2023学年完整版Unit4Ourlessons设计（E）

Unit4Ourlessons教学设计（4）设计时间：科目：英语年级:三年级学期：下学期执教者：课题Unit4Ourlessons（PartE）课型新授课课时第4课时（总计6课时）教材分析◆本课是深港版《PrimaryEnglishForChina》Book6unit4的教学内容。本单元的教学内容是：主要学习用英语表达星期的名称，谈论学生每天功课，内容贴近三年级学生的生活和学习实际，有利于培养他们在真实语言情景中运用英语进行交际的能力。◆本课的重点是单词的认读，能够用Wehave…句型谈论每天的课程，难点是MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday中day的正确发音，由Whatlessons引起的一般现在时特殊疑问句。教学目标知识目标:◆学生能掌握字母组合glcl的发音。◆能正确区分本单元所学的单词（MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday中的day发音与单词day的发音的异同。◆学生能区分字母组合glcl的发音与字母组合crgr的发音。能力目标：◆能谈论本课图片、并能够在手势的帮助下，听懂本课录音材料。◆能认读所学单词和句子。◆能听懂常用指令和要求并做出适当反应。情感目标◆使学生在学习中体验到成功与自信，享受平等、自由、自主的学习氛围，激发学生学习英语的兴趣，逐渐养成自主学习的习惯。教学难点◆能区分字母组合glcl与字母组合crgr的发音，Sunday中day与day的发音的异同。教学重点◆学生能掌握字母组合glcl的发音。◆能正确区分本单元所学的单词（MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday）中的day发音与单词day的发音的异同。教学策略◆引探教学法为主，TPR全身反映法、情景教学法、任务教学法等。教学准备◆教师自制的PPT课件，单词卡片，金太阳教学软件。实施教学过程与设计一．组织教学及复习：1．(SingEnglishsongs)唱歌：A．SundayB．Nicetomeetyou.[注1][注1]：通过唱英语歌营造学习英语的氛围，吸引学生的注意力，稳定学生的情绪，让学生自然地进入英语教学中。2．Free-talk：T：Whatdayistoday？Ss：TodayisMonday.[注2][注2]:可根据学生不同的水平，提供多种方案进行。（1）可让班长或者基础好的同学提问，也可通过刚才复习的歌曲向老师提问，通过奖励激励学生提问题，让学生掌握主动。（2）当学生的基础不够好或者遇到困难时，可以由教师提问。复习：1．说说同学喜欢的学科：Whatsubjectdoyoulike?Ilikemaths.2．比赛谈论一天的生活：Whatdoyoudointhemorning?Igetupatseven.3．复习字母组合drtrbrfr的发音。[注3][注3]：让学生跟着老师边说边复习丰富多彩的一天生活及学生喜欢的学科，激发学生学习英语的兴趣，为本课的音标教学创造积极的条件。（活动方式：全班活动）二．新知识的呈现与归纳：1．出示ppt，引出字母组合gl的发音。2．呈现字母组合gl的发音，教会学生字母组合gl的发音：A．观看并认真听一次B．听并复述gl的发音一次C．跟老师读一次D．小组活动，生生互动，小组长带组员读书。[注4][注4]:采用多样化的方式来呈现音标，将枯燥的音标教学变得生动有趣，激发了学生学习音标的兴趣。3．用同样的方法教字母组合cl的发音。三．新知识的巩固与活用：1．出示ppt，观看并能勾画出正确的图画（p22）；2．跟老师读押韵诗（rhyme）1次、个别同学读押韵诗（rhyme）；3．比一比他们的区别（出示几组单词，学生自读，并说出他们的区别）；[注5]A．screamB．icecreamC．greenD．classroomglassclockglovescream[注5]：运用多种形式，让学生听一听、看一看、读一读、自主学习音标，加深对音标的理解。（活动方式：自主学习）4．课间小息（唱英文歌Sunday)。[注6][注6]：根据学生爱唱爱跳的特点，利用节奏欢快的英文歌曲巩固知识，进一步激发学生的学习热情。5．玩游戏（在玩中学）：（1）让一位同学读音标，小组同学大声跟读，然后让个别学生到黑板前找单词卡片，并大声读出来。（2）小组活动：快乐转盘。（3）小组活动：组与组的交流，分辨单词的发音。（4）小组活动：比反应。[注7][注8][注7]：培养交际能力，目的是提供机会给学生投身到情境体验中，引导他们把语言知识与现实生活联系起来，形成语言能力。[注8]：活动（1）（2）（3）（4）可作为选择性活动，可根据学生程度选择一样或多样进行。6．做活动手册（p19）（采用先听、后说的方式进行）。四．小结：1．总结本节课的知识点，并根据板书内容领读。Whathavewelearnttoday?2．选出本节课比赛的优胜小组，并表扬奖励。Whichteamisbettertoday?指评价树，让学生数一数树上各队所获得的苹果。[注9][注9]：通过”AppleTree”评价总结，让学生认识到集体目标的实现离不开个人的努力，激发其进一步追求成功的欲望。3．唱英文歌(Sunday)，唱唱跳跳开开心心，表达喜悦心情。五．作业布置：1．听录音，模仿读E部分。2．读押韵诗给父母或朋友听。[注10]。[注10]：布置作业可以把教学活动延伸到课外，与日常生活联系起来，给他们更大的空间来运用语言，激发学生的学习兴趣，努力去巩固所学的知识，并培养他们热爱学习的意识。板书设计Unit4Ourlessonsglassglove/gl/glad