托福听力态度题怎么做

托福听力态度题怎么做托福听力的态度题并不算简单得分的题型，这不仅和考生猎取态度信号提示词的力量有关系，有时候也需要用到肯定的解题技巧才行。下面就给大家带来托福听力态度题怎么做点，盼望能够关心到大家，一起来学习吧。

托福听力态度题怎么做?2道实例分析讲解有用答题思路

托福听力态度题解题思路实例分析

实例1：托福官方模考套题4Conversation1

Whatistheman’sattitudetowardhiscurrentassignment?

A.Heisnotconfidentthathewillfindthematerialsheneeds.

B.Hefeelsthatperforminginaplayislessboringthanreadingone.

C.Hethinkshisreviewoftheplaywillbemoreobjectivethanthecontemporaryreviewswere.

D.Heisoptimisticthathewilllearntoappreciatetheplayheisresearching.

听力原文：

Student：That’sagoodidea.I’llhaveabetterideaofwhatIreallythinkofitbeforeIreadthosereviews.

Librarian：I’msureyouwillbesurprisedthatanyoneeverfounditradical.Butyouwillseewhyitisstillpowerful,dramaticallyspeaking.

Student：Yeah,itmustbesomethingaboutit,ortheprofessorwouldn’thaveassignedit.I’msureI’llfigureitout.

分析：正确答案是D。首先依据托福听力按挨次出题的原则，可以推断第4题的答案应当在原文比较偏后的位置，因此找到对应笔记位置即可。其次，依据以上听力原文，同学说的I’llhaveabetteridea...和I’msureI’llfigureitout两句话可以得知，同学的态度是特别optimistic(乐观的)的，因此正确答案应当选择D。本题的考察点是同学的语气语调和评价性内容。另外，笔者提示考生，平常做题还要做一下错误选项分析，以本题为例，A选项说notconfident，同学的语气是轻快而自信的，是乐观正面的，因此与原文相违反，排解。B选项中的boring虽然是评价性的形容词，文中也的确提及过，但是并没有将performing和reading进行比较。C选项中的contemporaryreviews文中也提到了，但是是比较靠前面位置提及的，后面就再也没提到了，并且也没有比较过objective的问题，因此排解。

实例2：托福官方模考套题4Conversation2

Whatistheprofessor’sopinionoftheotherstudentsinthewoman’sgroup?

A.Theytrytotakecreditforworktheydidnotdo.

B.Theydidnotperformwellinpreviouscourseswithhim.

C.Theyaremoremotivatedwhentheyareworkinginagroup.

D.Theydogoodworkwhentheyareinterestedinthesubject.

听力原文：

Professor：IknowTeresaandKevin.Ihadbothofthemonothercourses.So,I’mfamiliarwiththeworkandworkhabits.

Student：Iknow,metoo.That’swhythishasreallysurprisedme.

分析：正确答案是D本题考查的是语意。同学在开头始终埋怨的是其他组员不协作，而当老师了解了一些状况后提到之前他也熟悉这两个同学，他的了解中这两个同学不是这样的。所以那两个同学是可以仔细做工作的，推断出前提是他们对这个工作感爱好。所以不仅要理解文章的语意，还要理解好上下文连接的内容。

综上所述，要把握好态度题，就肯定要关注两个点：说话人的语气和语义。从直接和间接连个角度分析文章，每次做完题之后记得做错题总结和对应考点分析。只要能够做到这两点，信任大家肯定能攻克态度题这个难关。

托福|听力备考之要重视强调句

讨论历年托福听力真题即可发觉，托福听力出题点常常消失在一些强调句上面，包括解释、举例、结论等句子，所以能精确     识别这些强调句特别重要。

1)含义强调

听段子时，要特殊留意那些“本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构”。比如：“Especially”一词后面的内容肯定是考点，由于它本身就表示“尤其是”，体现了ETS的“求异思想”。再比如：“newtheory”四周也肯定存在考点，由于这体现了ETS的“求新思想”。

有时ETS为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提示我们，例如：“indeed(真正得)”、“certainly(当然)”、“Justremember(肯定要记住)”、“Andagain.(再说一遍)”、“specialfeature(特别的特征)”、“Mostimportantly(最为重要的是)”、“OnethingIshouldmention(我应当提及的是……)”、“Make/Besureto…(肯定要……)”等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

2)解释强调

要特殊留意那些“本身含义上带有解释性质的词或结构”。比如：“…,whichis/thatis…(那就是说……)”明显，“whichis/thatis…”引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。

所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“WhatImeanis…”、“Allthatmeansis…”等等不胜枚举。

3)举例强调

要特殊留意那些“带有举例或列举性质的词或结构”。比如：“forexample…(例如……)”由于例子总比道理简洁易懂得多。ETS清晰地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。

这点明显跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如“forinstance”、“suchas…”“namely…”、“asanexample”、“takeexamplefor”等等不胜枚举。

4)级别强调

听段子时，要特殊留意那些“带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构”。比如：“muchhigherthan…(比……高得多)”，由于有比较就有观点，是观点就是考点。

所以这种带有级别比较(比较级或最高级)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有“-er”、“-est”“more”、“most”、“mostly”、“first”、“last”、“majority(多数派)”、“minority(少数派)”、“aboveall(首要的是)”等等举不胜举。

5)结论强调

听段子时，要特殊留意那些“带有结论、总结性质的词或结构”。比如：“Iconcludedthat…(我的结论是……)”，不行否认，结论性言语在哪里都是最重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。

类似的结构还有“conclusion”、“summarize”、“makeasummary(总结)”、“inbrief(概括说)”、“inshort(简而言之)”、“inaword(简而言之)”、“inaconclusion”、“finally”、“allinall”、“tosumup”等等举不胜举。

6)对比强调

听段子时，还要特殊留意那些“带有对比性质的词或结构”。比如：“compareto…(与……相比)”这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在四周。类似的结构还有“unlike(不象)”、“similarto(与……类似)”、“incontrastto(与……对比)”、“differently”、“alike(象)”、“resemble(类似)”“ontheotherhand”“instead”“likewise”“inthesameway”等等。

上述即托福考试听力需关注的一些强调句以及每种句子的信号词，建议大家能娴熟记忆这些信号词，在托福听力材料中就能形成条件反射，从而加深对句子的印象，对于记托福听力笔记也能快速抓住重点，提高做题精确     率。

托福听力之五步提高速度法

第一步：盲听。托福听力不看材料听，了解也许讲的内容就行。同时还把听力的Gist题给练了。

其次步：再听。这一遍要照着材料听。新托福听力精听每一个发音和那种洋腔洋调。尤其要留意刚才在第一遍的时候你没有听清晰的部分，是生词的原因，还是发音的原因。假如是生词，你不用焦急，查一下字典，把音标标注一下就好，用金山词霸，那里有发音，尽管个别会有不准的(这个你可以依据音标自己判定)，但绝大多数都是准的，而且也还是美式发音。肯定要读几遍，声音熟识就很简单记住单词了。假如是发音的原因，诊断一下是连音，省音，还是弱读，缩读，同化等现象。这一步你可以多听几遍新托福听力，熟识句子的连续声音输入的过程。你可以整段泛听，也可以单句精听。依据你当时的感受来。

第三步：听后跟读。前两步听熟了，做了很好的铺垫以后，这一步才开头跟读。起初，建议单句跟读，仿照发音。增加托福听力训练，在听下一句的时候要复习前一句里消失的音素，同一音素在不同单词中的发音给你的感觉是不同的，仔细体会。这就是外语的差异。同时还要学习新消失的音素，总之很多的材料都是由那48个音素积累而成的声音集合。另外，在读的过程中，标注一下重音(详细到每个音节的词重音)，语调