小班教师六一排练随笔

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班教师六一排练随笔导语：六一之前我们是繁忙的，六一过后我们是幸福的。下面是我整理的《小班教师六一排练随笔》，接待阅读。

小班教师六一排练随笔：幼儿园六一儿童节活动总结

六一之前我们是繁忙的，六一过后我们是幸福的。是辛苦带来的幸福，是告成带来的幸福。我们在幸福中反思，总结。理应说，树人的六一曾经领军隆尧幼教界。这里，我感受着201x年的六一，回想历年来的六一，做出了以下总结。

一，举办六一大型活动，要早打定，早定向。这一点我园在历年的六一筹备工作上都做的很好。就说今年吧，早在三月底，园领导就把涿州的一张运动会的光盘发到老师手中，让老师参考研究，从而给老师带来了一个新的思路。四月初六一主题根本上定下来，便当老师围绕主题打定节目。期间虽说主题变了一次，但可以说为时不算太晚。这时裴老师从邢台四幼录制的一张光盘对老师的节目组织起到了很大的扶助。这是从幼儿园一方来说。而在老师一方，也应下手早。譬如我们班，我从四月的第一周就开头排练，每天只练半个小时，一点也不影响正常上课，接近六一，节目轻轻松松练完了。我戏称之“笨鸟先飞”。不仅在排练上起步早，在打定鞋子，道具上，我们班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一点都不感到慌张。这里我建议老师们，无论以后我们遇到什么活动，都要尽早打定。

二，全员要对六一活动了然于胸。这一点我要先从老师说起。老师作为节目的排练者，无论对音乐，还是对动作，队形，服装，甚至将来要用那种发式，都要分外熟谙，这样才能顺遂的指导幼儿。为了做到这一点，我几乎是每个中午都要对着电视数节拍，甚者还要跟着音乐节拍做动作，以至于结果整个节目是由几个八拍下来的，有几个明显的音乐点，我张嘴就能说上来。我觉得大多数老师都能做到这点，要不你看看大家练节目时成竹在胸的样子！我记得去年六一排练时，李老师给我们要过一个节目细致方案，要求把每段音乐的动作和队形写出来，对于我这样没有艺术细胞的老师，我觉得很好。所以虽然今年没要求这样做，我照样早早把方案做了出来，排练时就照着方案做。对于领导方面，虽说裴老师，刘老师，小魏等直接接触节目较晚，但他们对整个活动把握的速度之快，真令人感到佩服。他们对每个节目的进度，音乐，服装都盯得分外紧；组织老师分时段排练，筹划上下场路线，给老师们排练指出了一个明确的方向。对老师的道具添置，音乐下载都赋予了很大的扶助。在这里我代表老师们深深的感谢他们。

三，节目形式要大胆创新。先说节目。我们班的节目是我照搬去年年我园六一晚会的一个节目。如何才能让他识别于当年的节目呢？如何才能表达爱的主题呢？我想，主题不仅可以在听觉上表达，更理应从视觉上表达，是想懂音乐的家长有几个？变更道具，扯条幅，放飞气球。这样一下子把主题表达了出来。通过这几年的六一的节目排练，我感觉到，团体操型的节目更适合幼儿练习。这样的节目动作简朴，队形变化丰富，气势磅礴，很轻易出效果。北京航天幼儿园有一套光盘，上面的节目很值得我们学习。象历年来我园的经典节目国梅的《蓝色的精灵》，宋老师的《椅子操》，甚至包括我的《大中国》，都是团体操型的。再一个就是道具设计上也要大胆，譬如今年晚会上范慧芳班的环保道具，就很出彩，当年我们还用娃哈哈瓶做过拉力器，也是如此。老师们不要怕麻烦，收个钱，只要合理，家长也理解；自己做，加加班，也能出来，找别的老师协助，大家也会出力。我们为的是节目精彩。

然后说组织上。我和玉辉说了一个笑话，说晚会就像一盘菜，节目就是材料，然后就看组织上怎么炒了，也就是计划。组织者公然身手非凡，一面面爱心旗帜别出心裁，将整个爱的气氛陪衬了出来，口号，献花，升旗，家长志愿者，“让爱住我家”的主题贯穿于整个活动之中。在接待家长时，我就听家长说，开头说在后院表演，感到很消沉，来了以后才感到很上档次。尤其是其次场节目，没了领导，但环节一个也没少，气氛一点也没减，给人的感觉是，组织者切实费了心，站位也很高，炒的这盘菜色香味俱佳。

四，团结合作，充分发挥群体气力。这里我主要说我们老师吧。（由于我们虽然看到组织层合作得很好，但终究没见他们是怎样在一起计划的）。我们大班组从打定音乐，查询节目，就屡屡召集带班长碰头，谈判。郝伟红，旭娟都为大家的节目出了好多点子。配道具时，大家彼此出方法，制止班与班之间的重复。班牌的设计主题统一，细节天性；就连阐明词，口号，我们也是几个人往一块一坐，你一句我一句凑起来。以一个人的才能再强，也敌不过群体的气力。这是我在这次六一活动中深深感想到的。其实，不仅是我们组团结合作，大家看到了小班组的班牌了吗，带翅膀的心，多有创意啊，那断定就是小班组老师共同的聪慧。我还记得有一次星期五例会后，早教组的老师迟迟不愿离开，强烈的议论什么队形变换啦，造型啦……独木难成林，这种群体气力的发挥，并不仅仅是在一次活动中，其实，在日常工作中，大家的团结合作也是分外值得称道的。

五，要把爱普及给每个孩子，让孩子在六一中成长。我们为什么举办了两场节目？园长说得好，是为了让每一个孩子得到磨练的机遇。这次晚会，可以说我们没有落掉一个孩子。这给了家长多大的欣慰啊。有一个细节不知大家留神到没有，侯老师说，其次场表演时，只要家长被选为代表的，孩子就不出来鲜花。目的是什么？也就是要把老师的关注赋予更多的孩子。我们班展现了同样的问题。在选举牌手和献花天使时，老师还没定下来是谁，孩子们的目光就投向了美丽的李伊瑞，高贵的刘若曦，乖巧的王一凡。我给孩子们说假设哪个孩子自己容许，可以举手，个别长得不太帅的小男孩连连摆手，认为自己不成能。我想了想，六一的目的是什么，怎样才能让不成能变成可能呢？每个孩子都是心爱的，我们老师的目光为什么只聚在了美丽孩子身上？而我们在潜移默化中也影响了孩子！李伊瑞，王一凡已经是国旗手了，刘若曦是舞蹈的领队，我是不是避开这几个孩子，去让更多的孩子凸显出来？于是我在选举牌手，献花天使，甚至是志愿家长时，都颇费斟酌，争取让每个孩子都为自己高傲！有人说，一次六一活动往往会变更一个孩子，这个变更，源于自信。把爱普及到每一个孩子，让孩子在六一中成长！

六一是一个幼儿园综合素质的表示，也是我们向家长介绍自己，宣传自己的大好时机。整个活动呈现了幼儿园的园风园貌，老师的业务水平和精神面貌，幼儿园的办院宗旨，教导理念。从开头筹划到演出终止，都需要组织者和全体老师携手合作，共同完成。而六一的精神，也理应成为我们日常工作的指导。但愿我们能把这种创新，合作，和爱的精神变成一种习惯，渗透在工作中的点点滴滴。

六一活动已然终止，六一的感动照旧在我们行中荡漾。让我们把年龄定格在2-6岁，和孩子们一起回忆排练，演出的酸甜苦辣，一起品评演出告成的幸福。让我们带着梦想，憧憬201x年的六一，会随着我们树人幼儿园的进展，更上一个台阶！

小班教师六一排练随笔：有感于“六一”很累

《幼教园地》期刊是一本很好的书刊，放假前我精读了几篇优秀文章，其中给我印象最深刻，引起我心灵共鸣的是卷首篇“‘六一’很累”。

今天，我又一次找出这篇文章，怀着一种心有灵犀、彼代我言的心情，一字一句地细细品嚼着文中的真实；感受着和幼儿园一线教师心灵互动的隐痛。

真的，‘六一’是孩子们的苦日。“喜悦的六一”这天自不必说，回想一下，从四月中旬便开头排练节目。由于孩子们年龄小，要早选材，早排练，每天都不敢放松，即使平日演练的很娴熟的节目，那还生怕孩子们上了舞台，会展现各种意想不到“过错”。只要节目指导老师，谁没这样的感受呢？

是的，‘六一’是老师们的难日。这天是老师和幼儿累的“集合”，从四月下旬，甚至更早，教师们便查阅资料、翻找光碟、巡回音像市场，寻求形式别致，难度大，能表达老师排练“水平”的节目。一旦拟定，一位老师带班，另位老师排练，没节目的百分之八十的孩子憋在活动室内，有节目的孩子练的烦腻而疲惫。呵呵，貌似‘六一’前后，幼儿的一日活动本该如此。

……

王宏老师说的太好了，他道出了宏大幼儿园一线教师压抑已久的心里话。

什么是“以人为本”？我们是否需要再斟酌。

所幸，从去年开头，我们宁阳县测验小学幼儿园已经举行了新版“庆祝六一儿童节”的有效尝试。去年的庆祝方式是“六一趣味运动会”，最大的优点是每个幼儿都有机遇加入，并且形式多样，教师和幼儿集中排练一周便成效显著。

小班教师六一排练随笔：在“六一”排练中所想到的

最近几天，各班都在繁忙着排练“六一”的节目，可以说每位老师都花费了大量的心血，从选材、选人、添置服饰、排练，样样都要我们用十二分的细心才可能完成。在近几天的繁忙中，在家长工作这一块有一点心得体会，想与大家交流一下。

每个家长都梦想自己的孩子能够站在表演的舞台上，即使只是呆呆地站在台上，他们都能兴奋半天，但由于节目性质的关系，一个有质量的舞蹈是不成能全班上的，因此断定会有一些孩子落选，如何让落选的孩子及家长也没有可惜，使我们首先要做的，我的做法是：第一天，全班的孩子全都一起学几个根本动作，然后请他们回家练习，当然要告知家长，其次天举行检查，动作协调者过第一关；然后根据孩子们动作的质量确定入选名单及后备者名单，给后备的孩子再一次机遇，当天晚上回家练习，当然也要告知家长。第三天，对后备幼儿举行选拔，确定最终名单。对于落选的孩子，教师要留心分析理由，以家长轻易采纳的方式与之交流，譬如说：“你的孩子很聪明，但是动作上犹如有点欠缺。”“他身体不太好，我怕跳舞太累，他会吃不消。”“孩子犹如胆子有点小，不太容许跳，要不我们先让他每周加入班级的表演活动吧，等他胆子大一点了，我们再让他上！”诸如此类。

还有一点我觉得教师理应坐在前面，那就是在挑拣孩子之前就理应明确地告知家长，为了演出质量，服装需要统一添置，费用要自理，而且要写出约莫需要多少费用，记住要多写一点，千万不要少写了，然后请家长自愿报名。否那么等你选好人以后家长有一大堆观法你就麻烦了，要坐在前面。服装可以由教师自己在淘宝网上挑拣（淘宝网上服装款式多，尺码齐全，而且又低廉，而且对于演出服装的类型，教师是最领会的），在挑拣好后可以将网址发给家委会的成员，请他们代劳添置，最好不要由教师出面，以免今后不必要的麻烦。

小班教师六一排练随笔：六一儿童节教导随笔

在大量成年人的眼中，孩子们欢快的歌声、炫动的舞蹈可能是最让吸引眼球的活动。每年一度的节日，大量家长就早早的等候在校园周边，期望着与孩子们共同度过这个美好的、喜悦的节日。可是谁又想过孩子们的感受呢？没有，从来就没有谁在乎过这些小仆人的感受。

在我的记忆中，能够让我唤起儿童记忆的不是歌声，也不是舞蹈，而是那些好多小孩子们爱好的体育活动。一根长长的绳子，中间扎一个红绸子，老师手举一个小红旗，口中含着一个哨子。在比赛双分已经憋足了劲，摆好了决战的阵势后，一声哨响，在震耳欲聋响彻云霄的加油声中，红绸子左右移动，牢牢地牵动着大家的心，每个人的脸上都洋溢着节日的喜悦。在学校狭小的操场上，摆放着一个用混凝土制成的乒乓球台，球台的中间树立着一排砖头。这里也举行着孩子们最爱的乒乓球比赛，层层筛选出来的十几个选手举行着结果的冠军争夺赛，虽然场面没有拔河那么喧嚷，但是也聚集着全校爱好这项活动的几十号人，大家都在慌张的关注着每一颗球起起落落，精彩处喝彩不断。跳绳、踢毽子、拍皮球……四处都在慌张而有序的开展着，笑声、歌声、加油声此起彼伏，一派节日的喧嚷气氛。

现在这些貌似都已经成为过去，大家所关注的是所谓的“才艺”，舞蹈成为节日的重头戏。领导一声令下，学生和教师早就开头了舞蹈编排，为了不同的目的，挤占音体美，牺牲休息日，大家忙的不成开交。节日的舞台上孩子们尽情的舞动着、旋转着，一张张心爱的笑脸向大人们传递着节日的幸福。教师笑了，领导笑了，家长笑了……

偶然的机遇我与几位小同学交谈了一会，他们的话语让我看到了浮华下面真正的声音。

“今天，你们玩了欣喜吗？”

“欣喜！”

“你加入了什么活动？”

“一个活动也没有……”他显得很不自然。

我不想再问下去，畏缩伤害他那可能已经被伤害过若干次的幼小的心，加紧转换了话题。

“你觉得六一搞些什么活动有意思？”

“拔河！”旁边另一个学生抢着回复到。

可能这是高年级同学的想法，我接着随意问了一句后面的一位二年级的小同学。

“你觉得今天最有意思的是什么？”

“我觉得最有意思的是可以不上课，最没有意思的是妈妈没有来给我买冰红茶。”他想了想，毫不迟疑的说。

这就是孩子们的心声，可能他们不能代表全体学生的心愿，但他们也是儿童节的仆人。我们不能用自己的观点去评判节日的价值取向，至少我们心在切实疏忽了好多有上面这样真实想法的孩子们。

这次与学生的交流让我斟酌现在的学校教导，我们的教导缺少了什么？

我的答案是缺少了学生的声音。课改呼吁把课堂还给学生，把成长还给学生，现在我要说把六一真正的还给学生。想一想六一节是谁的节日？我们自上而下的六一活动安置是学生所热爱的吗？我们倾听了全体学生的声音了吗？我们关注了全体孩子们了吗？

奉劝那些还在把自己的一向强加给孩子的教导者，请你放下师道尊严，蹲下身子，多听听孩子们是怎么说的，怎么想的，给他们充分的表示自我表现自我的时间和空间。

小班教师六一