卫生服务需求说课

卫生服务需求《卫生经济学》课程第二单元薛梅课程单元分析

教学策略

学法指导

教学设计

预期效果分析

说课流程CompanyLogo课程单元分析教学指导思想

教学目标

重点、难点及关键点CompanyLogo

指导思想以学生为主体，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，引导学生利用经济学的基本原理和方法对卫生服务需求进行分析。CompanyLogo新医改卫生服务需求卫生服务供给卫生服务价格地位及作用CompanyLogo人才培养目标

教学目标确立依据课程目标教学目标具备科学、严谨、诚信的职业素养，一定的创新精神。培养独立判断、独立思考能力，具有严谨的工作作风，实事求是的学风和创新意识。

知识能力情感CompanyLogo教学目标

教学目标知识能力素质掌握卫生服务需要、需求基本理论；熟悉卫生服务需求的特点；理解卫生服务需求分析的意义。培养学生观察分析现实卫生经济问题和卫生经济现象的能力。

通过分析我国卫生经济政策、新医改政策，培养学生科学、严谨的职业素养，培养学生的创新精神。

CompanyLogo教学重点、难点、关键点卫生服务需求理论卫生服务需求特点卫生服务需求的政策意义

教学难点教学重点课程标准教学目标需求与需要关键点CompanyLogo教学策略原则

依据

教师为主导学生为主体问题为主线

教学内容与学生生活较为贴近

教学目标

CompanyLogoClicktoedittitle激趣设疑▲创设学生熟知的情境，激发兴趣。▲利用案例，设计问题引导学生思考并培养其分析、解决问题的能力。教学策略教学方法和手段探究▲引发讨论，围绕问题，自主探究，培养学生的学习能力。以问题引导教学为指导

情景教学法

案例分析法

课堂讨论法

CompanyLogo学法法指指导导学生生分分析析学情情分分析析应对对方方案案具有有一一定定的的经经济济学学理理论论基基础础缺少少经经济济现现象象的的认认识识和和分分析析能能力力喜欢欢生生动动的的案案例例再现现卫卫生生经经济济现现象象激发发学学生生积积极极思思考考分析析现现象象背背后后的的理理论论依依据据CompanyLogo具体体流流程程举例例思思疑疑师生互动动学以以致致用用本课课主主要要采采取取：：合作作探探究究法法学生生学学法法合作作探探究究CompanyLogo教学学设设计计【教学学思思路路】步骤骤一一创设设情情景景、、引引入入新新课课步骤骤二二问题题驱驱动动，，新新课课讲讲解解步骤骤三三归纳纳总总结结、、课课后后探探究究CompanyLogo一个个有有趣趣的的说说法法一个个人人肚肚子子饿饿了了，，他他极极端端需需要要食食物物，，这这是是生理理需需求求。然而而，，如如果果他他没没钱钱，，他他这这种种要要求求便便无无法法传传递递给给市市场场，，市市场场经经济济只只照照顾顾经济需求而不顾生理需需求。——茅于轼CompanyLogo什么是需求？？需求购买欲望购买能力CompanyLogoCompanyLogo新课讲解——问题引导教学学问题探究1：是否生病的的人都能意识到自己生生病？问题探究2：是否生病的的人都能形成卫生服务务需求？问题探究3：政府应该根根据卫生服务需要还是是需求配置资资源？卫生服务需要要卫生服务需求求需要与需求的的联系卫生服务需求求的政策意义义CompanyLogo新课讲解——问题引导教学学问题探究4：据第三次国国家卫生服务务调查研究结结果显示，我我国有49.8%的人应该看病病而不去看病病，有29.6%的人应该住院院而不住院。。从需求量变动动这一角度，，你认为应当当如何减少上上述比例。卫生服务需求求法则CompanyLogo新课讲解——问题引导教学学讨论：卫生服服务需求与普通商品需求求的不同点消费者信息缺缺乏被动性效益外在性不确定性服务费用支付付的多源性CompanyLogo医学专家个体有卫生服务需要无卫生服务需要有卫生服务需要AB无卫生服务需要CD个体与医学专专家对卫生服服务需要的确确定CompanyLogo以上,哪些是医学专专家判定的需需要,哪些是消费者未认识到的的需要?试试看CompanyLogo需要转化为需需求的过程I：没有认识到到的需要II：认识到的需需要III：需要=需求IV：没有需要的的需求CompanyLogo调查项目城乡城市农村大中小一类二类三类四类合计合计合计城市城市城市农村农村农村农村到医院就诊51.143.154.242.436.251.150.257.053.357.0自我医疗35.747.231.446.956.238.337.830.231.324.0未采取任何治疗13.19.714.410.77.610.611.912.815.518.9居民两周患病病后采取措施施情况CompanyLogo某县人口数69.72万，按2008中国卫生服务调查研究究公布的数据据，分别利用用需求指标与需要指指标测算该县县一年内的就就诊总人次和年住院院天数。CompanyLogo需求指标：全县居民年就就诊人次数：两周就诊率*人口数*26周262.84万全县居民年住住院人次数：年住院率*人人口数4.74万全县居民年住住院天数：年住院人次数数*平均住院院天数55.94万CompanyLogo需要指标：潜在就诊人次次数：两周患病率率*人口数*26周*两周未就就诊率128.82万潜在住院人次次数：年住院率*人口数*应应住院但未住住院的比例1.19万潜在的需要住住院天数：潜在住院人人次数*平均均住院天数14.04万全县居民年需需要就诊人次次数：全县居民年年就诊人次数数+潜在就诊人次次数391.66万全县居民年需需要住院天数数：全县居民年年住院天数+潜在的需要住住院天数69.99万CompanyLogoPOQ10520151020D需求增加需求减少CompanyLogo消费者信息缺缺乏CompanyLogo自我判断是否否需要获得卫生服服务决定到卫生机构获得服务务医务人员判断断是否接受及其种类类数量消费者实际对对卫生服务的利利用主动主动缺乏卫生服务务知识，对医医生有求助的的心理，交换换关系不平等等被动医生不尊重病病人，滥用职职权，为己牟牟利，医患矛矛盾加重CompanyLogo你认为对一个个烈性传染病病患者的治疗疗，除他本人人受益外，还还有谁会受益益？（效益外在性性）CompanyLogo对于普通商品品来说，你是是否很确定购购买什么而不不买什么？你能预知今年年会去治几次次病？或是下下个月会不会会患急性胃肠肠炎？相同的症状，，你到不同的的医院是否得得到相同的治治疗？CompanyLogo普通商品——自已支付全部部费用卫生服务及产产品国家及各级政政府对医疗机构的的补助患者自我支付付医疗保险支付付社会援助支付多元性CompanyLogo【归纳总结】卫生服务需要要与需求的概概念卫生服务需要要与需求的区区别联系分析卫生服务务需求的意义义卫生服务需求求的特点CompanyLogo课后探究1你认为在SARS爆发流行时，，中国政府在在后期：1、对SARS患者的密切接接触者进行追追踪并隔离；；2、通过电视向向公众传授SARS防治的相关知知识；3、限制人员流流动；4、设立专门的的隔离区（如如小汤山医院院）；5、承诺减免患患者费用并由由政府买单。。请从卫生服务务需求的特点点来分析中国国政府上述应应对政策的合合理性。CompanyLogo课后探究2我国医疗体制制改革中哪些些体现了卫生生服务需求方方面的变化？？CompanyLogo在本课教学中中，充分发挥挥学生在教学中的主体作作用，教师不不是一味地““讲知识”，而是是以提出问题为为线索，引导学生自己理解解，让学生自自己去研究、、探索，因此，预预计学生参与与教学活动的的主动性较高。预期效果分析析CompanyLogo请批评指正！！9、静静夜夜四四无无邻邻，，荒荒居居旧旧业业贫贫。。。。1月月-231月月-23Friday,January6,202310、雨中黄黄叶树，，灯下白白头人。。。00:23:4600:23:4600:231/6/202312:23:46AM11、以我独沈久久，愧君相见见频。。1月-2300:23:4600:23Jan-2306-Jan-2312、故人江海海别，几度度隔山川。。。00:23:4600:23:4600:23Friday,January6,202313、乍乍见见翻翻疑疑梦梦，，相相悲悲各各问问年年。。。。1月月-231月月-2300:23:4600:23:46January6,202314、他他乡乡生生白白发发，，旧旧国国见见青青山山。。。。06一一月月202312:23:46上上午午00:23:461月月-2315、比比不不了了得得就就不不比比，，得得不不到到的的就就不不要要。。。。。一月月2312:23上上午午1月月-2300:23January6,202316、行动出出成果，，工作出出财富。。。2023/1/60:23:4600:23:4606January202317、做前，能能够环视四四周；做时时，你只能能或者最好好沿着以脚脚为起点的的射线向前前。。12:23:46上上午12:23上午00:23:461月-239、没有失败，，只有暂时停停止成功！。。1月-231月-23Friday,January6,202310、很很多多事事情情努努力力了了未未必必有有结结果果，，但但是是不不努努力力却却什什么么改改变变也也没没有有。。。。00:23:4600:23:4600:231/6/202312:23:46AM11、成功就是是日复一日日那一点点点小小努力力的积累。。。1月-2300:23:4600:23Jan-2306-Jan-2312、世世间间成成事事，，不不求求其其绝绝对对圆圆满满，，留留一一份份不不足足，，可可得得无无限限完完美美。。。。00:23:4600:23:4600:23Friday,January6,202313、不知香积寺寺，数里入云云峰。。1月-231月-2300:23:4600:23:46January6,202314、意志坚强的的人能把世界界放在手中像像泥块一样任任意揉捏。06一月202312:23:46上午午00:23:461月-2315、楚塞塞三湘湘接，，荆门门九派派通。。。。一月2312:23上上午1月-2300:23January6,202316、少年十十五二十十时，步步行夺得得胡马骑骑。。2023/1/60:23:4600:23:4606January202317、空空山山新新雨雨后后，，天天气气晚晚来来秋秋。。。。12:23:46上上午午12:23上上午午00:23:461月月-239、杨柳柳散和和风，，青山山澹吾吾虑。。。1月-231月-23Friday,January6,202310、阅读一一切好书书如同和和过去最最杰出的的人谈话话。00:23:4600:23:4600:231/6/202312:23:46AM11、越越是是没没有有本本领领的的就就越越加加自自命命不不凡凡。。1月月-2300:23:4600:23Jan-2306-Jan-2312、越是是无能能的人人，越越喜欢欢挑剔剔别人人的错错儿。。