性的规律。它坦诚地告示:“兵者，诡道也。”战争面对的对手是一个活动着的，甚至是诡异莫测的变数。因此战争的过程，是一种以诡道破诡道的智谋和实力的较量。

通观《孙子兵法》，诡中有正，以正制诡，意在充分发挥以敌情为根据的自由精神的优势。因而这种诡道并非神秘主义的，而是全面地多维度地论述和掌握兵学的“五事”“七计”，即俗称“诡道十二法”。

探究兵道于兵事之外，有利于把兵事纳入人类生存的更深广的时空框架来思考，在血与火的学问中化生出智慧与谋略的学问。《孙子兵法》之所以受到普世的尊崇，一个基本性的原因是它在透彻的言兵中，蕴含着深厚的人类生存的关怀。既然以“诡道”概括兵学的本质特征，兵法也就以智为先，具有浓郁的重智色彩，这就使《孙子兵法》成为举世瞩目的智慧启示录。孙子的奇正虚实之论，展现了活泼泼的中国智慧的辩证法神采，是中国很高的智慧。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》和《论持久战》等文章中，多处引用《孙子兵法》的话语来总结战争经验。“以逸待劳，以饱待饥”，“避其锐气、击其惰归”，“攻其不备，出其不意”，“知己知彼，百战不殆”等语句都以不同的方式出现在毛泽东的笔下。《中国革命战争的战略问题》说：“中国古代大军事家孙武子书上‘知彼知己，百战不殆’这句话，是包括学习和使用两个阶段而说的，包括从认识客观实际中的发展规律，并按照这些规律去决定自己行动克服当前敌人而说的；我们不要看轻这句话”。《论持久战》又说：“战争不是神物，仍是世间的一种必然运动，因此，孙子的规律‘知己知彼，百战不殆’，仍是科学的真理。”其实毛泽东来自战争实践的战略战术思想，都有与《孙子兵法》不谋而合，或一脉相通之处。从游击战的“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追”十六字诀，到“诱敌深入”，“牵着敌人鼻子走”战略方针的提出，以及“集中优势兵力，各个歼灭敌人”，“不打无准备之仗，不打无把握之仗”，都是一种富有实效的生气勃勃的思想创造，却又可以在《孙子兵法》或演绎《孙子兵法》的古代战争故事中，找到它们的雏形或蛛丝马迹。孙子和毛泽东都是大军事家，都是大智慧，只是他们的时代不同，面对的情境不同，表述方式也有所变化而已，毛泽东的战争经历比孙子丰富，格局也更加宏大，因此能够从根本上发展了孙子的智慧。(选自杨义《(孙子兵法)是人类竞争发展的智慧学》）【注】《孙子兵法》是中国古代汉族军事文化遗产中的璀璨瑰宝，汉族优秀传统文化的重要组成部分，其内容博大精深，思想精邃富赡，逻辑缜密严谨，是古代汉族军事思想精华的集中体现。作者为春秋时祖籍齐国乐安的吴国将军孙武。1．下列对《孙子兵法》的理解，不正确的一项是（

）(3分)

A．《孙子兵法》首先是兵学圣典，它又是一本人类竞争发展的智慧学著作。

B．为将之道，《孙子兵法》的排序是智、信、仁、勇、严，把智慧放在首位，有别于其他

兵家，其序列出于实践而独具深意。

C．《孙子兵法》之所以能够简捷地揭示战争的本质特征和实质性规律，是因为它立足于历

史实践和历史理性。

D．《孙子兵法》坦诚地告示：“兵者，诡道也。”战争面对的对手是一个活动着的甚至是

诡异莫测的变数。这是战争的一个重要特征。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（

）（3分)

A．《孙子兵法》是中国古代最著名的兵书，也是世界现存最古老的军事理论著作。历来被

称为“兵经”，备受国内外推崇。

B．《孙子兵法》之所以备受国内外普世的尊崇，一个基本性的原因是它在透彻的言兵中，蕴藏着深厚的人类生存的关怀。通俗一点说，它是一本充满智慧的书，是中国最高的智慧。

C．探究兵道于兵事之外，有利于把兵事纳入人类生存的更深广的时空框架来思考，这是一

般罗列战例之书做不到的。

D．该书总结了春秋末期及以前的战争经验，揭示出一系列带普遍性的军事规律，如“知己

知彼，百战不殆”，“攻其不备，出其不意”等，包含着朴素的唯物论和辩证法，并形

成了系统的军事理论体系。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（

）(3分)

A．人们熟悉的游击战十六宇诀“敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追”等都是毛泽

东来自战争实践的战略战术思想，它们都有与《孙子兵法》不谋而合之处，都是一种战

争智慧的运用。

B．“不打无准备之仗，不打无把握之仗”，“集中优势兵力，各个歼灭敌人”等都是一种

富有实效的生气勃勃的思想创造，又包含着《孙子兵法》的“基因”，在今天的商战、

科研乃至复习备考中都可以得到很好的运用。

C．“知己知彼，百战不殆；不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆。”（《孙

子·谋攻篇》说得多好！这句话中的“彼”指敌人，“殆”是危险，“负”是失败。这

句话适用于今天的深化改革的攻坚战，一切大大小小的战役、战斗乃至工作、学习等一

切方面一切行动。D．孙武和毛泽东都是大军事家。孙武是春秋末年杰出的军事家，毛泽东则是现代伟大的军

事家。毛泽东在《论持久战》等文章中多处引用《孙子兵法》的论述并创造性地运用于

现代战争的实践之中，取得了令人称奇的辉煌成果。参考答案：l·D("重要特征"应为"本质特征")2·B("最高的智慧"应为"很高的智慧省3·C(关于"适用"的表述太绝对）3.阅读下面的文字，完成下列各题。菊者砚秋章诒和边学边唱边挨打因家境贫寒，六岁的程砚秋，投入荣蝶仙门下学艺，程砚秋学戏很苦，荣家所有的生活琐事也都要他做，无异于童仆．师父脾气坏，稍有不欢举鞭就打。因有家世之悲-心思量的程砚秋常常低眉含颦，面无欢容。年龄稍大些后，多半由于营养不佳，心情一直比较抑郁。师父认为他不宜于学花旦，让他专攻青衣．师父还发现他嗓音很不一般，且扮相沉静明丽，如珠蕴椟中，时有宝光外熠。唱对台戏，却不伤和气程砚秋不具备梅兰芳响遏行云的金嗓子，但凭着自身条件、勤奋,刻苦以及高人指点，硬是创出了一种大异于梅兰芳、却又能与之相抗衡的，以新奇声腔为特点的表演风格．唱到情感至深处，其声竟细若游丝．观众聆听时，大气都不敢喘．这是他声腔艺术最讲究的地方，无人能及．程砚秋最早的艺名叫菊侬，后改为艳秋．有人说这个更名含有深意，因为艳于秋者厥为菊．菊是耐寒的，它要比质弱芳幽的兰花坚韧耐久．其实，菊、兰同为花中上品，只是香气、风姿各有不同．1922年，他首次赴沪演出，气势极盛，每晚舞台上的花篮都不下五十个，全场无一空位，另有许多人环立而视。戏院门口，汽车有200余辆，马车不计其数。程砚秋每日的茶会、堂会、剧场演出几乎占满了所有的时间，真可谓无一息之闲，也无一丝乏暇，极其劳累．但他依旧是客颜焕发光泽，嗓音穿云裂石，对此，罗瘿公喜于心也惊于心，欣慰且忧虑地对他说：“你此行红得可惊，也遭人嫉恨。有些人正欲，挑拨梅先生与你之间的师生情谊呢．”这是一个重要的提示，也是一个重要的提醒。程砚秋返京时，梅兰芳赴站迎接．几天后，梅兰芳带着戏班到上海演出，此后，一兰一菊，果然就在上海争起了短长，他们的竞争最初不明朗，顶多在戏码上争个高低一一你唱的戏，我也能演，即“你有我也有”。1927年《顺天时报》举办中国旦角名伶竞选活动，经投票选出了梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。四大名旦”。从此，他们的竞争趋于明显化。后来，两人真的唱起了对台，形成高潮。捧梅派与捧程派遂在各大报刊，唇枪舌剑，大开其火。双方势均力敌，难分伯仲．但真正占便宜的是听众与看客。两个剧场夜夜告满，观众是大饱耳福．戏唱到最后，程砚秋使出撒手铜，连演5场《锁麟囊》，天平向他这边倾斜了，四大名旦里，尚小云与荀慧生都没有追赶梅兰芳的念头，唯有程砚秋雄心万丈，梅、程在北京“偌大京师各剧场沉寂，只余梅、程师徒二人对抗而各不相上下．梅资格分量充足、程则锋锐不可当，故成两大势力”．面对这样的情势，罗瘿公给程砚秋提出的策略是：“玉霜（程砚秋字玉霜）对梅应当在不即不离之间。”何谓“不即不离之间”?那就是既近又远，既热又冷，一举一动、一言一行清醒冷静，有极好的控制力，合乎分寸，合乎人情，表现得又极自然．礼仪性是它的外显层次，内在依据则是人际关系和实际需要。梅兰芳有富贵气，程砚秋是书卷气，一个得于天赋，一个纯恃人功，各臻极致，梅、程之间尽管竞争激烈，彼此一争高下，却都是不露声色，不动肝火，温良谦恭．移居上海的梅兰芳40寿辰时程砚秋特往拜寿，行叩头大礼，见者均叹其未尝忘本。明明是打对台的人，却绝不伤和气。就有那么大的魅力台湾的戏曲研究家齐崧先生说：

“如果听梅兰芳的戏等于吃鸦片，那么听程砚秋的戏就等于打吗啡．因为吃鸦片尚有戒除的可能；而一旦打上吗啡，则很难戒掉了”，独有人说，程砚秋太“独”．这主要是指他的私房戏不肯轻易传人，程砚秋觉得这样做没什么不对．其实，他的“独”是有针对性的．针对的是未经许可，暗中把剧本及表演偷传出去的人。当时有个唱河北梆子的女演员，自从和哥哥一起看了程砚秋演的戏以后，就迷上了程派．每有演出，她必去“偷戏”，在梨园行，“偷戏”是大忌，怕被人认出来赶出去，她打扮成男孩去剧场．几年“偷”下来，就把程砚秋早期代表剧目都“偷”到了手，齐如山看了她的表演，惊异地说：“这孩子的唱法，很像程老四（即程砚秋）呢。”就建议她拜程为师．结果可想而知被程婉谢．但她实在太喜欢程派．既然得不到亲传直授，她就绕着弯子学．一是拜了程现秋的老师王瑶卿为师；二是向给程配戏的搭档、伙伴学习。见她苦心学程，人家也就乐于指点。当程砚秋发现曾与自己合作得很好的小生将他的戏偷传给别人时，便断然与之决裂。后来每当他演出，只要听说有人来偷记他的剧本喝词、念白、唱腔、身段时，他立即把琴师找来，在后台临时变动主要唱腔，叫那些偷艺者摸不准，学不去。程砚秋的“独”，看起来挺自私的，我倒佩服程砚秋的“独”，因为他那么早就懂得对知识产权的保护了。（摘编自《读者》）4.下列理解和分析不恰当的的一项

(

)A.梅、程师徒二人“对台戏”不相上下。如文中所评“梅资格分量充足，程则锋锐不可当，故成两大势力”。B.梅、程师徒“唱对台戏，却不伤和气”，双方温良谦恭，皆有礼仪风度，值得世人尊敬与学习。C.“独”表现了程砚秋独特的个性，疾恶如仇，这种“自私一让作者佩服。D.“梅、程之争”不仅让观众大饱耳福，也极大地促进了京剧艺术的创新与发展。5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是

(

)(

)A.童年的程砚秋为了学艺，不仅要承担师父家所有的生活琐事，还要忍受鞭打，所以常常低眉含颦，面无欢容。B.程砚秋最早的艺名叫菊侬，后改为艳秋。其用意就是对抗梅兰芳，一较高低，证明青出于蓝而胜于蓝．C.梅、程之间尽管竞争激烈，彼此一争高下，却都是不露声色，不动肝火，温良谦恭。在这举动里面包含着道德信条、江湖规矩、人情世故以及个人修养，双方都令人尊敬。D.程砚秋不肯将私房戏轻易传人，当发现曾与自己合作得很好的小生将他的戏偷传给别人时，便断然与之决裂。这表明程砚秋有些自私，不利于京剧的发展。E.从本质上看，“梅、程之争”是京剧艺术“梅派”与“程派”不同表演风格的对决．6.文中引用台湾的戏衄研究家齐崧先生一段关于梅、程戏曲的评论有何作用?请结合文本简要分析。参考答案：4.C

5.CE

6.①引用齐崧先生的评论，从侧面塑造传主的形象。②运用比喻与对比，突出传主程砚秋的巨大魅力。③引用齐崧先生的评论，使文章对传主程砚秋的评述显得更加真实可信，有说服力。④将齐崧先生的评论与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响。6.试题分析：本题主要考查引用的作用。引用台湾的戏衄研究家齐崧先生一段关于梅、程戏曲的评论的作用，从侧面塑造传主的形象；运用比喻与对比，突出传主程砚秋的巨大魅力；使文章更加真实可信；有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响。点睛：传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以增加作品真实性，更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。二、古代诗文阅读（35分，共3题）4.阅读下面的文言文，完成问题。姚希得字逢原，嘉定十六年进士。授小溪主簿，待次三年，朝夕讨论《六经》、诸子百家之言。调盘石令，会蜀有兵难，军需调度不扰而集，更调嘉定府司理参军。改知蒲江县，巨室挟势，邑号难治，希得绥强扶弱，声闻著闻。同知枢密院事游似以希得名闻，召审察，迁行在都进奏院，通判太平州，改福州,徒步至候官，吏不知为通判也。李韶以病告十上疏欲去希得言韶有德望虽以病告曷若留奉内祠侍经幄亦足为朝廷重又言：“财用困竭，民生憔悴，移此不急之费，以实军储，以厚民生，敬天莫大于此，岂在崇大宫宇，庄严设像哉！”又条救钱楮三策，请置惠民局，帝皆以为可行。入对，言君子小人邪正之辩，且曰：“君子犯颜敢谏，拂陛下之意，退甘家食，此乃为国计，非为身计也。小人自植朋党，挤排正人，甘言佞语，一切顺陛下之意，遂取陛下官爵，此乃为身计，非为国计也。”景定五年，召为兵部尚书兼侍读，乃言用人才、修政事、治兵甲、惜财用四事。拜端明殿学士、签书枢密院事兼太子宾客。会星变，上疏引咎，乞解机务。度宗即位，授同知枢密院事兼权参知政事，寻授参知政事。以言罢，授资政殿学士、提举洞霄宫。起知谭州、湖南安抚使，以疾甚，辞，乃仍旧职奉祠。寻请致仕，诏不许，力请，以资政殿大学士、金紫光禄大夫、依旧潼川郡公致仕。咸淳五年，卒。遗表闻，帝辍朝，赠少保。希得好引善类，不要虚誉，盖有诵荐于上而其人莫之知者。蜀之亲族姻旧相依者数十家，希得廪之终身，昏丧悉损己力，晚年计口授田，各有差。(节选自《宋史·姚希得传》，有删改)(注)待次：旧时官吏授职后，依次按照资历补缺，也泛指后补者。6．下列对文中字体加粗部分的断句，正确的一项是A.李韶以病告十∕上疏欲去∕希得言∕韶有德望∕虽以病告∕曷若留奉内祠∕侍经幄∕亦足为朝廷重∕B.李韶以病告∕十上疏欲去∕希得言韶有德望∕虽以病告∕曷若留奉内祠∕侍经幄亦足∕为朝廷重∕C.李韶以病告∕十上疏欲去∕希得言∕韶有德望∕虽以病告∕曷若留奉内祠∕侍经幄∕亦足为朝廷重∕D.李韶以病告∕十上疏欲去∕希得言韶∕有德望∕虽以病告∕曷若留奉内祠∕侍经幄亦足∕为朝廷重∕7．下列对文中加线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.六经，是《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》的合称。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的不是这“六经”，而是指六种技能。B.参知政事，宋代的一个常设官职，相当于副宰相，设置这一官职的根本目的是削弱相权，加强皇权。C.卒，指大夫死去。古人通常称天子死为崩，公侯死为薨，士死为不禄，庶人死则称死。D.致仕，古代指官员辞官或者退休。“乞骸骨”也是这个意思。8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.姚希得勤奋刻苦。姚希得进士及第，待次期间精研诸子百家学说；蜀地遭兵难时，他负责军需调度，后来调任嘉定府司理参军。B.姚希得颇有政绩，在担任蒲江县知县的时候，能安抚豪绅扶助弱者，把难治理的县治理得很好。C.姚希得深得皇帝信任。姚希得条陈救钱楮三策，请置惠民局，提出用人、修政、治军、惜财四事，皇上都认为可以付诸实施。D.姚希得无论身处何处做官都尽心尽力履行职责，在任端明殿学士、签书枢密院事兼太子宾客时，正赶上星相变化，于是上书引咎辞职。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)君子犯颜敢谏，拂陛下之意，退甘家食，此乃为国计，非为身计也。(2)希得好引善类，不要虚誉，盖有诵荐于上而其人莫之知者。参考答案：6．C7．A8．C9．(1)君子触怒皇上敢于直谏，违背陛下的意愿，被免官后甘愿自谋生计，这是替国家打算，而不是替自己打算啊。(2)姚希得喜好引荐有才德的人，不求取虚荣美名，大概有被姚希得称赞推荐给朝廷为官而自己不知道的。6．本题考查文言文断句的能力。解答时，首先要根据上下文把握文句的大意，然后根据文言标志，如：虚词、对话标志、对偶、排比、特殊句式等来断句，最后运用排除法，针对选项中不同的断句点分析、排除。根据语意，“十”指的是“李韶十次上疏”，所以排除A项；根据对话标志“言”，排除BD项。7．本题考查识记古代文化常识的能力。“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指的就是六种经书。8．本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。根据原文意思，姚希得对皇帝提出的有用人、修政、惜财之事，但并无“治军”之事。9．本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：(1)“犯颜”、“拂”、“为……计”；(2)“引”、“荐”、“莫之知”(宾语前置句)。【参考译文】姚希得，字逢原，嘉定十六年考中进士。被授予小溪县主簿一职，在候补的三年中，每天从早到晚研究评论《六经》、诸子百家的学说。调任盘石县令，恰逢蜀地有战乱，军需调度没有引起骚乱就已调集完毕，又调任嘉定府司理参军。改任蒲江县知县，当地豪绅大户倚仗势力，这个县号称难治理，姚希得安抚豪强扶助弱者，名声显著。同知枢密院事游似将姚希得的名字上报，皇上召见审察，姚希得升迁到皇上所在都市的进奏院，担任太平州通判，又改任福州通判，他徒步走到福州治邑候官，当地官吏都不知道他是通判。李韶向朝廷报告说自己患了病，十次上书想离职归乡。姚希得说：“李韶有德行和声望，虽然因病辞官，何不把他留下做京城宫观使，侍奉讲席，也足以成为朝廷的依靠。”又说：“朝廷财政匮乏枯竭，民众生活困苦，挪用不急需的费用，来充实军需储备，使民众的生活富足，敬畏上天没有比这更重要的了，哪里在于把宫室建得很高大，把佛像塑得很庄严呢！”又分条陈述了挽救纸币的三条策略，请求设置惠民局，皇上认为这些都可以实行。姚希得入朝奏对，指出君子小人正邪的区别，并且说：“君子触怒皇上敢于直谏，违背陛下的意愿，被免官后甘愿自谋生计，这是替国家打算，而不是替自己打算啊。小人自结朋党，培植势力，排挤正直人士，甜言奉承，一切都顺从陛下的旨意，于是得到陛下的官职爵位，这是替自己打算，而不是替国家打算啊。”景帝五年，姚希得被征召担任兵部尚书兼侍读，于是提出选用人才、修明政务、治理军事、珍惜财用四件事。后被任命为端明殿学士、签书枢密院事兼太子宾客。恰逢星相变化异常，他上书承认过失，请求解除机务之要职。度宗即位以后，授予他同知枢密院事兼代理参知政事，不久授予他参知政事一职。后来又因为言论被免职，授任参政殿学士、提举洞霄宫。朝廷起用姚希得担任谭州知州、湖南安抚使，他因病得厉害，推辞(不赴任)，便依照旧职做宫观使。不久姚希得请求退休，皇上下令不准许，他坚决请求，终于以资政殿大学士、金紫光禄大夫、依旧潼川郡公的身份退休。咸淳五年，姚希得去世。遗表奏上，度宗停止上朝，追赠姚希得为少保。姚希得喜好引荐有才德的人，不求取虚荣美名，大概有被姚希得称赞推荐给朝廷为官而自己不知道的。蜀地依附他的亲戚族人就有几十家，姚希得供养了他们一辈子，婚丧之事全部破费自己的财力，在他们晚年时按人口数分给他们土地，各有不同。5.

参考答案：9.A

10.B

11.D

12.C13、①（景宗）每支箭射杀一个南蛮，蛮匪于是只好逃散，景宗于是凭借胆大闻名。“遂”“走”“以”②景宗命令各路大军再擂鼓呐喊，蜂拥攀登魏军各座城垒，喊杀声震动天地。“因”“鼓噪”“诸”③即使是公卿大夫也不推重，因为韦睿年长，而且是州里的名流，景宗只对他特别敬重。

“无所”“推”“胜流”“特”6.阅读下面的文言文，完成4～7题。李时勉，名懋，以字行，安福人。成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。授刑部主事，复与重修《实录》。书成，改翰林侍读。性刚鲠，慨然以天下为己任。十九年，三殿灾，诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非，忤帝意。岁余得释，杨荣荐复职。洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。章三上，乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。仁宗大渐②，谓夏原吉曰：“时勉廷辱我。”言已，勃然怒，原吉慰解之。其夕，帝崩。宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。帝震怒，命使者：“缚以来，朕亲鞫，必杀之。”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。帝遥见骂曰：“尔小臣敢触先帝！疏何语？趣言之。”时勉叩头曰：“臣言谅阴③中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。”帝闻言，色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰：“臣惶惧不能悉记。”帝意益解，曰：“是第难言耳，草安在？”对曰：“焚之矣。”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。皆俯取，时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕，不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。英宗北狩，时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七，谥文毅。

（选自《明史》，有删节）[注]①成童：十五岁以上。②大渐：病重。③谅阴：居丧。4．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（

）（3分）A．忤帝意

忤：违背

B．千户适莅狱

适：往，去C．趣言之

趣：赶快

D．遣其孙骥诣阙上书

阙：朝廷5．下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（

）（3分）

①诏求直言

②时勉言营建之非

③对不屈

④时勉独正立

⑤皇太子不宜远左右

⑥遣其孙骥诣阙上书A．②③④

B．②⑤⑥

C．①②⑥

D．①④⑥6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）（3分）A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。

C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。（5分）（2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。（5分）参考答案：4．B（适：恰好，刚）5．B【解析】（①叙述主体是皇帝；②反对皇上大兴土木，符合题干要求；③回答皇上诘问时不改变自己的观点，不符合题意；④说的是李时勉能自尊自重，不符合题意；⑤劝诫皇上，皇太子不宜远离左右，也是以天下为己任；⑥派他的孙子帮他送奏章到朝廷，关心国家大事）6．C【解析】（李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝）7．（1）仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点死了。（5分）（“扑以金瓜”,状语后置句，1分，“肋折者三”,定语后置，1分，补出主语“皇帝”或“仁宗”、“李时勉”各1分，“曳”1分）（2）在都门外给他送行的朝中大臣和国子监学生，有将近三千人，有的人还远远地把他送上船，等到船开了才离去。（5分）（“饯都门外”，定语后置，1分，“几”，1分，“发”1分，“去”1分，句子通顺1分）【解析】三、语言文字运用（20分，共4题）7.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是A．越来越多的证据显示，人造黄油、植物奶油等人造反式脂肪会对人体造成多种危害，尤其会显著提高罹患心血管疾病的危险。B．专家建议，考生最好选择在20号前后报名，切忌不要拖到最后两天，以免因报名人数过多无法登陆或因初次审核被退回而延误报名。C．在云航大桥开工奠基仪式上，张书记一再强调，对工程施工是否认真负责，直接关系到工程的质量，大家要深思而慎为。D．快的打车和滴滴打车两家运营商竞争愈演愈烈，为抢占市场，击败对手，一家投入lO亿元用于奖励使用其软件的出租车司机和乘客。参考答案：C【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。如本题A项搭配不当，“提高……危险”搭配不当，应为“增加……风险”。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断，如B项不合逻辑，应去掉“不要”。注意题干的要求，究竟选择的是有语病还是无语病的一项。8.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字（5分）在朱光潜先生看来，人生的悲剧尤其能给人带来惊心动魄的震撼。现实生活中，许多人因为人生多悲剧而悲观厌世，他却认为人生有价值，①

。他看到了悲剧的积极意义。他甚至还说：“我们所居的世界是最完美的，就因为②

。”这话表面看来，矛盾至极，但是其实含有至理。因为如果件件事都尽美尽善了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。所以，③

，才是我们应有的人生态度。参考答案：①正因其有悲剧②它是最不完美的③乐观地（正确地）看待人生中的不完美（悲剧）试题分析：解答该题，应当注意前后语境。第一空根据“他却认为人生有价值”一句可以推出应填写“正因其有悲剧”；第