老师的高中随笔600字(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——老师的高中随笔600字(5篇)每个人在成长的过程中都会有一个或几个人无私奉献，为你指示迷津，指明方向。而会这样做的人只有我们的老师。这里给大家共享一些关于老师的高中作文随笔600字，梦想对大家能有所扶助。

老师的高中作文随笔600字1

我们迎来了教师节，感恩教师的节日。

我伏在窗边，痴痴地望着山野，沉醉在那一簇紧挨着一簇的秋菊中。一朵朵花儿犹如一个个亭亭玉立的美少女，点缀着大地，给大自然添加了无尽的绚丽。我问花儿为什么这样娇艳美观?妈妈报告我，是由于雨水的滋润!再瞧瞧墙上贴着的那一张张奖状，我想起了你——我那可亲可敬的老师。正由于有您，我才能在学习上居高临下，傲视群雄啊!我假设是那娇艳的花儿，那你就是滋润我的那雨露。

由于有你，我知道了写字如做人，字要写得端端正正，不偏不倚。我刚升入初中不久，为了图快，就总是把字写得歪歪斜斜。此后以后，你就刻意关注我了，总罚我重新写作。年少气盛的我，当然不服气，重做的作业写得更加潦草。于是，有一天，你让我去你办公室一趟。我知道暴风雨即将到临，确定又会被老师骂得狗血淋头。可之后的是，真是让我大跌眼镜。你并没有对我开口大骂，或是唠叨的教导，而是在桌子上写了三个“人”字。其中两个“人”东倒西歪，另一个那么是方方正正，很是好看。你温声细语地问我哪“人”看。我想也没想就指了指端正的那个“人”字。你赞美地看了看我，语重心长地报告我：“写字如做人，要端端正正，规法则矩!”从那以后，我每写一个字都谨记你的教化，横要平，竖要直，就如做人一样，端端正正!

由于有你，我学会了固执和大胆。考试的失败宛如一颗巨石压在我的心头，压得我连呼吸也变得好困难。那时在我的世界里，天空失去了蓝色，太阳也褪去了金黄的光芒，黑暗统治了一切。你在得知我的失落心绪后，第一时间找到了我，带我去散心。那时天正下着淅沥的小雨，你把我拉到操场，我感到心灵接触到从未有过的轻松与喜悦，枯萎的心灵也在雨水的滋润下欢快地腾跃。不一会儿，雨逐渐停了。你让我看看雨后的天空，我顺着你所指的方向看去，一条七色的彩虹，在空中闪烁着美观的光彩。你报告我只有体验过风雨，才能望见美观的彩虹。你的话语就像一颗绚烂的明星，照亮了我的世界，把我引向光明与梦想。

可亲心爱的老师啊，感谢你对我的关切与保护。你是灯，照亮学生夜行的路，您是火，和暖学生冰冷的心;您是伞，为学生遮风挡雨;您是星星，你是蜡烛，是太阳，更是同学们至亲至爱的人啊!

老师，感谢您，祝你节日喜悦!

老师的高中作文随笔600字2

瞧，这位身穿黑色华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬仰的语文老师——陈老师。陈老师学识渊博，教学阅历丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、好玩。我们尤其爱听他的作文课，他讲起课来总是那么诙谐、幽默、引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的铃声响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得特别兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我更加欣喜，你们知道我为什么欣喜吗?”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不欣喜吗?”同学们哄地一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话。不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，却写“春光明媚，百花争艳……”打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白的问题，便问老师、家长或者查阅资料，类似的错误就大大裁减了。

又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，猛然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要慌张，现在我要考考大家的目力。你们熟谙陈俊吗?”“熟谙!”同学们异口同声地回复。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的服装?脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋?”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才详察起来：他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就去查看校园的花圃。”这次我们看得可留心了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到外形，生活习性及生活规律，都举行深入的查看，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要留心查看，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到欣喜吗?我们对写作怎么能不产生浓重的兴趣呢?

老师的高中作文随笔600字3

教师工作远没有看起来简朴。要当一名教师不仅要有高学历，还要会说标准的普遍话，会心理学，而要当好教师就更不轻易了。

“我心目中的好老师”是比“好老师”更高一级的称号，下面我就谈谈我心目中的好老师吧!

我心目中的好老师确定要会“玩中学”。所谓“玩中学”，就是在玩耍中学习，培养学生的学习兴趣。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”就是这个意思。孔子，古代的大教导家，老师，更加是好老师当然要遵守这一条啦。而假设是生硬地往脑子里塞学识，更加是理科学识，就会适得其反。

我心目中的好老师确定要懂学生。大量老师也知道与学生交流。但他们都不懂学生，所以对待问题治标不治本。而我心目中的好老师，由于他(她)会用学生的眼睛，去对付一切，所以才能和学生真正的谈心，从而治本。

我心目中的好老师不会由于自己的难处而把气撒在我们身上。虽然从来没有这种处境，但以后不免科目增多，老师感到压力大也很正常。

我心目中的好老师要公允对待每一个学生。有的老师偏心，对劳绩好的学生嘘寒问暖，对劳绩不好的学生不闻不问。我心目中的好老师会公允，任何事情都会留心询问，再下定论。他(她)不会不分青红皂白，以偏见抉择对错。

我心目中的好老师会由于不同的学生，而使用不同的教学方法。聪明一些理解才能强的就教的快一点。理解才能差一些的就多讲几遍，步步为营。他(她)不仅不会嫌弃，还会牺牲自己的休息时间，来为不懂的“开小灶”，也毫无怨言。

我心目中的好老师会让同学们德智体美劳全面进展。他(她)不会只关注学生劳绩，而会让我们去完成课程表上的课程，从生物到信息技术，从心理到音乐，无论考不考试，都会让我们享受应有的乐趣，而不是当一个学习机器。

我心目中的好老师可能和现实里人们知道的好老师一样，但实际做到的人不多。

老师的高中作文随笔600字4

我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双亮堂的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教导事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。

记得一年级刚开学，高老师任我们的班主任，那时我们对老师特别目生，分外胆小，上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边惦记着：会不会叫到我呀?“周烨能!”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰见桌子，脸红得像个苹果，但是“军令如山”，我还是逐渐地站了起来，结结巴巴地回复着，声音小得像蚊子叫似的，我貌似成了一只受惊的小鸟。

这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回复得很正确，声音再嘹亮些，不要慌张，就更好了。”我看着老师那弥漫激励的目光，鼓足士气，嘹亮而流利地回复完了问题。老师树起大拇指表扬了我!就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂空气，以后都能积极地举手发言。

高老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地指导着我们，用您的学识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊!

高老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一样关切着我们。

有一次在体育课上，大家都玩得特别开心。突然，我们听到一阵叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了，摔得挺严重，额头触到了石头，破了2、3公分的一个口子，即刻鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉，就提防翼翼地扶着他来到水龙头旁，刚要拧开水龙头时，高老师三步并两步地赶到了，慌张地说：“千万不要冲洗，水中有细菌，轻易感染，快!快!我送你上医院!”然后决断地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸口。鲜血即刻在老师的胸口开了花。此时，孙宏宇再也操纵不住冲动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。

是啊，方才在摔疼的一爱间，他表达了男子汉固执的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，高老师主动承受了送他上医院持续治疗的任务，直至伤口痊愈。

老师的高中作文随笔600字5

教过我的老师好多，给我印象最深的就要属奥数班的降老师了。他是位身材瘦高的男老师，有一双大大的眼睛，穿着简朴，可他的课却讲的生动好玩。

降老师热爱和我们一起在学中玩乐，而又在玩中学习。记得在降老师讲计算年龄这类算题时，无论做什么样的算题都需先画图。“嗯，刘子璐、樊江鑫上来画图这道题图。”降老师说道。于是我胸有成竹地上了讲台，画完之后，安心地等待老师讲出该题的正确答案。而降老师并不急于给出答案，他先从这类题的主要含义及关键的切入点开头讲，讲着讲着我觉着有些不对劲，呀，我原来的思路错了，黑板上所画的图自然也错了，我感到很失落。这时降老师却说：“刘子璐你只落了一段吧!没关系，下次留神点就行了。”就这样，通过上降老师的课促使我大胆发言，积极斟酌。

降老师就是这样会宽容我们的人。他经常启发我们独立斟酌，彼此比拼效率。在课堂上他擅长激励不爱发言的学生，勇于和他辩论，甚至允许学生在他讲课时打断他的讲话，举行提问。只要学生所说的和所做的都是与课程有关，他会专心解答或参与议论。我逐渐地不怕发言了，不怕说错，不怕因回复不正确而引起老师和同学们的笑话，更不会觉得丢面子。假设我说错了，降老师会报告我为什么错。有时他会装作不知道，让其他同学来校正错误。有时为一个问题我们甚至可以找到几个不同的解决手段，老师会报告我们那种方法更好、更简便、更高明。啊，我突然觉得奥数是一门分外好玩的课程。

降老师的